難忘的一節(jié)課作文(優(yōu))
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一節(jié)課作文1
常德市武陵區(qū)育英小學(xué)六年級(jí)220班 趙佳鑫 “叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃地坐在座位上期待著老師的到來(lái)。
“噠噠噠……”教室外傳來(lái)一陣急促的高跟鞋磕著地板的聲音，同學(xué)們都知道，這是老師來(lái)了，只見(jiàn)老師一進(jìn)門(mén)，就把教材放在講桌上，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課是活動(dòng)課，主題是手工‘DIY’， 你們的材料都帶了嗎？” “帶了！”大家異口同聲地回答。“好！那我們現(xiàn)在開(kāi)工吧！”
老師一聲令下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都迫不及待地拿出了自己早就準(zhǔn)備好的.材料，忙開(kāi)了。整個(gè)教室里熱鬧極了，大家準(zhǔn)備的材料可豐富了：有電動(dòng)拼裝積木，有美麗的布制盆景，還有剪紙插花藝術(shù)等，真可謂是五花八門(mén)，令人眼花繚亂。我準(zhǔn)備的是3d坦克拼圖，由于零件眾多，我便邀請(qǐng)了幾個(gè)合伙人一起拼。我們分配“區(qū)域”后就各自干起了自己的事情，這坦克可真不好拼呀：零件多，不好找。這就是考驗(yàn)我耐心的時(shí)刻了！俗話說(shuō)得好：只要功夫深，鐵杵磨成針！終于，在我們幾個(gè)齊心協(xié)力的鼓搗下，一輛威武雄壯的3d坦克就拼好了。回頭看看同學(xué)們，他們大部分都還在聚精會(huì)神地完成自己的作品呢！我的目光被一素凈的布制小盆景給吸引了，只見(jiàn)那位女同學(xué)正小心翼翼的用針縫著，一朵朵五顏六色的布藝康乃馨悄然綻放在眼前，眼看時(shí)間就要到了，還有一朵沒(méi)縫上去，她急得緊咬嘴唇，我馬上湊過(guò)去，幫他拉線，固定花柄，“謝謝你”，她盯著手上的康乃馨，頭也沒(méi)抬地邊縫制邊謝我，在我的幫助下，她也恰好在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了她的“杰作”。
接下來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻到了，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的投票，評(píng)出了這次活動(dòng)的前三名：一等獎(jiǎng)——布制盆景，二等獎(jiǎng)——電動(dòng)蜘蛛，三等獎(jiǎng)——3d坦克。
老師表?yè)P(yáng)了那位女同學(xué)，說(shuō)她心靈手巧，她聽(tīng)了表?yè)P(yáng)，回頭看看我，會(huì)心一笑。我知道她是在感激我。這次，雖然我沒(méi)拿第一，但是我真正體會(huì)到了什么是“助人為樂(lè)”！我也一樣的開(kāi)心。
難忘的一節(jié)課作文2
在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說(shuō)起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的'葫蘆里賣得是什么藥？這時(shí)，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反。看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦！但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰。”說(shuō)完，做了一個(gè)鬼臉。
“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。
“開(kāi)始”老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。老師故意慢條斯理地說(shuō)左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開(kāi)的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右。”老師的話如閃電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰，只見(jiàn)他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……
接著開(kāi)始比賽，場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾，比賽達(dá)到了高峰期，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，老師的速度也越來(lái)越快。這時(shí)，老師使出迷魂計(jì)：“左左左……”我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。“右！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬(wàn)分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
這時(shí)，老師微笑著問(wèn)我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答。“同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫(xiě)一篇作文。”噢！原來(lái)老師讓我們做游戲，是別有用心啊！
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文3
今天，潘老師有事不在，學(xué)校派了一位既嚴(yán)肅，又說(shuō)話風(fēng)趣幽默的馮老師來(lái)給我們上課。
馮老師上的課確實(shí)令人難忘。他上的寫(xiě)作課開(kāi)始我們還以為是在上文字游戲課，覺(jué)得新奇有趣。在討論中間，馮老師跟我們說(shuō)了福字的來(lái)歷。他說(shuō)：“古代的人相信迷信，以為有神靈鬼怪，所以常常祭祀請(qǐng)求上蒼保佑他們平安增福。他們就在祭壇上擺上祭祀的物品，這就是福字左邊表示的祭壇的由來(lái)，那是指一張祭桌。右邊是表示一壇酒，一橫表示酒壇的蓋子，口字表示酒壇的口子，而下面的田字是指酒甏。噢，聽(tīng)了馮老師的講解，我們恍然大悟，原來(lái)這福字還有這么大的學(xué)問(wèn)，怪不得這個(gè)福字寫(xiě)成衣字旁就錯(cuò)了，因?yàn)閺牡览砩蟻?lái)講就不通，以后我再也不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)這個(gè)福字了。
后來(lái)，我們又討論研究了眾字的造字原因。通過(guò)討論，我們也知道了，一個(gè)人成單，兩個(gè)人成雙，還可以寫(xiě)成倆，三人就成眾。群眾群眾就是說(shuō)三人以上聚集在一起就成了群眾了。
還有一個(gè)最有趣的問(wèn)題是日字加一劃可以組成哪一些字。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，大家都覺(jué)得很有興趣，因此在回答這一道題目的時(shí)候紛紛舉起了手，都想要自己來(lái)回答。馮老師的辦法也真夠絕，他讓我們能夠組成五個(gè)字以上的'同學(xué)站起來(lái)。好，這一下全班同學(xué)都站了起來(lái)。后來(lái)，馮老師讓只能夠組成五個(gè)字的同學(xué)坐下，組成六個(gè)字的同學(xué)坐下……站著的人越來(lái)越少。到九個(gè)字的時(shí)候還有十一個(gè)學(xué)生站著。十個(gè)字的時(shí)候，只有一個(gè)人站著。馮老師就讓他上去把字寫(xiě)到黑板上。可是，那個(gè)人卻沒(méi)有上去，原因是他不能夠?qū)懗鍪畟�(gè)字，剛才他是站著開(kāi)了小差。馮老師就請(qǐng)他坐下，同時(shí)告訴我們不能開(kāi)小差，否則就會(huì)鬧笑話。我們都點(diǎn)頭同意。然后，老師就從能夠?qū)懗鼍艂�(gè)字的學(xué)生中叫了兩個(gè)學(xué)生上去寫(xiě)。他們很快就寫(xiě)好下來(lái)。我們看到兩個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的九個(gè)字幾乎一模一樣。大家都笑了。老師還發(fā)給他們每個(gè)人一張紅星卡。
啊，今天我真高興，因?yàn)槲抑懒藵h字每一個(gè)字都有它的來(lái)歷。以前我認(rèn)為漢字就是漢字，只要照老師寫(xiě)了就好了。現(xiàn)在我懂得了原來(lái)漢字中間還包含著這么多的道理。我想以后自己寫(xiě)漢字就不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了。
這一節(jié)課真讓我難忘！
難忘的一節(jié)課作文4
五年小學(xué)，就如一陣春風(fēng)，既又極易消逝。在這五年中，我上過(guò)的課，最少有幾百節(jié)了吧，但它們就像沙灘上的貝殼，在我的記憶中埋沒(méi)了，而唯獨(dú)那節(jié)課，就像一粒金子，令我久久難忘。
的一天，教的馬走進(jìn)，說(shuō)：“明天我們要正方體的平面展開(kāi)圖。請(qǐng)大家?guī)Э垼舻叮z棒到學(xué)校。”話音未落，大家就疑惑：上的可是數(shù)學(xué)課，不是剪紙課哇？可讓帶的那幾樣?xùn)|西，跟平面展開(kāi)圖沒(méi)什么關(guān)系呀！老師看我們丈二和尚摸不著頭的樣子，“詭異”一笑說(shuō)：“答案明天自會(huì)揭曉。”我們都不知道馬老師葫蘆里賣著什么藥，但師命難違，我們還是照老師說(shuō)的辦了。
第二天，馬老師腋下夾著卡紙走進(jìn)，問(wèn)：“讓帶的'東西帶了么？”們齊聲回答：“帶——了！”馬老師這才在我們疑惑的下，揭開(kāi)了她的“陽(yáng)謀”：“們，今天我們就和老師一起親手做一做，看看正方體的平面展開(kāi)圖有幾種。”一聽(tīng)今天要做手工，同學(xué)們都來(lái)勁兒了，一個(gè)個(gè)坐的倍兒直，聽(tīng)老師講話，馬老師拿起一張卡紙，在上面畫(huà)了六個(gè)分上中下三層的小正方形，剪下來(lái)以后，三下五除二拼成了一個(gè)小巧玲瓏的正方體。我們?cè)谙旅婵吹男陌W癢，各拿起紙，畫(huà)了起來(lái)。我也擺弄著，可是總是拼不成一個(gè)正方體。老師見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“大家注意呀，拼這個(gè)有個(gè)口訣：中間4個(gè)一連串……”。我按老師說(shuō)的做，可是還不，不是正方形的邊畫(huà)斜了，就是正方形畫(huà)得不一樣大。我急得抓耳撓腮。忽然，我想起了以前書(shū)上的一句話：團(tuán)結(jié)就是力量。對(duì)呀，我做不好，發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律，我可以和別人一起做呀！我找了兩個(gè)跟我一樣做不好的同學(xué)，仨個(gè)人一起做，你剪，我畫(huà)，他拼，我們很有默契，配合的很好。終于，我們做出了一些小正方體。一縱列小正方體整整齊齊，煞是好看呢！
這節(jié)課馬老師讓我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解了關(guān)于正方體的一些知識(shí)，我也感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也引起我探究數(shù)學(xué)的好奇心，數(shù)學(xué)真奇妙呀！
難忘的一節(jié)課作文5
我喜歡春天里的迎春花，秋天的菊花，冬天的梅花，但是我更喜歡夏天的荷花，媽媽也跟我一樣，甚至比我更喜歡，所以我們每年放暑假，都要去公園看美麗動(dòng)人的荷花，去年也不例外。但是去年看荷花的時(shí)候發(fā)生了一件事，到現(xiàn)在想起來(lái)都讓我記憶猶新，那就讓我給你們來(lái)講講吧！
去年暑假的一天，那天晴空萬(wàn)里，我和媽媽騎著電動(dòng)車，早早的就出發(fā)了，不一會(huì)兒我們到公園，媽媽把電動(dòng)車停好，我們就直奔荷花池了！我們一到那就被荷花的美景所吸引，荷花白的似雪，粉的如霞，紅的似火，一個(gè)個(gè)就像個(gè)亭亭玉立的小姑娘一樣，優(yōu)美多姿，漂亮極了，真想湊上去聞一聞它們的味道，可是水很深，無(wú)法靠近它，真是可望不可及呀！
可就在這時(shí)，媽媽指著不遠(yuǎn)處的一個(gè)水面說(shuō)：“媛媛，你看，水面上怎么飄了一朵荷花，不知道是誰(shuí)摘的，你想不想要這朵花呀！我給你撈上來(lái)吧！我說(shuō)：“好的，媽媽”，但離我們有點(diǎn)遠(yuǎn)，夠不到，媽媽說(shuō)：“你去個(gè)小棍兒吧”！于是我就趕緊去尋找，很快，我就找到了一根。
媽媽用這根小棍兒小心翼翼的把荷花撈了上來(lái)，我迫不及待得用雙手捧著這朵荷花，趕快湊到荷花粉嘟嘟的“小臉蛋”上聞了聞，真是清香無(wú)比呀！
我和媽媽有說(shuō)有笑，正在慶幸今天挺幸運(yùn)的，得到了一朵這么漂亮的'荷花。
我們正走著，突然有一位爺爺叫住了我們，對(duì)媽媽說(shuō)：“這花是你摘的吧！小孩子也夠不到，媽媽一臉無(wú)辜的說(shuō)：“不是我摘的，叔叔，是我剛剛在水面上撿的，那位爺爺就是不信，媽媽著急的說(shuō)：“你要不相信看我的鞋還是干的，我不可能光著腳去摘吧！再說(shuō)，水那么深，我可不敢，經(jīng)過(guò)媽媽再三解釋，老爺爺終于相信媽媽說(shuō)的話，可是爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)媽媽和我說(shuō)：“既然是別人摘得，也不能撿呀！這樣讓小孩拿著，影響多不好，其他小孩看見(jiàn)了，也想讓大人去摘的，荷花都摘走了，怎么讓人去欣賞它的美景了？還是把它扔到別人看不到的地方吧”！
我和媽媽這時(shí)候才意識(shí)到，這朵荷花不能再拿了，就趕緊讓我把這朵漂亮的荷花用紙包了一下，扔到垃圾桶里了，雖然我很不舍得，但是我想起爺爺說(shuō)的話，很有道理的，喜歡它就要更加保護(hù)它呀！
謝謝那位爺爺上的那一課，讓我深刻地記在腦海里了！
難忘的一節(jié)課作文6
當(dāng)一個(gè)人埋沒(méi)于碌碌無(wú)為，每天都被身邊的人無(wú)視，在黑暗迷茫的隧道中躊躇不前，這時(shí)突然出現(xiàn)了一根點(diǎn)燃的火柴，照亮整個(gè)黑暗的角落。
我，總是這么平庸，長(zhǎng)相平平，成績(jī)也是一般，總停留在原地停滯不前，我恨自己的無(wú)能。每當(dāng)老師在夸某個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異或表?yè)P(yáng)某同學(xué)的時(shí)候，我的心總會(huì)顫抖，咬緊牙關(guān)埋頭于書(shū)中，或許只有書(shū)才能平息我那顆觸怒的心。那一次，我戰(zhàn)勝了膽怯。剛才還沸反盈天，這會(huì)兒怎么就鴉雀無(wú)聲了呢？原來(lái)，數(shù)學(xué)老師的一個(gè)問(wèn)題難倒了一大片人，一個(gè)個(gè)一籌莫展，我突然靈機(jī)一動(dòng)，腦中冒出一線火花。“我知道了，我知道了”我大聲的嚷嚷，大家一個(gè)個(gè)都用詫異的眼神看著我，完了，興奮過(guò)頭了一激動(dòng)失態(tài)了。老師也向我投來(lái)詫異的目光，嘴角觸動(dòng)了一下。“語(yǔ)嫣，你知道這道題怎么做”？老師拋出了這樣一句話。“我…”，老師見(jiàn)我吞吞吐吐，用溫和我語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事的，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，你說(shuō)吧！既然老師都這么說(shuō)了，我聳聳肩膀，鼓起勇氣肆無(wú)忌憚的把我的答題分析構(gòu)思不緊不慢的說(shuō)了出來(lái)。我被震驚了，周圍傳來(lái)一陣陣鼓掌聲，老師也向我投來(lái)贊許的目光。“不錯(cuò)，語(yǔ)嫣，這道題確實(shí)是按你所說(shuō)的思路去做的”。我被這情景愣住了，以至于老師叫我坐下我都沒(méi)有注意到，知道同桌拉扯我衣角示意我坐下，我方才醒悟。“同學(xué)們，你們今后也要向語(yǔ)嫣同學(xué)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)態(tài)度，老師一問(wèn)問(wèn)題就要跟著老師的思路走，懂嗎”？頓時(shí)又響起一陣熱烈的掌聲。
課后，一群同學(xué)們紛紛向我投來(lái)贊許的目光，急著問(wèn)：語(yǔ)嫣，你真厲害，難倒這么多同學(xué)們，最后卻是你想出來(lái)，說(shuō)完向我豎起了大拇指。我心里樂(lè)滋滋的，這一天是我最滿意的.一天，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了膽怯的自己。
那天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令我現(xiàn)在都難以忘懷，因?yàn)槟翘炖蠋熀屯瑢W(xué)們贊許的目光將點(diǎn)燃我這根待燃燒的木柴，走出那片暗淡的黑洞。
難忘的一節(jié)課作文7
從幼兒園開(kāi)始，一直到小學(xué)六年級(jí)，我們上了數(shù)不清的課。課堂中有數(shù)不清的“酸·甜·苦·辣，”幼兒園的老師教會(huì)了我們快樂(lè)，小學(xué)老師不僅教給了我們知識(shí)，還教會(huì)了我懂得了做人的道理。最讓我難忘的是一節(jié)數(shù)學(xué)課。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們聽(tīng)到鈴聲就趕快坐到自己的位子上，等待老師來(lái)給我們上課。老師還沒(méi)來(lái)到之前，我就開(kāi)始走神了，一會(huì)兒想中午回到家吃什么，一會(huì)又想著希望老師一節(jié)課都不來(lái)上課，那該多好啊!想著想著，一看手表離下課還有25分鐘，一節(jié)課40分鐘，已經(jīng)上課15分鐘了。“老師什么時(shí)候來(lái)的，我都不知道?”我正想著，突然，老師叫到我說(shuō)：“許楚瀅，你到黑板上來(lái)，把我剛才講的那兩道題再寫(xiě)到黑板上。”“這嚴(yán)肅的聲音，真令人害怕，何況是我沒(méi)聽(tīng)課呀。”我心急如焚：這該如何是好，我的心里跟兔子跳得一樣快。這也不行，那也不行，怎么辦呢?這時(shí)，同桌給我指了指題，但是我沒(méi)聽(tīng)老師講也不會(huì)做呀，來(lái)不及了，來(lái)不及了，我只能按自己做得答案抄到黑板上。
完了完了，這下老師該批評(píng)我了，我的心里像十五個(gè)吊桶打水---七上八下的，撲通撲通跳個(gè)不停，好像要蹦出來(lái)了。正在這時(shí)，老師問(wèn)同學(xué)們：“許楚瀅這兩道題做的'對(duì)嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不對(duì)。”然后哄堂大笑，我也忍不住笑了起來(lái)，老師也笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“許楚瀅，你是不是又走神了?最近怎么總是走神呀?如果你再走神，就學(xué)不好數(shù)學(xué)了，你不是想考大學(xué)嗎?想想你的理想，警告你一次，希望沒(méi)有第二次”。老師的批評(píng)，頓時(shí)，使我好像掉進(jìn)了冰窖里，從頭頂涼到了腳尖，我誠(chéng)懇地告訴老師：“保證沒(méi)有下一次了。”并向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。從此以后，我上課再也不走神了，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢提高了。
通過(guò)這一堂課，我懂得了很多，感謝老師對(duì)我的批評(píng)，讓我改掉了一個(gè)缺點(diǎn)，讓我變得更優(yōu)秀了。這節(jié)課，使我受益匪淺，我會(huì)終身牢記老師對(duì)我的諄諄教誨的!
這就是我難忘的一節(jié)課，這節(jié)課使我明白了一個(gè)道理：做任何事情都一樣，只有認(rèn)真才能做好。
難忘的一節(jié)課作文8
長(zhǎng)這么大，我上過(guò)很多的課：有信息課、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課……但最讓我難忘的還是那節(jié)體育課。
今天下午，外面下著傾盆大雨。李老師穿著藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，帶著一頂酷酷的棒球帽，臉上露出了溫和的笑容，他邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的教室。我心想：外面下著傾盆大雨，老師卻笑容可掬，我猜這節(jié)課肯定是有趣極了，果然如我所料，老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲叫‘盲人走迷宮’。他的話音剛落，我們高興的一蹦三尺高。
接著，老師跟我們說(shuō)了一下游戲規(guī)則：參加游戲的.同學(xué)把教室布置成迷宮，其中一個(gè)參加走迷宮的學(xué)生蒙上眼睛，在教室里面轉(zhuǎn)十圈，然后在四分鐘之內(nèi)從入口順利到達(dá)出口，即為贏。
我們覺(jué)得有趣極了，迫不及待的開(kāi)始布置教室。有人把桌子搬到墻邊，有人把椅子搬到桌子的中間攔住，表示此路不通，還有人偷懶，在教室里亂指揮。老師讓我第一個(gè)走迷宮，我心里十分高興，覺(jué)得我一定能夠順利通關(guān)。老師用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙住，為了確保我看不見(jiàn)，用手指擺出幾個(gè)數(shù)字讓我答。眼前一片黑漆漆的，我全答錯(cuò)了，這下老師放心了。
被老師引進(jìn)了布置成迷宮的教室，我在原地轉(zhuǎn)了十圈，頭昏沉沉的，像喝醉了酒在教室里釀釀蹌蹌的走著。可是時(shí)間不等人，我得抓緊時(shí)間了。我試圖穩(wěn)定腳步，先摸到了墻，我心想：我要靠著墻，順藤摸瓜，說(shuō)不定輕輕松松就能找到出口。可是行動(dòng)起來(lái)卻沒(méi)有那么容易。我不是撞到桌子，就是碰到椅子，差點(diǎn)都摔倒了。同學(xué)們都狂笑不止，還有人竟然說(shuō)：“真是個(gè)傻瓜，在原地打轉(zhuǎn)。”我非常氣憤，心想：我一定要通關(guān)，不能讓他們瞧不起我。冷靜下來(lái)的我，頭不再暈了，理清了方向，在最短的時(shí)間內(nèi)找到了出路，順利通關(guān)了。我感到非常自豪，同學(xué)們也為我鼓起了掌。后面的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的都開(kāi)始參加了游戲，歡笑聲充滿了整個(gè)教室。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了盲人是非常可憐的，走路對(duì)我們是最簡(jiǎn)單的事，對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是難如登天。所以，在以后的生活中，我們要學(xué)會(huì)幫助他們，讓他們感到快樂(lè)。這節(jié)課不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，還告訴我一個(gè)深刻的道理，我永遠(yuǎn)也忘不了！
難忘的一節(jié)課作文9
語(yǔ)文課下課，我和小方她們向往常一樣手挽手地走在音樂(lè)教室的路上，準(zhǔn)備去上課。正當(dāng)小方給我們講了一個(gè)笑話逗得大家哈哈大笑時(shí)，上課鈴響了，我們加快了腳步向音樂(lè)教室飛奔而去。走到一半時(shí)，同班的幾個(gè)男同學(xué)從后面跑上前來(lái)叫住我們說(shuō)：“快點(diǎn)回班去”我一驚，也不知發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事要把我們召回。
當(dāng)我們一行五人氣喘吁吁地出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍等待著我們。鄭老師看人都到齊了，便大聲說(shuō)：“今天我們?nèi)チ硪粋�(gè)教室上課！”下面的議論聲絡(luò)繹不絕。疑問(wèn)聲、抱怨聲此起彼伏，還有的同學(xué)以為要上別的課。隊(duì)伍出發(fā)了，我懷著好奇心走過(guò)天橋。隊(duì)伍停在了一個(gè)教室的前面。“咦？這不是周周的合唱團(tuán)訓(xùn)練教室嗎？”我驚訝地想。“原來(lái)還是上音樂(lè)課呀！”。這時(shí)合唱團(tuán)方老師把我們領(lǐng)進(jìn)了教室。方老師讓我們14個(gè)女同學(xué)在第1排。走進(jìn)教室，眼尖的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室里的凳子特別奇怪，像一個(gè)個(gè)小柜子，而且從矮到高。
開(kāi)始上課了，方老師先讓我們聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)音符，讓我們體驗(yàn)出它的激情。我覺(jué)得很有意思。然后她悄悄地放了一段優(yōu)美的音樂(lè)并叫我們閉上眼睛享受。“有小提琴的聲音！”我心里一喜，更投入的`聽(tīng)……聽(tīng)完了這一段音樂(lè)，方老師放出了一張幻燈片，告訴我們這是一首陜北民歌，叫《四季歌》也叫《花兒與少年》，是陜北最流行的民歌。這時(shí)，方老師讓我們一起唱一遍歌譜，大家齊聲地唱了起來(lái)。我們優(yōu)美的歌聲馬上贏得了方老師的贊賞，真有自豪感！方老師又叫我們用“l(fā)u”來(lái)唱，可是當(dāng)同學(xué)們唱的時(shí)候我怎么感覺(jué)像在唱“盧”，（聽(tīng)起來(lái)像是大家齊聲在叫我），害得我聽(tīng)不下去了，越聽(tīng)越好笑。
下課鈴響了，我戀戀不舍地從座位上緩緩地站起來(lái)。但還沉浸在這個(gè)音樂(lè)故事中：在大草原深處，有一個(gè)快樂(lè)的小女孩騎著自己心愛(ài)的小白馬漫步在碧綠的大草原上，一邊唱著迎春之歌，一邊看著不遠(yuǎn)處一群美麗的蝴蝶翩翩起舞。她的歌聲吸引了更多的蝴蝶。不遠(yuǎn)處的小河邊，站著一位老奶奶正在揮手叫她回家，她只好依依不舍地看了看那群蝴蝶，騎著馬回家了。
我意識(shí)到這才叫音樂(lè)課！音樂(lè)課不是單單教會(huì)我們唱歌，更重要的是要教會(huì)我們?nèi)绾斡眯恼嬲匦蕾p音樂(lè)。通過(guò)這節(jié)課，讓我領(lǐng)會(huì)到了什么是音樂(lè)的真諦！
難忘的一節(jié)課作文10
小學(xué)五年來(lái)，我上過(guò)許多課。有的課枯燥、乏味，有的課生動(dòng)、有趣，有的課則讓你終生難忘。今天，我就來(lái)和大家分享一節(jié)與眾不同的課。
上午，同學(xué)們都精神抖擻、滿面笑容地來(lái)到學(xué)校，這是怎么回事呢？原來(lái)，是水果拼盤(pán)的功效使同學(xué)們的臉上都洋溢起了快樂(lè)的笑容，因?yàn)槔蠋熥屚瑢W(xué)們都將自己親手做的水果拼盤(pán)帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行一場(chǎng)水果拼盤(pán)大賽，并可以任意品嘗。這節(jié)課，可以說(shuō)是吃貨的天堂了，當(dāng)然了，我也是吃貨中的一員。
回想大清早，我就開(kāi)始做水果拼盤(pán)，為此，我可下了不少功夫，把香蕉、蘋(píng)果、櫻桃、火龍果......切成了不同的形狀，然后把它們擺成了海洋世界的造型。看著自己做的水果拼盤(pán)，心中不由得浮起了一種成就感。
我把自己精心包裝的水果拼盤(pán)帶到了學(xué)校，打開(kāi)包裝，那令人目不暇接、眼花繚亂的'水果真是絕了！我吞了吞口水，想拿來(lái)一塊嘗嘗鮮。我心里想：就吃一小塊，沒(méi)事的。可我剛要張口吞下水果時(shí)，又一個(gè)聲音傳到了我的耳際：不能吃，就算是你只吃一小塊，也會(huì)影響整體效果的。于是，猶豫不決的我，最終還是決定了把水果重新擺到拼盤(pán)里。
大賽開(kāi)始了，先是小組之內(nèi)評(píng)選出一名優(yōu)秀的勝出者，很幸運(yùn)，我勝出了這次評(píng)選。當(dāng)時(shí)的我，興奮地差點(diǎn)就蹦了起來(lái)。接著，就是總決賽了，在老師和評(píng)委組到我們這一組評(píng)選時(shí)，我的心里就像揣了一只小鹿似的“砰砰”亂跳。終于，他們做出了決定，yes!我被評(píng)上了班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)！我心里的那塊沉重的石頭終于砰然落地。
接下來(lái)，就到了相互品嘗的時(shí)間，同學(xué)們都在相互“串門(mén)”，相互分享，令人回味至久。
看到這場(chǎng)景，我似乎懂得了許多：分享的樂(lè)趣、實(shí)踐的樂(lè)趣、品嘗的樂(lè)趣，這一切，令人難以忘懷......
這真是一節(jié)與眾不同的課！
難忘的一節(jié)課作文11
說(shuō)起上課，許多人想到的都是嚴(yán)肅的老師、整齊的桌椅，但我要說(shuō)的這節(jié)課可不一般，這節(jié)課充斥著糖果的香味和歡聲笑語(yǔ)。
上課鈴響了，我們迫不及待地拿出準(zhǔn)備好的色香味俱全的糖果，準(zhǔn)備正兒八經(jīng)地開(kāi)一次糖果會(huì)。老師進(jìn)來(lái)了，糖果會(huì)正式開(kāi)始！第一項(xiàng)：介紹糖果。我們七嘴八舌地說(shuō)著，一個(gè)說(shuō)：“我的椰子糖是去海南旅游帶回來(lái)的，口感絲滑，仿佛置身于海邊。”另一個(gè)說(shuō)：“我的是俄羅斯的巧克力糖，外面包裹著巧克力里面是香脆的堅(jiān)果！”還有……介紹完，我們便開(kāi)始品嘗這些外包裝色澤艷麗，顏色千奇百怪，看著就想立刻拆開(kāi)包裝開(kāi)始享用的美味糖果。
“哇！也太好吃了吧，巧克力和堅(jiān)果簡(jiǎn)直是絕配！”“嗯！你這個(gè)在哪里買的？我也要去買！”……同學(xué)們?cè)u(píng)論著，接著，開(kāi)始了游戲環(huán)節(jié)。贏了游戲可以吃糖哦！
一開(kāi)始，同學(xué)們的游戲無(wú)非就是石頭剪刀布，誰(shuí)贏了吃一塊糖而已，后來(lái)老師提醒，我們才想起還有更多有意思的游戲：孫悟空三打白骨精、飛機(jī)投炸彈、棒子打考虎……最好玩的是飛機(jī)投炸彈，規(guī)則是：一個(gè)人充當(dāng)飛機(jī)，先開(kāi)始說(shuō)“嗚——嗚——”，手指在四個(gè)人前面轉(zhuǎn)動(dòng)著，指到誰(shuí)，誰(shuí)是炸彈，就要馬上說(shuō)一聲“嘭”，其他人則必須捂住離炸彈和飛機(jī)最近的人的耳朵。先開(kāi)始玩了一局，我的同桌是扮演飛機(jī)的人，她邊說(shuō)邊指“嗚——嗚——”，一下子，指到了我們小組唯一的男生，結(jié)果他可能太緊張了，“啊！啊！”大叫了兩聲，聲音還很尖，引來(lái)全組人的哄堂大笑，連他自己都為他的舉動(dòng)感到可笑，開(kāi)心到不能自已。后來(lái)，趁高興，我們又玩了繞口令：紅鳳凰粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。這些字每人說(shuō)一個(gè)，按著一定的順序要說(shuō)得準(zhǔn)確、快速。說(shuō)得快了的時(shí)候，我把“凰”念成了“房”，“唉！我怎么念錯(cuò)了呢？”我不禁感嘆道：“嘴跟不上我的`腦子啊！”我們還玩了飛花令、擊鼓傳花、過(guò)七等有趣的游戲……歡樂(lè)的糖果會(huì)到了該閉幕的時(shí)候了，同學(xué)們都還意猶未盡，多么希望這堂課永遠(yuǎn)不結(jié)束啊！
就這樣，一堂課的時(shí)光在不知不覺(jué)中流逝了。這堂課讓我們同學(xué)之間的友誼更加深厚，也讓我們?cè)谛W(xué)學(xué)業(yè)繁忙的最后一個(gè)學(xué)期里增添了一抹亮麗的色彩，畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
難忘的一節(jié)課作文12
“叮鈴鈴”哇！上課鈴終于響了！同學(xué)們一下子全端坐在位子上激動(dòng)萬(wàn)分，迫不及待的等老師來(lái)。我們?yōu)槭裁茨敲醇?dòng)呢?哈，那是因?yàn)槲覀兪孪葟陌嗬锏摹肮纷嘘?duì)”口中知道了這節(jié)課要玩游戲呢！
一個(gè)漫長(zhǎng)的的等待，老師來(lái)啦！同學(xué)們一下子議論起來(lái)，注意，我們不是議論老師，而是老師手中的一疊紙頭。老師拿紙干嘛？做手工?不會(huì)吧，那默寫(xiě)?這是游戲嗎?情報(bào)有誤?我們都奇怪的望向了老師。老師笑著把紙發(fā)了下去，我們長(zhǎng)嘆一口氣，等待著老師報(bào)下第一個(gè)詞語(yǔ)，老師卻神秘的笑了笑，說(shuō)：“第一小組的人在紙上時(shí)間第二小組的在紙條上寫(xiě)人物，第三組的'在紙上寫(xiě)地點(diǎn)，第四組的在紙上寫(xiě)在干什么，一地要寫(xiě)清楚哦！”老師沒(méi)讓我們默寫(xiě)已經(jīng)夠奇怪了，還讓我們寫(xiě)這個(gè)！同學(xué)們雖然疑惑但我們還是按老師說(shuō)的做了。我是第一組的所以我思量了一會(huì)寫(xiě)上了“二千年前”一會(huì)老師看我們都寫(xiě)好了說(shuō):“我現(xiàn)在呢，在每一組里隨便叫一個(gè)同學(xué)。”便叫了每組里一位并讓他們依次報(bào)出在紙上寫(xiě)的第一個(gè)報(bào)的是時(shí)間“一年前”年，第二個(gè)報(bào)的是人物“孫悟空”，第三個(gè)報(bào)的是地點(diǎn)“KFC”（肯德基），第四個(gè)呢報(bào)的是“在上廁所”有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始偷笑了，但還有一些還一臉茫然的看著老師。老師依然是笑著說(shuō)：“連起來(lái)呢？”有些同學(xué)開(kāi)始狂笑，還有些早已趴在地下大喊：“哇哈哈~太….哈哈~太..搞..咳咳(笑的嗆著了)..笑了哈哈。”我也連了起來(lái)讀了一遍“一年前，孫悟空在KFC上廁所！哈哈呵呵哇呵呵”孫悟空一年前出現(xiàn)了嗎？還在肯德基里上了個(gè)廁所！！我們也興奮起來(lái)了！個(gè)個(gè)搶著要把自己寫(xiě)得報(bào)出來(lái)。我也急忙高高舉起手就怕老師看不到我。終于不知道已經(jīng)第幾輪時(shí)老師叫到了我。我把“二千年前”報(bào)出來(lái)后就急忙聽(tīng)后面的同學(xué)報(bào)的是什么，結(jié)果是“二千年前，嫦娥在網(wǎng)吧里洗馬桶”這一句話又引起同學(xué)們一陣大笑，又有不少人趴在了地下，就連老師也忍不住笑的前俯后仰。
不知不覺(jué)下課鈴響了，許多還沒(méi)輪到的同學(xué)失望的放下了手。老師給我們總結(jié)說(shuō):“其實(shí)時(shí)間、人物、地點(diǎn)、還有人物在干什么是寫(xiě)作文的方法，作文里有這些才能寫(xiě)得好。”哦，原來(lái)老師做這個(gè)游戲是在教我們?cè)趺磳?xiě)好作文呢，老師真是別出心裁呢！
難忘的一節(jié)課作文13
從小到大，上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，也許課的內(nèi)容早已淡忘，但總有一堂課因?yàn)樗厥獾暮x而意義非凡，讓它與眾不同。
時(shí)光倒回七歲的那年，小小的我膽子特別小，平時(shí)都不敢大聲說(shuō)話。但我有幸遇見(jiàn)了一位老師—黎老師，她是一位上了年紀(jì)的老教師，對(duì)我們這些一年級(jí)的小鬼頭們總是特別和藹，成天笑瞇瞇的。一次公開(kāi)課的經(jīng)歷，使我對(duì)她充滿了一種深深的尊敬，還發(fā)現(xiàn)了她的“特異功能”。
教室后面坐滿了聽(tīng)課老師，我緊張得大氣都不敢喘，咬著自己的手指，眼睛直勾勾地天花板望。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，簡(jiǎn)單的問(wèn)號(hào)之后，老師便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，繪聲繪色地講著。我始終無(wú)法思想集中，時(shí)不時(shí)地便偷瞄一眼后面的老師，他們的目光真犀利，感覺(jué)我的背后涼風(fēng)吹過(guò)。忽然，老師“甩”出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們的胳膊，口里還不停地嚷著“我來(lái)，我來(lái)……”我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？遲疑的'右手從空中緩緩落下，縮在桌肚。唉，我還是克服不了我自己。正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，黎老師卻叫我來(lái)回答。我心頭一震，在所有人的目光中站了起來(lái)，嘴巴里支支吾吾說(shuō)了半天，愣是一句話也沒(méi)出來(lái)。我急得又要“黃河決堤”了，黎老師用眼神暗暗地鼓勵(lì)我：“加油，不要怕。”那溫柔的眼神像一股暖流撞擊我的心靈，觸動(dòng)我的心弦，我明白了黎老師的用意，重拾了自信，用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了！當(dāng)我坐下的時(shí)候，所有人都給予了我最熱烈的掌聲，我克服了緊張，更戰(zhàn)勝了我自己。
上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開(kāi)朗起來(lái)。課堂上，時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著，還伴隨著幾句妙語(yǔ)連珠的發(fā)言，黎老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，他用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會(huì)深深地在我的心底埋下種子，等到它萌芽、開(kāi)花、結(jié)果……
難忘的一節(jié)課作文14
眨眼間，我就要畢業(yè)了。想起一年級(jí)我因?yàn)槲艺也坏桨嗉?jí)哭喊著爸爸把我?guī)Щ厝ィ欢昙?jí)把第一次門(mén)門(mén)一百分的報(bào)告單帶回家；三年級(jí)高興地接過(guò)校長(zhǎng)手里的獎(jiǎng)杯；四年級(jí)帶上了老師發(fā)給我的臂章；五年級(jí)和同學(xué)戀戀不舍的告別；直至六年級(jí)在運(yùn)動(dòng)員方陣?yán)镂⑿χ筇げ健＿@些都是我最美好的回憶，能讓我一直記到老的，我想還有那堂課。
那堂課是我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的最后一節(jié)課。那時(shí)的我被媽媽通知要轉(zhuǎn)學(xué)。心里有多么多么的不舍都只能憋在心里。老師知道了這件事后，準(zhǔn)備在我最后一節(jié)課給我開(kāi)一個(gè)小小的告別會(huì)。這是我一直不知道，直到那節(jié)課開(kāi)始······
老師像往常一樣，講起了這節(jié)課的內(nèi)容，和往常不太一樣的是，每當(dāng)老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，只有我一個(gè)人舉手，老師和同學(xué)們都看著我。我站起來(lái)流利的回答完問(wèn)題，突然響起一陣掌聲。老師微笑著看著我，說(shuō)：“這是趙佳欣同學(xué)在我們班級(jí)上的最后一節(jié)課，讓我們?yōu)樗_(kāi)一個(gè)小小的告別會(huì)吧！”我被老師領(lǐng)上講臺(tái)，在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，同學(xué)們桌子上竟擺出了禮物盒。
這是我無(wú)法想到的。在我的眼淚還沒(méi)淌下的時(shí)候，我飛快的向同學(xué)們鞠了一躬，有些哽咽地說(shuō)：“謝謝大家。”這時(shí)候，張弛、周雨瀟她們帶頭說(shuō)起了：“班長(zhǎng)，到了新學(xué)校別忘了我們！”的話，我已經(jīng)控制不住我自己的心情。顫抖地接過(guò)同學(xué)們遞過(guò)來(lái)的.一樣又一樣的禮物。送完禮物后，老師讓我說(shuō)說(shuō)我現(xiàn)在的感受，我抹了抹眼淚，止住了抽泣聲，說(shuō)：“我真的非常感動(dòng)，根本沒(méi)能想到老師和同學(xué)會(huì)這樣關(guān)心我。我不想離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)你們，我希望我轉(zhuǎn)學(xué)之后，你們還能承認(rèn)我是六班大家庭的一員，我，我以后一定來(lái)看你們······嗚嗚嗚······”
那是全班同學(xué)對(duì)我上的一節(jié)課，這節(jié)課讓我學(xué)會(huì)了什么叫做真正的友誼。我喜歡這節(jié)課，但我同時(shí)也希望不要再上一次這樣的課，因?yàn)椋也幌朐俅纬惺芊謩e的痛苦。
后記：老師，我之所以不想讓您讀我的這篇文章，是因?yàn)樽罱嗌嫌幸恍o(wú)聊分子，從別人的日記、作文中摘抄選段，嘲笑別人，我不想把我美好的一段回憶告訴他們。
難忘的一節(jié)課作文15
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有讓我們難忘的時(shí)刻。而我，忘不了那堂課…… 那是四年級(jí)的一堂課，講生詞時(shí)，老師就把詞語(yǔ)都寫(xiě)在黑板上了。講完后，老師讓我們自己進(jìn)行默寫(xiě)。“大家自行默寫(xiě)”說(shuō)到這里，老師神秘的笑了一下，“默的好的'要有獎(jiǎng)勵(lì)哦。我有事要出去一下。”
說(shuō)完，推開(kāi)門(mén)走了出去。我環(huán)顧四周，有的在交頭接耳、有的在認(rèn)真默寫(xiě)……，我看了看黑板，不由得眼前一亮，趕緊開(kāi)始了默寫(xiě)。大約一刻鐘后，老師回來(lái)了。她把默的詞語(yǔ)收了上去開(kāi)始判閱。她的臉上不再有那輕松愉快的笑容，而是添了幾分嚴(yán)肅。她對(duì)我們說(shuō)：“你們默的很好，除了一位同學(xué)錯(cuò)了三個(gè)，其他同學(xué)都只錯(cuò)了一個(gè)。請(qǐng)這位同學(xué)站起來(lái)。”我們?cè)谙旅姘绻砟槨⑼律囝^，幸災(zāi)樂(lè)禍地看著他。老師走到他跟前，眉毛絞在一起，神情嚴(yán)肅地問(wèn)：“你不慚愧嗎？”他昂起頭，看著老師的眼睛說(shuō)：“我不慚愧。”老師似乎被激怒了，又逼問(wèn)道：“全班就你錯(cuò)得最多你不慚愧？”“不。”
這時(shí)，全班同學(xué)都為他暗暗地捏了一把汗。老師繼續(xù)惱怒地問(wèn)：“那你錯(cuò)的這么多，怎么解釋？”“我有我的原因，”他一字一頓地說(shuō)，“但我沒(méi)有錯(cuò)。”老師的表情突然柔和下來(lái)，拍拍他的肩膀讓他坐下了。我們也為他松了一口氣。老師走到講臺(tái)前，看著我們疑惑的眼神，說(shuō)道：“你們以為我忘記了擦黑板，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤，全都照抄不‘誤’。”聽(tīng)到這里，我們都紅著臉，低下了頭。只有他，仍然昂著頭，直視著老師的眼睛。
老師看著一個(gè)個(gè)無(wú)地自容的孩子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，誠(chéng)實(shí)是金！這就是我給你們的獎(jiǎng)勵(lì)！”教室里靜靜的，每個(gè)人都在反思：我是否做到了誠(chéng)實(shí)？
這堂課，我終身難忘。因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理：誠(chéng)實(shí)是金！當(dāng)我們說(shuō)了謊，就不敢正視別人的眼睛。從今天起，看著別人的眼睛吧！
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