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“師德工作先進(jìn)個人”事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的“師德工作先進(jìn)個人”事跡，歡迎閱讀與收藏。
“師德工作先進(jìn)個人”事跡1
xx，xxxx小學(xué)教師。眼中有光、心中有愛，從教19年，她用自己的言行影響著班里的每一位學(xué)生，深受學(xué)生喜歡，家長信賴。欒老師先后獲得xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)優(yōu)秀班主任、xx區(qū)教體局黨員愛心奉獻(xiàn)明星等榮譽稱號。
教學(xué)中，她能樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高專業(yè)水平，善于研究學(xué)情，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的個體差異，構(gòu)建自主、合作、探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式。她堅持課前備學(xué)生、備重難點、備習(xí)題設(shè)計，重視當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
班主任工作中，欒老師致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，讓每一個孩子參與班級的管理，樹立學(xué)生的主人翁意識。在與學(xué)生的相處中，她寬嚴(yán)相濟(jì)，以愛為先，敏銳捕捉學(xué)生心理的細(xì)微變化，通過肢體語言建立和學(xué)生的親密關(guān)系；通過信件交流拉進(jìn)和學(xué)生的`距離；通過一個個贊賞的眼神、一個個心領(lǐng)神會的微笑、一次次的悄悄話給予學(xué)生積極的反饋班級很多孩子都受到過欒老師的特殊對待，二次談話作業(yè)本留言小紙條等是她與學(xué)生都喜歡的交流方式。xx老師與學(xué)生心與心的交流，傳遞的是信任、是喜歡、更是愛。
把普通的工作做好就是不普通，把平凡的崗位堅持站好就是不平凡，在教育路上，愛會與欒教師一路同行。
“師德工作先進(jìn)個人”事跡2
xx，xx-小學(xué)教師。李老師始終堅持用愛心滋養(yǎng)學(xué)生，用誠心感動學(xué)生，她用耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴，并且不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
德為師之本，在平時的工作中，李老師把對學(xué)生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。李老師休產(chǎn)假期間，得知學(xué)校缺少人手，工作開展困難，她主動提出提前回學(xué)校工作。還在哺乳期的她回到了學(xué)校，迅速調(diào)整工作狀態(tài)，投入到了緊張繁忙的工作當(dāng)中。為了不耽誤學(xué)生們上課，李老師常常一天內(nèi)家里、學(xué)校兩頭跑，上午、下午在校上課，利用中午時間回家照顧孩子。來回奔波雖然辛苦，但她從沒耽誤給學(xué)生們上課，一個學(xué)期下來，班級成績依然是名列前茅。
用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。李老師的`辛勤付出，學(xué)生和家長們都看在眼里、記在心中。雖然對自己的孩子陪伴時間變少了，但看到班里的學(xué)生們沒有耽誤課程，她感覺非常值得，從未后悔。學(xué)生們也用成績回報了她的良苦用心。
有人說，教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱，李老師說她愿用愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任同行。
“師德工作先進(jìn)個人”事跡3
xx，xx省xx第三十一中學(xué)教師。鮑老師從教23年來曾榮獲xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、xx區(qū)最美教師、xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人等榮譽稱號。
鮑老師追求卓越，與時俱進(jìn)。為上好每一節(jié)課，她總是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心鉆研，深入研究教材及學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點設(shè)計課堂，努力提高課堂效率，讓不同層次的學(xué)生在課堂上都有所收獲。每次課后，她都及時反思自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，常思常新，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)。她熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對于家庭困難的學(xué)生，她總是特別的`關(guān)照，用自己的愛去溫暖每一名學(xué)生，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
她盡職盡責(zé)，勇創(chuàng)佳績。為讓學(xué)生假期中也能保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，她寒暑假持續(xù)在線，帶領(lǐng)學(xué)生們每天樂此不疲地進(jìn)行學(xué)習(xí)打卡，學(xué)生們在她的引領(lǐng)下不但復(fù)習(xí)了舊知識，預(yù)習(xí)了新知識，還開啟了課外詞匯閱讀拓展等新任務(wù)。學(xué)生們既擴(kuò)大了詞匯量，又提高了閱讀能力。她顧全大局，服從學(xué)校安排，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，在平凡的工作崗位上默默地辛勤地耕耘著。
鮑老師用自己的愛心、責(zé)任心詮釋著一名合格的人民教師的內(nèi)涵，用堅守與承諾澆灌著滿園桃李。
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