學期計劃（實用8篇）

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的學期計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　根據中心校改革藍圖及學部提出的中心工作目標，結合學部提出的“培育學生綜合素質發展，形成品牌特色”的工作思路，秉著“尊重、服務、學習”的工作態度，一切以“孩子的健康”為宗旨，全面提升安全意識，以常規教學為重點，以專業組訓練為引線，全面發展學生身體，增強學生體質和培養學生的社會適應能力。大力開展群眾性體育活動，組建好專業項目的隊伍，并進行系統、科學的訓練，積極參加區、市的'比賽，爭取多出成績、出好成績。

　　二、重點工作和工作目標：

　　1、抓好體育課、特色活動課等各方面的安全工作。預期目標：零傷害，零事故。

　　2、以課堂為本，體現課程新理念，課堂教學要考慮“學生的參與度、技能的傳授、生理需要、心理需要和社會適應能力”等五大領域的內容，做實常規教學。預期目標：開課習慣良好；技能訓練密度要達到60％左右；爭取課堂優良率90%以上。

　　3、做好校內外競賽：校班級花樣跳繩比賽、開放日等活動的組織和實施工作。預期目標：配合學部作好各項工作，展示小學部的精神面貌。

　　4、積極營造組內讀書、交流氛圍，關注個人成長與集體進步的相互關系。預期目標：構建和諧、團結的工作隊伍。

　　三、其他工作和工作目標：

　　1、與德育牽手，繼續關注校本競賽，做“實”促“效”，端正班風、班紀，凝聚班級力量。

　　2、做好常規月查、教師互幫互助工作。

　　3、營造華美校園體育運動氛圍，強健體魄，為我所用。

　　四、具體措施：

　　1、每周定時定點（每周三第1節課）進行體育組的教研例會。實施工作交流和集體備課等相關工作。作好集體備課的計劃，落實備課內容和目標，做到有專題發言人，有實效，有記錄。

　　2、完善并落實教學常規月查制度，實施嚴格的月查，并記入期末總評。

　　3、作好教師幫帶工作，營造良好的競爭環境，促進個人和科組的共同進步并實現課堂教學優良率90%以上。

　　4、加強課堂常規的落實，以專家指導課為主要形式的研討、展示，營造濃厚的教研氛圍。希望全體老師積極參加聽課、評課活動。每位老師至少一學期聽課15節以上。

　　5、做好校內外競賽工作，強化宣招意識，打有準備的仗，做有準備的事，提升特色，作亮華美品牌。

　　6、強化學科組全體教師的安全意識，杜絕安全事故的發生。

　　五、安全教育工作：（重之重）

　　一方面加大力度強化老師、學生的安全意識，在本學期課堂教學、興趣活動、專業訓練中須逐步滲透自我保護和保護他人意識，另一方面通過勤監督、多檢查，杜絕安全事故的發生，全力營造安全的運動氛圍，送一份健康，感受一份快樂。

學期計劃 篇2

　　一、班級情況分析

　　1、班級概況

　　本班共有幼兒25名，男生11名，女生14名。其中有10名幼兒是上過一年大班的，經過從開學到現在的幼兒園學習生活，他們已經熟悉園內的作息時間，并建立了初步的常規意識，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。班上幼兒總體來說對學習知識有濃厚的興趣，善于觀察事物，記憶力好，善于模仿，好奇心強，喜歡探索新事物，思維活躍，參與活動的積極性很高，同伴間的關系較為融洽，而且口語表達能力較強，積極熱情，有集體榮譽感。大班是幼兒園的最后一學年，也是關鍵的一年，面臨的緊迫問題是“如何與小學做好各方面的銜接”以及培養孩子良好的品格、習慣、態度、意識等方面的問題，因此，本學期將重點放在孩子學習習慣的培養與形成方面，為幼小銜接作好前期準備。

　　2、幼兒發展情況

　　發展優勢的分析

　　經過中班一年的學習，我認為：幼兒已經順利完成大班上學期幼小銜接的儲備計劃，在生活自理能力、學習習慣、任務意識方面都有了較大進步，尤其是在班級全語言環境的影響下，幼兒的閱讀識字能力有了較大幅度的提高。

　　發展弱項的分析

　　在上課方面，有些幼兒上課自我約束能力較弱，經常同別人說話，注意力不集中并且會影響其他小朋友，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面少部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言結束就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感；鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　二、本學期保教目標

　　1。做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

　　2。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　3。繼續認真學習新《指南與綱要》，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

　　4。從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂于學習、好奇探索、自主、自信、創造能力的發展。

　　5。加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生。

　　6。積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。

　　7。認真完成本學期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

　　8。創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《易趣閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。 附件：各月保教工作重點提示：

　　九月：

　　1、進行班級的常規培養，并認真寫好新生家園聯系手冊，整理新生幼兒成長檔案。

　　2、開展“我愛我的好老師”的親子手工活動，教師提供材料，家長與幼兒一起共同制作，并評出優秀作品3—5份，在班級對應走廊區進行展示。

　　3、開展“中秋節”中國傳統文化教育活動，知道中秋節的由來和中秋節的.習俗，并開展“DIY花燈”親子手工活動，家長與孩子一起利用廢舊材料制作中秋花燈，并在操場展示，全園進行賞花燈，猜燈謎的慶中秋活動。

　　4、開展部分幼兒的家長會。

　　十月：

　　1、開展節日教育，結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。開展 “我的航天夢” DIY活動，引導家長與孩子一起利用廢舊材料（養樂多瓶、紙卷筒等）制作中國的神舟號，同時還開展“ 我們的祖國媽媽”親子繪畫與親子攝影比賽，親子作品結合招生活動展示在周圍社區中。

　　2、進行秋季“親子運動會”的比賽活動，活動主題是“我運動，我健康”。

　　3、進行萬圣節慶祝活動。

　　4、開展部分幼兒的家長會。

　　十一月：

　　1。、針對家長會上家長的反映情況展開研討學習等工作。

　　2、進行英語、閱讀學習等活動，提高個人的教學水平。

　　3、準備好中英文公開觀摩課，為劍橋杯評比活動做準備。

　　4。開展部分幼兒的家長會。

　　十二月：

　　1、針對圣誕、元旦活動提前做好班級環境更換與布置，為元旦活動、圣誕活動的開展做準備，并在活動后做好總結。

　　2、以培養幼兒閱讀的興趣與良好的閱讀行為習慣為重點。

　　3、開展“我是劍橋寶寶”的攝影活動，并選出3張最燦爛的笑臉照片在走廊區進行展示。

　　4、開展部分幼兒的家長會。

　　一月：

　　1、做好期末各項考核總結工作。

　　2、完成幼兒個人成長報告；并開展學期末幼兒發展水平測試。

　　3、進行學期教學總結工作，并討論下學期班級工作重點。

　　4、整理資料，學期末資料匯總

　　建議：在大班的班級計劃中，要進一步體現大班幼兒的特質，比如，應該有幼小銜接方面的發展目標和工作要求，包括對家長進行幼小銜接價值觀念的引導等。因為，幼小銜接活動，不是大班下學期，甚至只是5、6月份工作的重點，應該貫穿在整個大班一學年之中。從上學期開始，就要有目的、有計劃地培育幼兒入小學的愿望，并用小學生的行為要求來鼓勵、激發幼兒健康成長。

學期計劃 篇3

　　本班原有托兒21名，女孩10名，男孩11名。年齡在2歲6個月以上：新入園的有名，通過與新生家長的溝通以及幼兒入園調查表中了解到新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園，所以入園后會感到恐懼陌生；我們教師準備在開學前對每一位新生都進行家訪，詳細了解幼兒在家中的情況（包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等），讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時間里熟悉幼兒園的生活。

　　經過一學期的學習與發展，班里的大部分幼兒在自理能力方面有了很大的進步，大多數幼兒可以獨立進餐、午睡、游戲、活動等。幼兒對集體概念也有了初步意識。

　　一學期得時間我們和孩子的感情線也拉近了，所以孩子們在放假時能和家長說想老師了，這使我們非常欣慰。孩子的'禮貌用語運用的也越來越多了，見到客人能在成人的引導下主動問好，入園離園能和老師打招呼，家長們常說：孩子長大了。但還存在一些不足的地方，雖然孩子們對集體意識有了初步概念，但是在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛護物品書籍的習慣，故班級幼兒普遍存在兩個現象：

　　1、不愛護園內的共公財產（如：小椅子，圖書）；

　　2、小朋友較沒愛心，遇到問題都會較自私的為自已想（如：看見小椅子倒了沒人扶，書本掉地上沒人撿等）。

　　針對以上情況將在這學期工作中體現。

　　⑴夠獨立、自然、協調地走、跑、跳。

　　⑵意活動身體，喜歡參加戶外游戲活動和體育活動。

　　⑶根據器械性質的不同，手腳協調地鉆、爬、滾、攀。

　　⑷用勺吃飯，不偏食挑食，養成自己吃飯、飯前洗手、飯后漱口、擦嘴、經常喝水的習慣。

　　⑸能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并能安靜、愉快地入睡。

　　⑹愉快接受健康檢查和預防接種。

　　⑺了解生活中常見的危險因素,不接觸危險的物品,不去危險的地方玩耍。

　　⑴喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

　　⑵樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。

　　⑶喜歡聽成人講故事和念兒歌，并有自發模仿的積極性。

　　⑷會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。

　　⑸喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

　　⑹聽懂并愿意學普通話,喜歡模仿成人或電視中的語言,樂意與同伴老師或親人交流,表達自己的意愿。

　　⑴樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。

　　⑵能遵守簡單的生活常規和行為準則，并逐漸養成習慣。

　　⑶能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事。

　　⑷會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。

　　⑸喜歡上幼兒園，能經常保持愉快地情緒。

　　⑹喜歡與班上的老師、小朋友交往，與同伴友好相處，懂得分享與輪流。

　　⑺初步了解節日的意義，感知節日的歡樂氣氛。

　　⑻培養幼兒大膽、開朗的性格，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助。

　　⑴對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

　　⑵知道圓形、方形、三角形等基本圖形的名稱及特征。

　　⑶知道1和許多，能點數2"3件物品。

　　⑷初步感知物體大小、軟硬等特性,辨別生活中常見的聲音和顏色；初步理解早、晚等時間概念及上、下等空間方位概念。

　　⑴樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受和表現力。

　　⑵喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲。

　　⑶對線條、色彩等有初步的感受和表現力。

　　⑷能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。

　　⑸喜歡唱歌、跳舞、畫畫，能隨意地用語言、動作、聲音、涂鴉等形式自由表現自己的心情和感受。

　　⑹在成人指導下，感知周圍生活中各種美的聲響、顏色、形狀、氣氛、環境。

學期計劃 篇4

　　一、指導思想

　　根據市教育局20xx年工作“五個導向”的指導思想，結合本校教學的總體指導思想，以質量和變革為中心，以“三考”工作為重點，強化教研備課和學習培訓，努力確保和提升教育教學質量，深入課程、課堂變革，樹立“質量中心”意識，強化教育教學精細化管理的要求，繼續“促進有效學習”的課堂變革，“質量就是責任”是每個教師要具備高度的責任感，探索適合學生學習發展的課程管理模式，深入推進“促進“有效學習”的課堂變革，團結全組，發揮集體團隊的智慧多維度進行變革，結合市、校的教研系列活動安排，開展制訂本組活動計劃。

　　二、計劃要點

　　1、積極組織教師參加市、校各項教科研活動，交流高中新課改經驗交流，提升教師學科素養。

　　2、研究高中新課改教學大綱、新學考及高考的考試標準，掌握最新的課改變化，加強高考試題研究。

　　3、落實教學常規管理備課、作業、課堂等各個教學環節，加強校本培訓的有效性，提高本組教師的教學能力，嚴格要求、定時檢查、督促。

　　4、積極開發選修課程和精品課程，加強本學科內知識拓展類的滲透，拓展課程新資源。

　　5、重點抓好高三信息技術“高考”，細致、耐心地做好學生輔導工作，摸索符合學生實際的教學模式，提高教學的有效性；

　　6、開展高一信息技術新課改、新高考模式下的教學新嘗試，探索“七選三”模式下，如何提升課程吸引力，提高學生的選課興趣。

　　7、適當時組織本組教師集體活動，促進彼此了解，增進友誼團結互助。

　　三、主要措施：

　　高中教學面臨著，學考、高考的壓力，加強對新高考的研究、加強對“高考方案”、“學科教學指導意見”的解讀，提升學科引導力，需求以“學生為本”的“有效教學”模式、結合信息技術手段，切實優化學生的學習方式，提高學習效率，創建適合學生的有效教學，師生共同提高。

　　結合本組學科特點，立足本校實際，追求實際效果和注重實際應用，以提高全組的整體教研水平和教學質量，加強技術教學研究和課程的整合研究。

　　1、落實教學常規。嚴格、規范地要求備課、上課、評價等教學環節，積極探索提高教學有效性的方法，從不同的教學視點探索有效教學的設計和實踐教學模式，以校本培訓為載體，深入教材、研究教法、研磨教學、反思交流，開發有一定深度、創新特色、有效的課堂教學案例。通過主題討論提高教師自身的業務水平和更新教師的教育教學理念，加強教師基本功的磨練

　　2、組織教師開展同課異構公開課、隨堂課等不同形式的交流活動。

　　3、確定本組學期活動主題為“微視頻在VB教學中的導學作用”的研究探索，每次活動圍繞主題展開系列研討，由主講老師負責，開展系列主題的`研討活動，并及時記錄，提高教研活動的有效性。

　　4、開展讀書交流活動，讀專業書籍等；

　　5、開展“新高考方案”的文本解讀，深入了解高考新改革的變化，基礎必考模塊+加試部分的新變化。

　　6、開展學習“學科教學指導意見”的要求，教師通過對文本解讀，開展相互學習，相互交流，加強技術教學研究的深度。通過對文本解讀的面對面的討論、相互聽課、觀摩、網絡博客等手段進行教學研討，提高教學的有效性。

　　7、積極參加省、市、校組織的各項教科研活動，了解最新的教學動態，參與課題研究，各類比賽，互相聽課，協同探索，相互評議，總結先進的教學方法，提高教學水平。鼓勵教師多撰寫教學論文、案例、申報課題、命題等并參加各類比賽活動，展示教師個人風采。

　　8、積極開發精品校本課程和綜合實踐課程，在實施素質教育，豐富教學內容，關注學生的能力培養，開發出精品課程；

　　9、重視課例、微課程、命題、課題的研究，做好選修課的展示、選修課案例課例的撰寫，提高獲獎率。

學期計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以市教研室工作、學校教導處工作為指導 ，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，深化學科教研，著眼課堂教學，深化“綠色課堂”的研究，增強教師教學實踐能力的科研水平，以提高小學數學的教學質量。

　　二、教研組織：

　　組長：殷梅鳳

　　組員：全體低中年級數學教師

　　三、教研專題： 構建洋溢著互動氣息的綠色課堂

　　1、主題提出的背景：在新課程標準的精神中，學生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學過程不再被看作是一種純粹的'給予和接受的靜態過程，而是教師和學生之間相互交流、相互影響的動態過程。“師生互動”因此而成為研究課堂教學過程的熱點話題。

　　互動性課堂 新課程理念下的理想課堂應該是師生互動，心靈對話的舞臺；是師生共同創造奇跡，喚醒潛能的時空；是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景；是點燃學生智慧的火把，而給予火把，火種的一個個具有挑戰性的問題。在這樣的課堂中，是師生交往，積極互動，共同發展的，教師不斷創設能引導學生主動參與的教育環境，促進學生主動地、富有個性地學習。

　　2、研究內容：

　　（1） 小學互動性課堂的內涵與特征研究。

　　（2） 小學互動性課堂的教育模式研究。

　　（3） 小學互動性課堂的教學策略研究。

　　（4） 小學互動性課堂的教育評價研究。

　　（5） 小學互動性課堂的案例研究。

　　3、研究措施：主要采取課堂教學展示、理論學習、教科沙龍、現場調查分析、測試評價等形式及時反饋信息，調控各位組員的研究過程。

　　4、預期取得的效果：通過實踐嘗試，旨在構建平等、民主、自然、和諧的新型師生關系和互動性的綠色課堂教學模式，讓學生的數學學習活動真正成為一個生動活潑、主動和富有個性的過程。

　　四、教科研制度：

　　1、 組長：以身作則，帶頭學習教育理論，提供教改信息，認真組織每次教研活動，課后組織評議，協調教師間的活動。

　　2、 組員：服從分工，按時參加教研活動，樂于承擔教研任務，加強學習理論，研究新課程標準的嶄新理念，并把學習的體會融入課堂教學之中，逐步形成自己的教學風格。

　　3、 請假制度：教研活動做到不遲到、不早退，中途不隨意離開，有事有病辦理請假手續，其余一律作曠職處理。

　　五、具體安排：

　　第三周 主題：“綠色教育管窺”講座

　　全校教師集中聽“綠色教育管窺”講座，組員認真做好筆記，會后自我消化。

　　第四周 主題：新課標下數學教師備課的重點（大組活動）

　　活動前由組長負責寫好講座內容，并事先印發到每一位組員手上。在備課上達成共識。

　　第五周 主題：觀看課改課

　　第八周 主題： 教學反思交流（大組活動）

　　活動前各教師借簽前沿的教育理論和自成功的教育經驗。對自己某一課的某一方面進行批判性反思，形成書面稿。活動時進行集體交流。

　　第九周 主題：教研課

　　由周超承擔教研任務，活動前由教研組長負責組織各年級段教師集體備課，設計好教案，評課時組員應積極參與，暢所欲言，本著綠色課堂教學研究的目標交流，以積極探討適合低中年級數學的綠色課堂教學模式

　　第十二周 主題：教學案例交流（大組活動）

　　第十三周 主題：教研課

　　由張鎖俊承擔教研任務，活動前由教研組長負責組織各年級段教師集體備課，設計好教案，評課時組員應積極參與，暢所欲言，本著教改研究的目標交流，以提高自己的課堂教學能力。以新課程標準教材為切入點，提高我們的課堂教學質量。

　　第十六周 主題：教研課（大組活動）

　　周超教師執教，開課前由組長牽頭，組織成員先集體備課，然后再上課，上完再寫出課后小結或感想。

　　第十七周 主題：論文交流

　　每人寫好總結論文進行交流評比。

學期計劃 篇6

　　20××學年第一學期五年級語文教學工作以上海市小學生學業質量綠色指標的檢測為契機，積極探索實現語文課程的校本化、個性化和系列化。在學科實施的過程中，促進備課組老師樹立科學的教學質量觀，將“我形我塑”主題活動滲透在學科教學的全過程，堅持“扎實、規范”的教學宗旨，培養學生良好的學習習慣、態度、方法以及學習能力，真正提高學生的語文素養。

　　一、工作目標

　　1. 繼續培養學生良好的學習習慣、進一步提高學生的語文素養。本學期以培養和提高學生的口語和書面表達能力為切入點，充分利用課后的說話練習、綜合練習中的語言實踐活動和作文進行扎實系列的訓練。

　　2. 以備課組為陣地，以學科和組內活動為契機，強化協作、加強教研，提高教師的課堂教學能力。

　　3. 推進閱讀課程的開發、研究，進一步關注閱讀方法的'學習和閱讀習慣的養成，提升學生的閱讀水平。

　　4. 扎實地完成常規工作，備好課，關注教學過程，把好教育質量關，科學地設置作業種類，創新作業的設計并做到及時認真、嚴密細致地批改，同時能體現多元化評價，利用導師工作平臺，做好導生課前課后心理及學業輔導。

　　二、具體措施

　　1.強化備課組建設

　　（1）備課組定期進行學科理論學習和教學實踐指導，力求能對教師的課堂教學起到促進作用。還原語文教學的本真，真正落實語言文字的理解和運用，讓每一位學生的學習個性得到尊重。

　　（2）根據年級教學重點制定活動計劃，安排好活動主題、相關內容及活動負責人。（2次月）

　　（3）定期開展骨干教師展示課，落實“我形我塑”主題教育。加強隨堂課聽評，規范課堂教學評價，以“西外小學部課堂教學評價細則”為準則，讓課堂教學規范、有活力。

　　2.教學重點

　　（1）繼續落實寫字教學要求，加強寫字指導，關注寫字教學成果，寫字作業的檢查作為每一次必查項目。將“寫好字”成為對每一位老師和學生的要求。

　　（2）關注表達，傳授表達方法，訓練表達技巧，激發學生呢個表達欲望，提高學生表達能力。

　　（3）加強閱讀教學，做好基礎性課程和閱讀課程之間的聯系互動，安排好本學期課外閱讀的篇目和時間，及時井陘課外閱讀指導，養成良好的閱讀習慣，做好閱讀記錄和評價。

　　（4）繼續做好教材的二次開發，建立本次課本語文知識結構，繼續做好語文基礎學科校本化的研究。

　　（5）建設語文閱讀基地，組織語文骨干教師進行閱讀教學研究。

　　（6）將語文教學工作緊扣“我形我塑”主題活動。

　　三、教學常規工作

　　1. 抓好備課組建設，規范備課組活動，充分發揮備課組的功能，做到有計劃、有主題、有記錄、有總結、有成效。

　　2. 堅持聽、評課制度。動員老師積極參加組內互聽課、學部教研示范課、外出學習等活動，鼓勵語文教師深入到其他學科聽課，在不同的課堂中積累可共享的教學經驗，并組織大家進行認真有實效的評課，通過對整個教學環節的評析、研討，取長補短，提高組內教師的教學、教研、教育水平。

　　3. 著眼于對教材的整體把握，搞好對教材、課外讀物整合的二次開發。

　　4. 備課組老師研究布置高質高效、針對性強的作業，鼓勵學生參與到自主作業設計環節，作業批改及時、認真、規范，重視訂正環節。

　　5. 保持一周備課余量，并及時進行2、3次備課，為課堂教學做好準備工作。

　　6. 每月進行一次作業檢查。作業批改要求及時、規范，關注訂正，及時反饋。

　　7. 把好試卷關，習題應有針對性。

　　四、創建課程特色

　　1. 基礎課程校本化。熟悉教材，明確整冊教材的教學目標，根據一定線索對教材進行梳理和重整，如古詩、名言、課文、作文等，幫助學生形成知識框架，有利于學生理解、記憶和運用。

　　2. 繼續開展閱讀拓展課程，運用《語文綜合學習》及校本教材，課內學習閱讀方法，課外加強自主閱讀，培養學生閱讀興趣，提高學生語文素養。

　　3. 按年段明確寫字教學的目標，嚴格落實到每一次筆頭作業，力求每一位學生都能寫出一手端正整潔的字。

　　4. 將祖國傳統文化與語文教學有機結合，讓傳統文化融入學生的知識范疇內，激發學生對中華傳統文化的興趣，增強民族自豪感。

　　5.全面參與第四屆讀書節活動，營造讀書氛圍。

　　五、教師培訓工作

　　1. 積極參加語文教師基本功比賽，促進教師專業素養的提升。

　　2. 堅持聽、評課活動，參與教學展示活動和校內課堂教學競賽。

　　3. 閱讀專業材料，及時了解教育教學新動向。

　　六、語文學科組活動安排表（請根據自己的學校特點填寫）

學期計劃 篇7

　　一、現狀分析：

　　學生文言基礎薄弱，自主學習能力不夠，寫作基本功不扎實。教師整體年齡偏小，教學熱情有余，經驗相對欠缺。

　　二、工作目標：

　　1、把初高中知識銜接好

　　2、夯實文言文基礎知識教學

　　3、作文寫作在記敘文方面求突破

　　三、具體措施：

　　1、編寫出初高中銜接教材，在教學中穿插使用

　　2、在課堂上，側重學生自主學習能力的培養

　　3、作文側重在情感上做文章

　　四、教學計劃：

　　（一）學生情況分析

　　學生基礎一般，但卻有一股熱情。他們在知識方面有概念的識記，卻缺少真正理解，自主學習能力有待提高

　　（二）教學目標

　　1、培養學生閱讀淺易文言文的能力和欣賞現代文學作品的.能力

　　2、養成自主學習的能力

　　3、陶冶學生的情操，使他們有積極的人生觀、價值觀

　　（三）基本措施

　　1、對初中教學內容的銜接延伸

　　2、成立作文寫作興趣小組

　　3、觀看經典名著電視劇

學期計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以學校的五年發展規劃為指導，嚴格貫徹執行學校的工作計劃，立足學校的實際情況，開拓創新，強化管理，扎實有效的開展對學生的思想品德教育，抓細節，重落實，努力促進學生的全面發展，為學校的穩定發展創造條件。

　　二、主要工作

　　（一）強化對級部主任和班主任的管理考核，充分發揮級部主任和班主任的'管理作用。

　　本學期學生處將注重對級部和班級的管理和考核，學生個人量化積分管理由班主任在班級內部實施，作為對學生進行考核評價的主要依據。

　　根據級部主任和班主任的崗位職責，簽訂學期工作目標責任書，明確崗位職責和工作目標，注重工作的落實，學期末目標責任履行完成的情況將作為考核的主要依據。

　　為充分調動發揮班主任的核心管理作用，本學期學生處將實行班主任月考核辦法，根據班級常規情況及班主任履行職責工作狀況，每月對班主任工作實行月量化考核，評出一二三等獎，并與班主任浮動津貼的發放掛鉤，每月一評比一發放。

　　（二），抓細節，重落實，強化對學生的常規教育管理，努力創建良好的校風。

　　結合我校學生的實際情況，為創建良好的校風，學生處將以《中學生日常行為規范》、《學生手冊》為指導，抓細節，重落實，強化對學生日常行為的管理。學生處將有計劃對學生就衛生、遲到、不尊重老師、就餐秩序、宿舍內務等常規問題進行嚴格管理，力求使學生管理工作有進一步發展。

　　為強化常規管理，加強對學生的習慣養成教育，本學期將實行“月文明示范班級”評比制度，每月根據常規檢查情況，評選文明示范班級，頒發錦旗表彰獎勵。

　　（三）針對學生實際情況，扎實開展思想道德教育活動。

　　德育是學校教育的首要任務，為加強對學生的思想教育，促進學生的全面發展。學生處將充分利用國旗下講話、主題班會、全體學生校會、黑板報、宣傳蘭等方式加強對學生進行思想教育。同時在五月份開展“思想道德教育月” 活動，有計劃對學生進行禮儀教育、心理健康教育、感恩教育等。

　　（四）調整學生會，進一步明確各部門的工作職責；完善班級學生值周制度，進一步發揮學生自身的紀律監督作用。學生處將舉行第一期學生干部培訓班，有計劃、有針對性的加強對學生干部的培養教育，充分發揮他們的積極作用，做好班主任工作的助手。

　　（五）進一步完善教師生活管理值班制度，強化責任，注重檢查，落實反饋，充分發揮全面育人的積極作用，加強對學生生活的管理教育。

　　（六）其他工作：進一步完善各項常規管理制度。繼續完善學籍管理，為畢業班中考和高考做好準備。安全教育必須重視。進一步加強校園文化建設，注重環境育人。

　　三、具體工作

　　2月份—3月分強化常規教育管理，開展“文明示范班”評比活動；

　　4月份舉行第一期學生干部培訓班；開展春季健身體育活動。

　　5月份開展思想道德教育月活動，強化禮儀教育、心理教育。

　　6月份組織畢業班學生參加中考、高考。

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