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教育實習心得
我們有一些啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的教育實習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育實習心得1
對于剛剛結束了的地理教育實習，我想用一句話來表達：謙虛好問要尊師，愛心負責待學生，認認真真寫教案，踏踏實實把書教，互幫互助提建議，齊心協力共進步。
回首十五中實習的一幕幕，有喜有悲有愛有恨，喜的是有這么好的實習小分隊隊員，有和藹可親的池老師親授指導，有站上講臺的機會。悲的是時光流逝，還未練出一番硬本領。愛的是那群青春澎湃誓不言敗的高一(4)班的孩子們，他們的支持給了我信心，他們的直言不諱指引我改進的方向。恨的是學生們有時的惰性，不上進。仿佛自己已經是一位真正的老師，特別期望他們健康成長!
接下來我從兩個方面講述我的具體心得：
在地理教育方面，通過地球運動的一般特點以及地球公轉的地理意義這兩個教案的撰寫，在兩個班級四節課的授課，真實的學生真實的環境地歷練。讓我學會了一堂好課不在于教師的語言有多么的華麗，導入有多么的新穎，ppt有多么的吸引人，在于對教材的處理要符合學情，把知識點簡化，生活化，不是拼命的灌輸。一堂課很重要的是知識點要清楚到位，脈絡清晰，同時在引導學生如小問題的設置上面要符合邏輯，才能真正地拋磚引玉。在十五中實習中，我們高中組授課的課題地球的運動，這些知識是整個地理必修一中較難的`內容，相對來說也比較的枯燥，所以知識的講解與課堂氛圍的帶動成了一道難關，但是我們很努力地處理教材，謙虛地與指導老師交流。不足之處在本人由于為了趕進度，在語速方面較快，我本人也意識到了
但是老師說：有理應是慢條斯理。就是這句話我受益匪淺，所以在接下來的時間里面我積極地去聽了一些老教師的課，我發現她們溫文爾雅，不失條理�？傊鎸嵉恼n堂給了我真實的反應，切實的教訓，這些都鞭策著我不斷進步。
在班主任實習工作方面：
第一次我步入高一四班，我有些害羞地坐到了最后一排，聆聽班主任的話語。那天當我對著四班學生做自我介紹的時候，我就告訴我自己要在短時間內把他們的名字全部記下來。從主動地與學生的交流我了解到一位學生很喜歡從事文藝方面的工作，于是在第一次交給我的班會中我就讓他對同學做個訪談秀，我發現這群小孩們真的很可愛。
接下來就是比較重要的主題班會了，學生們在知識競賽與紅歌的環節表現特別積極，這對之前u盤問題出現的小插曲是個歡快的奏鳴曲。在做實習班主任的過程中，我懂得了對學生們要有愛心，設身處地地為他們著想，真正地融入他們，你也會得到應有的回報。我難忘我拿著男生的籃球教他們視運動的知識，難忘運動會上學生們拼搏的畫面，難忘他們送給我的話語及禮物，難忘班主任對我的關心與指導。
任時光匆匆流去，我只在乎你----那段十五中地理教育實習的經歷。加油!我會堅持不懈地努力，爭取成為一名合格優秀的地理教師!
教育實習心得2
眨眼之間，在x已經半年了，我們即將離開這個學習生活了半年的地方，在半年中我們看到了x不同的教學模式，__給了我們很多學習的機會，不管是開學培訓、中間老師的指導和旁聽動作教室的培訓，還是每周的“受坪山莊之友群”都給我們提供了學習的平臺。實習是我進入社會的第一道門檻，在實習開始前我一直在思考：我會在這里經歷什么?會學到什么?以后我將如何運用自己所學去構建自己的課堂?
在進入x實習的第一天，我就經歷了和以前實習不一樣的開始——培訓。這里的開學是從實習教師的培訓開始，頂崗實習需要我們進入課堂開始真正的教學，所以教師培訓對我們尤為重要，不但有利于我們了解機構，也有利于我們明白機構的教學計劃和教學方法。在培訓中，老師為我們講解的知動項目陪我們度過了實習的大部分時間。在實習期間，我帶的個案活動訓練有好有弱，讓我熟悉了知動的不同階段。知-動評估訓練對我來說是一個新的知識點，強調動作優于其他領域發展，12項將孩子4歲前的能力劃分為12個階段，針對孩子現階段的知動能力不通過的原因尋找孩子缺失哪個領域的能力，簡化了評估順序，節約了大量的人力和物力。在以后的教學活動以前可以先對學生進行評估分段，明確學生的能力范圍進行分組教學。
__的開學匯報是“老”教師們將他們半年甚至多年的教學經驗總結以后分享給其他老師，讓其他老師有所領悟和收獲。蘇老師來給大家講了六種障礙類型的認識，告訴大家根據孩子的神經緊張性反射，應該對孩子進行操作，上彎下直或上直下彎的療育需求。袁老師則分享了擺位和語言治療，在老師的講訴和講義中我知道了擺位的一些基本原則和作用，不同姿勢的擺位大致有哪些。而在后來去動作教室旁聽老師的擺位則更偏向于若何有利于教學和生活，更加直白易懂、容易操作。楊老師和周老師分享的語言治療，梁老師和浦老師分享了藝術治療式的教學策略，李老師講解的關于特殊教育的專業整合等等。這些都讓我收獲了不少專業知識，增進了專業技能。
在__實習期間，我待過最長的一個少年班。在這個班里使用的教學模式是x已經趨于成熟的雙溪課程。少年班的語數課一直堅持從動作知覺—知覺動作—知覺概念—概念的模式進行的。少年班的孩子程度較重，還都處于知覺動作階段。而在學前部的學生已經開始向知覺概念期發展。x對于教學的教具使用量極大，但這在很多地方要擁有這個條件有一定的難度。在以后的實際教學中可能會涉及到大量使用圖片的一一配對。像少年班一樣使用可重復的.教具。而實物可能只能作為一個輔助讓幾個孩子擁有部分實物。而少年班的單元課是一個很有意思的課程，__的美好生活的四個階段一直融合在x的課程中，而單元課則是美好生活的四個階段的完美體現。班上的每個孩子都有自己追逐的階段，能力好的孩子在單元課上做出一系列的工作，如掃地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子則在老師的帶領下做完自己工作就在一邊進行休閑娛樂。x的孩子很注重培養他們的興趣愛好和休息娛樂，當孩子有自己感興趣的活動以后，在自己無聊時可以自己進行休閑，可以減少兒童的行為問題，在家長忙碌時也可以將家長解放出來做自己的事情。
實習即將結束，不管將來怎樣，我將記得我在這一學期里所得到的經歷，它們將會使我一生受用。關于將來，我將會在以后的學習和工作中愈加努力，不斷豐富自己的專業性，將本人變成一個合格的特教教師，勇敢堅強的應對將來。
教育實習心得3
光陰似箭，轉眼間我們的實習生活結束了，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。
教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本領，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的'專業知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。
實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業態度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學的結果，應以學生為中心。
實習是一次鍛煉的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經過幾次試講，我認識到了良好的教態和課前充分備課的重要作用，老師能否發揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節問題，這些問題的發現，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最后成熟的。
細細想來，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高�？傊@是一個充滿了機遇和挑戰的現代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習后悟出來的，也是我受益終生的道理。
教育實習心得4
一學期的工作又結束了，能夠說緊張忙碌而收獲多多�；仡欉@學期的工作，我執教701、702班的數學學科，工作中有收獲和歡樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現將一學期的教學工作總結如下：
一、熱愛教師工作，思想提高，團結同志，每一天來的不算早但走得很遲，無私奉獻，嚴格要求自我，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。
二、用心參加各類學習培訓，努力提高自我的教育教學水平
結合自身特點制定了業務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自我的業務水平又上了一個新的臺階，個性是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自我有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自我的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的.實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維潛力、自學潛力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養潛力---構成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“后進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴提高給予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣，并發動班上的優等生做學困生們的輔導教師，組成"一幫二"小組，根據各自的狀況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，常總結，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新潛力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點
，努力實現教學高質量，課堂高效率。繼續探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規律等;作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。
四、認真參與班級管理，努力構成良好班風
透過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養班干部，主動與家長溝通，虛心理解家長的見意，并從家長的角度去思考問題，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績，并且更注重學習態度、方法和習慣;不但重視學生的品德養成，并且更重視學生的思維潛力、自學潛力的培養，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發揮學生的自主管理作用，使班級真正構成“團結向上，紀律嚴明，環境整潔，學習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維潛力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的狀況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思一學期來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和教師給予我幫忙和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教育實習心得5
轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前，我帶著對教師職業的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經過半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐�；仡欉@段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。
美術教學心得：
美術，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬于美術的范疇。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致于一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發著時間，美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發他們的興趣,培養學生的繪畫創作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。認真備好課，寫好教案，通過指導老師的.審查后，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教。
美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具�！泵鎸Φ湍昙壓⒆樱@時候的美術課對于他們是新鮮的，而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術課堂中美化教學環境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調動了學生的積極性;接著，我把學生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調動了學生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術課了。
“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯網，讓學生看到更多相關的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現實生活中的鳥有許多不同，也為了讓學生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術家創造出的神鳥形象，將其形象展示于學生欣賞，并配上解說，一下激發了他們的興趣，整個課堂的積極性便調動了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術教學中的運用也要有分寸，它不能包含美術教學的全部，因為我們知道美術課包括的內容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因為多媒體而忽視了學生基本功的訓練。因此，我們作為美術老師應該正確地利用電腦多媒體，揚長避短，讓電腦多媒體為我們的教學服務，從而提高我們的教學質量。巧設游戲，情境教學。對于小學的孩子，游戲對他們的影響力是極大的，游戲是一種能夠使幼兒將內部精神自然而然地轉化為外部表現的活動，所以游戲是幼兒美術創造活動的重要形式，我們應當充分地利用游戲，為幼兒的藝術創造提供條件，激發幼兒的創作靈感。從兒童的生理發展及心理發展的規律來看，小學生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。游戲教學順應了兒童的身心發展規律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內容.
生生互動，開放課堂。四新課標中強調學生是課堂的主人，課堂上應該把主動權還給學生，這不只是說課堂上給學生充分的時間自由創作，更多的應該是在教師啟發引導時學生充分自由地表達觀點，抒發創作欲望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學生上，而美術的創作往往需要創作者有比較強烈的表達，交流和個性展現的欲望，特別是中低年級的孩子�；拥拿佬g課堂教學，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學生學得快樂。這樣的方式，我們何樂而不為呢?心理學家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個學生都體驗到成功的喜悅，更能激發學生的求知欲望。在整個教學過程中，使每個學生都不斷地享受成功的愉悅，進而強化、鞏固他們的學習興趣。
新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產生發展的;小學美術教育不同于專業美術教育，它為發展學生整體素質服務：以學生發展為本，注重培養發展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育強調培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。
班主任心得：
學校給我安排的是二年級43班的實習班主任,班主任的職責和任務很多，日常管理也非常的辛苦，但我看著我的班主任指導老師十多年來如一日這樣工作著，這種敬業的精神深深地感染了我，于是我走進教室，在王老師的指導下開始管理班級。剛開始，孩子們都不太愿接近我，害怕靠近我。為了和他們親近，我每天堅持和他們一起到校，每天早上，我會站在教室門口給到來的同學一個微笑，剛開始，他們看到我沖他們微笑都只是低下頭快步走向座位，堅持了這一個星期以后，發現他們漸漸的會用微笑來回答我了，這讓我非常開心。再過一個星期，我聽到他們主動跟我說李老師早上好!我開心極了，所以我現在每天都有一個開心的早晨。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：
一、選好班干部，明確班干部任務。
組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的43班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。
二、制定好一套公正嚴明的班規。
培養好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在43班，一開始，沒有制定班規，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。協助原班主任制定班規，全班同學通過執行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。
三、細心留心學生，及時解決問題。學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
四、留給學生足夠自由處理問題的空間
學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
五、班級建設
班級建設很重要，班級是學生學校生活的重要場所，班級的文化氛圍對學生會產生著潛移默化的教育效果。新課程倡導為學生創造良好的環境，培養學生的情感、態度、價值觀，因此，學校應注重班級的環境建設。班級布置應符合學生的年齡特征，體現豐富的兒童生活和富有激勵、挑戰的氛圍;要有利于促進學生的身心健康，有利于培養學生積極向上的情感和正確的價值觀。總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經過這次實習，提高了我的專業水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以后的教學中發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W教師。
教育實習心得6
時間過得很快，為期三個月的實習時光轉眼即逝，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會到了初為人師的快樂。
在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，俗話說“紙上談兵終覺淺”，在校學習的理論知識只有通過教學實踐才能得到檢驗，當然也遇到不少困難，從而使我看到了自己的優勢和不足。
還記得指導老師讓我準備上第一堂語文課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我多少有點害怕。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學生。為此，我花了很長時間去準備，包括搜索資料，對著窗戶玻璃脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識的探究合作的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。之后我不斷與老師溝通來改進教學方法，也積極的去聽課并做好聽課筆記，就這樣緊張的進行著授課。既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結起來說，我把自己課堂的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，普通話不標準，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足努力一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格的人民教師。
在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何使用語言來調動學生的學習興趣很重要。在課堂上，教師可以借助自己的.人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現，教師應該爭取給每個人機會，并適當的進行獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。
在實習期間我還深深地體會到了所在學校的熱情和濃厚的民族風俗，我雖是外地人但來到這里就好像回家一樣，這里的領導和老師們對我都十分的關照，他們都細心的教導我。我想踏入社會后人際關系也十分的重要，實習期間我并不孤單，我真的很感謝他們。
短短的三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師和其他所有的老師，你們的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書�！边�要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“李老師”時給我帶來的感動。
實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好的回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。
李鳳艷
20xx年XX月XX日
教育實習心得7
時間的齒輪不斷推進，歷時兩個月的實習就此結束了。當回程的汽車緩緩駛出校門，我們不斷回首，目送著三水實中在我們身后漸行漸遠……五十幾個日月星辰、風霜雨露交織成長長的道路，將我們九個人的命運與實中緊緊相連�；叵脒@一路走來的點點滴滴，我們嘗遍了酸甜苦辣各種滋味，有過汗水與淚水交織的苦澀，也有笑聲與歌聲洋溢的幸福。我們一路邁著堅定的步伐，以笑臉面向陽光，在青春里揮灑激情，將愛滿滿裝載進心里……
實習準備時——陽光總在風雨后
一、美麗初遇——讓我們同在一起
六月底，惠州一所中學將我們聯系到一起，九個人橫跨兩個校區五大專業組成了我們的實習隊。在最初的日子里，我們很快建立了q群和博客，大家從網絡上開始相互熟悉。終于忍不住相見的渴望，經熱烈討論之后，我們隊決定在考試周之前組織第一次全隊見面會。還記得那天天空一直在下著雨，但是本部三位同學不畏風雨的阻攔，依然在約定的時間趕到了大學城與我們相會。初次見面，我們都帶著羞澀，但是很快我們就熟稔了起來，一起聊了關于對實習的期望和準備，在面對面的交流中，我們都找到了彼此的共同點，也更拉近了實習隊員之間的距離。就在那一天，我們確定了正副隊長的人選，也明確了各人的職責，從此，我們的實習隊完整了，所有的實習準備工作也正式開始了。
二、驚天巨變——解散或轉移的艱難抉擇
在期末考后，我終于在七月中旬與對方學校取得聯系，但卻得到一個驚人的答復，對方表示無法提供我們實習的環境。這無疑就像一個晴天霹靂打下來，震碎了我們的心。天空好像突然罩下一大片的灰霾，我們九個人該怎么辦？
我很快冷靜下來，與指導老師和實習科的老師取得聯系，并向他們說明情況。老師說現在我們隊面臨了兩個選擇：一是解散，二是整隊轉移。即使我個人內心極度不愿意讓這個剛剛成立的團體就這么夭折了，可是我無法把握其他隊員的想法，還是決定必須由大家一起來做選擇。于是我很快召集了一次網絡會議，討論我們隊的去向問題。令人欣慰的是，我們九個人一致堅定認為我們是一個團體，缺一不可，無論情況多么困難我們都絕不解散！。
三、塵埃落定——前方陽光燦爛
有了共識之后，我們又開始商量要往哪里轉移。學校提供了幾個備用實習學校供我們選擇，可是相對的教學條件都比較差，我們的隊員商量之后決定自己找實習學校接納我們。做出決定后我們就緊鑼密鼓地展開行動，分頭進行聯系。時值暑假，許多學校都已經放假，要找到領導并不容易，但是我們的隊員還是克服了種種困難，在短短的兩天時間內利用一切可能的渠道找到了三所學校愿意接納我們。最終我們選擇了三水實中作為我們的落腳點。八月初與九月初我們兩個隊長兩次到實習學校進行踩點，送去了我們隊伍的簡歷以及實習手冊（包括隊規、實習計劃、通訊錄和實習建議等），同時與實習學校溝通了相關的實習事宜和住宿安排等問題，并且確定了九月二十號到實習學校報到。一切總算是塵埃落定，我們終于找到了自己的歸屬，一切的辛苦也都有了價值，我們相信只要努力不放棄，前路總有一片燦爛的陽光在等待我們。
實習進行時——揮灑青春的激情
一、安家落戶——在喧囂中沉淀
九月二十號，天氣晴朗，我們一行九個人懷著期待和興奮的心情來到了三水實驗中學。除了我們兩個隊長，大部分隊員都是在照片以外第一次真正見到這所學校，很快安頓好行李物品，我們便開始在學校以及周邊進行我們的“探索之旅”。
在三水本地的同學惠玲的帶領下，我們逛了一圈校園，初步認識了這個我們即將生活兩個月的地方，青山環繞、綠水依依的校園環境讓我們倍感親切。然而生活總是隨時隨地給我們一些小考驗，學校外臨高速公路，一到夜晚車聲呼嘯，吵得人不得安眠，且商業區有著半個小時的路程，無論是買生活用品或者想出去做什么都必須走過一條塵埃遍布的長路，但住宿環境的不順意并沒有讓我們氣餒，也就如我們來之前所說的，無論遇到什么事情都不抱怨，我們在實中的生活可以說是在喧囂中沉淀。兩個月在實在的生活，我們過得簡單而充實，九個人就像真正的家人一樣相互照應，相互支持，在彼此的鼓勵中一步步前進。即使明白實中只是暫住的居所，我們也盡力將我們的宿舍布置出家的溫暖，無論實習的工作有多累，我們還是堅持每天打掃宿舍衛生，保持潔凈的居家環境。每到周末，我們的隊員就會一起到附近的商業區覓食，好好地犒勞自己一周的辛苦，中秋節之前我們更是買了很多的水果和零食在我們的小家開了一次小小的party，這些都給我們的實習生活增添了許多的歡樂，也讓單調的生活里有了斑斕的色彩。在離開之前我們的隊友都戲稱“我們是在實中‘安家落戶’了兩個月”。
二、拜師學藝——課堂內外的努力
在二十一號那天我們正式認識了自己的指導老師，學校只安排給我們每個科目一位指導老師另加每人一個班主任指導老師。一開始大家都難免有點小失落，怕一個老師帶兩個實習生會讓我們少很多鍛煉的機會。我們馬上跟學校協商，想爭取每人一個指導老師，但是學校也跟我們解釋這樣的安排也是不得已，由于老師人數的限制，又想安排最好的老師來帶我們，所以只能這樣安排。在考慮了實際情況之后，我們很快克服了失落的情緒，決定在現有的條件下充分發揮人主觀能動性，在可能的情況下將我們的實習工作做到最好。
在第一周的見習期間，我們的隊員幾乎是達到了一種“求知若渴”的狀態，不放過指導老師的任何一節課，有時間還會去聽其他老師的課。我們在聽課過程中遇到自己有問題的部分，甚至是學生的反應等，還會在課后向老師提問，和老師討論。我們在備戰階段積極充實自己，為真正站在講臺的日子做好準備。由于我們的實習學校正在推行一個“211課堂”活動（20分鐘教師精講+10分鐘學生知識構建+10分鐘學生精煉），因此我們有了更多的學習機會。在整個實習期間，我們的隊員都會在沒有課的時候去聽其他老師的公開課，甚至跨年級跨科目，學習不同老師對課堂的把握和對知識的展現方式等。
記得高一年級的級長在一次課后的閑聊之中告訴我們：“很多新老師都會犯的一個錯誤就是把課件的內容講完，卻缺乏自己的感悟和感情�！边@句話讓我們的隊友都有很大的感觸，要如何把一節課講好，真的是需要課內課外的不懈努力。我們需要學習的東西還很多，并不是三言兩語能講的清的，更多的是需要靠自己的實踐和不斷地改進。
三、指點江山——你是講臺上最亮的星星
在我們真正站在講臺之前還有一個八天的國慶長假，這對我們來說并不是一個放松的機會，反而一個忙碌的準備階段。在國慶期間，我們的隊友充分利用時間研讀教材和教輔資料，學習優秀教案，也嘗試著自己備好課寫好教案，并在國慶假期的最后兩天回到實中進行試講。
國慶回來后我們的隊員就陸陸續續開始站上講臺，由于事先做足了準備，以及學生對新老師的.新鮮感讓我們的課堂都比較順利，我們的課堂從一開始就得到了老師的好評。當然在講課的過程中難免出現錯誤和缺漏，在課后我們的隊友也主動找老師評課，積極向老師尋求改進意見，同時還會利用每天課間到班里巡班的時間對學生的反應進行調查，根據每一次的課堂做針對性的修改，爭取在重復課上做得更好。
在實習期間讓我們講了好久的一件趣事就是“突擊上課”，最初的一次是因為一個物理老師因為突然要去開會，于是跟我們物理專業的兩個實習生說：“今天早上兩節課就交給你們兩個去上啦�！碧炷�，當時已經是早上第一節課快下課，而我們要上的課是在第三、第四節，也就是說我們的備課時間不到一個鐘頭！在這么緊急的情況下，我們還是不辱使命地完成了教學任務，不怕俗氣地說：“這都要感謝我們的隊友的支持和鼓勵，感謝我們之前的認真準備，還有感謝自己臨危不懼的氣度！”后來其他科目也相繼出現了這種“突擊上課”的情況，有時候我們都會戲稱我們已經差不多就是一種“突擊隊”了。
我們除了自己上課，只有一有機會，我們都會去聽隊友上課，看著講臺上的他（她）越來越成熟的教態，越來越精準的教學語言，這讓在后面聽課的人都仿佛看到自己一步步成長的樣子。我們一路攜手走來，一路上踏出的每一步都是在彼此的鼓勵和支持中堅實的步伐。我們時常對隊友豎起大拇指，你站在講臺上，你就是最耀眼的星星。
在我們即將離開實中的那天早上，我們的隊員們最后一次走進早讀的教室時，很多學生都不舍地說：“老師，我好喜歡你上課，什么時候你才會再來給我們上課？”“老師，你畢業后就來實中工作吧，我們好喜歡你�！薄@些話是對我們的實習最大的肯定。
四、早出晚歸——班主任工作的苦與甜
說起班主任工作，我們的隊友最感慨的就是“早出晚歸”。每天兩個6：55到課室去，看早讀、晚自修，晚自修后還要巡完宿舍才回來，基本處理完所有的事情后都已經晚上十一點多了，還要煩心班級建設和班里學生的個別情況，還要想想明天要做什么工作……日復一日，處理著單調又瑣碎的事情,真的只有一個“累”字可以形容。
在國慶前的一周里，高一的新生還未完全學會做廣播體操，于是我們的任務就是每天在課間操時間到課室播放廣播操視頻給學生看，并要求他們在課室里學習做廣播操。由于場地限制，在做操的過程中時常會出現一些令人啼笑皆非的場面。而喜歡玩鬧的學生也總是乘機和我們的隊友開玩笑，甚至要求我們一起做廣播操。我們與學生的距離就是在這么每天短暫而頻繁的會面之中漸漸地拉近。學生也由最初的拘束到漸漸會主動找我們聊天問問題，有什么事情會主動找我們解決。雖然班主任工作的瑣碎也時常讓我們覺得煩覺得累，但是每次學生見到我們都會甜甜地喊一句“老師好”，不費吹灰之力就能將我們積累下來的煩躁通通抹平了。
在我們實習期間，恰好遇到兩個比賽——廣播操比賽和年級籃球賽，這兩個比賽是要求班主任必須到場的，一開始大家都覺得累，除了處理班級事務之外還要充當學生的業余教練，這對我們來說既是一種挑戰也是一種磨礪。對于我們隊很多女生來說，一開始要訓練學生的廣播操都不知道該從何下手，幸好有廣州體育學院實習生在體育課上教學生動作，于是我們都從視頻上自學，然后每天課間操時間在訓練場上抓緊學生的每一個動作，要求他們要規范整齊，要保持良好的精神面貌等，到最后我們說的最多的就是“你看我們班的學生做的多好”，自豪的感覺一天天膨脹�；@球賽的激烈亦時常牽動我們的心，賽場上的興奮經常是我們回到宿舍后的話題，今天你們班又怎么了，我們班誰誰誰打得多好，投了幾個三分球等等。我們整天把學生的話題掛在嘴邊，甚至有時候會為了誰帶的班級的學生比較厲害的問題爭得面紅耳赤，讓在一旁看的隊友笑趴了，當然這種問題始終都爭不出結論來的，所以到最后就會看到我們的隊友笑成一團。這樣的爭論沒幾天就會發生一次，但是我們的隊友不但沒有因為這些爭論而傷了感情，反而越來越親密，因為我們知道大家都是為了自己學生而自豪。也因為有了這樣的爭論，所以我們才會在做班主任工作的時候更用心，希望可以做得更好。
當然在做班主任工作的時候我們也收獲了很多，其中最大的一個就是我們收獲了學生的友誼。比起真正的班主任，我們無論在年齡上還是在心靈上都要跟學生更接近一點，因此學生對待我們的方式也更像是一個朋友，聊的話題也不局限于學業和生活，有些學生還會主動跟我們聊一些情感上的問題。學生反映的問題是我們當初所經歷過的，只是現在我們的角色從學生轉換為老師，我們隊友經常交流這方面的信息，從學生的角度去考慮，以朋友的方式告訴他們應該怎么處理這些問題，看著學生若有所得的表情，我們就會感覺無比開心。跟學生相處久了，感覺自己也好像回到高中的時候，有時候我們也會跟學生聊一些以前的趣事，把學生逗樂了，甚至班會課上很多學生都會主動要求我們講講高中生活是怎么度過的。年齡的差距就這樣一天天的消失，有些學生還會私底下叫我們“哥哥姐姐”，讓人一想起心里就是一個甜。
五、以小見大——從作業和試卷窺視學生的進行態
做老師免不了要批改學生的作業和試卷，我們發現從學生的作業和試卷里可以看到很多問題，學生學的好不好，學生的情緒狀態等都能從中看出端倪。
有時候我們會發現學生抄作業的情況比較嚴重，我個人曾試過整個班級的作業改下來就三個版本。一開始我們隊這種狀況都感覺比較生氣，可是仔細想想，又覺得其實可以理解，學生就是因為不懂才會抄，從根本上說還是要從教學上下手。我們都會利用晚自修到班里去幫學生解決一些問題，輔導學生做作業等，可能短期效果并不一定非常明顯，但是我們的隊員都利用一切可能的機會教會學生在學習上要動腦思考。
在改考試卷的時候我們也常常會因為學生過于天馬行空的答案而哭笑不得。學生的思想很活躍，有時候給的答案真的是讓你覺得不知道該贊嘆還是該生氣，只能安慰自己，其實他們是很聰明的。
語文組的同學負責國慶征文比賽的評比工作，在國慶后的那段時間，我們的其他隊友也經常一有機會就到我們的辦公室去看學生的作文，從中發現很多學生當時的思想、感受等，有時候也會發現學生一些很搞笑的小秘密，我們都會拿出來分析學生的想法和狀態等等。偶爾我們也會將這當初是一種消遣的娛樂，當然，發現了問題我們都會及時想辦法去解決。學生在知道我們發現了他們的小秘密時的驚訝表情每每讓我們感到好笑，他們真是太可愛了!
離別到來時——把愛灑滿人間
一、離情依依——把握擁有的一分一秒
隨著時間往后推移，我們們離開的時間一天一天逼近了，我們的心態也漸漸改變，不舍的感情日漸濃烈。十一月份開始，我們的隊友就開始數著離開的日子，一天天感嘆時間要是過得再慢點就好了。我們總感覺還有太多太多的東西沒有跟學生說，恨不得把所有的一切都塞進他們的腦子里去，上完課也總是舍不得離開教室，就想利用這一點點時間能多幫學生解決點問題。離別是在所難免的，我們做的只能是珍惜現在的每一分每一秒。
二、揮手離別——輕輕的我們走了
十二號的晚上，我們的隊友都到各自的班上與學生告別，回來的時候基本上每個人都是眼眶泛紅。離別的話還未出口，就已經讓不舍之情溢滿心頭。
我們選擇上課時間離開，一方面是不想影響學生的正常上課，一方面也是害怕自己會舍不得走。在走之前我們每個人為自己所帶的班級準備了一份禮物，有的是書有的是筆記本，但是無論如何，里面都留下了我們對學生的祝福和期望，還有說不出口的滿滿的愛。
讓背影留在地平線外，把愛灑滿人間。我們的實習就這么悄然結束了，但是我們會永遠記住在實中實習的日子，記住實中可愛的學生們。所有的苦澀都會隨風飄逝，留在心頭的將會是甜蜜美好的記憶。
教育實習心得8
進入寧夏吳忠市第二中學實習已經2個多月了，在這里我收獲了很多。
實習是我們從大學校園步入社會的一個過渡，也是一次小的演習，專業知識的實踐運用，待人處事的學習領會，生活溝通的理解與包容，讓我受益匪淺。
首先從聽課說起，剛來的一個月，實習學校主要安排我們聽課，輔助老師批改作業，給學生答疑解惑。通過聽不同科目的老師上課，我初步感受了課堂的教學氛圍，老師們根據自己學科的不同特點、班級的學習狀況授課，讓我感受頗多：課堂管理上的松緊相間，學生參與度的調控，教師的教態等；我都細心觀察，仔細領悟。
緊接著是班主任見習工作的展開，我所帶的班級是八年級5班，班上有56名學生，通過我跟原班主任的交流，了解到班上男生普遍傾向于理科學習，如數學，物理這些科目，而女生則喜歡文科方面的，如英語，語文；所以原班主任老師通過讓男生當文科課代表，女生當理科課代表的方式，讓大家不要偏科，平衡好各科間的關系。這僅是原班主任的管理方法之一，我覺得這還是有一定效果的，日后可以借鑒。我通過跟早操，跟早讀，參與班會討論，輔導自主晚自習，課下和學生們交流等，發現每一個學生都是個性十足，他們是活生生的可愛的個體，老師的每一個眼神，每一個手勢，都可以讓他們感受到真誠和力量，我喜歡和學生們在一起的感覺。
再談談我們實習同學之間的生活吧。說實話，剛來的一個月，我確實有一點不習慣，聽不懂當地的方言，其他同學都是寧夏本地人，有時候會有一些小煩惱，感覺自己是“隔離的”，但是，大家都熱情相待，鼓勵、理解時刻包圍在我們身邊，我們就像一個“大家庭”般，“兄弟姐妹”在一起，共同面對一切，我感覺很溫馨，很溫暖。不同專業的同學聚在這里，給我們的實習生活增添了無限樂趣，我想說，謝謝大家！
真正的教學工作在10月份展開了，我仔細研讀教材，精心設計教案，力圖將最好的一面呈現出來，在大學期間，我們開設了針對學科教學的課程，在設計每一環節的時候，我都將其和自己所學聯系起來：要適時站在學生的角度去考慮，比如說語速的快慢，知識點是否需要擴展（學生的接受能力），板書字體的大�。芊裾疹櫟胶笈诺膶W生）等；要有一定的應急反應能力，應對突發狀況，比如自己備好課的步驟和計劃隨時可能被“打亂”，要自己有一些小措施去調整，這就是教學的技巧和藝術。就英語學科而言，在聽力、寫作、閱讀、口語方面，都有不同的教授方法，特別值得一提的是，最基礎的單詞學習，根據音標記單詞是非常實用的，因此音標的重要性凸顯�？傊�，備課就是要備教材，備學生，備教法，這是上好一堂課的重要前提和準備工作。
說說自己的上課體會吧。站在講臺上的那一刻，我認為自己的興奮與幸福遠超過緊張，我感覺自己真的是屬于那一片天地。第一次上課，首先指導老師對我總體授課給予了肯定，聲音、教態很好，和學生有互動，就是在內容，也就是時間的`把握上需要調整，有了這樣一次實戰演練后，接下來的幾次上課我算是有了小小的經驗，自己的信心更足，把握更自如了。我們實習生間也相互聽課，評課，大家取長補短，共同進步。
俗話說的好：“師傅領進門，修行靠個人”，通過和指導老師的接觸，我了解到指導老師的一些教學經驗：她十分注重培養學生良好的學習英語習慣，如作業本要備足5個，分別是作業本，筆記本（記語法和重點句型），隨堂練習本，聽寫本，和作文本；單詞第二天聽寫，筆記每兩周收上來檢查，背課文要逐段打分，建立四人學習小組，男女生分開批改作業進行評價等等，加上自己的思考與揣摩，我越發的感覺到教師職業的崇高與偉大，我是真心喜歡和享受這樣的過程，傳道授業解惑，教師肩負的責任與使命讓我打心底里敬佩和尊重教育事業，而且在每一個全新的一天迎接全新的挑戰，我感覺很棒！進入到教師這樣一個崗位，體驗了老師的日常點滴生活：有集體備課交流，例會召開，校際間聽課等。豐富的生活讓我真的熱愛教師崗位。
最后，我想說，生活是美好而又精彩的，享受人生的每一次，每一件事情，感恩，感激，帶著快樂啟程吧，我親愛的朋友，我也希望我接下來的學習生活也能充滿更多快樂，充滿更多收獲！
教育實習心得9
實習心得體會
短短的三個月實習生活已經接近尾聲，回想起這三個月的生活，充滿了酸甜苦辣，從一開始來的不愿意，慢慢的轉化為樂在其中，到現在的戀戀不舍。三個月的生活讓我學會了很多，也讓我充分認識到自身的不足，為以后的工作打下了堅實的基礎。
作為一名師范生，在學校的學習主要是一些理論上的東西，很少能夠接觸到真實的課堂，久而久之，我們就養成了眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻的簡介，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的，合理的應用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習是一個很好的機會，特別我們是國培計劃頂崗實習，有三個月的時間，在這三個月的里，我嘗試著將學校里所學的理論知識運用于實際中，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力的完善自己。
經過三個月的實習生活，我覺得自己更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性， 教師是一個很特別的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本領，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。
實習期間，我認真努力，來到實習學校的第一個星期，跟著指導老師聽課，熟悉環境，和實習班級的班主任主動溝通聯系，了解實習班級的情況。經過一個星期的了解，對于本班學生的情況已經相對熟悉，因此我制定了相應的教學計劃和班主任工作計劃，在第二個星期正式投入了教學工作。
三個月的時間，我經歷了從學生到教師的角色轉換，也漸漸領悟了教書育人的真正含義，收獲和感受也填滿了我的心房。
一、教學工作以學生為主體
三個月的時間，教學工作占據了大部分時間，由于我頂替的化學老師教了兩個班，因而實習時我也順理成章得教兩個班。這兩個班差距較大，了解情況知道，一班的學生相對聽話，但是上課時課堂氣氛卻不怎么活躍，一節課下來的效果也不怎么好。二班的同學卻恰好相反，上課時總有學生在里面講小話，而且說了也不聽，然而二班同學聽課的效率卻很高，很多內容講一次就明白。因而針對不同的班級，我制定的教學方法也不相同，教學內容也有差異。一班主要加強對基礎知識的掌握，只有大部分同學都懂了，才深入講解一些較難的知識點。而對于二班，一般基礎性的知識一帶而過，講的都是比較深入的。這也使我認識到，在教學過程中，我們應該從學生的角度來考慮，把學生當做學習的主體，而不是一味的“滿堂灌”，“填鴨式”教育。
在剛開始教學工作的時候，我感到了迷茫。我突然發現，我在學校學到知識好像一點都用不到，特別是關于新課程改革之下的一些教育理念，教育方法，對于這里的學生來說簡直是對牛彈琴。當我精心準備的第一節課在一班上下來之后效果都沒有，我更是心灰意冷，學生也不能適應，總是認為我中間講的過渡都是廢話，就這樣，在他們的打擊之下，我甚至想放棄這樣的教學方法，每天只是講很多，然后讓他們抄筆記。所以接下來的幾次課中講的內容很多，學生越發不喜歡聽。在指導老師的'指導下，我又經過了改進，魏老師要求我嘗試不同的教學方法，而且對我們的教案也要求的很嚴格，每天都要檢查教案，而且還要試講，才能上講臺講課，講完之后還要寫教學反思，同時還要向魏老師匯報反思之后的改
進措施。通過一段時間的訓練，上課的方法也靈活多樣，小組討論，實驗探究，自己閱讀等。
針對化學這門以實驗為基礎的學科，在教學設計的過程中更多的是讓學生自己探究實驗。比如說，在講二氧化碳的制取研究時，我安排了兩個課時，第一個課時我選擇在實驗室中進行，二氧化碳的制取研究可以研究藥品，研究發生裝置，研究收集裝置，利用一節課的時間我帶他們一起探究了藥品，探究了裝置，學生積極參與，還有一些同學想到很多制取的裝置，出乎我的意料，第二個課時在教室進行中進行，主要對上節課探究的內容進行歸納整理，這樣上下來之后學生印象深刻，從作業情況來看掌握的比較好。這使我慢慢是我恢復了信心，魏老師也漸漸放手讓我們自己去做，雖然不在對我們的教案進行檢查，但我還按照老師的要求先寫好教案，然后在進行試講，再去上課。
經過這段時間的努力，我漸漸認識到在新課改的教學背景之下，我們還是應該充分發揮學生的主體作用，體現教師的主導作用，鼓勵學生自主學習，合作學習，探究學習。著手于教材，根據學生的實際情況對教材加以利用。在這個實習學校里，我也發現了很多優秀的教師，除了我的指導老師魏老師，他的課堂組織的很好，教學技能，方法，值得我努力學習。另外一位老師是教務主任呂老師，她正好于國慶節期間參加了課改的學習，回來之后還在學校進行了示范。雖然她教語文，但我聽了她的課之后，我才發現原來枯燥乏味的古文能被她講的那么生動有趣，她實行的學習小組效果很好，學生積極參與，課堂氣氛也相當活躍，整節課下來，我感到的是在輕松愉悅的氣氛中學到了很多，而且那篇古文我都能當場背下來。在這個學校中，新來的幾位老師也是我學習的榜樣，他們有年輕的活力，給課堂注入了新鮮的力量�？傊總�老師都有自己的特色，我虛心的從他們身上學習，努力的改掉我自身的不足。
二、班級管理從學生出發
除了做好自己的教學工作之外，我還擔任起了九（2）班的代理班主任。由于上著它們的化學課，在課堂里我對他們已經有了大概的認識，做起這份工作應該要得心應手，然而一切出乎我的意料，他們似乎不太歡迎我。第一次的班會組織活動時，沒有人響應。讓我頓時想要放棄。通過和原班主任的溝通，我才明白，原來我首先要深入了解每個人的思想特點，和他們建立起良好的關系，再結合他們的特點來開展不同的活動，效果才會更好。
初中階段的學生容易叛逆，特立獨行，班級里我發現大部分同學沒有班級榮譽感。針對這樣的問題，我首先和班委進行溝通，組織活動時也先征求其它同學的意見。隨著時間的深入，很多同學也越來越喜歡我，我們開展的活動也很順利。三個月中，我們召開了幾次主題班會，包括詩歌朗誦，讀書活動，辯論賽，學生積極參與，氣氛活躍。同時九(2)班在參加學校舉行的“愛國，愛家，愛�！钡睦收b比賽中獲得了第一，在一年一度的運動會中也取得優異成績。這也慢慢讓他們建立了集體榮譽的觀念。這樣的思想觀念既有利于他們的生活，也利于他們的學習。
三、和人相處應該有寬容的心
來到實習學校的生活，不僅僅只是停留在和同學相處的層面，這里有領導，有同事，還有你的學生。如何跟別人相處也成了一門藝術。處理好和領導同事的關系，能夠讓你在生活中一帆風順，而處理好你和學生的關系，能讓你的教學得心應手。而在相處中，我認為最重要的就是寬容，特別是對自己的學生，才來的時候，我懷著一顆炙熱的心，對他們也是小心翼翼，然而一個星期過去之后，我
發現現在的初中學生怎么那么難教啊，很多過分的行為，很多棘手的事情讓我心煩意亂，我甚至都不想給他們好臉色看�？赊D念一想，我當初的學生時代也是這樣的，我不能用成年人的標準去衡量學生的行為，凡事多設身處地的為他們想想。中學生有極強的可塑性和極強的自尊心，我們要好好保護他們的自尊心，自信心，不要一錯百錯，全盤否定。我們要用愛去開啟學生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能對學生產生深遠的影響。
實習是一次鍛煉的機會，是一個摸索，探究的過程，它教會了我很多道理。在這個過程中，我體會到了成功的喜悅，也陷入失敗后的痛苦掙扎，但是當看到他們一點點的進步之后，我感到了很大的安慰。三個月的時間，我付出了我的心血，付出了我的感情，同時我也得到了豐厚的回報，學生成績的優異，生活中的開心，都與我息息相關，我也學會了堅強，學會了面對。在不斷的學習中慢慢成長，最后成熟。
教育實習心得10
眨眼之間，在xx已經半年了，我們即將離開這個學習生活了半年的地方，在半年中我們看到了xx不同的教學模式，xx給了我們很多學習的機會，不管是開學培訓、中間老師的指導和旁聽動作教室的培訓，還是每周的“受坪山莊之友群”都給我們提供了學習的平臺。實習是我進入社會的第一道門檻，在實習開始前我一直在思考：我會在這里經歷什么?會學到什么?以后我將如何運用自己所學去構建自己的課堂?
在進入xx實習的第一天，我就經歷了和以前實習不一樣的開始——培訓。這里的開學是從實習教師的培訓開始，頂崗實習需要我們進入課堂開始真正的教學，所以教師培訓對我們尤為重要，不但有利于我們了解機構，也有利于我們明白機構的教學計劃和教學方法。在培訓中，老師為我們講解的知動項目陪我們度過了實習的大部分時間。在實習期間，我帶的個案活動訓練有好有弱，讓我熟悉了知動的不同階段。知-動評估訓練對我來說是一個新的知識點，強調動作優于其他領域發展，12項將孩子4歲前的能力劃分為12個階段，針對孩子現階段的知動能力不通過的原因尋找孩子缺失哪個領域的能力，簡化了評估順序，節約了大量的人力和物力。在以后的教學活動以前可以先對學生進行評估分段，明確學生的能力范圍進行分組教學。
xx的開學匯報是“老”教師們將他們半年甚至多年的.教學經驗總結以后分享給其他老師，讓其他老師有所領悟和收獲。蘇老師來給大家講了六種障礙類型的認識，告訴大家根據孩子的神經緊張性反射，應該對孩子進行操作，上彎下直或上直下彎的療育需求。袁老師則分享了擺位和語言治療，在老師的講訴和講義中我知道了擺位的一些基本原則和作用，不同姿勢的擺位大致有哪些。而在后來去動作教室旁聽老師的擺位則更偏向于若何有利于教學和生活，更加直白易懂、容易操作。楊老師和周老師分享的語言治療，梁老師和浦老師分享了藝術治療式的教學策略，李老師講解的關于特殊教育的專業整合等等。這些都讓我收獲了不少專業知識，增進了專業技能。
在xx實習期間，我待過最長的一個少年班。在這個班里使用的教學模式是xx已經趨于成熟的雙溪課程。少年班的語數課一直堅持從動作知覺—知覺動作—知覺概念—概念的模式進行的。少年班的孩子程度較重，還都處于知覺動作階段。而在學前部的學生已經開始向知覺概念期發展。xx對于教學的教具使用量極大，但這在很多地方要擁有這個條件有一定的難度。在以后的實際教學中可能會涉及到大量使用圖片的一一配對。像少年班一樣使用可重復的教具。而實物可能只能作為一個輔助讓幾個孩子擁有部分實物。而少年班的單元課是一個很有意思的課程，xx的美好生活的四個階段一直融合在xx的課程中，而單元課則是美好生活的四個階段的完美體現。班上的每個孩子都有自己追逐的階段，能力好的孩子在單元課上做出一系列的工作，如掃地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子則在老師的帶領下做完自己工作就在一邊進行休閑娛樂。xx的孩子很注重培養他們的興趣愛好和休息娛樂，當孩子有自己感興趣的活動以后，在自己無聊時可以自己進行休閑，可以減少兒童的行為問題，在家長忙碌時也可以將家長解放出來做自己的事情。
實習即將結束，不管將來怎樣，我將記得我在這一學期里所得到的經歷，它們將會使我一生受用。關于將來，我將會在以后的學習和工作中愈加努力，不斷豐富自己的專業性，將本人變成一個合格的特教教師，勇敢堅強的應對將來。
教育實習心得11
時間的腳步輕輕悄悄地走到今天，不知不覺已是實習的最后一周。駐足于這一點，方覺時間易逝，更能體會光陰似箭，日月如梭的真正內涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最后一星期。
實習對于我來說是異常辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過�；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應才更好地說明了實習有效。這是指導老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導。她既是我的教學指導老師也是班主任指導，雙重身份集于一身，這樣交流起來更方便，快捷。指導老師給我制造了許多機會，讓我嘗試不同文體的教學及各種班主任工作，內容包括作文批改與評講、監考、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化后進生、做好學生的思想工作等。
由于上的課比較多，班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆匆中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩著自行車趕去學校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個班的學生已形成了創作投稿的風氣，不少學生都會找老師幫忙修改，這是一項不輕松的工作。為了鼓勵他們，激發他們的寫作興趣，盡力幫助他們，給他們意見，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說，兩周能夠養成一個習慣。在實習的這幾周里，我養成了不午休的習慣，就忙著給學生修改作文。有的學生是急性子，上午拿來，下午希望老師改好，然后再結合老師的意見自行修改，這種精神值得表揚，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，經常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續幾課時就得熬上好幾個晚上�，F在知道為什么每當我走過老師的窗前時你的房間總亮著燈，總看見您伏案備課的身影了。直至現在才能體會老師的艱辛與偉大，認真備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的知識給學生。
精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，我們知道，痛苦與快樂是相生相成的，痛苦的背面是快樂，越過痛苦就能收獲快樂。學生快樂所以我快樂，這是我實習的信條。每堂課上，看到學生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容，我覺得累也值得！聽到學生們恭恭敬敬地道一聲老師好，我覺得苦也應該！這時什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊張，快節奏的實習生活中充實著，快樂著。這種苦中有樂的實習生活其實是一種享受。所以在最后一星期里，我要繼續與他們為伍，共同學習，共同進步，共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。
能力與身高不成正比
實習是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識、能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。它首先讓我明白了能力與身高不成正比。
造成我實習前忐忑的原因之一就是身高。個頭不高常常困擾著我。0月5日報到的第一天，走在實習學校的校道上，望著個頭高我一截的.他們，心里平添了幾絲悲傷。
踏入高一年級語文辦公室，我恭敬地打聽指導老師，正當我用目光四處搜尋時，一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過來，小妹，請喝茶。原來她就是我的指導老師巫老師。我簡直不敢相信我的眼睛，令我驚訝的不僅是她的性別，還有她的年齡與個頭。在教務處主任辦公室，一聽巫老師，直覺告訴我是位男性。頓時心里覺得挺別扭�，F在一看是如此年輕的女性，心想交流起來肯定比較順暢。再看老師個頭也不高，心里也找到一個平衡點，有了些許的信心。
班長是我接觸到的第一位學生，她是一名女生，將近一米七的個頭當我未見其人之時，早已耳聞指導老師的介紹，她在珠江三角地區讀書多年，思想、待人處世方面較有經驗。一看其人，心里有無形的壓力，她不僅個高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。
緊接著就是巫老師的課，趁熱打鐵，馬上去聽課。原以為知識來報個到，8號才正式實習，在穿著方面比學生還學生，當站在講臺上做自我介紹時，臺下6雙好奇的眼睛向我投來懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無準備的狀態下進行的，現在回想起來手心還會冒汗呢。
這節課讓我更加信服了一點能力與身高不成正比，偉大的總設計師爺爺是個很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節課，我感受到了金星老師授課的能力。她從容大方，深情款款、語言幽默地講課，技巧與能力讓我打心底佩服，同學們與她關系也很融洽，讓我深信她的管理能力。這既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此現在我要做的只能是以較高的講課水平讓學生、老師信服，得到他們的認可。
教育實習心得12
在我們班有一名女生長得很可愛，平時也很活潑，在教師講課時也能集中注意力聽講，對于本節課所學的新知也能理解，可是在練習時她總是東張西望。每次上數學課做題她都不能當堂完成，最多能完成5道題。所以每次做題時我總是要批評她，慢慢地我發現她在做題時不再東張西望，只是看著題發呆。這時我開始反醒自我。以一堂數學課，在做題前我對她說：“你是一個可愛的孩子，也是一個聰明的孩子，教師相信你這節課必須能完成任務�！毕抡n時她雖然只做完了一半的題，但我并沒有批評她而是對她提出了表揚。就這樣我開始以鼓勵與表揚相結合的方式教育她……。慢慢地她改掉了思想不集中的壞習慣，當堂課的任務也能當堂完成了。一些比較大的數據，由于書寫的不方便，需要將一些較大的數據改寫成以萬、或億作單位，這樣既方便書寫，又便于讀數。在教學中，我利用學生收集的資料，放手讓學生學習，經過觀察比較，在讀寫數的過程中讓學生體會到改寫大數的必要性。數據的改寫是對數據表示形式的變化，它的大小并沒有發生變化。在改寫過程中我注重向學生說明改寫后為什么要寫計數單位的道理。如9600000=960萬，等號左邊的`數是以“個”為單位，一般以“個”為單位就不寫計數單位了。
這件事我懂得了對待學生要多些表揚、多些鼓勵、多些微笑。“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛�！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸瑒毡貥淞⒄_的人才觀、成才觀，堅信每個人都會在某一方面獲得成功。“充滿愛意的關切，會改變一個學生的行為；反之，哪怕是一次不當的批評，也可能會嚴重挫傷孩子的自尊。
教育實習心得13
教學的過程是一個不斷地進行反思同時又不斷進步的過程，只有在教學的過程當中不斷地進行反思不斷地調整自己的教學方式和方法，這樣才能夠讓教學活動順利的進行下去。
在頂崗實習的過程中，我擔任的是七年級1—7班的生物老師，由于是第一次實際的進行教學，在教學過程當中出現了比較多的問題。比如，在上課的過程當中會有一些同學在老師講課的過程當中睡覺，學生上課睡覺不僅會影響教師，更為重要的是上課睡覺會嚴重的影響學生的生物成績，因此，在講了的過程當中，我開始想辦法怎樣在講課的過程當中使學生不在上課的過程當中睡覺，因此我采用了以下解決辦法：1。由于我的課多數在下午的第一節，學生剛剛上完午休，提不起精神，因此我選擇了在第一節課上課之前在教師播放一些有關本節課內容的'小視頻，將學生的注意力吸引到課堂當中；2。由于有些同學是在上課的過程當中睡覺，因此又要采取一些其他的方法來讓學生將注意力集中到課堂當中來，我會在課堂當中經常走下講臺去走動，這樣可以對想要睡覺的同學起到一定的“震懾”作用，其次我也會在上課講知識的同時，在課堂當中適當的穿插一些與生物知識相關的小故事和與生物有關的有趣的現象來吸引同學們的注意力，同時，也在課堂當中活躍氣氛。在采取了這兩種辦法之后，對于有些班級來說，有比較好的成效，在班里上課睡覺的同學基本上沒有了，但同時部分班級又出現了其他的現象，比如課堂的氣氛過于的活躍，課上某些同學說廢話等現象。
反思：學生本來就是動態的生命，我們要用發展的眼光去看待他們，在教學過程當中我們應當以學生為主體，豐富課堂內容，依靠吸引學生的注意力來使學生更好的將注意力放到課堂當中，對于學生來說，只有提起學生對學習知識的興趣才能夠讓學生更好地學習知識，今后我會繼續努力，今后可以用生物知識小競賽的形式吸引學生的注意力，同時也可以以生活當中的實例來吸引學生，比如在講血液循環的時候，可以穿插小故事：小明生病了，去醫院打針，那么藥最先會回到心臟的哪個部位。以此引發學生的思考。教學過程是動態的，我們想要上好一堂課首先要做好備課環節，讓自己成為像導演一樣的人，導好每一堂課。
教育實習心得14
從今年8月底到xx兒童發展中心青年部實習已過去3個月了。在這3個多月的實習中，我在青年部指導老師的熱心指導下積極參與青年部的教學任務，在教學中注重運用所學的新知識新方法來指導實習工作。3個月的實習工作既緊張，收獲也很多，使我對特殊青年服務工作有了更深的認識和理解。
一、這3個多月我主要學習了以下幾個方面的知識：
1、參加了與特殊兒童教育有關的各種專業培訓，如“以知覺－動作為核心的學習適應教程”，“神經發展平衡治療系統”，“教學設計原理”，“動作控制與動作學習理論及運用”，“語言治療學習”，“心智解讀”等。
2、觀摩學習了青年部老師的實際教學過程，熟悉了青年部所有學員的基本情況，學習了如何與學員相處，用符合學員生理年齡的方式與學員互動，并且有幸在新開設的烘焙課中當主教，負責對兩名學員的烘焙技能培訓。
3、學習了精熟學習法和直接教學法以及教學方案的設計，分別設計了《豬肉大全教學方案》、《生活安全教學方案》及《西游記教學方案》并對四名學員進行了教學。
4、同青年部的全體學員老師一起參與了“布萊梅樂隊”的排練和演出。
5、學習了18歲以上心智障礙特殊青年的《美好生活》和中重度智力障礙青年《職業教育課程》，拓展了自己的知識面。
6、每周一到五的晚上參與了“受評山莊之友”群的學習，特別是每周五的“成年組學習和討論”使我受益多多，學到了許多新知識和新理念，開擴了我對特殊青年服務的思路。
二、通過以上的培訓與學習使我的理論與實際操作能力都得到了提高，主要表現在以下幾個方面：
1、知道了18歲以上心智障礙特殊青年的四種角色，即：好照顧、好家人、好幫手、好公民；以及推動美好生活的四個策略等知識。
2、知道了生活重心就是自己想要的，追求的東西。引導學員建立自己的生活重心，在學員的“生活時光、工作時光、學習時光、休閑時光”中去尋找他們的生活重心。
3、在學習、工作和生活中要給青年學員示范一個積極、開朗、樂觀、能管理好自己的.情緒、衣著得體、言行舉止合乎時宜的生活者。
4、學會了同理學員，對學員當下的想法和感受表示無條件的接納和同理，區別學員能力，采取不同的教學方法和策略。
5、學習了如何去細心觀察學員的言行，并能大概分析出學員當下的心理狀態。隨時警覺學員的情緒變化，及時給予學員需要的支持。
6、參與并討論了“如何開發機構內、外工作，讓機構內青年都有一份工作”的活動，學習了為什么要使特殊青年有工作，以及如何引起學員的工作動機等相關知識。
7、通過每周到祥和佳苑值班的機會，近距離觀察住在祥和的兩名學員的學習、生活、休閑情況，對他們的各方面能力也有了更加充分的了解，從而為個別化教學方案的設計打下基礎。
三、教學中的不足：
1、耐心還不夠，在教學過程中時常會犯急于求成的毛病，給學員思考反應的時間短，急于加入提示或者是協助，沒有想到多給一點時間使他們自己想出來會留給他們更深的印象。
2、教學方法比較單一，提供給學員動手動腦的機會不多，沒能充分調動他們的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體覺等，設計支持與輔助方法不夠多。
3、跟學員在一起的時候，還不能很好的去判斷學員當下的狀態、情緒等，還不能很好的判斷什么時候該放手讓他們自己做、什么時候該加入協助、什么時候只是陪伴，也還不能很好的判斷在學員出現情緒問題和行為問題時該以什么方式去處理。
四、我的建議：
據我觀察現在xx兒童發展中心實行的是教康整合的模式，但我在實習中也有發現學員在課堂上學到的知識保持不久，所以我建議把養也加進來，形成教、康、養整合的新模式 ，加強對學員家長的技術轉移，使老師在課堂上傳授的知識，學員回到家后也能得到延續和鞏固。
教育實習心得15
我們xx級體育教育專業學生的實習工作全面鋪開。該系今年的教育實習仍堅持“集中與分散相結合”的原則，分別在不同地區學校教育實習。
參加實習的同學來，在經過長期積累和近兩周的試教與微格教學鍛煉，我們第一次以老師等身份面對學生。盡管面臨著很大的壓力，但最后他們還是以良好的精神狀態投入到實習工作中，并且用實際行動去關愛學生、帶動學生，用自己的熱情和表達方式去教他們。
對與參加實習的來說，沒有豐富的授課經驗，但卻以最佳狀態努力奮斗著，不放過每一次學習的機會，虛心聽取指導老師的意見;在這期間同學們有在我之前上課的，我也在旁邊見習。之間互相交流與學習;不斷吸取經驗教訓，取長補短，認真改善，明顯提高了教學能力，并且與實習學校的師生搭建了友誼的橋梁。
吳老師帶領我們21個從事著不同項目的學生一起到電力學院，運動實習。在實習中，老師們深入了解實習生的生活和工作情況，并根據實習生在教學中所出現的一系列問題及時提出意見。同時還對實習生提出了嚴格的.要求：要求全體實習生要嚴格遵守實習學校的規章制度，要有嚴密的組織紀律性，完成實習任務;要求大家在實習過程中要虛心學習特區先進的教學和管理經驗，通過實習對所學的知識進行檢驗和及時充電;要求要取得最好的實習效果，為武體爭光，使武體和電力學院兩校的領導都滿意。
實習中，大部分同學都擔任體育課教學工作的職務。實習的第一周，實習生先是熟悉學校及學生的基本狀況。聽該校體育老師講課，作筆錄參與討論，備教案，學習一些上課的技巧。第二周正式上課。吳老師把這次實習生的隊長職務給了我，作為這次21個實習的隊長更要把一切都精確安排課時，把每個人值班的時間分好。每個人都要按照規律來，我們大家是一個整體，更要互相幫助，同心協力，和老師積極配合共同讓這次實習工序圓滿成功的結束@
俗話說：“難有真實的碰觸才能真正體會到在教學過程中所帶來的磨練與成長”，這就給他們提供了一個良好的時機。善于扎住學生的心理特點，采取不同的實施管理充分發揮自身創造性和自主性，并用心去關愛，用心去了解，這便是心得體會。實習態度。其實在這之前自己也是非常緊張，怕自己做不好，不能完成第一節課。雖然在學校里也看過和學習過有關教學的一些資料，但是畢竟沒有親自體驗過，也怕有很多學生不聽話，不能互相配合!但是實習期間這些學生還是比較聽話配合我的，看到這樣情形我 當然也越來越放松。在實習過程中，并且喜歡唱反調，對于這樣的學生，更應該用和善的態度去了解他們，關心他們，多與他們交流，并給予鼓勵和幫助，這樣才會得到尊重。
通過實習，實習生普遍感到自己在很多方面有了明顯的提高：在體育教學過程中，應結合理論知識做好備課工作，這樣才能合理的安排課堂分配并重視技術動作的規范示范。對那些不能一下子就能接受吸收的學生更要耐心講解，和多做技術動作的示范。也應及時去了解學生的性格與思想，應用心去呵護，肩負起一名教師的責任，團結協作，在學生心中塑造一個良好專業體育教師的美好形象。
一個月的教育實習雖短，卻給每一位參加實習的同學都留下了美好的回憶。同學們在教學知識，教學水平，教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了體育系學子的良好素質，也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了自信，堅定了信念，大家有一個共同愿望就是：成為一名合格的人民體育教師，為祖國的建設添磚加瓦
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