（精選）實用的滿分作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的滿分作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
滿分作文 篇1
下午第一節課，老師說玩個游戲，還說是一個特別的游戲，我們很高興。
當老師每人發了一張紙，我還以為是聽寫生字，因為我都會，所以我很高興。
老師讓我們在紙上寫上五個人的名字，而且是在生命中最親的、最重要的五個人。
我們都很納悶，不知道老師要干什么。
我還是很高興的寫了：老師、爸爸、媽媽、楊朔、姥姥這五個人的名字。
寫完之后，老師讓我們劃掉其中一個人的名字，我們都很奇怪，當我正在思考時，老師解釋說：“讓其中的一個人的名字從生命中消失，你會先劃掉哪一個?”
我聽了老師的話，我舍不得劃掉任何一個人，我忍著把姥姥給劃掉了，老師問我時，我說劃掉了姥姥，平時姥姥對我很好，每次去姥姥家，她都會做好吃的給我吃，有好東西也會留給我。
我有點難過。
劃去姥姥后我已經有點難過了，但是老師讓我們接著劃，我鎮的很為難了。
朱夢楠告訴我，何明陽是她的好朋友，她有點不忍心，她哭著劃掉了何明陽。
我只好劃掉了老師，這些人都在我的生命中，占我生命的一部分，當我劃掉老師時，就像所有的知識都從我的.腦子里消失了，因為老師把知識傳授給我們，沒有了老師就沒有了知識，我帶著眼淚劃去了老師的名字。
老師不忍心地告訴我們，必須再劃掉一個。
我眼淚汪汪的。
爸爸每天送我上學，媽媽不在家的時候，都是爸爸做飯給我吃，爸爸還教我玩電腦。
同學們都哭了，看著同學們的眼淚，我知道每個人失去親人的滋味都是那么痛苦。
在這個悲傷的時刻，我以為游戲會停止，但是老師還要我們繼續劃，我的紙上只剩下了媽媽。
生我養我的媽媽，她是那么的疼我愛我，我哭喊著老師不要劃了，我不想再失去了，他們都是我最親最親的人啊。
感謝老師讓我們體會到親情的重要，讓我們懂得了要珍惜。
滿分作文 篇2
兩千多年前，孔夫子曾說過‘獨學而無友，則孤陋而寡聞’。我也有許多的好朋友，其中最難忘的還是和我一起邁進小學大門的王靜。王靜的相貌平平，但是很會講笑話，尤其是在人傷心的時候。
一次考試我沒考好，特別傷心，都要哭了。
上課的時候，我無精打采，難過的心無法用語言來形容。
下課了，王靜看到我難過的樣子，給我講了一個生動有趣的笑話：“有一只小企鵝想去找北極熊玩兒，于是就整理行李，叭噠叭噠地走出家門，花了3年時間來到了赤道，忽然想起家里的門沒關，又花了3年的時間回到了家。把門關上了以后，又叭噠叭噠地花了6年的時間來到了北極熊的家。你猜怎么著?北極熊說了一句3個字的話，使小企鵝又花了6年的時間回到了家，你猜北極熊說了那3個字?”我回答說：“我沒空!”王靜說：“不對，不對，它說‘我不玩兒!’我立刻被笑得前仰后俯，沒有了一絲憂傷。你說王靜是不是很會安慰人?
一次，我們班的班主任——馮老師在眾目睽睽下，批評我錯把12看成21。當時，我還沒認識到錯誤的嚴重性。王靜問我：“考大學時，如果看錯題咋辦?你一定非常后悔。好習慣應該從小培養，對吧?”我聽了，覺得很有道理，就決心改掉這個壞毛病。
馬克思說的好：人的'生活離不開友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易的，友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。
希望我和王靜的友誼像和平一樣永固，像真理一樣永存;一起實現我們的理想，一起邁進大學的校門!
滿分作文 篇3
我站在這盆花前，看著它中間小小的花苞，我想，它即將要美麗開放了吧，可是它這樣子已經持續了很長時間了，真的會開花嗎？我輕吸了一口氣，緩緩將水注入盆底。
第二天，我早早地起了床，就在拉開窗簾的一瞬間，我看到了不同尋常的美麗風景--它，開花了。
小小的身軀還那么纖弱，兩片豆瓣已慢慢展開，原先小小的花骨朵正在慢慢撐開，底下綠色的一層苞衣也在伸展。
我目不轉睛地注視著這一切。它粉色的.花瓣如同伸懶腰似的，慢慢地，那花瓣一層一層向里向外全都撐開了，如同新娘粉色的婚紗，那么輕盈，讓人喜愛，一瞬間，我仿佛聽到了生命的歌唱--那是一朵花開的聲音。
我還是將窗簾拉上了，我不想讓花兒知道我分享了它的寂寞。為什么花兒要挑在這時開呢？我突然想起了童年中的小意達和她的花兒。小意達的花兒只有在夜間，在所有人睡去時才會盡情地綻放。那時是只屬于花兒的寂寞時間。它們不為他人欣賞與贊嘆而開放，不會為城市的喧囂與寂寞而開放，只為自己的寂寞而開放。只有這樣寂寞的開放才使它感到自身的價值，才讓它幸福。我的花兒也這樣么？
我突然對自己有些唏噓。寂寞？我是一個不甘寂寞的人。我渴望他人妒羨的眼光，渴望享受俯視他人的快感，渴望比較，因為這樣才能顯現出我的過人之處。花兒，我是不是做錯了？
寂寞是生命的歌聲，是穿越世俗的力量，是欣賞自己的傲氣，是……寂寞中有倔強的美麗。
朋友，你還會寂寞嗎？
滿分作文 篇4
四年級的時候，來了位新數學老師。她很嚴格，但不是有句話叫“嚴師出高徒”嗎，嚴格，其實并不是件壞事。她的嚴格，反在我心里留下很深的印象。
她姓譚，我叫她譚老師。她很嚴格，作風嚴謹。她剛來我們班時，我竟對她沒有一絲的陌生，反而有種親切感。她留短發，頭發有點波浪形，是棕褐色的；她有一對雙眼皮的眼睛，是棕色的，就像兩顆無暇的玻璃……一次下午夕會，譚老師在黑板上寫了幾道題，要求我們列豎式計算，寫完題給她改就可以回家了。我寫完題，去給譚老師改。我錯了一題，老師讓我把那道題抄十遍就可以回家了。我回到座位上抄的時候，看見同桌把本子拿到老師那改好了后他回到了座位上，他和我錯的是同一道題，因為他那題是抄我的
。我見他收拾好書包就準備走了，覺得很奇怪：為什么他不用抄十遍。他摸摸后腦勺，疑惑地說譚老師沒叫他抄十遍。我當時有點生氣，為什么老師只讓我享受這種“待遇”。后來我想通了，老師是因為想讓我記住這道題的錯誤才讓我抄十遍的`。那天放學，我第一次覺得天是那么的藍，云是那么的白！從那次抄完十遍以后，我再也沒錯過類似的題。
那年的教師節的前一天晚上，我畫了一張我認為十分好看的賀卡并寫上了我真摯的祝福，打算教師節送給譚老師。教師節那天，我興高采烈地帶上了給語數英三科老師的賀卡。語文課上，我把賀卡送給了語文老師。英語課上，我把賀卡送給了英語老師。譚老師大概是跟別的老師換課了，那一天，我都沒看見譚老師。
我膽小，便沒去辦公室送賀卡，我又把賀卡帶了回家……到現在那張賀卡還一直被我保存著，使我永不忘記譚老師。雖然譚老師退休兩年了，但我一直沒忘記她。她就像掛在天上的彩虹，永不褪色。彩虹的容顏，深深的烙在我的心里。
滿分作文 篇5
你還記得那時收看量火爆的電視劇“解密”嗎？你知道其中一位叫“容金珍”的解密員嗎？他對于數字的敏感，讓我對解謎探險的興趣油然而生。你瞧！我懷揣著興奮的心情，和許久未見面的同學見了面，準備到附近以解謎探險為主題的店鋪里，好好展示我們的解密天賦。
來到店鋪里，看著墻上各種新奇的解密地圖，還有那一張一張渲染著神秘色彩的配圖，我們不禁張大同樣驚訝的嘴巴。轉頭向外一望，看著一波與我們同樣目的的人，慢慢朝我們這靠近，我們趕忙收攏了嘴巴，選好地圖準備掏錢，生怕被后來的人搶了先。進入地圖，我們的設定是囚犯，手上銬著手銬，我們準備今天進行越獄。我們終于可以像電影《金蟬脫殼》里所表演的一樣，當一回越獄大師了，只聽見監獄門“嘭”一聲關上，我們就開始越獄行動了。我先觀察了一下四周，發現遠離牢房的墻上掛著一把鑰匙，想必就是打開我們手銬的.鑰匙了，可是……我們的手上還帶著手銬呢！行動極為不便，怎么才能夠到極為遙遠的鑰匙呢？我四處走動想辦法，忽然我的腳好像碰到了什么東西，低頭仔細一看，原來是一根鋼棒，一頭還有個螺母，可是這有什么用呢？其中一位同學仔細思索了一番，說道：“肯定在這牢房中，還有其他的鋼棍可以組合，組成一根長長的棍子，從而達到取下墻上鑰匙的效果！”果真如那位同學所說的，我們找到了3根鋼棍，組合后成功取下鑰匙，解開了束縛我們行動的手銬。
“嗶嗶！”不知為什么，柜子忽然打開，一條深邃的洞口出現在我們面前，我們竟一時驚訝到反應不過來，待到我們爬過洞穴，竟然到了警報室，桌上放著4根警棍，并且有四個洞口，我選擇了一個特殊的警棍放入了洞口，投影機開始了運作，投影出了過關的密碼。
最終，經過我們一番的思考，終于按響了勝利的音樂！我們通關了！越獄成功了！今天，我們終于圓了一次當“容金珍”的夢想，解密后的我們各個激動不已，只能用擁抱跳躍來表達。
只要有夢想，人人都可以是解密大師，那么你的夢想呢？是不是同樣喜歡解密呢？
滿分作文 篇6
離囊已具，隨君千里
長途云帆起，收束聽離笛。翻檢行囊，或不日而用，或久而無用，或欲而無徑可取，或通熒布囊，終歲不離。
不日而用者，如火粟椒栗，如纏身素匹。如莊子之言，“適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧”。我們依靠它們來跋涉險境，足養身形，不至神志滑昏，困于朔雨。它們最平凡樸素，無法為這行途賦上花錦，卻為累累險境奠下固基。
久而無需者，如夏日毳衣，旱時伴柄，看似無用，必有施展之機。所謂“賈人夏則資絺，旱則資舟，水則資車”，猶言其是。它們是不時之盾，未展其形，但終有如鳳鳴朝陽之機。
欲而無徑可取者，喻不虞之險，難測之機，它們與懊惱相伴相行，嬰于身徑。但誠如雨果之言“不犯錯誤，那是天使的夢想”，突變與出其不意難以避免，但只要坦然接受這種律動，滋味便在這變而不猛的'曲折里。
通熒布囊，終歲不離者，其為何物？孔隙愚見，其為操守，矢志不移。心游塵軒，捬掌笑魚雁，裘馬浮袖展，饈鼎鎖之巔。游于天地逆旅，自高則仰首致景行，齟齬則折頸墮污泥，人行于世，不求執筆名達宇內執筆珠璣，不可劣行涂地同舟而敵，必如許衡“梨雖無主，我心有主”，司兵則嚴宮墻，司禮則制典章，司刑則明鐐銬，人人恪盡其責，自輕其徑，則元元無過，四境之內必倉廩攘之！
通熒之物，源于操守，明于志向使命。麥家曾言，平庸的人有一條命，叫性命；優秀的人有兩條命，叫性命和生命；偉大的人有三條命，叫性命、生命和使命。我們行走在這世間，以一些人的退出為代價，也終將告別這世界，以白骨鋪就后繼者的坦途。當我們赤身裸體面見上帝，審判我們的將會是使命之高低。莊子樂隱，恣肆山林；孔子樂道，仁澤可壇。貫穿他們人生圖景的，是人生之志向、使命。又如柳虬衣蔬食，未嘗改操；如徐勉“穿池種樹，少寄情賞”，陪伴他們走向遠方的，始終是志向、使命。時間前行，終會為高尚之行撰下碑銘，為茍且之輩揭下浮皮，我們在這旅途中，必以使命為終身伴侶，與其攜手共行，無論是通陌廣徑還是羊腸之居，終會易如平地。
嗚呼！風刃已起，何不離去？離囊猶新，必滿珍珠。但食米粟、飲泉澧，備不虞；但負雄志弘景，揚新機。
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