實施方案【精華4篇】
為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的實施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
根據精神，針對下半年省平安建設群主滿意度測評情況，結合我鎮實際，特制東山鎮平安建設滿意度測評整改工作實施方案
一、指定思想和目標要
堅持“打防結合，預防為主”的工作方針，創新工作措施，深化綜合治理，廣泛發動群眾，通過努力，逐步形成科學，完善的社會治安良性循環工作機制，進一步加強我鎮的平安建設工作，提升人民群眾的安全感，營造良好的'社會發展環境。
二、成立平安建設工作領導組
組長：楊建華
副組長：趙燕、廖華全
三、方法步驟和措施
（一）宣傳發動。上半年各創建村民組召開會議，成立領導組，研究制定創建方案，在全鎮的統一領導下利用會議、標語橫幅等形式大力宣傳平安建設活動的重大意義和工作內容，營造人人皆知的濃厚氛圍，使每一個人都能積極參與到活動中來。
（二）組織實施。
1、進一步完善綜治組織和信息網絡，建立單位綜治組織和工作制度，村義務巡邏隊參與，配合公安機關開展巡邏防控，增強社會面控制。
2、加強流動人口管理和刑釋解教人員的安置幫教，開展禁吸毒工作。
3、每月二次矛盾糾紛排查上報要按要求進行，對排查的矛盾要研究分析，落實人員、處置方案。
4、矛盾糾紛及時妥善調處，把矛盾消化在單位內部，對重大矛盾糾紛調解不成的及時啟動應急預案，確保不出現群體性、有重大影響的事件。
（三）自查申報。各村（社區）通過活動深入開展，認真總結和檢查，對工作中存在的不足和哪些環節失誤，并及時進行整改。
實施方案 篇2
吸煙有害健康，已經是不爭的事實，如吸煙可導致癌癥、心血管疾病、腦血管疾病、呼吸道疾病等；吸煙不但對吸煙者有害，而且危害他人。世界上許多國家都在向這一陋習宣戰，我國于XX年元月正式加入世界衛生組織《煙草控制框架公約》。衛生部、國家中醫藥管理局、總后勤部衛生部、武警部隊后勤部于20xx年5月聯合發文創建“無煙醫院”。
世界衛生組織《煙草控制框架公約》（以下簡稱《公約》）是醫藥衛生領域第一部具有法律約束力的多邊條約，于XX年元月在我國正式生效。《公約》第8條要求締約方采取有效措施，防止公眾接觸煙草煙霧。XX年7月，《公約》第二次締約方大會通過了《防止接觸煙草煙霧準則》（以下簡稱《準則》）。按照《準則》要求，我國應當在所有室內公共場所、室內工作場所、公共交通工具和其他可能的室外公共場所完全禁止吸煙。
中華醫學會、中華預防醫學會等醫學團體和北京大學醫學部、北京協和醫學院、中南大學湘雅醫學院等醫學院校于20xx年3月發起了衛生工作者控煙“雙十”行動，創建“無煙校園”、“無煙醫院”。
控煙履約，人人有責，衛生行政部門和醫療衛生機構更應起表率作用。為帶頭做好控煙履約工作，根據《公約》和《準則》精神及衛生部等部委（衛婦社發[20xx]48號）文件精神，結合我院實際情況，創建“無煙醫院”，特制訂我院創建“無煙醫院”實施方案。
一、指導思想
以《公約》和《準則》精神及衛生部等部委（衛婦社發[20xx]48號）文件精神為指導，以“拒絕煙草 從我做起 引領健康 人人有責”為主題，創建“無煙醫院”。
二、工作目標
通過創建“無煙醫院”的組織實施，在20xx年底實現衛生部《無煙醫療衛生機構標準（試行）》的基本達標，實現醫院室內公共場所和工作場所全面禁煙目標，到20xx年底通過評審，建成“無煙醫院”。
三、組織管理
（一）領導小組
組 長：陳方平 唐友云
成 員：張新生 歐石生 張步新 孫維佳 李遠斌 楊連粵
唐北沙 范學工 陳子華
（二）工作小組
組 長：
副組長：
成 員：
秘 書：
（三）辦公室
主 任：胡建中
副主任：
（四）科室、病房小組
以科室、病房為基本單位（包括行政科室、后勤班、組等），成立以科室主任任組長，副主任或護士長任副組長的二級單位工作小組，并設控煙監督員。
四、宣傳教育 提高認識
作為醫療衛生機構和衛生工作者，必須要認識到“吸煙有害健康”的實質、“控煙或戒煙”的方法和“勸導吸煙者戒煙”的技巧等，必須要認識到“控煙履約，人人有責”的重要性，必須要認識到創建“無煙醫院”的意義。通過知識講座、報刊網絡宣傳、資料匯編等各種宣傳教育方式，向全體職工、病友及其家屬宣傳教育“吸煙有害健康”、“怎樣控煙或戒煙”、“控煙履約，人人有責”等理念。
（一）定期舉辦“吸煙與健康”的知識講座和健康教育講座 每個月輪流對不同科室職工和醫學生舉辦一次“吸煙與健康”知識講座，每個月每個病房要對病友及其家屬舉辦一次“吸煙與健康”的健康教育講座。
（二）匯編“吸煙與健康”的相關知識材料和健康宣教材料，包括《公約》、《準則》、衛生部相關文件、無煙醫院標準、湘雅醫院無煙醫院實施方案、吸煙與健康知識、控煙戒煙方法等材料，編輯湘雅醫院創建無煙醫院手冊、健康宣教手冊。
（三）在院報和醫院網站開辟“吸煙與健康”的專題欄目。
（四）在醫院門診、急診、病房、辦公室、會議室等處張貼“吸煙與健康”的宣教海報和設置宣傳展板。
（五）將“吸煙與健康”的健康宣教資料納入住院病人指南，并在門診、急診、病房等公共場所擺放，免費取閱。
（六）醫院內禁止放置煙具物品及張貼或派發各種形式的煙草廣告和宣傳資料。
五、制定制度 規范管理
要創建“無煙醫院”，真正體現“拒絕煙草、從我做起，引領健康、人人有責”的主題，需制定相應的控煙制度，規范控煙管理。
（一）以領導小組為指導，工作小組和辦公室負責制訂創建“無煙醫院”的實施方案和工作計劃，指導、協調、督導各項工作的開展和落實；科室、病房小組負責本單位創建“無煙醫院”相關制度和措施的落實；實行醫院、科室分級管理，支部協助管理的創建“無煙醫院”的管理模式。
（二）醫院二級單位設有控煙監督員，佩帶統一標識，開展控煙日常工作，并有文書記錄。
（三）在醫院門診、急診、病房、辦公室、會議室等處設置“禁止吸煙”標識，禁止在醫院室內公共場所和工作場所吸煙。
（四）禁止在醫院內門診、急診、病房、辦公室、會議室、休息室等區域放置煙灰缸等煙具。
（五）全院職工有責任、有義務勸阻吸煙者，鼓勵和幫助吸煙職工戒煙；醫生和護士在對吸煙患者進行診治和護理時應對其進行戒煙勸導。
（六）在醫院內任何地點均禁止銷售煙草制品。
（七）開展“吸煙與健康”的知識講座和健康教育講座及控煙宣傳。
（八）設立中南大學湘雅醫院戒煙門診、戒煙咨詢電話，有醫生參與。
（九）每個科室、病房（包括行政科室、后勤班、組等）要積極參加創建“無煙醫院”活動，爭創“無煙科室”、“無煙病房”。
（十）將工作人員戒煙、不在公共場所和工作場所吸煙、宣傳煙草危害知識、勸阻吸煙和提供戒煙服務等納入醫院科室管理和科室精神文明建設考核體系中。
（十一）建立、健全中南大學湘雅醫院創建“無煙醫院”考評獎懲制度。
（十二）將“控煙履約”納入中南大學湘雅醫院的`發展規劃中。
（十三）定期開展全院職工和患者及其家屬對創建“無煙醫院”的滿意度調查。
六、落實責任 嚴明獎懲
為在20xx年底實現衛生部《無煙醫療衛生機構標準（試行）》的基本達標，實現醫院室內公共場所和工作場所全面禁煙目標，到20xx年底通過評審，建成“無煙醫院”，需層層落實責任，人人明確職責，加強考評力度，嚴明獎懲制度。
（一）以科室為單位開展創建“無煙醫院”活動，落實科主任負責制，成立以科主任為核心的控煙工作小組，有控煙計劃和實施方案，負責轄區內控煙工作。
（二）醫院二級單位必須設有控煙監督員，佩帶統一標識，開展控煙日常工作。
（三） 全院職工要積極參加“吸煙與健康”的知識培訓，培訓率要達到100%。
（四）科室對病友及其家屬的“吸煙與健康”的健康宣教要達到100%，健康教育宣傳資料達到發放率100%。
（五）全院職工要掌握控煙方法和技巧，人人有責任、有義務勸阻吸煙者，鼓勵和幫助吸煙職工戒煙；醫生和護士在對吸煙患者進行診治和護理時應對其進行戒煙勸導。
（六）全院職工自覺遵守制度，不在醫院室內公共場所和工作場所吸煙。
（七）科室不在室內公共場所和工作場所擺放煙灰缸等煙具。
（八）各職能部門、各支部還要協助各臨床科室和病房創建“無煙醫院”。
（九）將創建“無煙醫院”和控煙工作納入醫院科室管理和科室精神文明建設考核體系中。
（十）創建“無煙醫院”辦公室定期進行控煙活動抽查和全面檢查，將檢查結果在院務會上通報。
實施方案 篇3
為有效預防和控制結核病在我幼兒園的發生和流行，保障全園師生的身體健康，維護幼兒園正常的教學秩序，根據衛生部、教育部有關文件精神，特制定結核病防治工作計劃如下：
一、積極開展幼兒園結核病預防工作
1、幼兒園要認真貫徹落實衛生部、教育部《關于加強學校結核病防治工作的通知》精神，加強對幼兒園結核病防治工作的領導，保證各項防治措施的落實。
2、要通過健康教育課、講座等多種形式的宣傳活動，加強對幼兒園師生進行結核病防治知識的教育，增強師生自我保健意識和能力。
3、積極開展愛國衛生運動，加強幼兒園環境的清掃和消毒，對教室、寢室、活動室要經常通風換氣，保持空氣新鮮。同時要教育幼兒注意勞逸結合，加強體育鍛煉，增強體質，防止過度疲勞和熬夜，減少結核病的感染和傳播機會。
4、加強幼兒園衛生保健工作負責人的結核病防治知識培訓，使其了解肺結核病的癥狀，及時發現并向結防機構報告可疑病人，督促可疑肺結核病人到當地結核病防治機構接受檢查，做到早發現、早治療，嚴防結核病在人群中傳播和流行。
二、認真做好師生健康檢查和結核病人的治療、管理工作
1．建立和完善幼兒、教師健康體檢制度，將結核病檢查列入幼兒園新生入園健康體檢和每年的教職工健康檢查的主要內容。
2．病人的治療管理
（1）對檢查發現的`所有肺結核病人和可疑結核病人均應轉至所在地結核病防治專業機構進行正確診斷，提出合理的治療方案，并落實治療和管理。
（2）對傳染性肺結核病人實行休學，在家或住院隔離治療，由當地結核病防治機構落實督導治療和管理。治療后如傳染性消失，憑結核病防治機構的證明復學。如為非傳染性肺結核病人，在治療期間可以繼續上學，由當地結核病防治機構負責或在當地結核病防治機構指導下，由校醫負責，督促病人按時服藥，確保規則治療。
三、有效控制結核病在園內傳播和流行
1．幼兒園發現患有活動性肺結核（包括結核性胸膜炎）的幼兒、教職員工，應按照《中華人民共和國傳染病防治法》乙類傳染病報告要求，及時向當地疾病預防控制機構報告，當地疾病預防控制機構接到報告后，要立即進行流行病學調查，及時采取措施，控制疫情擴散。
2．重點人群或發病高危人群結核病檢查。在園幼兒或教職工中發現肺結核病人，特別是排菌病人，應通過流行病學調查，對病人周圍人群、密切接觸者（如排菌病人同班級、同寢室同學、教職工及其他密切接觸者）進行結核病檢查，從中篩選、發現肺結核病人，并進一步確定流行范圍和感染人群，及時采取有效措施，控制疫情擴散和園內傳播。重點人群檢查采用結核菌素篩查與胸部X線檢查和痰檢相結合的方法進行。
3.幼兒園在短期內出現結核病人或結核感染者異常增加，或由同一傳染源引起的新發結核病人和感染者，構成結核病暴發流行公共衛生事件的，依照國家《突發公共衛生事件應急條例》規定報告和處理。
實施方案 篇4
為了實現“面向全體學生，實現學生全面發展”的目標，在美術課教學中采取了“抓兩頭帶中間”的策略，策略的關鍵是：“抓兩頭”即“培尖補困”，這個關鍵解決好了，就能有效地帶動中間學生的學習熱情和積極性。因此，做好“培尖補困”工作至關重要。為更好地做好這項工作，制定以下具體措施：
一、對尖子生加以正確引導：
1、培養尖子生的良好心態 。
尖子生自尊心特別強，各方面能力也強，教師對他講的道理，他也懂。因此，他們不容易接受外界的忠告和批評，排他性和自我管理的愿望強烈。所以，最好是讓他們“自我內化”，自己意識到自己的缺點，自己感覺到改正缺點的必要。對他們出現的問題，適宜采用冷處理的方式，即表面上不聞不問，暗中觀察他的表現，發現問題，就有針對性地表揚其他同學，引起他的自我反省。
2、運用正確策略培養尖子生
第一：找尖子生談話，不斷把教師的期望暗示給尖子生，挖掘尖子生內在潛力，調動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。
第二：放手讓尖子生自主學習繪畫。尖子生學習能力相對較強，按正常教學計劃、教學進度，尖子生吃不飽。因此，在課堂教學中，有難度的問題讓尖子生思考回答，提高他們的思維能力和表達能力。布置作業時，可另外留一些開放性的題目，鍛煉他們的分析能力和創新能力。
第三：培養尖子生合作學習，指導學生組成學習小組，互相幫助，互相配合，取長補短，發展優勢。通過他們的通力合作，培養合作精神和競爭意識。
二、對學困生因材施教、分類指導：
1、挖掘學習內容的趣味性，多讓學困生上臺展示自我，激發、調動他們學習的.興趣和積極性。
2、根據后進生不同情況，采取分層教學、分類指導的辦法。如：設計教學時，在整體的教學目標中，應有一定的階段性，讓學困生能有反饋的機會。在作業及練習布置上，應考慮學困生的基礎，加強練習作業的指導。
3、創設機會，小步子、多臺階，培養學困生的“成功意識”，增加學習自信心。
4、給學困生寫“作業評語”，主基調應該是表揚、激勵和指導，因為學困生對表揚激勵型評語很重視，甚至會相互間傳閱以顯示自己，為此他們也會更認真地對待下次作業及老師的要求，盼望再次得到老師的表揚。這樣他們的自信會越來越多，進步會越來越大，與老師的感情也會越來越深。
從學生的教育來講，無論是學習成績的還是品德方面都會永遠存在兩極小中間大的分布規律，因此解決好兩極問題對推動整體工作尤為重要，這一認識和方法往往是我們解決許多問題的基本思路。
在學生教育管理中，應該抓好“四個兩頭”。
1.學生“兩頭”：“優生”與“差生”——帶動中間學生。促進全體學生共同發
重視“優生”優化和“差生”轉化問題是促進全體學生共同發展的有效策略——包括思想行為、知識技能、能力方法方面的培養。因此，要抓好學生“兩頭”，將“差生”轉化與“優生”優化工作作為班主任工作的重要內容，做到開始有計劃，中間有落實，結束有總結。在抓學生“兩頭”的工作中，可以通過評優樹模和對違紀學生教育，促進正面典型樹立和反面典型處理，以點帶面，發揮教育的輻射作用。
2.年級“兩頭”：低年級和高年級——帶動各年級。
重點是低年級良好行為習慣的養成和高年級不良習慣的矯正。如通過低年級入學教育，使之盡快適應學校環境和要求；以表彰獎勵等活動為契機，督促高年級學生做出表率和示范等。
3.學期“兩頭”：開校初和放假前——帶動整學期。
良好的開端是成功的一半，做好開校初的學生管理教育，形成嚴謹、嚴格、嚴肅的氛圍，對新學期的各項工作的促進非常顯著。比如，在抓好學期開頭的工作中，各班利用第一次班會時間，分析上學期班務工作中存在的不足和問題，并提出本學期需重點解決（特別是前一學期學生集中反映）的問題及強有力的對策，將會有效推動新學期的工作。
4.班級“兩頭”：優秀班級和薄弱班級——帶動各班級
對這兩種班級的重視可以較好地發揮榜樣示范、典型樹立、后進激勵的作用。從活動安排、組織實施到結果評比諸多環節都應關注。特別是對薄弱班級的管理和指導，對提高學生管理的整體水平十分重要。
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