有趣的實驗作文15篇(精)
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的有趣的實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的實驗作文1
天上還下著雨，一個人坐在家里看著無聊的電視劇太沒意思了，突然，我如箭離弦一般沖到了房間里去。。。。什么，你問我去干嘛？我去拿筆袋和廢紙啊。你問我那這些干嘛？哦，我去做一個小事業，叫做“摩擦起電”。
我的筆袋東西也太多了把，怪不得書包越來越重了。我從筆袋里找出了鋼筆、塑料筆、直尺、改正帶這幾樣材料。把平時打完草稿的紙撕成了碎片，材料準備完畢，實驗開始。
我先用塑料筆做實驗。我拿塑料筆頭兒在頭發上來回摩擦了幾次，再把筆放下來。成敗在此一舉，我小心翼翼地將筆頭去吸紙片。一秒鐘后，我輕輕地將筆提起，見證奇跡的時刻到了，紙片牢牢地吸附在塑料筆筆頭兒上。
之后，我用直尺和改正帶分別做了實驗，結果像塑料筆那樣，紙片牢牢地吸附在上面。前三次都成功了，還有鋼筆沒做實驗。我像前三次那樣把步驟都做了，可為什么紙片沒吸上去呢？一串串問號從我面前閃過。結合前三次實驗，我發現實驗成功的主要材料是塑料制品。于是我想，是不是只有塑料制品才能吸起紙片？
查閱了資料后，我知道了。原來有些物體經過摩擦以后能夠帶起輕小的東西，有些鐵制及其它一些物體就沒有這種現象，這種現象就被稱作是“摩擦起電”。
另外，家里電視上經常會有一些小灰塵在上面，如果您覺得買液晶屏幕清洗液比較貴或者清洗麻煩的話。那么就可以找一根塑料筆，根據“摩擦起電”的原理去吸屏幕上的`小灰塵。
小小的實驗中也會有這樣深奧的原理，我恍然大悟，這個實驗真有趣！
有趣的實驗作文2
在自然課上，老師給我們做過許許多多的實驗，唯有這一個實驗讓我難以忘懷！
一天，自然老師興高采烈地對我們說：“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗——紙船燒水。實驗器材是：鐵架臺、酒精燈、紙船和水。紙船能夠燒水，同學們你們相信嗎？”自然老師用神秘的語氣問我們。聽了老師的話，同學們有的直搖頭，有的輕聲議論起來，有的用疑惑的眼光看著老師……
老師開始做實驗了。同學們目不轉睛的盯著老師看。只見老師先小心翼翼地往紙船倒冷水，輕輕地把紙船放到鐵圈上。接著，老師打開了酒精燈的蓋子，小心的點燃酒精燈，火苗忽的一下往上竄，燒到了紙船。這時，教室里鴉雀無聲同學們期待地看著講臺。我心里撲通撲通地跳，像兩頭小鹿在相互打架。可是，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……紙船卻絲毫沒有破損，而紙船里的水卻開始沸騰起來了。同學們都疑惑不解。這時，老師笑容可掬地說：“請王丹同學上來試試水的溫度”王丹興沖沖地走上講臺用手指輕輕碰了一下水，她情不自禁地叫了起來：“啊，真燙呀！”同學們好奇極了，紛紛走上講臺試水溫。
這時，站在一旁的自然老師走上講臺，輕輕地熄滅了酒精燈，緊接著又向我們追問：“同學們，為什么火燒了紙船，而紙船卻安然無恙呢？”同學們抓耳撓腮，苦苦思索起來。有的說“因為紙船吸收了水。”有的說：“因為水是紙船的保護膜。”有的說:“因為紙船濕了。”聽了同學們的回答，老師清了清嗓子，笑著說：“同學們的想法都只是種種猜測。真正的.原因是什么呢？”老師帶著溫和的笑容讓我們讀讀這樣的一段話：水的沸點是100度，紙的著火點在100度以上，水蒸發時吸收熱量，使紙船不能達到著火點，直到紙船里的水全部蒸發。原來是這么一回事呀！同學們眉開眼笑，紛紛議論：“原來如此，我們又知道了一個新的知識呀！”
這個實驗真有趣呀!它讓我知道了：做什么事情都要有科學依據，不能胡思亂想。
有趣的實驗作文3
科學課上，彭老師帶領我們來到籃球場旁邊的一塊空地，要挖掘泥土，哦，原來今天老師要與我們完成有無植物覆蓋會對土地侵蝕及程度的實驗。
這次實驗主要就是在兩個一樣大小的盒子里裝上泥土，然后把這泥土堆成小山狀，一個在上面種點小草，另一個什么都不要加。然后在相同的時間里往泥土上灑水，注意是從陡坡往下灑，完成后看看是不是有小草覆蓋的盒子里的泥水多，如果是，那我們的實驗就成功了。
我們先拿出老師叫的要帶的鏟子、完全一樣的兩個盒子跑去挖泥土了。唉，沒想到看似普普通通的挖土，還挺費心思的，同學們都笨手笨腳的，輪流來挖一會兒，有的同學不會挖，就干脆坐在一旁指點起來了：“不對不對，你再往下挖深點！”“怎么才挖出來這么點泥土？時間不多了！”搞得像在抗爭救災似的，把我們指揮得更加手忙腳亂！拿著那鏟子反反復復把挖土的動作重復了幾百遍，最后隨便挖了幾根小草填在上面，我們才完成了第一部。
小y同學自告奮勇，用小手把挖出的泥土堆場小山狀，我們看那坡度大小也差不多，便拿出了噴壺。這時，老師走了過來，對我們的實驗組與對照組指點了一番，告訴我們可以開始了。小j拿出手表，念念有詞地說：“預備，開始倒！1-2-3-4-5……停！”我們急忙蹲下來，看看結果怎么樣：有植物覆蓋的.盒子里泥水少一些，無知無覆蓋的盒子里，泥水相對多許多。耶！我們的實驗成功啦！
通過這個實驗，我知道了如果有植物覆蓋，土地被侵蝕的程度就小；相反，如果沒有植物覆蓋，土地被侵蝕的程度就大。地球上更是如此，有植物覆蓋的地方綠樹成蔭，環境優美；沒有植物覆蓋的地方，不是干旱，就是水災。因此，讓我們更加積極的去植樹吧，共同創造一個美好的家園！
有趣的實驗作文4
今天，我在語文書上看到了一個樟腦丸逗螞蟻的實驗，感到很奇怪。樟腦丸和螞蟻有什么關系？當螞蟻遇到樟腦丸時會發生什么？這一系列的問號在我腦海中浮現。耐不住好奇，我決心自己動手試一試。
這幾天熱得出奇，想必螞蟻也出洞了吧？帶著兩粒樟腦丸和一個放大鏡，我下樓找螞蟻了。恰巧，在花壇邊，我找到了四只小螞蟻，它們正排著隊沿著花壇爬得起勁呢！我動作快，一下子搶在了四只螞蟻的前面，用樟腦球輕輕地畫了一條線。只見前面兩只螞蟻仍慢慢地朝著白線爬去，輕輕地觸到了那條線。突然，他仿佛是被導入了電流似的，急忙又退了回去，掉轉頭朝另一個方向爬去。我趕緊搶在它們前面又畫了一條線。它又是輕觸到線，又后退，調轉方向爬。我又如此畫了三次，結果完全一樣。此時雖然沒有熱鍋，但小螞蟻被我搞得是團團轉。
等小螞蟻跑累了，我按照語文書上的步驟開始第二步實驗了。我先規規矩矩地在螞蟻的周圍畫一個大圈，只見它繞著白圈緩緩踱步，頗像個七老八十的人在晨練。喲，還挺悠閑的！我又用樟腦丸畫了一個稍小一些的圈，跟剛才一樣，小螞蟻沒有沖出去。接連三次，小螞蟻終于累得趴下了，它索性不爬了，停在原地不動，好像在睡覺，又仿佛在等待什么機會。
十幾分鐘過去了，螞蟻似乎又醒來了。只見它抬起觸角，慢慢地往前爬，越爬越快，越爬越快，徑直越過了那個樟腦丸畫成的圓圈，又沿著花壇向前爬去。
咦？為什么會這樣呢？剛剛還爬不過去，可現在卻……我上網查了資料，才明白了其中的原委。原來一開始樟腦丸的氣味破壞了螞蟻爬過時留下的.氣味，螞蟻一時找不到來時的路線。經過十幾分鐘后，樟腦的氣味漸漸散去，螞蟻就又能找到回家的路線啦！
原來是這么回事！這真是一次有趣的實驗！
有趣的實驗作文5
今天早上，媽媽帶我去上心語作文課。
初來到班上我就看見老師的講臺上有一個紙杯、一個打火機、一根蠟燭、一小半杯水、一個空紙杯。拿這些東西干嘛呢？蔡老師笑瞇瞇地說：“我們今天來做個實驗——紙杯燒水。”紙怕火，一定會燒壞的，我正思索著，老師問到：“紙杯燒水，大家覺得紙杯是否會被燒著呢？”我不假思索地說：“會破，因為紙怕火。”這會兒另一個同學卻說，不會被燒著，因為有水。”還有同學說：“火不能靠紙杯太近，就不會燒著。”我想：“做了才知道，光說不做是白費口舌。”
蔡老師，讓陳涌汶幫他拿紙杯，涌汶同學一邊拿一邊說，好涼啊！蔡老師，手持打火機迅速點燃了蠟燭，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，興奮地左右擺動著。蔡老師一手拿著點燃的.蠟燭，一手接過陳涌汶手中的水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時小火苗又變成了一只貪食蛇，貪婪地吸著潔白又光滑的紙杯！好像在說：“小紙杯你擋著我的路了，讓開，讓開，不然我會燒到你的。”小紙杯卻說：“我不怕你，我有水娃娃的保護。”說完大概過了3分鐘左右,我看見杯底有許多的小水泡出生啦,漸漸地水泡越來越大,調皮的小水泡你擠我碰直往上竄。
我想，紙杯為什么不會破呢？和我之前想的不一樣呀？正想著，蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑著說：“大家想知道為什么紙杯可以燒水，卻不會被燒著嗎？”我們一起來揭曉答案吧！因為紙杯的燃點是１８０度，而紙杯里水的沸點是１００度，所以不管再怎么燃燒因為有水紙杯的溫度永遠超不過１００度，達不到燃點，因此不會被燒著。
這節作文課我不僅學到如何寫作文，還學到了這么有趣的科學知識，真是一舉兩得，收獲頗豐。
有趣的實驗作文6
今天的作文課上，老師給我們準備了一個小實驗——水的張力。材料為一杯水和兩盒回形針。
實驗開始了，老師將一杯滿滿的水放在了桌子中間。然后神秘地問：“大家猜猜這杯水里能放多少個回形針？”大家半信半疑地看著這杯即將溢出的水，問道：“能放進去嗎？”“當然能了！”于是大家開始七嘴八舌地議論起來“20個”、“5個”、“30個”……老師又像魔術師劉謙那樣擺了一個造型，說：“接下來就是見證奇跡的時刻！”說著，老師把第一個回形針放了進去，水沒有溢出來。
當老師放第二個的時候，大家有的躲得遠遠的，有的竟然鉆到桌子底下。生怕溢出的水濺到自己，而我卻兩眼直盯著老師的手，不肯松懈。第二個回形針掉了下去。他們像一個個無精打采的懶寶寶一般游入杯子的底部。
3、4、5……30，班里不由的發出驚奇的'數數聲，水平面慢慢地漲了起來，31、32、33，可以看出老師的手也在顫抖。老師的額頭上也沁出細汗，我們也在提心吊膽。當回形針的數量達到了35個時，全班不由地歡呼起來。老師又說：“第一輪結束，第二輪開始，大家再猜一猜。”“55”、“100”、“55”……這一輪大家大膽地猜了起來。
“37、38、39……99、100”全班一片沸騰，歡呼雀躍，。老師說： “水所能承載的不止這些。主要是依據它的原理：水面張力。就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。當這些回形針的質量超過了水面張力所能承載的極限時，水就溢出來。而向容器里投放的回形針的個數，是由容器的大小而決定的。”
這堂實驗課就在歡聲笑語中過去了，我期待著下一堂課的到來。
有趣的實驗作文7
“砰砰砰”，這是哪里傳出的聲音，到底是怎么一回事呢？讓我們一起看看吧！
原來是1號教室的同學們在做“氣球大爆炸”的實驗呢。開始做實驗了！我們首先準備好道具：氣球，水、醋、橘子、氣球、滴管、棉簽、量杯等。這時我仿佛聽見了氣球的對話：“哥哥，這群小朋友在干嘛呀！”“我哪知道啊！弟弟，但我覺得我們兩個可能要炸了。”“唉，我還想多活一會兒，哥哥！”這時，老師叫了一位同學上來拿氣球，叫另一位同學上來在氣球上滴醋。同學們都猜醋應該會讓氣球爆炸。瞧，我的同桌嚇壞了，緊緊用手捂牢耳朵，嘴巴往下拉，似乎要哭了。而我的'心不知道也什么時候開始跳起來，而且越跳越快，好像一塊大石頭浮上浮下的。當那位同學滴完醋時，出乎意料，氣球卻沒有爆炸。我心中的大石頭終于落下了……
接著，我們用橘子皮的汁液做實驗，你猜它能引爆氣球嗎？老師叫了兩位同學。其中一位女同學很害怕，眼睛都不敢睜開了，拿著氣球忽上忽下，忽左忽右，這時我仿佛聽見氣球說：“唉，我的頭好暈，這幫無知的小孩！”而和她配合的另一位同學，也是膽小如鼠，剛開始不敢滴，但最終還是邁過了那道坎，只見他鼓起勇氣朝氣球走過去，眉頭一皺，心一橫，左手捂住耳朵，右手拿著橘子皮小心翼翼地往上一滴，只聽見“啪”的一聲，氣球爆炸了。這時有的同學害怕得瑟瑟發抖，有的激動得歡呼雀躍，有的被驚嚇到了，呆在那里一動不動。
其實，橘子皮上有一層液體，那是油脂腺，就是它引爆了氣球，所以你們千萬不要吃橘子的時候玩氣球哦，那樣非常危險哦！今天的實驗真的太有趣了，它又讓我學到了一些知識！
有趣的實驗作文8
星期天晚上，我在家里隨意翻到了一本科學書，我仔細地閱讀起來，上面介紹了一個實驗，我非常想做一做。
星期一放了學，我跑到劉老師的辦公室，對劉老師說：“我想要做個實驗，您有一個礦泉水瓶子嗎？”劉老師回答說：“我這里沒有，你去劉校長辦公室看看吧！”我立刻跑到劉校長辦公室的窗戶邊看了看，可劉校長不在辦公室，我只好失望地等待著回家再做了。
我坐著劉老師的車到了劉老師的車庫。下了車，劉老師對我說：“車庫里有很多瓶子，你自己找一下吧！”我隨便拿了一個沒有蓋子的瓶子，就和劉老師上樓去了。到了客廳，我找到一個一次性的杯子，要劉老師給我一根吸管。劉老師從柜子拿出吸管遞給我。我先拿著杯子在飲水機上接滿水放在桌子上，然后把吸管插在杯子里，最后把瓶子倒起來，瓶口對著杯子的中央，讓吸管另一截插進瓶子里。我用力地擠壓著礦泉水瓶子。可是杯子里的水為什么沒有一點反應呢？劉老師說：“你要自己找出實驗失敗的原因。”我趴在桌子上盯著水杯里的水。這個時候，水好像在說：“你擠呀！你擠呀！再大的'力氣也不會把我擠出來的。”我說：“哼，我是不會向你屈服的，我一定要把你征服。”
我腦海中浮現出科學書上實驗的圖片。“噢，原來是礦泉水瓶子少了蓋子！”我立刻跑到了車庫找到了一個有蓋子的礦泉水瓶。我氣喘吁吁地跑到樓上，迫不及待地把瓶子倒起來，用剪刀把蓋子戳了一個洞，把管子插進瓶子里，另一截插在杯子里，用力擠壓著礦泉水瓶。我看見水沿著管子往上升了一點，但還是沒有吸到瓶子里來。又失敗了！可是我還是不服氣，于是，我靈機一動，用剪刀把吸管剪了一半，再次擠壓著瓶子，杯子里水全部吸到瓶子里來了。我高興地對劉老師說：“我成功了，我成功了。”劉老師說：“好樣的！”
這個實驗讓我明白了，堅持不懈就能取得勝利。
有趣的實驗作文9
今天我期待已久的小記者導師面對面科學實驗又開始了。今天的沈老師給我們帶來了一個非常有趣好玩的實驗空氣炮。
跟著沈老師的步驟，我找來了材料：一個空礦泉水瓶、一個氣球、幾根蠟燭、打火機和膠帶。快快快，我都迫不及待想做啦！
第一步：把礦泉水瓶子在中間位置剪開，帶瓶口的漏斗狀是實驗需要的哦。
第二步：把氣球的氣球頸剪掉，把氣球皮套在漏斗狀的瓶口，并用膠帶粘住。這樣氣球皮就不容易脫落。
第三步：點燃一根蠟燭，瓶口對準蠟燭，我手一拉氣球皮立馬松開，嘭的一聲，像放鞭炮一樣，蠟燭吹滅了！
這太好玩了，于是爸爸就給我點燃了兩根蠟燭，我使用同樣的方法，嘭的.一聲，兩根蠟燭也被我吹滅了。我喜出望外。接著爸爸就給我點燃了三根蠟燭，我的心是砰砰砰地跳，于是我深呼吸，耶，又成功了！快，給我點四根蠟燭吧。我要接受新的挑戰了。不過這次我失敗了，只吹滅了三根蠟燭。
哎呀，怎么回事兒？我不玩了！我生氣又驕傲地囔囔。
做實驗可不能這樣，勝不驕敗不餒，要有耐心，慢慢來，再試試。爸爸語重心長地說。好吧，于是我重振旗鼓，繼續提起精神，爸爸給我點燃4根蠟燭，我瞄準蠟燭，用力地拉住氣球皮，嘭地一松手，4根蠟燭就吹滅了。
爸爸又給我點燃了7根蠟燭讓我嘗試下，嘿嘿，我是
不會半途而廢的，我用同樣的方法，居然吹滅了6根蠟燭，嘖嘖，我心中的大石頭終于落下來了。明天我還要再嘗試嘗試我的空氣大炮，爭取把7根蠟燭吹滅。
這是什么原理呢？沈老師告訴我：松開氣球皮的一剎那，氣球皮的振動使周圍空氣產生了震動，這樣就產生了聲波。聲波因瓶口交小，被集中放大，產生氣流，從而吹滅蠟燭。
通過這個實驗，我明白了做實驗一定要有耐心，勝不驕敗不餒，失敗是成功之母，加油吧少年！
大家也想來試試這個好玩的實驗嗎？
有趣的實驗作文10
今天一上課，鄔老師就問我們：“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上，杯子里有滿滿的水，把它倒過來，結果會如何呢？”聽到鄔老師的問題后，同學們就跟“左鄰右舍”討論了起來，你一言，我一語，教室里非常熱鬧。有的同學說，水一定會頃刻之間倒下來；有的同學則認為紙會貼住杯口拖住水，可又說不出原因。而我認為紙是頂不住那么大的壓力的，水一定會漏出來。不是嗎？我們平常用的水杯的蓋子沒蓋緊的話，把杯子倒出來也會灑一點，何況是一張薄薄的`紙呢！老師說：“那我們就做一個實驗吧！”老師叫了一位同學去灌水，并叮囑他把水灌得越滿越好，不要留一點空隙。
實驗開始了，老師拿了一張紙緊蓋在杯口上，一絲不肯放松。只見老師把杯子緩緩地倒轉過來，小心翼翼的把手挪開，并學著劉謙的口頭禪說：“見證奇跡的時刻到了。”剎那間，同學們屏息凝視著杯子，神奇的事發生了，紙紋絲不動地貼在杯口，水也一滴都不漏下老師又說：“我們再做一次實驗吧！”只見老師倒掉了半杯水，仍舊按上面的上面的步驟重復進行，驚人的事情發生了，水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學們都想半杯水比一杯水輕，紙當然能托住了，可是怎么會倒下來的呢？
老師給我們解釋了其中科學原理，第一次實驗是在杯子里裝滿水的情況下，這時杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口，理所當然水就不會漏出來。第二次實驗杯子內部空氣占據一定空間，而這時外界的大氣壓抵擋不住杯內空氣和水的壓力，水壓一下就頂開紙張，水立刻就流出來了。
科學實驗總能給我們很多啟發，同時它蘊含著各類學科原理和內含，以后我們一定要多做科學實驗，從而幫助我們探索和了解未知科學道理。
有趣的實驗作文11
實驗是最有趣的，也是最令人期待的。今天我們也做了一個有趣的實驗，實驗的主角就是生活中無處不在的雞蛋。一個普普通通的雞蛋，你可別小瞧它哦，讓我們看看它會給我們帶來什么驚喜吧！
我們先拿出一個杯子，又拿出來一個新鮮的雞蛋，最后還有一根木棒。一切準備就緒，實驗馬上開始。
老師說：“你們相信雞蛋可以浮出水面嗎？”我們異口同聲地說：“不信！”那老師今天就變個魔術，讓它浮起來。”
老師拿出了一杯水，往玻璃杯里倒了一些水，并且把雞蛋放了進去。果然不出我們所料，雞蛋立刻沉了下去。我奇怪地想：“老師怎么能讓雞蛋浮起來呢？”
老師拿出了一袋鹽。首先，放了一點點的鹽，并用木棒攪拌了一下，可雞蛋紋絲不動，還是懶洋洋地睡在杯底。我不禁想：“為什么沒有用呢，是不是放的.鹽太少了？”
老師又加了很多鹽，并且攪拌了很長時間，水變得非常渾濁，幾乎已經看不見雞蛋了。停止攪拌，等水變得不那么渾濁時，我們看到了雞蛋終于要蘇醒了，在杯底輕輕晃動起來。
我們乘勝追擊，又放了大量的鹽。然后攪拌，“哇！真的浮起來了！”雞蛋終于蘇醒了，慢慢浮出水面，它露出了小腦袋，呼吸了幾口新鮮空氣。同學們你一言我一語地討論起來。
這是為什么呢？老師向我們解釋了原理，原來是因為鹽加在水中，水的密度變大，當水的密度大于雞蛋時，雞蛋就會浮起來。
科學多么奇妙啊！它不僅讓我們學到了知識，又打開了我的視野，在生活中我要多觀察，才能發現更多奇妙的事情！
有趣的實驗作文12
星期天，我在樹下捉到了一些小螞蟻，把它們裝到瓶子里帶回家，仔細地觀察起來。小螞蟻頭上頂著兩根靈活細長的觸角，六只細細的、柔弱的腳，橢圓形的肚子，尾部稍稍向上翹著，不時歪著腦袋，晃動著觸角，樣子非常可愛。小螞蟻為什么偏愛吃糖呢，它們還吃其他東西嗎？我心里十分納悶，便決定做一下實驗。
我把小螞蟻們的四周圍上障礙物，這時它們如同在熱鍋上，橫沖直撞，團團起來，不久便一只接著一只順著障礙物紛紛往上爬起來，我用手又把它們推下去，另一只小螞蟻又想從小洞里爬出去，我迅速地把洞給堵住。然后我把一只受傷的西瓜蟲放到了小螞蟻們的'旁邊，剛放上不久，兩只小螞蟻就快速爬上去狠狠地咬了西瓜蟲一口，其中一只螞蟻焦急地張望著四周，觸角在不停地擺動，我想它應該是在召集伙伴們吧，不一會兒，別的小螞蟻們都來了，黑壓壓地把西瓜蟲圍了起來，不長時間，西瓜蟲便不動了，這時我才知道小螞蟻不僅愛吃糖，還愛吃小蟲子。
障礙物擋不住螞蟻們，西瓜蟲也被它們咬死了，我心里有點不服氣，于是把幾只小螞蟻放到水里。我發現小螞蟻的六條腿在水里不停地擺動，身子一會伸直，一會縮成一團，我心里想：在我們看來這只不過是一小盆水，可是對小螞蟻來說應該是一片汪洋大海吧。我趕緊拿來鉛筆放在一只小螞蟻身邊，只見小螞蟻如同見到了救星，奮力地搖擺著弱小的身子，使勁向鉛筆爬去，動作十分吃力，而其它的小螞蟻呢，只好耐著性子拼命擺動身子，無計可施了。
別看螞蟻們個頭小 ，生命力竟然如此頑強，我真佩服它們。
有趣的實驗作文13
今天，老師一進教室便一臉壞笑，只見她左手拿錘，右手拿蛋，老師這樣的舉動搞得同學們像丈二的和尚，摸不著頭腦，老師看到同學們疑惑的樣子，笑著說：“今天，我們要做一個實驗，實驗的名字叫“鐵錘錘蛋錘不破”。聽了老師的話，同學們這才恍然大悟。
實驗馬上開始了，只見老師拿了一張報紙平鋪在桌子上，然后小心翼翼地把雞蛋放在紙上，同學們此時都興奮不已，前排的同學估計是害怕雞蛋濺到自己身上吧！實驗還沒開始有的已經離開座位，有的則把身體蜷縮在離雞蛋稍遠一點的角落里，而后面的同學則好奇地圍上前去，有的同學估計怕看不清楚索性站到桌子上.
實驗開始了，只見老師拿起錘子，可是,剛舉起來，雞蛋似乎看出了老師的意圖，竟然害怕地滾到一邊，第一次錘蛋失敗。過了一會，老師又拿起錘子，高高的舉起，同學們都睜大了眼睛，而我緊張地閉上了眼睛一動也不敢動，就在這時聽到同學們發出“切......”的.聲音,原來老師的錘子在半空中突然停了下來，搞得同學們虛驚一場，就在大家驚魂未定之時，突然從教室后面竄出一個男生，快步走上講臺，還沒等大家明白過來，那人已經從老師手中奪過錘子，高高舉起，迅速吹了下去，只聽“啪”的一聲，蛋殼破碎，蛋液四濺.
實驗結束了，同學們問老師：“不是鐵錘錘蛋錘不破嗎？雞蛋怎么破了呀？”老師說：“鐵錘錘蛋，錘子沒破呀！”哦！原來是這樣啊！同學們這時才明白過來。
中國的漢字可真有意思，這也讓我想到，在生活中，我們與人溝通時說話要表達準確，這樣才能避免生活中的一些誤會.
有趣的實驗作文14
我一直認為一杯滿滿的水不管放任何物體，水都會溢出來。可是在作文課上做的一個實驗使我改變了這個看法。
在作文課上，林老師笑瞇瞇的問我們：“同學們你們知道一杯水里能放幾個曲別針水才會溢出來嗎？”話音剛落，教室里便像熱鍋里放涼水似的，炸開了。同學們一 人一個答案有的舉棋不定地說：“應該放十個曲別針，水就會溢出來。”還有的自信滿滿地說：“不對應該放三十個。”還有的同學小聲地說：“不，不確定。”而 我卻不屑地想：這么簡單的問題還用問？放一個曲別針水就會溢出來了！林老師看出了大家的疑惑，有神秘地問道：“既然每人都有自己的答案，大家現在就來試 試，好嗎？”我們興奮地說：“想！”接著林老師又把我們分成了八組。于是，實驗開始了。付宇彤小心翼翼地把一個別針放入水中。出乎我的意料，水不但沒溢出 來，還將別針穩穩當當地落到杯底。看到自己的想法被否決了，又生氣地想：一個別針溢不出來，那兩個，三個就不一定了！驚奇的是九個別針都放完了，水還是沒 有溢出來。這時，林老師來到我們身旁，輕輕地說：“把水倒了，拿著別針去第三組看看！”于是我們便到第三組去了。加上我們的別針，四十個別針全放完了，水 還是沒溢出來。我有個驚奇的發現：水面不再像剛才那樣平平的'了，而是像一座橋變成了弧形。
林老師開心地說：“讓我來告訴大家，不管放多少曲別針，水都溢不出來的原因是：水有大量的張力，所以溢不出來！通過這節課你們都學到了什么？說一說！”我 洪亮地回答道：“通過這節課我知道了我們應該像水一樣擁有寬闊的胸懷，包容一切事物。而且做事要親身經歷的或是有把握，再下結論”老師聽完我的發言會心地 笑了。
伴著下課鈴聲，我激動地想：我要做個科學家，來做更多有趣的實驗，探索更多奧謎！
有趣的實驗作文15
生活中，我們有時候可能會迷茫彷徨，找不到前進的方向，我們不妨放下沉重的包袱，放手去玩一玩，在玩中也能找到許多樂趣。
在這次假期，區分生雞蛋和熟雞蛋的游戲“開戰”了。那次我無意間在電腦上看到了區分生雞蛋和熟雞蛋方法，我半信半疑，便去問大人，沒想到他們也不知道。我就拿了一個生雞蛋和一個熟雞蛋來試試，剛放到桌上，它們像兩個頑皮的孩子，東滾滾，西滾滾，差點滾到地上了，要不是我眼疾手快，這倆“孩子”的命可就不保了。我先給這倆“孩子”打了“鎮定針”——讓它倆別滾了，再按電腦上說得第一條執行起來：把雞蛋立在桌上，用手轉動雞蛋。我心里想：這辦法可靠嗎？網上說的好像不怎么有用，管他的，試試再說吧。沒想到我真的把生雞蛋和熟雞蛋區分開來了。后來，看了原理才知道，熟蛋的蛋清蛋黃凝結成固體，被扭動時，蛋黃和蛋白全部一同被扭動，故轉得順利，反之，生蛋被扭動時，只是蛋殼受力，而液態的蛋黃和蛋白幾乎未受力。由牛頓第一定律（慣性定律）的可知，蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動的。于是，蛋殼的轉動就被蛋白和蛋黃給拖慢了。
我更加帶勁了，又按網上說的`第二條執行——當雞蛋轉動時，突然用手使其停止，立即停止的是熟雞蛋。可誰知“天有不測風云”，只聽“啪”的一聲，一個生雞蛋在我手里光榮犧牲了，我也把它給埋了——送進了垃圾桶，出現在了我手里。開始做第二次實驗，我讓兩個雞蛋在桌子上跳起舞蹈來，突然，一個猛烈的襲擊。熟雞蛋突然停住，而生雞蛋卻搖頭晃腦地又轉了幾圈，才自己慢慢地停了下來。后來，我終于弄明白了這個原理。因為熟蛋被按停時，蛋殼、蛋白和蛋黃全部停止，縮手后就繼續靜止。反之，生蛋在按停時，只是蛋殼暫時停讓，但蛋白和蛋黃因慣性原理，仍在轉動。故縮手后，能帶動雞蛋自動轉幾下。
生活中我們不但要多玩一玩，還要多思考，多觀察，因我們在玩中既可以放松心情，笑一笑，讓收獲一點快樂，又可以學到知識。
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