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寫班主任的作文500字[集合5篇]
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的寫班主任的作文500字5篇,歡迎閱讀與收藏。
寫班主任的作文500字 篇1
夏日的那天,透藍的天空,懸著火球般的太陽,云彩受不住酷熱,悄悄地躲得無影無蹤。河堤上的樹木撐開濃厚茂密的枝葉,努力遮住耀眼的太陽。街上的柳樹像病了似的,葉子掛著塵土在枝上打著卷,枝條一動也不動。馬路上發(fā)著白光,小攤販不敢吆喝,商店門口的有機玻璃招牌,也似乎給曬化了。
在學校中的我們,正全神貫注地上課,突然,學校停水、停電了!教室里猶如火爐一樣讓人十分難受、坐立不安,濕潤的嘴唇變得干燥。頓時,同學們騷動起來。班主任看見學生們都汗流浹背、嘴唇干燥,便決定去校外買水。烈日當空,道路兩旁,知了不知疲憊地叫著,給人帶來一種夏日的煩躁,沒有一絲風,大地活像一個蒸籠,然而,我們的班主任卻頂著烈日,冒著暴曬,仔細尋找水資源。
當下課鈴響起時,校園中出現(xiàn)班主任的身影,車后是豐富的.水資源,瞬間,同學們眼冒金光,激動地說:”班主任你真好,你真是我們的’及時雨‘呀“!當我們都爭先恐后地拿水喝時,我抬頭看見班主任氣喘吁吁、頭發(fā)和衣服都濕透了,我情不自禁地說:“班主任,您辛苦了,快來喝水吧“!班主任微笑著說:”這點小事不算什么,孩子們的健康是最重要的“。我在心里默默地想,我們的班主任是一個多么偉大的人呀!
歲月即逝,時光荏苒,雖然我不能再做您的學生,但是您那高大身影永遠屹立在我的心中,激勵著我不斷前進,勇攀高峰。
寫班主任的作文500字 篇2
想必大家都有一個給你留下深刻印象的老師吧!我們的現(xiàn)任班主任――張老師就是我最喜歡的老師。她有時活潑,有時嚴厲,是一名非常優(yōu)秀的語文老師。
她總是戴著一副眼鏡,長著一張櫻桃小嘴,皮膚雪白雪白的。
老師是辛勤的園丁。張老師早上7點到校,晚上9點才離開學校,回到家里還要為我們想這想那,特別辛苦。而張老師卻毫無怨言。我們的班里有一位特別難管教的同學,任何老師都拿他沒辦法,張老師卻可以讓它很聽話,可見張老師對我們是多么的用心良苦,感謝張老師為我們的辛勤付出!
老師是海上的燈塔。無私的為我們照亮知識的海洋!張老師總是指導我們的學習,教導我們做人的道德,老師不僅指導,教導我們,還是我們學習的榜樣,她特別會背古詩詞,知識特別淵博。并且告訴你,他語文不錯除外,英語也很棒喲!
記得有一次,我上課的時候跑神兒,老師叫了一聲我的名字:“陳億!”我不知所措的.站了起來,我心想:完了,都怪我剛剛沒有認真聽講,好了吧!肯定要被挨吵了。“100分”。我非常震驚,老師沒有提問我。下課時,張老師叫我過去,她意味深長的對我說:“很好,陳億,下次努力再考一百分!對了,下次聽課不要跑神哦!”當時我非常感激張老師的教育,最主要他沒有在同學面前教育我。
自從這以后,我從來也沒有放過上課跑神的毛病。
我愛我的班主任!我愛我的語文老師!我愛我的張老師!
寫班主任的作文500字 篇3
我的班主任是張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),個子不高,但她有時非常嚴厲,有時則變成一個溫柔的小姑娘。她教學有方,不管我們有時怎么亂,都能夠把我們治得怎么也不敢再造次!
記得有一次,上課鈴聲響了,我們班還在像下課時一樣亂成一片,張老師進班了,我們還是在亂,老師拍了拍桌子,我們才慢慢地安靜了下來,然后老師就開始說我們的缺點,就開始講一些我們這個年齡應(yīng)該懂得的.道理,說了快半節(jié)課才講完,雖然有些同學根本沒有聽進去,但是大部分同學都認認真真地開始反思,說完了我們的問題,老師就開始講課了。到了下午的第一節(jié)語文課,上課鈴響了,我們迅速地掏出語文書,靜息了,張老師進來了,滿意地點了點頭,這節(jié)課我們互相配合著,就這樣一節(jié)課慢慢地講完了,老師高興的走出教室,我們也高興的下課!
張老師還非常地照顧我們,每次布置作業(yè)時,都會要問問我們其它科目的作業(yè)多不多,我們每次的回答都是很多,老師每次布置作業(yè)都會碩情考慮適當減少,讓我們有更多的時間溫故而知新。有一次,我們班的同學肚子特別疼,老師做得第一件事情不是給家長打電話,而是問他那個地方疼,先讓他揉一揉,再休息一會,實在不行就才給家長打電話,讓家長帶他去醫(yī)院。
這就是我的班主任張老師,不僅教學有方,而且還很關(guān)心我們同學,我愛我的班主任————張老師!
寫班主任的作文500字 篇4
又快到教師節(jié)了。雖然現(xiàn)在是放暑假,但是每次走到學校附近都忍不住往里張望。媽媽笑著問:“想上學了?”我使勁地點頭,想念袁老師有趣的語文課,還有數(shù)學題,創(chuàng)客課,體育課……
記得我剛上一年級的時候,底子差,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,學起來很吃力。看到我難為的`不行,媽媽很頭疼,可是也沒找到合適的方法幫我。后來,袁老師主動找媽媽談心,教了媽媽一些“妙招”,果不其然,對付我這磨磨蹭蹭的壞毛病還真有效。學習效率提高了,到了二年級,我的成績也慢慢提高了。老師總是鼓勵我,這讓我自信心大增,學習勁頭十足。
我的袁老師厲害著呢!我們班里人手一個摘抄本,里面的“精華”都是袁老師精心準備的,很實用。什么常見的修辭手法啦,多音字啦,近義詞反義詞啦,我們一年級就開始學了,老師只要見到就講,或者只要是她認為重要的得掌握的知識都會命我們記下來,讀一讀,背一背。
袁老師就像我們的家長一樣,想偷懶不做作業(yè)?沒門?老師有個小本子,專門記錄。誰沒帶卷子啦,誰沒帶復習資料啦,她都著急,生怕我們白白浪費了一節(jié)課的時間。袁老師還跟我們一起上創(chuàng)客課,做好的小汽車呀,滑翔機呀,做好了還帶我們一起玩。
同學們,你們見過這么可愛的老師嗎?
寫班主任的作文500字 篇5
我們的老師留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),臉形是月牙狀的,櫻桃似的小嘴,身高差不多一米六五的身高。
我們班主任講課講的.非常有趣。在上課的時候我們班的李隆嘉,不知道怎么啦,打了個“地動山搖”“怪聲怪氣”的鼻涕,讓全班都捧腹大笑起來,笑的不亦樂乎,這時,班主任李老師發(fā)話了,說:“李隆嘉你那么愛逗人笑,以后就改名叫李隆喜吧。”全班又笑了。我記得有一次李老師講課,講的是第十八課《月光啟蒙》,老師把所有該講的都講過了,還有十幾多分鐘時間,老師說:“我把課本上所講的都講完了,你們就用課本上的歌詞加點音調(diào),變成新的歌曲。”班里一陣歡呼,有自己想,有好幾個人商量,兩分鐘過去了,有十幾位同學舉起了手丁潤澤同學第一個舉起的,,唱了一遍自己加的音調(diào),全班人都鼓掌,然后又有同學來分享自己的歌曲,有《大笑江湖》版,《亭亭山上松》版,《多啦A夢》版,《歡樂頌》版……全班都沉浸在歡聲笑語中。
當然,不可能每天都有歡樂,李老師也有生氣的時候。記得還有一次,好像是沒有考好那次吧,非常多的人都用失落的眼神看著自己的試卷,老師進班后,過了十秒鐘有倆位同學進來了,李老師先劈頭蓋臉的吵了一頓,然后又怒氣沖沖對著全班吵了一頓,老師氣的七竅生煙,恨不得把我們?nèi)嘟o吞下去,兩個鼻孔大的可以塞兩個大爆米花。
聽了我的介紹,你是不是非常想見我的班主任李老師,那你也寫一寫你的班主任老師把。
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