四年級作文5篇[薦]

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文 篇1

　　失敗乃成功之母。在我們的人生道路上，不可能永遠一帆風順，只有不拋棄，不放棄，勇往直前，才能戰(zhàn)勝挫折，走向成功。

　　古往今來，“戰(zhàn)勝挫折，走向成功”的故事數不勝數。愛迪生經歷了數千次失敗，終于發(fā)明了燈泡，給我們的夜晚帶來了光明；貝多芬耳聾了還創(chuàng)作了很多著名的樂曲，一首《命運交響曲》將他推向事業(yè)的'巔峰；居里夫人在極其簡陋、艱苦的條件下，經過無數次失敗，終于提煉出放射性物質——鐳，在經歷喪夫之痛后，仍能化悲痛為力量，潛心研究，取得豐碩的成果，兩度獲得諾貝爾獎，推動了原子核科學的發(fā)展；越王勾踐臥薪嘗膽十年多，勵精圖治，終于消滅吳國，雪恥復國。

　　我也是一個不怕挫折的人。記得在我學習彈奏鋼琴曲《克羅地亞狂想曲》的時候，一位和我一同學習的同學，很快就感到困難放棄了。但是我不怕困難，刻苦練習，終于練成了。在年終鋼琴晚會上，我的演奏驚艷四座。當聽到大家的掌聲與贊美聲時，我的心里充滿了成就感。

　　奧斯特洛夫斯基曾經說過：人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。讓我們勇敢地面對挫折，戰(zhàn)勝挫折，走向成功吧！

四年級作文 篇2

　　“青山巒遍峰中峰，車水水車雞啼鳴。”我已記不清是哪位詩人題寫的詩，每次想到這句詩時，我眼前總會浮現出一個淚流滿面的小男孩。

　　那個小男孩是我老家的鄰居，也是我兒時的玩伴，他叫小猴，顧名思義，人如猴子一般的瘦弱，我認識他時，從未見過他的父母，一直都是他的爺爺奶奶對其照顧，幼小的我曾經還以為他是和《西游記》里的孫悟空一樣從石頭縫里蹦出來的，后來才知道，他的.父母外出打工了，很少有時間回來，所以我一直未曾遇上。

　　其實，我覺得小男孩很幸福，他有愛他的爺爺奶奶，還有滿院子跑的大雞小雞，幼年貪吃的我每次聽到他家院子里抓雞的聲音都羨慕不已。不過，有一天，小男孩的話卻讓我將這種羨慕改變成了同情。

　　那是一個烈日當空的中午，只見小男孩提著一把明晃晃的大菜刀，滿院子的追逐一只不停在“咯咯”叫的大母雞，那母雞最后被逼到墻角驚悚地叫著，不過小男孩眼里卻沒有殺雞的歡樂，反而滿臉憂愁，失望和沮喪寫在他的眼中，那只母雞最后亡命一飛，竟然落到了院中一顆大樹的樹杈上，再也不敢飛下來，追累了的小男孩無奈地蹲在地上嚎啕大哭。

　　我很是不解，進入他家院子對他進行勸慰，想不到小男孩哭得更傷心了，最后，等他哭累了，才告訴我，他外出打工的父母告訴他，如果小男孩想他們的時候就殺一只雞，等滿院子的雞殺光的時候，他們就回來了。現在，院子里就只剩這只大母雞了，可小男孩的父母還是不見影子。

　　看著樹上的雞，又看看遙遠的村口，小男孩的眼中滿是迷惑，他不知道，什么時候才能抓住那只雞，而他的父母是否真的會回來。

四年級作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)在克拉瑪依，克拉瑪依的世紀公園給我留下了最深的印象。

　　一進大門就覺得好像到了仙境一樣。綠茸茸的小草，鋪滿了大地，草里夾著一些藍色的，紫色的，鵝黃色的野花，真像一塊地毯啊！接著又到了兒童游樂場，那里有好玩的游樂設施。小朋友的歡呼聲，那些聲音可真好聽呀！小朋友們有的在玩蹺蹺板，有的在玩蕩秋千，有的在玩爬梯子。向后轉身就到了滑板場，滑板場里有許多大哥哥和大姐姐，他們拿著滑板飛快地在滑板場中間滑來滑去。

　　中午，走到了橋上，橋下是長著水稻的小河，小河里的'水波光粼粼，非常清澈，清澈的都可以看見底下褐色的石頭。可是水里卻沒有小魚，如果有了小魚那就為春光增添了美麗！

　　克拉瑪依河非常美麗，每當夜幕降臨時，克拉瑪依河就成了燈的海洋。最有趣的要算噴泉了。一轉眼噴泉就從地下噴出來了美麗的水花，真像一位姑娘在跳舞呀！噴泉一會兒擺成愛心的形狀，一會兒變成波浪線的樣子，一會兒變成五角星的形狀。在燈光的照射下，噴泉一會兒變成紅色，一會兒變成藍色，一會兒變成紫色，五光十色，美麗極了！

　　世紀公園可真美啊！

四年級作文 篇4

　　關愛就像避風的港灣,可以撫慰我幼小的心靈，關愛就像陽光般的燦爛，在風雨中給我送來春天般溫暖。記得那是一個雨天，雨瓢潑似地下，風呼呼的刮，就在這個凄冷雨天里，我沒有感到一絲寒意，我卻體會到濃濃的師愛，這種關愛讓我永生難忘。

　　那天放學時，"咵嚓——"一聲響雷，雨就瓢潑似的地下了起來，教室里同學們焦急的等待家長來接。不一會兒，"爸爸——媽媽——的聲音此起彼伏"同學們陸續(xù)都被家長接走了，教室里人剩只剩下我一個人沒人接，雖然家離這并不遠，但雨下得太大了。

　　我焦急萬分的翹首盼著爸爸來接我。這時我身后傳來尹老師和藹的聲音"怎么了，萬啟龍，沒人接 嗎?" "是的。"我傷心地說。"那我陪你在這等。""可是您......""沒關系。"我的話還沒說完就被尹老師打斷了。于是我和尹老師 一起在這等，教室里的時鐘"滴答，滴答"的敲了六下，雨沒停，反而下得更大了，像瀑布從天上瀉下來。尹老師一伸手把他的.雨衣送到了我面前我，不容置疑地說："這件雨衣你拿去，穿上回家。"" 可是您怎么辦呢?""沒關系，你不必擔心我。"尹老師說著把雨衣放在我的手里，一股暖流涌上心頭，我真想哭，但我壓制住了，尹老師說："萬啟龍，你走吧。 ""哦，可是您怎么回去?雨下得那么大，沒有雨衣會被淋濕的呀!"我躊躇地不肯挪動腳步。尹老師只是笑了笑一言不發(fā)，便騎上他的車走了。望著老師的背影消失在這瓢潑大 雨中了，我的視線變得朦朧了，我拿著這雨衣感到老師對同學們的關愛，我再也壓制不住情感了，淚水奪眶而出， 一股溫流涌上我的心頭。

　　雨，還在瓢潑似地下著，在這個凄冷的雨天里，我卻感覺不到一點寒冷了，我心里只一遍又一遍默默地體味著那暖暖的師生情。這種情永遠的印在我的心上，讓關愛我永生不能忘記。

四年級作文 篇5

　　每個人的內心都有一個頑皮長不大的孩子，連七八十歲的老爺爺、老奶奶也不例外。游戲對每個孩子而言，有著“致命”的'吸引力。

　　而對于我們，自然玩過數不勝數的游戲。今天就玩了一個名叫“兩人背靠背起立”的游戲。而令我記憶最深刻的必行是尤老師和趙倩同學的表現了。

　　在此之前，老師簡要說了規(guī)則：“兩人背靠背，頭貼頭，雙手抱于胸前，然后一起起來，限時兩分鐘，看哪組最快站起來就獲勝。”介紹完游戲規(guī)則，游戲開始了。

　　在前三組的“斗爭”中，其他觀眾笑得前俯后仰。到最后一組尤老師與趙倩上場了，她倆坐在地上，按規(guī)則背靠背，倆人使出九牛二虎之力，一邊的趙倩急得臉都紅了，仿佛把吃奶的力都使出來了，而另一邊的尤老師也很著急，但顯出一副無奈的樣子，也許是心有余，而力不足吧！趙倩在用力的同時，還說了一句令我們哄堂大笑的話：“尤老師，你起來啊，別光坐那兒啊！”

　　比賽完了，我們個個汗流浹背，有的人因為贏了而自豪；有的人用的時間長了，但毫不氣餒，依舊在練習，還有的盡管失敗了，但還沉浸在歡聲笑語中。

　　這個小游戲不但給我們帶來歡樂，還告訴我們，在生活中，不能一個人“蠻沖”，而要與伙伴一起去“打拼”！

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