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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-19 08:57:13 老師作文 我要投稿

我的老師作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文

我的老師作文1

  從一年級(jí)到三年級(jí)我語(yǔ)文成績(jī)很差,因?yàn)檫@個(gè)我常常被許多老師批評(píng)。但是自從我上了四年級(jí)后語(yǔ)文成績(jī)提高了許多,因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師————周老師。

  她的身高不高不矮、不胖不瘦,烏黑黑的頭發(fā)有時(shí)披在身后猶如瀑布一樣,有時(shí)扎成一個(gè)馬尾辮,顯得十分可愛!臉蛋紅彤彤的,好像一個(gè)誘人的蘋果;眉毛彎彎的,好像兩個(gè)月亮;紅彤彤的臉蛋上長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛;顯得他有著豐富淵博的知識(shí);高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。

  每次上課時(shí),我就輕松了許多,當(dāng)周老師給我們講課的時(shí)候,我的眼睛總是不停的圍著她轉(zhuǎn)。耳朵豎的直直的聽著她講,他給同學(xué)們講課時(shí)講的娓娓動(dòng)聽,讓我恍如身臨其境,有時(shí)候就連下課了我都還沉迷在老師的課當(dāng)中!

  周老師不僅外貌可愛、上課經(jīng)驗(yàn)豐富,而且還是個(gè)溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們?nèi)デ镉危彝娴奶哿,買了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便,可是導(dǎo)游正在叫我們集合。我想:一定來(lái)得及,可不能在老師面前出丑。∥蚁腚x弦的`箭一樣奔向廁所,可是離救命稻草只有一步了,我感到褲子濕乎乎的,哎呀!怎么回事?我用手摸了摸褲子,原來(lái)小便已經(jīng)迫不及待地出來(lái)看看這個(gè)美麗的世界了,我急的直跺腳,臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻,一樣嘴里不停念叨著:怎么辦!怎么辦!

  老師知道了,怎么辦!這時(shí)老師也正好了在廁所,看到了焦急的我,和藹可親地問道:"冬冬,怎么了?”“嗯,我尿褲子了!"我低下頭說(shuō)!芭!原來(lái)是尿褲子了,快過來(lái),我給你去換干凈的褲子。”老師溫柔的對(duì)我說(shuō)。我換好了干凈的褲子對(duì)老師說(shuō):“謝謝您!老師!他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說(shuō):冬冬!沒關(guān)系哦!”我們倆都開心地笑著!

  周老師,謝謝您!你改變了我的一切!培育了我!我一生都不會(huì)忘記你的!

我的老師作文2

  朋友?老師!

  ——題記

  老師,您是園丁,用辛勤的汗水來(lái)澆灌我們。您是慈祥、嚴(yán)厲的父親,耐心地教導(dǎo)我們?稍谖已劾,您更像我們的`朋友。

  轉(zhuǎn)眼已過十余載,我們拿著入學(xué)通知、懷著憧憬的信念叩響中學(xué)大門,在這里,我見到了您。

  您皮膚黝黑,剛一見面,我還以為是非洲人來(lái)了。說(shuō)句實(shí)在話,與我想象中的大相徑庭。

  第一節(jié)課上,您頒布許多規(guī)定:在上課時(shí)分,不許亂動(dòng),不準(zhǔn)交頭接耳,作業(yè)按時(shí)完成……違反上述情況,要重罰。剛說(shuō)完,就有人竊竊私語(yǔ)。不巧,被您發(fā)現(xiàn)了。您給他三次機(jī)會(huì),但他并未站出來(lái)。您火了,直接走到他的面前,把他提出來(lái)……我們大氣不敢出,默默地寫著作業(yè)。

  上課時(shí)分,您喜愛講笑話、故事。我們時(shí)常哈哈大笑,別的班級(jí)還以為我們?cè)诟尚┦裁础9适轮v完了,班級(jí)又重新回到原始的寂靜。

  一天,物理課上,我們隨老師做“物體凝華”的實(shí)驗(yàn)。講臺(tái)上圍滿了同學(xué)。恰逢您走過,問:你們?cè)诟墒裁??/p>

  “正在下雪。”

  “哦,那你們得多穿些衣服,免得感冒!蹦χx開了。

  您喜歡打籃球,一有時(shí)間,您就會(huì)找?guī)讉(gè)同學(xué)去操場(chǎng)上,并肩作戰(zhàn),共同打敗其他球員。我估摸著:您帶領(lǐng)的球隊(duì)可以去打世界杯了!

  午餐時(shí)間到了,您與我們坐在一起,問我們生活上、學(xué)習(xí)上所遇到的問題。然后他一一幫助我們解決。

  期中考試,我們班級(jí)總成績(jī)排名年級(jí)第二。我獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)。

  你說(shuō)奇怪不奇怪,我居然喜歡上這門課程。不在認(rèn)為它枯燥無(wú)味。

  人生匆匆,往事過眼云霄。“吃水不忘挖井人”,我們要牢記老師的諄諄教誨,做好人。

  朋友?老師!

我的老師作文3

  我們班的xx老師是一個(gè)非常認(rèn)真的老師,我覺得她非常關(guān)愛我們,把我們當(dāng)她的好朋友。我應(yīng)該感恩她,因?yàn)樗恢苯涛覀冏鋈,教我們知識(shí)。

  我們班的x老師眼睛炯炯有神,嘴巴是櫻桃小口,她說(shuō)話時(shí),紅色的嘴張來(lái)張去,好像是一棵櫻桃,一會(huì)兒大,一會(huì)兒小。她笑的時(shí)候,眼睛瞇成一條縫兒,極其像貓咪。嚴(yán)肅的時(shí)候,她的眉毛像一把插在石頭里的箭一樣,拔都拔不出來(lái)。和同學(xué)一起談笑的時(shí)候,她笑得很開心。

  老師的性格很慢,喜歡看書、打臺(tái)球,她喜歡穿休閑風(fēng)格的衣服,如休閑裝。

  我的'老師是一個(gè)關(guān)愛同學(xué)的老師。在xx年xx月xx日,在我們學(xué)校的操場(chǎng),黃澤元皓正在守門,可是,一個(gè)球就把黃澤元皓給絆倒了,倒地不起,滾來(lái)滾去。

  這時(shí),老師正好下來(lái)了,看到了滾來(lái)滾去的黃澤元皓。老師問黃澤元皓怎么了,他回答:“腿疼!崩蠋熈ⅠR又叫了幾個(gè)老師,安撫住了他,x老師把手伸到了他的腿上,他立馬喊了出來(lái),x老師說(shuō):“疼就喊!眡老師馬上撥打了120救護(hù)車,在120救護(hù)車來(lái)之前,x老師一直在幫他按摩,一直按到手軟無(wú)力。120救護(hù)車來(lái)了,x老師親自把黃澤元皓送上了車。因?yàn)槭周洘o(wú)力,所以x老師臉上大汗直流。

  我覺得x老師十分細(xì)心。要是我們班任何一個(gè)人暈倒了,她都會(huì)這樣。我的老師不僅關(guān)愛同學(xué),還很有耐心。我的老師是一個(gè)很有耐心的老師。有一次,我對(duì)看圖寫話和寫作轉(zhuǎn)變不過來(lái),x老師就一直在幫助我。

  可是我這“金魚”的記憶力把老師教給我的:開頭時(shí),地,人……都忘了。然后,x老師就讓我不停地練,還告訴我:“這是‘題海戰(zhàn)術(shù)’!敝钡綄懽髟诹僮忠陨线B續(xù)三十次為止。所以,我日夜不停地練,終于,我練好了。老師,您這么有耐心,以后肯定會(huì)親手送走許多屆畢業(yè)班的。俗話說(shuō)得好:“滴水相報(bào)涌泉之恩!蔽铱隙〞(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

  感謝您,老師,感謝您對(duì)我的耐心教導(dǎo),謝謝您!

我的老師作文4

  我最尊敬的一位老師是我一年級(jí)的班主任x老師。她就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。

  x老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。

  有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。x老師把我留了下來(lái),讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,x老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)真的.很恨x老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間。

  回到家,我把被老師留下的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的性格。x老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的,誰(shuí)也盜不去!甭犃藡寢尩囊幌,我明白了x老師的用意,使我更加敬佩x老師了。從那以后,我一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,都天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是x老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

  x老師在學(xué)習(xí)上也嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。

  我們班有46名同學(xué),x老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。x老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

  這就是我最尊敬的一位老師——x老師。

我的老師作文5

  我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛,臉上總是帶笑。她平易近人,和藹可親,我們都親昵地叫她菲菲老師。

  上課時(shí),菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥一樣把深?yuàn)W的科學(xué)理論通過淺顯的實(shí)例傳達(dá)到我們的大腦,經(jīng)常手把手地教會(huì)我們科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我們對(duì)神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇,每次下課時(shí),我總是意猶未盡,期待下一次的科學(xué)課。

  你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦,她雖然很少發(fā)火,但是她十分不喜歡上課說(shuō)悄悄話的同學(xué)。有一次,一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話,被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了,她先是給一個(gè)充滿殺傷力的眼神,冷冷地瞪一下講話的同學(xué),讓他自己體會(huì),一般人可看不到;可是他依舊不聽,她便忽然停住,空氣中瞬間充滿“冷”氣,然后“大眼瞪小眼”;讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。

  可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中,菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬(wàn)分嚴(yán)厲的語(yǔ)氣挑一道難題問他,使他呆立當(dāng)場(chǎng)并被減分,要知道,這些分的去處可是家長(zhǎng)最愛查看的成績(jī)單!然后我們聽到:“某同學(xué)浪費(fèi)了多少分鐘就拖堂幾分鐘。”我們聽后耿耿于懷。但這個(gè)懲罰對(duì)他而言可能還是不夠狠,結(jié)果“好戲”到來(lái)——菲菲老師的情緒失控,她的眼睛像是要噴火,她用手拍桌子并跺腳,然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的'滔滔不絕地蹦出來(lái),只可憐我這“池魚”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(zhǎng)兩短(因?yàn)樗v課時(shí)拿著話筒)。那同學(xué)的臉不知不覺地紅了。

  這就是我們的菲菲老師,一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。

我的老師作文6

  “聚是火,散是星空。我期望你是最耀眼的明星!边@是柴老師的臨別贈(zèng)言。

  六年前,這一天似乎還在眼前。一個(gè)年輕的女老師,中等身材,一頭美麗的長(zhǎng)發(fā),淺酒窩的.笑臉,走進(jìn)了1 (7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來(lái),你完全復(fù)制了每一次考試的成績(jī),引導(dǎo)我們進(jìn)步;六年來(lái),你細(xì)心記錄了我們的成長(zhǎng),并制作了一張CD作為紀(jì)念;六年來(lái),你點(diǎn)燃了七班的柴火堆,越來(lái)越旺;你為我們付出了太多...

  老師,你敢創(chuàng)新,不是堅(jiān)持普通的教學(xué),而是讓我們邊學(xué)邊玩,邊玩邊學(xué)。記得三年級(jí)的時(shí)候,我喜歡上了玩魔方;巳昼姴呕謴(fù)。我和幾個(gè)好朋友開始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了,不僅沒有責(zé)怪我們,還鼓勵(lì)我們參加才藝展示。小學(xué)選舉后,我們被提升了。老師利用她的午休時(shí)間和上課時(shí)間一次又一次地幫助我們做動(dòng)作和安排位置。不僅如此,在我們演出的當(dāng)天,你還特意和其他老師一起調(diào)課,來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),和我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下,我們終于獲得了全區(qū)第一!之后還參加了第二屆蕪湖小記者文化節(jié)專場(chǎng)演出,獲獎(jiǎng)。

  魔方風(fēng)暴不止于此。老師還號(hào)召大家在課余時(shí)間學(xué)習(xí)魔方,連老師本人也不例外。你虛心求教學(xué)習(xí),現(xiàn)在又要帶去新學(xué)校教新同學(xué)。

  你從來(lái)只關(guān)注我們的學(xué)習(xí),你希望我們?nèi)姘l(fā)展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因?yàn)槟愕闹笇?dǎo)嗎?我們學(xué)校每學(xué)期開班會(huì),其他班都有課,但是你指導(dǎo)我們準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。你還說(shuō):“班會(huì)可以給我們鍛煉。”我們開這個(gè)班會(huì)已經(jīng)六年了。

  六年這么快就過去了。新學(xué)期,有同學(xué)在班集體聊天的時(shí)候說(shuō)了一句簡(jiǎn)單的話,卻代表了我們發(fā)自內(nèi)心的祝福:我想你。你聽到了嗎?

  親愛的柴老師!感謝您的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和奉獻(xiàn)。我們一定是最亮的星星。教師節(jié)快到了,我們應(yīng)該真誠(chéng)地說(shuō):老師,您辛苦了!

我的老師作文7

  我們,就像一棵棵幼小的春芽,老師,您就是春雨,溫柔地滋潤(rùn)著我們;我們,就像一朵朵嬌嫩的小花,老師,您就是那蜜蜂,為我們傳播花粉。

  我的老師真勤勞。有一次,我有一道題不會(huì),就去辦公室請(qǐng)教老師,偶然間,瞥見了老師批改作業(yè)的過程。只見老師挺直了腰板,身體微微前傾,右手執(zhí)筆,雙眼緊盯著作業(yè)本,連一個(gè)蛛絲馬跡也不放過,任何一個(gè)小錯(cuò)誤也休想逃過老師的“火眼金睛”。當(dāng)老師看到了寫得不認(rèn)真的作業(yè)時(shí),眉毛擰到了一起,嘴角也下拉,恨鐵不成鋼的心情油然而生;而當(dāng)看到了寫得認(rèn)真的作業(yè)時(shí),兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙,眼睛里露出欣慰的目光,嘴里還念叨著:“寫得真好,寫得真好!”。老師批作業(yè)已經(jīng)批了很長(zhǎng)時(shí)間,脖子肩膀都有些酸疼了,可是她還沒有休息,只是用拳頭錘了錘肩膀,然后繼續(xù)批改作業(yè)。看到這里我眼眶不禁濕潤(rùn)了,老師啊,我們?nèi)绻慌W(xué)習(xí),怎么對(duì)得起您辛苦都付出?

  我的老師不僅勤勞而且很有耐心,每當(dāng)同學(xué)們有不懂的知識(shí)點(diǎn),老師并沒有因?yàn)槲覀兊牟粔蚵斆鞫訔壟u(píng)我們,相反會(huì)把我們不會(huì)的知識(shí)一遍又一遍,不厭其煩地給我們講解,絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,直到我們都會(huì)了為止。這時(shí)老師會(huì)給我們鼓掌,朝我們豎起大拇指。我們開心,老師比我們更開心。

  我的老師不光給我們授業(yè)解惑,而且關(guān)心著我們的身體,天冷時(shí)叮囑我們多穿衣,下雨時(shí)叮囑我們帶好雨具,時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們走路要注意交通規(guī)則,就像我們的父母一樣。

  我愛我的老師,她猶如黑暗中的`指路明燈,猶如沙漠中的綠洲,又猶如干旱時(shí)的及時(shí)雨……這就是我的老師,一位既認(rèn)真又耐心而且關(guān)心我們的老師!

我的老師作文8

  時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了!新學(xué)期,會(huì)有新的面孔,新的挑戰(zhàn)。我們有一位新老師,吳先生,他將教我們中文。

  吳先生,男,三十五歲左右,長(zhǎng)相溫柔,眼神炯炯有神,黑發(fā)大鼻子,身材魁梧,給我的感覺是威嚴(yán)而不茍言笑。吳老師有很多特點(diǎn),比如:喜歡讀書,喜歡鍛煉身體,特別喜歡打乒乓球。

  吳老師教的很認(rèn)真。他有一個(gè)神奇的“本事”:他能用最簡(jiǎn)單的方式給我們解釋最難的單詞。在吳老師的指導(dǎo)下,我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。

  印象最深的是吳老師的眼神。那天吳老師讓我們做題,我一會(huì)兒就做完了。我得意地想:簡(jiǎn)單,小菜一碟!無(wú)所事事,東張西望了一會(huì)兒,我拿起抽屜里的玩具,津津有味地玩著。這就是所謂的“民在,心在漢”。這時(shí)吳老師神不知鬼不覺的向我走來(lái),我不知所措,坐立不安。吳老師的眼睛像利劍一樣刺向我。盯著我看了一會(huì),老師轉(zhuǎn)頭看我做的題。我見他皺著眉頭問我:“你仔細(xì)查過沒有?”我趕緊查了一下,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)醒目的'錯(cuò)別字,就忙著修改。當(dāng)我完成我的改變時(shí),吳老師非常熱情地說(shuō):“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,記!”我忙點(diǎn)頭。老師鞭策的眼神給我留下了深刻的印象。

  我記得那次老師提問,沒有人敢站出來(lái)回答。我預(yù)習(xí)了一下,但是我怕我一犯錯(cuò)誤,同學(xué)們會(huì)笑話我,所以我總是猶豫不決,不知道該怎么辦,想舉手卻不敢舉手。我掙扎的時(shí)候看到吳老師在看我,眼神里充滿了鼓勵(lì)和期待。老師的眼神給了我力量和勇氣。“試試看,有什么關(guān)系?”我告訴自己,舉手回答問題。在老師的幫助下,我順利地解釋了這個(gè)問題?粗蠋煹目洫(jiǎng),我好開心!

  謝謝吳老師!你激勵(lì)的目光指引我走向正確的方向;你鼓舞人心的眼睛給了我力量和勇氣!耙蝗諡閹,一生為父”,吳老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望!

我的老師作文9

  小學(xué)的六年已隨秋日的落葉落下,消失在布滿灰塵的街道上。但無(wú)論如何,我仍不會(huì)忘懷那位可藹可敬的老師。

  秋風(fēng)在校園中游蕩,剛?cè)雽W(xué)的我們步入了教室,她第一個(gè)映入眼簾。她長(zhǎng)得不是很高,卻站得筆直堅(jiān)挺。烏黑漆亮的長(zhǎng)發(fā)沿至肩頭,藍(lán)色的衣服如藍(lán)天般美麗。鼻子挑起,雙眼散發(fā)著嚴(yán)厲的光芒,嘴卻是微笑的,紅唇下暗藏白齒。她是那么和藹可親,我的膽怯似乎消失了。

  果實(shí)的芬芳傳入課室。我膽怯地坐于角落,默默地注視著窗外的花盛開。我成績(jī)不好,聽了課,似乎也毫無(wú)成效,還是發(fā)呆吧……。。沉思中,老師忽然將我點(diǎn)起!罢(qǐng)問老師之前說(shuō)的技巧有什么呢?”,她微笑著問我。我臉一下紅了,站起來(lái)隨意答了一下,就匆匆坐下。老師卻莊重地率領(lǐng)所有同學(xué)鼓起了掌。“非常好!加油!”老師向我微笑著說(shuō)。這是前所未有的,我第一次受表?yè)P(yáng)。我開始認(rèn)真聽課。這是自信的開始。走出教室,花香更濃了,又一朵花要盛開了。

  又是一個(gè)金秋。老師大步踏上講臺(tái),鄭重地說(shuō)“畢業(yè)考就要來(lái)臨了,我們要將輝煌以圓滿的句號(hào)結(jié)束。之后,我們每天復(fù)習(xí),教室到夕陽(yáng)落下時(shí)才關(guān)燈,老師的辦公室更是工作到月亮掛于頭頂時(shí)。終于,付出獲得了回報(bào)。畢業(yè)當(dāng)日,老師緩慢地走到我們面前,她手中緊緊握著畢業(yè)證書。她眼圈有點(diǎn)發(fā)紅,臉卻微笑得如一朵向日葵。淚水順著顫抖的.臉直下,她感動(dòng)得哭了。那一刻,秋日終于去了。但正如入學(xué)時(shí)我們?nèi)缧▲B一樣飛入藍(lán)天,擁抱藍(lán)天,也如落葉落下時(shí)的戀戀不舍。落葉永遠(yuǎn)會(huì)在我的心間。

  秋日下山了,六年漸行漸遠(yuǎn)。我的老師,我無(wú)法忘懷您!老師,小學(xué)過去了,您卻如一朵秋天盛開的花朵,滌蕩我記憶中的灰塵。謝謝您,老師!

我的老師作文10

  “一個(gè)也不可以落下來(lái)……”一個(gè)悠長(zhǎng)的響聲在我的熟睡中回蕩著,原本的困意早已消聲匿跡。

  揉了揉蒙朧的雙眼,暮色早就來(lái)臨,寬廣的天穹,深遂的夜晚,光亮的星辰,突然一陣綿軟的風(fēng)撫摩著我的面頰,激起了我的記憶。

  那是我三年級(jí)的小故事,他們?cè)醋晕艺Z(yǔ)文課老師,她是個(gè)溫潤(rùn)如玉又無(wú)失威信和權(quán)威的女老師。

  她對(duì)學(xué)生是用公平的心態(tài),公平的課堂教學(xué)給與學(xué)生的,她從來(lái)不像一些老師一樣由于學(xué)生的考試成績(jī)差,學(xué)生的頑皮,而對(duì)學(xué)生冷言冷語(yǔ),而對(duì)學(xué)生無(wú)論不談,她從沒那樣。

  她把課堂教學(xué)當(dāng)做一種重任,一種竭盡所能還要搞好的重任,從她課堂教學(xué)的心態(tài),對(duì)學(xué)生的激勵(lì),及其對(duì)學(xué)生的永不放棄能夠看得出。在那時(shí)候差學(xué)生常常叫成進(jìn)公司辦公室改考卷,探討題目。在改考卷,探討題目的這兩個(gè)新項(xiàng)目針對(duì)別的老師而言這一定是僅有說(shuō)白了的好學(xué)生,優(yōu)秀生才可以享有的,針對(duì)那樣的老師除開對(duì)一些學(xué)生不信任之外,肯定包含了一些偏心。大家老師可就沒有那樣做,她一直把這種工資待遇給了差等生,調(diào)皮生,我不得不承認(rèn)這的確是一個(gè)非常好的方式,這即能限制住學(xué)生調(diào)皮的生長(zhǎng)習(xí)性,又能提高學(xué)生對(duì)題目的了解。

  我的'這名老師從來(lái)不偏心于一切一位學(xué)生。還記得有一次,院校進(jìn)行了一個(gè)說(shuō)故事的主題活動(dòng),此主題活動(dòng)一開各班都陸續(xù)相對(duì)應(yīng)和適用。每一個(gè)班集體都陸續(xù)讓優(yōu)秀生參加,這也是最好的候選人。而我們班則是個(gè)出現(xiàn)意外,我們班被老師破格提拔選上去參加的全是后進(jìn)生和差等生的水準(zhǔn),在其中我以內(nèi),因?yàn)槲液艹霈F(xiàn)意外。實(shí)際上我也想?yún)⒓,但我明白這三個(gè)名選用不到我,可它則是擊中了我。我要去問老師,可是我的這一老師卻僅僅告訴我:給你機(jī)遇。

  她一直把這類機(jī)遇均分給學(xué)生,沒有帶上一絲偏心的,她一直那樣。她一直對(duì)大家說(shuō)“一個(gè)也不可以落下來(lái)!彼材菢痈闪。她就這樣一位與眾不同的老師。

我的老師作文11

  我們向往常一樣去合唱團(tuán)練習(xí),一個(gè)小女孩可能是害怕遲到,奔跑時(shí)突然摔倒在地,哭了起來(lái)。

  音樂老師聽到了哭聲,跑到了小女孩面前,焦急地詢問:“小姑娘,你怎么啦,別躺在地上,快點(diǎn)起來(lái)。 毙∨⑺さ煤苤,根本沒辦法自己起來(lái),她哭得越來(lái)越厲害,音樂老師抱住了小女孩,溫柔地安撫她:“沒事,沒事,跟老師說(shuō),你哪疼?”小女孩在音樂老師的懷抱里,漸漸情緒穩(wěn)定了,她抽泣著說(shuō):“老師,我的膝蓋好疼,我的腳腕不敢動(dòng)了!

  果然,她的.膝蓋摔破了,已經(jīng)滲出了血,她的腳脖子已經(jīng)腫了起來(lái)。音樂老師二話不說(shuō),把摔倒的那個(gè)女孩背在身上,向醫(yī)務(wù)室走去。她還不忘囑咐大家:“上樓告訴同學(xué)們先自己練,我一會(huì)兒回來(lái),桑嘉凝你跟我一起走,后面幫扶一下!

  這個(gè)女生的體重不輕,音樂老師背起來(lái)很吃力,下樓梯時(shí),音樂老師的身體晃動(dòng)得很厲害,她喘著粗氣,我似乎能聽到她心臟的劇烈跳動(dòng),我在后面根本使不上勁,只能起到一個(gè)保護(hù)的作用。

  終于走下了樓梯,音樂老師艱難地走著,短短的二百米路程,卻成了最遠(yuǎn)的距離,音樂老師的呼吸越來(lái)越重,他卻堅(jiān)持不停下來(lái),不斷地把女孩往上背一背,時(shí)不時(shí)地對(duì)女孩說(shuō):“堅(jiān)持一會(huì)兒,馬上就到了!”到了醫(yī)務(wù)室,音樂老師已經(jīng)累得滿頭大汗了。

  “快看看這個(gè)女孩的腳!”音樂老師沒顧得上擦去臉上的汗水,就趕緊把女孩抱到病床上。

  經(jīng)過校醫(yī)的診斷,確定沒有大礙,只是腳腕崴了,音樂老師松了一口氣。音樂老師又背著女孩往回走,她不斷地安慰那個(gè)小女孩:“沒事的,過幾天就好了……”

  現(xiàn)在我終于理解了,為什么大家都說(shuō)音樂老師——我們的滕老師,是最好的老師!

我的老師作文12

  “同學(xué)們有沒有什么不懂的問題呀?”“大家對(duì)選材有沒有疑問呢?”每逢假日甚至周末,班里的語(yǔ)文群總是冒出這些消息。

  王老師,還挺“閑”的,我想。其實(shí)誰(shuí)都知道屏幕后的那副面孔,帶著圓圓的眼鏡,凹陷的略帶疲憊的眼睛鑲嵌在眼眶里,一張圓圓的娃娃臉一直在為我們嚴(yán)陣以待?墒,快奔三了的王老師還是沒混到一個(gè)法定伴侶——哦,對(duì)了,在我們那邊叫“道侶”。

  這個(gè)稱呼,來(lái)頭可長(zhǎng),反正是最近人人喊打的二次元用語(yǔ)罷了。王老師,算是我遇見的第一個(gè)尊重“我們那邊”的人和事的老師了。一次寫作文沒有素材,就找上王老師,聊著聊著突然聊到了二次元。老師并沒有想象中的那樣反對(duì)或是生氣,還說(shuō)她并不很懂,想讓我有時(shí)間給她“科普”一下。顯然她對(duì)這事并沒有懷疑,還興致勃勃。一個(gè)星期后,老師在課上說(shuō)到作文的選材,特地提起我的事,但并沒提我的名字。回想起來(lái),這是保護(hù)一個(gè)人,所剩無(wú)幾的自尊和自信啊。

  記得剛開學(xué)不久,我第一次,找老師批作文,忐忑敲開辦公室的門迎接我的是一張微笑而略帶疲憊的臉,來(lái)了老師這樣說(shuō),那天大概是我和老師聊的最久的一天,從放學(xué)一直聊到了下午六點(diǎn),我大概也是第一次遇到一個(gè)能這么耐心傾聽理解尊重學(xué)生意見的老師吧。對(duì)于我的作文并沒有給我提出一些改進(jìn)的意見,只是讓我自己描述自己想要表達(dá)的東西,漸漸獲得更深層次的理解,王老師,一直都在旁邊耐心的等候,她對(duì)每個(gè)學(xué)生想法都很尊重。

  這是怎樣的.一個(gè)老師?她尊重學(xué)生,尊重每一個(gè)想法,尊重世界上的不一樣,她無(wú)論何時(shí)何地,都對(duì)生活和現(xiàn)實(shí),抱著一顆赤子之心,她不拘泥于傳統(tǒng),基于每個(gè)人想法的不同,因材施教。當(dāng)她寬大,而厚重的手握住我的手掌心,那是怎樣的一雙手,它承載了無(wú)數(shù)人的青春,承載了傳授知識(shí)的粉筆,承載了對(duì)真理的堅(jiān)守與追求。

我的老師作文13

  一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)秀氣的鼻梁,一張櫻桃似的小嘴巴,能說(shuō)會(huì)道。一頭黑色瀑布般的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。沒錯(cuò)!這就是我的班主任兼語(yǔ)文老師。

  我的班主任姓鄭,同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)肅。我們大吵大鬧的時(shí)候她就嚴(yán)肅,我們認(rèn)真聽課的'時(shí)候她很溫柔。鄭老師練了一手好字,她常常教我們練字,因此我們班又多了一些寫字好看的同學(xué)。

  鄭老師是個(gè)為他人著想的人。有一次,一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤,同學(xué)們都在旁邊起哄,叫他抄課文?舌嵗蠋熣f(shuō):“我可以給你三次改正機(jī)會(huì),如果你屢教不改,我就會(huì)嚴(yán)重的處罰!

  鄭老師不僅能為他人著想,還很關(guān)心同學(xué)。

  有一次,鄭老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)地講課,我們都認(rèn)真地在聽。突然,有一只小手往上舉,同學(xué)們都看向了他,看到了那個(gè)同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話不說(shuō),立馬放下課本。拿起衛(wèi)生紙向那位同學(xué)沖了過去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔(dān)憂的問道:“鼻血流的是哪邊?”那位同學(xué)說(shuō):“左邊。”鄭老師在那位同學(xué)的右耳邊吹了吹,又把那位同學(xué)右手舉上來(lái),把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個(gè)小妙招真管用呀!

  老師!您是辛勤的園丁,給我們灌溉知識(shí);老師!您是明亮的路燈,在黑暗中給我們指出知識(shí)的道路;老師!您是蠟燭,給了我們光明,卻燃燒了自己。鄭老師,在這里我要對(duì)您說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛,傳授了我們?cè)S許多多的知識(shí),以及做人的道理。

  鄭老師!謝謝您!”

我的老師作文14

  一路走過,身后皆是回憶,回想過去,教過我的老師有很多,隨著時(shí)間的流逝有好多都淡忘了,但有一位老師我卻永遠(yuǎn)不能忘記,那就是我現(xiàn)在的班主任劉老師。

  劉老師個(gè)子不高不矮,留著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下,有著一雙炯炯有神的大眼睛,她的眼睛里蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧。她學(xué)識(shí)淵博,為了我們素養(yǎng)的'提高,可謂是“費(fèi)盡心機(jī)”,她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累,并且要求我們平常多進(jìn)行針對(duì)性閱讀和習(xí)作積累,劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,她的課堂生動(dòng)有趣,像磁鐵一樣吸引著我們。

  劉老師是五年級(jí)才接管我們班的,之前我們班語(yǔ)文成績(jī)不理想,同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性也不是很高,但自從劉老師來(lái)到我們班,我們班的成績(jī)可謂是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性變的空前高漲,班集體凝聚力也變得越來(lái)越強(qiáng),這都是劉老師的功勞,正因?yàn)閯⒗蠋煇蹗従礃I(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé),我們的班級(jí)才會(huì)取得翻天覆地的變化。

  最讓我感覺敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開學(xué),劉老師的老父親因病住院,本該在病床前照顧老人的她,為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),于是,她就和弟弟商量好,弟弟負(fù)責(zé)白天照顧父親,劉老師負(fù)責(zé)晚上照顧父親。就這樣,她白天在學(xué)校里給我們上課,當(dāng)結(jié)束了一天忙碌的工作后,她就急匆匆地趕到醫(yī)院去照顧父親,父親住院的半個(gè)月時(shí)間,她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著,一節(jié)課都沒有耽誤。

  我最親愛的老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦,我會(huì)時(shí)刻牢記您的教導(dǎo),不忘您的囑托,奮勇拼搏的。

  這就是我們班愛崗敬業(yè)的劉老師,一個(gè)把全部精力都投入到工作中,無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

我的老師作文15

  我們班的數(shù)學(xué)趙老師是個(gè)“兩面派”,他對(duì)聽話的學(xué)生十分溫柔,而對(duì)不聽話的學(xué)生就不客氣了。我們班可是一個(gè)淘氣的班,自從張老師來(lái)了后,我們班變得越來(lái)越安靜,越來(lái)越乖巧了。

  在第一天上課時(shí),我就見識(shí)到了他的脾氣。他拿著戒尺,把桌子拍得啪啪直響,說(shuō)道:“來(lái)!快點(diǎn)把作業(yè)交起來(lái),沒做的老老實(shí)實(shí)上來(lái),如果被我發(fā)現(xiàn)你沒寫作業(yè)就沒好果子吃!”我們班總有那么幾個(gè)不做作業(yè)的,他們知道張老師可不好惹,乖乖地站了出來(lái)。趙老師把手拎出來(lái),拿著戒尺狠狠地打了下去,只聽啪的一聲,我都不敢看了,只聽見張老師批評(píng)道:“叫你不做作業(yè)!”我們都乖乖認(rèn)真坐好,不敢啃聲。

  記得一次單元測(cè)試,我們考的并不好,在趙老師生氣時(shí),他會(huì)摸下巴,摸下巴越頻繁,說(shuō)明他就越生氣。這一次,他邁著大步走了過來(lái),一只手一直在摸下巴,另一只手抱著試卷,狠狠地打在了桌上,趙老師走下來(lái),把幾個(gè)人拎小雞一樣拎到了上面,這些都是考的不好的。趙老師,這次沒有用戒尺,用的`是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊,我心中想道。老師打的第一個(gè)就是一個(gè)愛哭的女生就打下去,她的淚水像瀑布一樣傾瀉下來(lái)。這次事件之后,我們的成績(jī)可也在漸漸地提高,都是趙老師的功勞!

  趙老師十分討厭插嘴的人,我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué),但是很會(huì)插嘴。有一次上課時(shí)她就插嘴了,趙老師一聽到有人插嘴,就聞聲而來(lái),確定是他之后,就把他拎到了教室外,罵道:“插嘴是很不禮貌的,你就給我站在這兒聽課,如果你還是不聽,我就把你拎到操場(chǎng)上去暴曬,如果還不認(rèn)真,我就直接告訴家長(zhǎng)!蹦莻(gè)同學(xué)低下頭,輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  有一句俗話說(shuō)的好:“嚴(yán)是愛,松是害!壁w老師雖然比較兇,但是也是對(duì)我們好,我明白老師的良苦用心!

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