寫班主任的作文500字[集合5篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的寫班主任的作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。

寫班主任的作文500字 篇1

　　夏日的那天，透藍的天空，懸著火球般的太陽，云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無影無蹤。河堤上的樹木撐開濃厚茂密的枝葉，努力遮住耀眼的太陽。街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。

　　在學校中的我們，正全神貫注地上課，突然，學校停水、停電了！教室里猶如火爐一樣讓人十分難受、坐立不安，濕潤的嘴唇變得干燥。頓時，同學們騷動起來。班主任看見學生們都汗流浹背、嘴唇干燥，便決定去校外買水。烈日當空，道路兩旁，知了不知疲憊地叫著，給人帶來一種夏日的煩躁，沒有一絲風，大地活像一個蒸籠，然而，我們的班主任卻頂著烈日，冒著暴曬，仔細尋找水資源。

　　當下課鈴響起時，校園中出現班主任的身影，車后是豐富的.水資源，瞬間，同學們眼冒金光，激動地說：”班主任你真好，你真是我們的’及時雨‘呀“！當我們都爭先恐后地拿水喝時，我抬頭看見班主任氣喘吁吁、頭發和衣服都濕透了，我情不自禁地說：“班主任，您辛苦了，快來喝水吧“！班主任微笑著說：”這點小事不算什么，孩子們的健康是最重要的“。我在心里默默地想，我們的班主任是一個多么偉大的人呀！

　　歲月即逝，時光荏苒，雖然我不能再做您的學生，但是您那高大身影永遠屹立在我的心中，激勵著我不斷前進，勇攀高峰。

寫班主任的作文500字 篇2

　　想必大家都有一個給你留下深刻印象的老師吧！我們的現任班主任――張老師就是我最喜歡的老師。她有時活潑，有時嚴厲，是一名非常優秀的語文老師。

　　她總是戴著一副眼鏡，長著一張櫻桃小嘴，皮膚雪白雪白的。

　　老師是辛勤的園丁。張老師早上7點到校，晚上9點才離開學校，回到家里還要為我們想這想那，特別辛苦。而張老師卻毫無怨言。我們的班里有一位特別難管教的同學，任何老師都拿他沒辦法，張老師卻可以讓它很聽話，可見張老師對我們是多么的用心良苦，感謝張老師為我們的辛勤付出！

　　老師是海上的燈塔。無私的為我們照亮知識的海洋！張老師總是指導我們的學習，教導我們做人的道德，老師不僅指導，教導我們，還是我們學習的榜樣，她特別會背古詩詞，知識特別淵博。并且告訴你，他語文不錯除外，英語也很棒喲！

　　記得有一次，我上課的時候跑神兒，老師叫了一聲我的名字：“陳億！”我不知所措的.站了起來，我心想：完了，都怪我剛剛沒有認真聽講，好了吧！肯定要被挨吵了。“100分”。我非常震驚，老師沒有提問我。下課時，張老師叫我過去，她意味深長的對我說：“很好，陳億，下次努力再考一百分！對了，下次聽課不要跑神哦！”當時我非常感激張老師的教育，最主要他沒有在同學面前教育我。

　　自從這以后，我從來也沒有放過上課跑神的毛病。

　　我愛我的班主任！我愛我的語文老師！我愛我的張老師！

寫班主任的作文500字 篇3

　　我的班主任是張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發亮的頭發，個子不高，但她有時非常嚴厲，有時則變成一個溫柔的小姑娘。她教學有方，不管我們有時怎么亂，都能夠把我們治得怎么也不敢再造次！

　　記得有一次，上課鈴聲響了，我們班還在像下課時一樣亂成一片，張老師進班了，我們還是在亂，老師拍了拍桌子，我們才慢慢地安靜了下來，然后老師就開始說我們的缺點，就開始講一些我們這個年齡應該懂得的.道理，說了快半節課才講完，雖然有些同學根本沒有聽進去，但是大部分同學都認認真真地開始反思，說完了我們的問題，老師就開始講課了。到了下午的第一節語文課，上課鈴響了，我們迅速地掏出語文書，靜息了，張老師進來了，滿意地點了點頭，這節課我們互相配合著，就這樣一節課慢慢地講完了，老師高興的走出教室，我們也高興的下課！

　　張老師還非常地照顧我們，每次布置作業時，都會要問問我們其它科目的作業多不多，我們每次的回答都是很多，老師每次布置作業都會碩情考慮適當減少，讓我們有更多的時間溫故而知新。有一次，我們班的同學肚子特別疼，老師做得第一件事情不是給家長打電話，而是問他那個地方疼，先讓他揉一揉，再休息一會，實在不行就才給家長打電話，讓家長帶他去醫院。

　　這就是我的班主任張老師，不僅教學有方，而且還很關心我們同學，我愛我的班主任————張老師！

寫班主任的作文500字 篇4

　　又快到教師節了。雖然現在是放暑假，但是每次走到學校附近都忍不住往里張望。媽媽笑著問：“想上學了？”我使勁地點頭，想念袁老師有趣的語文課，還有數學題，創客課，體育課……

　　記得我剛上一年級的時候，底子差，沒有養成良好的學習習慣，學起來很吃力。看到我難為的`不行，媽媽很頭疼，可是也沒找到合適的方法幫我。后來，袁老師主動找媽媽談心，教了媽媽一些“妙招”，果不其然，對付我這磨磨蹭蹭的壞毛病還真有效。學習效率提高了，到了二年級，我的成績也慢慢提高了。老師總是鼓勵我，這讓我自信心大增，學習勁頭十足。

　　我的袁老師厲害著呢！我們班里人手一個摘抄本，里面的“精華”都是袁老師精心準備的，很實用。什么常見的修辭手法啦，多音字啦，近義詞反義詞啦，我們一年級就開始學了，老師只要見到就講，或者只要是她認為重要的得掌握的知識都會命我們記下來，讀一讀，背一背。

　　袁老師就像我們的家長一樣，想偷懶不做作業？沒門？老師有個小本子，專門記錄。誰沒帶卷子啦，誰沒帶復習資料啦，她都著急，生怕我們白白浪費了一節課的時間。袁老師還跟我們一起上創客課，做好的小汽車呀，滑翔機呀，做好了還帶我們一起玩。

　　同學們，你們見過這么可愛的老師嗎？

寫班主任的作文500字 篇5

　　我們的老師留著一頭烏黑發亮的頭發，臉形是月牙狀的，櫻桃似的小嘴，身高差不多一米六五的身高。

　　我們班主任講課講的.非常有趣。在上課的時候我們班的李隆嘉，不知道怎么啦，打了個“地動山搖”“怪聲怪氣”的鼻涕，讓全班都捧腹大笑起來，笑的不亦樂乎，這時，班主任李老師發話了，說:“李隆嘉你那么愛逗人笑，以后就改名叫李隆喜吧。”全班又笑了。我記得有一次李老師講課，講的是第十八課《月光啟蒙》，老師把所有該講的都講過了，還有十幾多分鐘時間，老師說:“我把課本上所講的都講完了，你們就用課本上的歌詞加點音調，變成新的歌曲。”班里一陣歡呼，有自己想，有好幾個人商量，兩分鐘過去了，有十幾位同學舉起了手丁潤澤同學第一個舉起的，，唱了一遍自己加的音調，全班人都鼓掌，然后又有同學來分享自己的歌曲，有《大笑江湖》版，《亭亭山上松》版，《多啦A夢》版，《歡樂頌》版……全班都沉浸在歡聲笑語中。

　　當然，不可能每天都有歡樂，李老師也有生氣的時候。記得還有一次，好像是沒有考好那次吧，非常多的人都用失落的眼神看著自己的試卷，老師進班后，過了十秒鐘有倆位同學進來了，李老師先劈頭蓋臉的吵了一頓，然后又怒氣沖沖對著全班吵了一頓，老師氣的七竅生煙，恨不得把我們全班給吞下去，兩個鼻孔大的可以塞兩個大爆米花。

　　聽了我的介紹，你是不是非常想見我的班主任李老師，那你也寫一寫你的班主任老師把。

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