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難忘的一節(jié)課作文

時(shí)間:2023-08-18 14:11:51 節(jié)作文 我要投稿

難忘的一節(jié)課作文錦集(15篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課作文,歡迎大家分享。

難忘的一節(jié)課作文錦集(15篇)

難忘的一節(jié)課作文1

  “快來(lái)抓呀,有本事來(lái)呀,來(lái)呀------”南203教室里充滿了笑聲,原來(lái)我們?cè)谕嬉粋(gè)游戲啊!

  大家一定要問(wèn)是什么游戲,一會(huì)兒就知道。鈴聲一響,盛老師在黑板上寫(xiě)了五個(gè)字:“獵人打鴨子”這五個(gè)字引起了同學(xué)們的議論。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái),和早上的菜市場(chǎng)沒(méi)什么區(qū)別,接著老師說(shuō)了游戲的'規(guī)則。兩為女同學(xué)自告奮勇地當(dāng)獵人,男鴨子也涌了上來(lái),突然獵人出現(xiàn)了,來(lái)打鴨子了,鴨子一慌,四處亂逃,一只鴨子一下被打中胸膛,犧牲了。接著,鴨子一個(gè)個(gè)都倒下了,只剩下一只紫鴨子了,所以把希望都寄托在它的身上,它東跳西躲,躲過(guò)了很多子彈,但最后也被子彈擊中了左腳。

  該輪到男生當(dāng)獵人了,我成為了獵人,我拿著槍叫一個(gè)人打左邊,我打右邊,鴨子一個(gè)個(gè)地退場(chǎng),我打中了3只鴨子的頭部,還剩下最后一只鴨子,它拿了一只袋子當(dāng)帽子,當(dāng)它出來(lái)時(shí),我一顆子彈飛過(guò)去,又打中了它的頭部。不到5分鐘,“女鴨子軍團(tuán)”全軍覆沒(méi),我們男生大獲全勝,大家歡呼起來(lái),雖然還要寫(xiě)作文,但我們也非常開(kāi)心。

  我希望學(xué)校里上課也能開(kāi)展一些游戲,讓課堂變得更加豐富多彩,大家也可以共同分享這一份快樂(lè)。

難忘的一節(jié)課作文2

  在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有著許許多多的事情令我難忘。經(jīng)歷了這些事,我似乎慢慢地長(zhǎng)大了!

  今年的一堂動(dòng)手課至今令我難忘。這堂課老師讓我們進(jìn)行包餃子的動(dòng)手實(shí)踐。我們大家從家中帶來(lái)餃皮、餡、佐料等材料和鍋、碗、筷子等工具。當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始,我們大家都爭(zhēng)先恐后地包起餃子來(lái)。

  我先將餡放到餃皮中間,餃皮卷兩卷,兩邊再沾的兒水,最后將餃皮的兩邊卷起來(lái)一捏,一個(gè)餃子就包好了。包完第一個(gè)餃子后,我一看覺(jué)得怎么也不像餃子,倒有點(diǎn)像宇宙飛船了。我連續(xù)包了好幾個(gè)餃子,可餡總是不聽(tīng)我的指揮,它們有的從餃皮的左邊冒出來(lái),有的從餃皮的'右邊露出來(lái),還有的從中間吐出來(lái),弄得我很狼狽。但是,我并沒(méi)有放棄,還是在不停地努力著,“功夫不負(fù)有心人”,一番努力后,一個(gè)有模有樣的餃子終于在我的手中誕生了。

  我們把餃子都包好后,老師說(shuō)下鍋了。我們紛紛把包好的餃子倒入鍋中。隨著鍋中的餃子慢慢地浮了起來(lái),我們的餃子煮熟了!看著白白胖胖的餃子,我們大家都迫不及待地說(shuō):“我先來(lái)嘗嘗!我先來(lái)嘗嘗!”老師連忙說(shuō):“大家都別擠,排好隊(duì),每人都有份!不要搶?zhuān)乐贡粺崴疇C傷了!”我們大家的碗中都平均分了幾個(gè)煮熟的餃子,聞一聞,好香啊!我們一邊吃,一邊贊嘆道:“實(shí)在是太香了!太香了!”不一會(huì)兒,大家碗中的餃子就全部被消滅了。

  這堂課真的是非常有意義。通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng),我不僅懂得了勞動(dòng)的艱辛,也感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣,它永遠(yuǎn)是我人生中一堂難忘的課!

難忘的一節(jié)課作文3

  令我最難忘的就是在五年級(jí)的時(shí)候,我們上了第一節(jié)勞技課,那可是有史以來(lái)的第一節(jié),是我們?nèi)嗯瓮丫玫恼n,那時(shí)我是多么的激動(dòng)、興奮。

  來(lái)到勞技室門(mén)口,我們就穿好吹使用的圍裙、長(zhǎng)筒帽、套袖就進(jìn)去了,給我們講課的是王老師,接下來(lái)王老師要教我們的是包餃子,我很高興,那是心想;在這學(xué)會(huì)了包餃子,以后回到家里,我就可以跟著媽媽一起來(lái)包餃子。接下來(lái),王老師先給我們做示范,一個(gè)步驟一個(gè)步驟的教我們,我們都認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)老師講,我把每一個(gè)步驟都記住了,老師就給我們每人發(fā)一點(diǎn)白面,我們就包了起來(lái)了,我先拿搟面杖把餃子皮給搟成餃子皮了,就用勺子舀了一勺肉餡,放在架子霹靂,然后就用手把餃子邊捏起來(lái),成耳朵的形狀,之后我把罩子房子盤(pán)子里,然后又報(bào)了一個(gè),第一次抱的還不是好看,不過(guò)這一次我包的'還行,我很高興,又把我報(bào)的第二個(gè)餃子放在盤(pán)子里,接下來(lái)我們就等著吃吧。最后唱到自己親手包的包子非常高興。

  這就是我難忘的第一次勞技課。

難忘的一節(jié)課作文4

  我上過(guò)許許多多的課,可只有在小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)老師的課堂上,才讓我這樣不愛(ài)學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái),讓我感受到上課的輕松與樂(lè)趣!

  暑假過(guò)去了,我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一節(jié)科學(xué)課。新來(lái)教我們的老師滿臉笑容的走了進(jìn)來(lái)。一開(kāi)口就說(shuō):“大家好!我是你們今年的`科學(xué)老師,以后我們大家課堂上是師生關(guān)系,下課后是朋友關(guān)系,你們說(shuō)好嗎?”同學(xué)們都說(shuō):“好!好!好!太好了!有個(gè)老師朋友我們很開(kāi)心!”

  潘老師不像別的老師一樣動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆,她用十分搞笑的語(yǔ)氣:“以后你們誰(shuí)不聽(tīng)話,我就罰……罰……罰你們抄書(shū)!但是我知道我們班的同學(xué)是最!最!最乖的!我相信你們作為我的學(xué)生和朋友一定不會(huì)讓我失望的對(duì)嗎?”

  潘老師要開(kāi)始上課了!她第一節(jié)課給我們講了許多科學(xué)家為人民服務(wù)把自己奉獻(xiàn)給科學(xué)的故事。她講得十分精彩,我們聽(tīng)得十分入迷。“大家知道牛頓嗎?”潘老師問(wèn),同學(xué)們都說(shuō):“是不是科學(xué)家牛頓呀?”潘老師用十分滑稽的語(yǔ)氣說(shuō):“不是他?難道我們班也有同學(xué)叫牛頓?”課堂上頓時(shí)笑聲一片。潘老師咳了兩聲:“今天就上牛頓與蘋(píng)果的故事,我們一起去看看他到底是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的?”

  我們都喜歡上了潘老師,同時(shí)也喜歡上了科學(xué)課。因?yàn)榕死蠋熃o我們帶來(lái)了幽默和快樂(lè),讓我們課堂上輕松愉快的學(xué)到知識(shí)。

難忘的一節(jié)課作文5

  今天,我來(lái)到金筆作文。老師說(shuō)今天給我們帶來(lái)了好吃的,同學(xué)們聽(tīng)到后歡呼雀躍,但我心里充滿了疑問(wèn):到底是什么呢?老師的葫蘆里到底賣(mài)的`什么藥?

  老師拿出一個(gè)飯盒,說(shuō)可以找人品嘗品嘗。我們都高高地舉著手,老師在每個(gè)人身上都瞄了一眼,最后選了小軒。他高興地走上講臺(tái),老師用手捂住他的眼睛,從盒里夾了一片苦瓜。他吃到嘴里時(shí),苦得捂著嘴,雙腳亂蹦,但他還是堅(jiān)持了下去,把苦瓜咽下。接著,他一下子喝完了一杯水,就下去了。我想他的嘴里一定很苦吧!

  接下來(lái),老師想再找一個(gè)人品嘗,我被幸運(yùn)地抽到了。我上去時(shí)在想:老師會(huì)不會(huì)也給我?jiàn)A苦瓜,我可不想吃。我希望老師會(huì)給我?jiàn)A個(gè)味道好的食物,結(jié)果老師也給我?jiàn)A了片苦瓜。我吃在嘴里,真的苦澀無(wú)比,但我還是強(qiáng)忍著、堅(jiān)持著,絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),就像不苦一樣。可當(dāng)我走下去后,第一時(shí)間就把它吐了。

  這次課讓我知道:吃過(guò)黃連苦,方知蜜糖甜。就像我們的學(xué)習(xí)一樣,只有經(jīng)過(guò)了酸甜苦辣,將來(lái)才能找到理想的工作。

難忘的一節(jié)課作文6

  事情發(fā)生在四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,張老師的嗓子發(fā)炎了。每說(shuō)一句話,嗓子就特別特別疼。為了能讓張老師的嗓子不疼,同時(shí)同學(xué)們又能上課,張老師想了一個(gè)好辦法,那就是:她讓幾個(gè)同學(xué)自己選一兩個(gè)生字,讓他們準(zhǔn)備準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好了上去講生字。張老師讓我們先抄寫(xiě)一下生字,再默寫(xiě)一遍。

  上臺(tái)講生字的'唐紫蘇、李昱龍、孫嘉樂(lè)、史可欣。準(zhǔn)備好之后,唐紫蘇率先走上講臺(tái),聲情并茂地講起了內(nèi)容;李昱龍第二個(gè)走上了講臺(tái),自信地講起了他該講的生字;孫嘉樂(lè)第三個(gè)走上了講臺(tái),充滿活力地講起了內(nèi)容;史可欣最后地走上了講臺(tái),氣質(zhì)昂揚(yáng)地講起了她該講的生字。生字講完了,全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。張老師也忍住了疼痛,表?yè)P(yáng)了他們,并鼓勵(lì)同學(xué)們:以后想講生字的同學(xué),也可以大膽的上講臺(tái)講生字。聽(tīng)了這個(gè)消息后,同學(xué)們立刻激動(dòng)的叫哇、跳哇,十分開(kāi)心。張老師又忍著疼痛和我們聊了聊天······不知不覺(jué)間,就下課了。

  從此,這節(jié)課成了我最難忘的一節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文7

  今天肖定麗老師來(lái)我校講課,當(dāng)兒童遇見(jiàn)兒童文學(xué),這次是我們5到6年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)課,大家都懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了風(fēng)雨操場(chǎng)。

  首先,校長(zhǎng)向我們介紹了肖定麗老師。肖老師是一位作家,寫(xiě)過(guò)很多的書(shū),而且還獲得過(guò)很多獎(jiǎng)?wù)隆Pだ蠋焺傞_(kāi)始說(shuō)話很深?yuàn)W,后來(lái)她就和我們像朋友一樣講話,而且把我們逗得咯咯笑。

  肖老師說(shuō)她養(yǎng)了兩只小動(dòng)物,一只狗,一只貓。他給貓起名叫貓貓小姐給狗起名叫胖嘟嘟。胖嘟嘟很喜歡曬太陽(yáng),貓貓小姐很愛(ài)干凈。有一次胖嘟嘟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)充滿陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái),胖嘟嘟便每天都在這里曬太陽(yáng),有一次貓貓小姐霸占了陽(yáng)臺(tái),胖嘟嘟就對(duì)貓貓小姐說(shuō):貓貓小姐,請(qǐng)讓開(kāi)!貓貓小姐裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。胖嘟嘟?jīng)]辦法了,使出了絕招。他伸出他那濕漉漉的舌頭朝貓貓小姐的頭這一口那一口的舔來(lái)舔去,幫忙小姐只好跑開(kāi)去整理毛發(fā)。這個(gè)情節(jié)把我們逗得咯咯笑。

  肖老師還跟我們講了四大名蛋的故事,還有小豆子的故事,還有在老爹旁邊聽(tīng)故事的.經(jīng)歷。她講話真的很有趣。

  這一次肖老師的講話讓我對(duì)閱讀有了新的認(rèn)識(shí),也讓我得到了不少收獲。

難忘的一節(jié)課作文8

  轉(zhuǎn)眼間就到了六年級(jí),也就是小學(xué)生涯的末端,在整個(gè)六年級(jí)中我們上過(guò)很多的課,每一節(jié)課都是我難忘。

  一天我們學(xué)校的老師去外校參觀,回來(lái)后就告訴我們事情——上課不舉手回答問(wèn)題,而是舉頭,我驚奇地說(shuō)道:“舉頭?什么意思?”老師說(shuō):“也就是站起來(lái)說(shuō)‘我來(lái)說(shuō)’”

  開(kāi)始第一次上課,“上課!起立!老師好!”開(kāi)始上課,老師開(kāi)始講課文,“誰(shuí)來(lái)讀一下電視上的詞語(yǔ)?”我們舉起手來(lái),老師說(shuō):“舉頭!”哦!對(duì)!舉頭,我站了起來(lái),不過(guò)沒(méi)有搶到,詞語(yǔ)讀完了,該整理課文內(nèi)容了,老師給了一分鐘,我將課文內(nèi)容整理好了,“開(kāi)始回答!”我下意識(shí)的'舉了一下手,不對(duì)!我立刻反過(guò)味來(lái),一下子站了起來(lái),差一點(diǎn)摔倒在地,真是倒霉,沒(méi)有搶到。該解釋詞語(yǔ)了,這一回可不一樣了,老師說(shuō):“1號(hào)回答!”組長(zhǎng)站了起來(lái),該第二個(gè)了,老師說(shuō):“4好槍答!”我站了起來(lái),終于搶到了,我的心中立刻輕松了很多,我說(shuō)完答案了,終于加上了一分。

  我喜歡第一節(jié)課!

難忘的一節(jié)課作文9

  暑假里,我去小姨的畫(huà)室里畫(huà)畫(huà)。畫(huà)班里的小朋友好多呀,他們有的大有的小,都很可愛(ài)活潑!

  開(kāi)始上課了,小姨認(rèn)真地給大家講解:猜猜今天要畫(huà)什么呢?原來(lái)今天畫(huà)的是一種帶刺的植物。小姨話剛出口,大家就興高采烈地齊聲答道:“仙人掌!”

  仙人掌看著簡(jiǎn)單,畫(huà)起來(lái)可不簡(jiǎn)單。步驟可多了。第一節(jié)課我們先畫(huà)了棕色的沙漠和黃色的天空。因?yàn)槭怯盟郛?huà)的,所以必須要晾干一會(huì)兒。所以,我們就背誦古詩(shī)和唱歌,還對(duì)著不干的畫(huà)噗噗地吹氣,可開(kāi)心了!

  第二節(jié)課,我們又試著畫(huà)了仙人掌的大體輪廓,然后又給它涂上了墨綠色。我畫(huà)的是全班畫(huà)得最好的.,因?yàn)槲夷挲g最大,并且上畫(huà)畫(huà)班的時(shí)間最長(zhǎng)。仙人掌仙人掌,怎么能沒(méi)有刺呢?我們用黑色勾邊筆給它畫(huà)上了一層又細(xì)又粗的硬硬的刺又給它畫(huà)上了淺綠色的條紋,然后,用紅色、玫紅色和黃色的彩泥做上了小巧玲瓏的花朵。好精神的仙人掌!

  小姨又給我們找了漂亮的彩色卡紙,把畫(huà)的仙人掌貼在了彩紙上。下一步當(dāng)然就是拍照啦!我們擺了漂亮的姿勢(shì),小姨把我們一張張可愛(ài)的小臉,記錄在了相片上。

  今天的這節(jié)美術(shù)課真是豐富多彩,我從中學(xué)到了很多畫(huà)畫(huà)的知識(shí),并且懂得了做事要有耐心,戒驕戒躁。以后我還要多來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)!

難忘的一節(jié)課作文10

  登山課是我們每個(gè)星期的最?lèi)?ài),每到登山課,我們都欣喜若狂,情不自禁的將身心都投入到大自然的懷抱中,放松自己緊繃的心情。

  印象最深刻的莫過(guò)于我剛轉(zhuǎn)到附小的時(shí)候。那時(shí),我根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這門(mén)科目,于是懷著強(qiáng)烈的.好奇心跟著游蛇般歪歪扭扭的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地向后山“進(jìn)軍”。

  艷陽(yáng)好似一個(gè)蔥花烙餅,暖暖的陽(yáng)光撥開(kāi)縷縷云絲,高傲地俯視著大地。翡翠般的綠葉頓時(shí)像涂了一層油彩一般。火紅的落葉金光閃閃,尖銳的松針閃爍鋒芒。大自然的魅力真是引人入勝。

  爬上松軟的、好像隨時(shí)都會(huì)垮塌的土坡。陽(yáng)光依然透過(guò)樹(shù)葉間的空隙灑在我們身上,好似千萬(wàn)縷金絲銀線。林間,幾只喜鵲棲息在枝頭,一邊讓陽(yáng)光灑在它們淡雅的藍(lán)色羽毛上,享受著天然的日光浴,一邊用尖銳的嘴喙優(yōu)雅地梳理羽毛或啄食樹(shù)上的食物。

  另外,同學(xué)們也不閑著,在山上從東找到西,又從西找到東。喜歡探索未知的我上前一詢問(wèn),才得知他們是在找蟬殼呢。于是,來(lái)了興趣的我也開(kāi)始用“火眼金睛”尋找起來(lái)。

  功夫不負(fù)有心人,我終于在一個(gè)枝干上找著了一個(gè)蟬殼。瞧,它緊緊地抓在粗糙的枝干上,淡淡的一層灰掩蓋不住它那金屬般的色澤。雖說(shuō)已是一具空殼,但那凸出的大眼睛人流動(dòng)著生命的光澤。

  緊接著,我又發(fā)現(xiàn)了許多千奇百怪的昆蟲(chóng)與許多新奇的植物,這讓我的好奇心得到了極大的滿足。

  松柏向春天告別著,楓葉向秋天訴說(shuō)著,陽(yáng)光伴隨著我們?cè)谶@片屬于大自然的土地上奔跑著......

難忘的一節(jié)課作文11

  難忘的一節(jié)課指的并不是語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課,而是微機(jī)課。因?yàn)樽詮纳狭肆昙?jí)以后我們就再也沒(méi)進(jìn)過(guò)微機(jī)室,所以我們都非常期盼上微機(jī)課。

  我們這些學(xué)生本來(lái)一星期就只有一節(jié)微機(jī)課,可每到這節(jié)課不是成了語(yǔ)文課,就是成了數(shù)學(xué)課。但天有好生之徳,我們六(3)班的愿望很快就達(dá)成了。各科老師都大發(fā)慈悲,說(shuō)要帶我們?nèi)ノC(jī)室里開(kāi)開(kāi)眼界,樂(lè)得我們都笑得合不攏嘴了。

  第二天,老師就帶著我們來(lái)到微機(jī)室里來(lái)上課了。由于學(xué)校里的電腦不夠,我們就倆三個(gè)人一組。我和我的好朋友程美琴和戴金鶯一組。一開(kāi)機(jī)就只見(jiàn)程美琴熟練地操縱著電腦,把我們帶進(jìn)了一個(gè)虛擬的美麗的地方。聽(tīng)她說(shuō)她在家里經(jīng)常玩這個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。我們今天玩的這個(gè)就叫"奧比島",也是她在家中玩的游戲的其中之一。

  接著,她就帶著我們?cè)冢W比島"里參觀游覽。而且她在這里面還有一個(gè)精靈寶寶,聽(tīng)她說(shuō)精靈就象現(xiàn)實(shí)生活中的`寵物一樣。也會(huì)生病,也要吃飽穿暖,生病了也得看醫(yī)生。玩轉(zhuǎn)了一會(huì)兒"奧比島",程美琴就教我們?cè)谶@里面怎么樣賺錢(qián)。原來(lái)這些錢(qián)全是從游戲中得到的。可時(shí)間逃去如飛,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就下課了,我們六年級(jí)以來(lái)的第一節(jié)微機(jī)課就這樣結(jié)束了。

  這節(jié)難忘的微機(jī)課就這樣深深地印在我的腦海里了。上完這節(jié)課,我便對(duì)電腦增添了不少興趣,我下定決心一定要把電腦學(xué)個(gè)明白。

難忘的一節(jié)課作文12

  從小學(xué)生涯中的一年級(jí)和六年級(jí)上過(guò)許許多多的課,可唯有在小學(xué)最后一年中的科學(xué)老師的一節(jié)課讓我記憶猶新。

  寒假過(guò)去了,開(kāi)學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課,新來(lái)教我們的科學(xué)趙老師面帶笑容.滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室。開(kāi)口用一口流利的孝義話說(shuō):“大家好,我是你們今年的新科學(xué)老師,大家以后課堂上是師生關(guān)系,下課后是朋友關(guān)系,大家說(shuō)好嗎?”我們沒(méi)有理會(huì)他,我們以為他和別的老師一樣,都會(huì)大發(fā)雷霆。而結(jié)果誰(shuí)都沒(méi)有想到的是,趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍,用十分搞笑的.語(yǔ)氣說(shuō):“以后你們誰(shuí)不聽(tīng)話,就拿蒼蠅拍打手手了。”趙老師說(shuō)完話,逗得全班哈哈大笑起來(lái)。

  “好了,步入正題。趙老師給我們講了許多科學(xué)家為了讓人類(lèi)的科技更近一步,為科學(xué)獻(xiàn)身的故事。講的娓娓動(dòng)聽(tīng),我仿佛身臨奇凈一般,趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆,直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。翻開(kāi)第一頁(yè),人體的結(jié)構(gòu),趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置,忽然看到有人在說(shuō)悄悄話,出其不意的走下講臺(tái),輕輕摸了一下說(shuō)話同學(xué)的太陽(yáng)穴,說(shuō):“同學(xué)們,這是什么?“太陽(yáng)穴!”我們一起喊道。說(shuō)完,我們也全都哈哈大笑起來(lái)。那位同學(xué)也羞愧的低下了頭,也認(rèn)真聽(tīng)講了起來(lái)。

  我們都喜歡上了趙老師,也喜歡上了科學(xué)課。因?yàn)橼w老師給我們帶來(lái)了幽默和快樂(lè),在輕松愉快中學(xué)到知識(shí)。

難忘的一節(jié)課作文13

  在我的生活中,我聽(tīng)過(guò)老師講的很多課,但那堂剪紙課雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,我仍是歷歷在目。

  那一次,老師讓我們帶卡紙和塑料剪刀上剪紙課。想知道為什么是塑料剪刀么?因?yàn)槟菚r(shí)我還是二年級(jí)小孩呢,怕剪到手。

  上課的時(shí)候,我們看著老師,心里都在想剪什么呢?我們?cè)诘紫聡\嘰喳喳的議論起來(lái),我們正說(shuō)得起勁兒的.時(shí)候,老師說(shuō):“同學(xué)們,我們剪一個(gè)小狗吧。”只見(jiàn)老師拿著剪刀,先給卡紙修一套“毛衣”——小狗的毛,又給卡紙美了容——小狗的臉完成了。再給卡紙畫(huà)了眼睛、鼻子、嘴巴,又把腳修的長(zhǎng)了,一個(gè)活靈活現(xiàn)的小狗就展現(xiàn)在我們面前。

  我們一步一步照著老師指導(dǎo)的做,盡管不是太熟練,通過(guò)努力終于做完了。看著自己剪的“小狗”像活的一樣,我開(kāi)心地笑了,我在笑聲中度過(guò)了難忘的這一堂課。

  看到自己做完的小狗,我的心里像吃了蜜一樣甜,我體會(huì)到了成功的快樂(lè)。我真希望能一直上這個(gè)剪紙課,我喜歡這堂剪紙課,這一堂剪紙課讓我很難忘。

難忘的一節(jié)課作文14

  六年來(lái),我們經(jīng)歷了許許多多的事,有許多令我難忘的事。今天我就來(lái)談一談難忘的那一節(jié)課。那是六年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)錄播課,老師在那節(jié)課上。教導(dǎo)我們要遠(yuǎn)離手機(jī),電腦等電子產(chǎn)品,在那節(jié)課上,我聽(tīng)到了許多因手機(jī)而殺人自殺的事例,于是我便下定決心不玩手機(jī)了。老師教導(dǎo)我們,雖然玩手機(jī)很開(kāi)心,可以后會(huì)后悔一輩子的.。為了父母,好好學(xué)習(xí),天天向上,讓父母高興一點(diǎn),長(zhǎng)大以后就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而搬磚了,快下課時(shí)老師說(shuō):“以后誰(shuí)能保證不玩手機(jī)了,就舉起手。”我立刻就舉起了手。因?yàn)槔蠋煹脑捠刮液苷痼@,老師還找來(lái)兩組同學(xué)扮演一個(gè)小故事,故事的大概內(nèi)容是:一個(gè)小孩子向家長(zhǎng)提出買(mǎi)手機(jī)的請(qǐng)求。第一組演得很有趣,第二組演的意義比較深刻。那一節(jié)課令我非常難忘。雖然當(dāng)時(shí)我不完,但我聽(tīng)了那節(jié)課以后,感覺(jué)就算以后也不會(huì)再玩了。六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,期間有過(guò)的真誠(chéng)的友情。感恩師生情,也將成為過(guò)去。只有那些難忘的事,會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中。

難忘的一節(jié)課作文15

  作為一名六年級(jí)的學(xué)生,我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課,卻深深的印在我心里,永生難忘!.

  那是一節(jié)語(yǔ)文課,鈴聲剛剛響起,老師就大步跨進(jìn)教室,嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)各位同學(xué)寫(xiě)下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類(lèi)人。”我想了想,提筆寫(xiě)下了“親人”,“朋友”和“老師”。我想,這三種在生命中是舉足輕重的,恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。

  “接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類(lèi)人中劃去一種。”我愣住了,抿了抿嘴,劃去了“朋友”,畢竟沒(méi)有了親人,家庭就是不完全的;沒(méi)有了老師,進(jìn)步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會(huì)是快樂(lè),迎來(lái)的`會(huì)是孤獨(dú)!

  我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N,果然,老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音:“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種。”我無(wú)奈的提起筆,輕輕地劃掉了“老師”。我想,親人是最重要的,是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界,然后又是親人讓我體會(huì)到了親情

  最后,老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲,但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人,失去親人,我將會(huì)多么絕望……

  下課鈴響了,老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白,只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……

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