出的作文300字

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的出的作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

出的作文300字 篇1

　　太好了！太好了！我終于可以看到我期盼已久的海上日出了。

　　在早上的5-6點鐘的時候，海邊早已人山人海，人們山上站的有，沙灘上站的也有，連路上站的也有，我看到這一片景象就好奇的問姥姥“：這是干嘛的呀，一群人？”姥姥回答說“：這就是我讓你起來早的目的。”我還是不懂于是追問姥姥“；就為這一群人啊！？”姥姥說“你就別問了，十萬個為什么，一會你就一切都知道了。”我聽了姥姥這句話以后我就站在那看了。

　　在6點半的'時候，突然從人群中傳出一陣喊叫，哇！我向前一看，可算真相大白了，讓我足足等了一個小時的他就是——太陽。

　　太陽終于來了！一開始它是露了半邊臉，是金黃色的，后一點一點往上升，在穿越白云的時候，尤于海邊早上霧大，太陽隱隱約約,若隱若現的，我感覺自己身處身臨其境一般，在太陽升到天空頂部的時候一剎納就變成大紅色的了！

　　人們散開離去的時候紛紛議論道，實在太美了，實在太壯觀了。

　　我覺定了以后 有時間了定還要來看這么美麗的海上日出!

出的作文300字 篇2

　　創造：發明或制造前所未有的事物。創，開始、開始做；造，制造，建造。創造的事物往往呈具象，能通過視覺感受到。

　　塑造一般有兩個解釋：①用石膏、黏土等做成人或物的形象，如“塑造佛像”。②用語言文字等藝術手段描寫人物形象，如“這部小說成功地塑造了石油工人的英雄形象”。第一種解釋也比較具象，塑造出的作品直接就可以看到；而第二種解釋比較抽象了，人們必須在欣賞后，再通過思維加工才能得到所要表現的形象。

　　人們可能會質疑，“人才”既不是塑像，又不是通過藝術手段描寫出的人物形象，怎么也用“塑造”一詞描寫呢？其實 “塑造”在這兒有培養的含義，這是由本意引申出來的意思。“人才”一詞比較抽象，用“創建”“創立”“創新”或“建造”“打造”“制造”等詞語與其搭配都不恰當，只有“塑造”才能說得通。

　　練練內功

　　在下列句子中填上“創造”或“塑造”。

　　1.我們不但能打破一個舊世界，還能（ ）一個新世界。

　　2.魯迅的筆下（ ）了很多反映現實生活的人物形象。

　　3.西安兵馬俑是兩千多年前，秦代的`工匠精心（ ）的。

　　4.勞動和智慧可以（ ）財富。

出的作文300字 篇3

　　這學期， 我開始學習素描，周末老師布置的作業是畫出一個人的速寫。經這腦袋飛速運轉后，傳來一張清晰的臉，那就是我們的班主任蔣老師。

　　要畫好蔣老師，自然是要重點突出她的雙眼了。蔣老師是雙眼皮，眼睛很大，溫柔有神，異常靈敏，像一臺高速運轉的掃描儀。為什么這么形容呢？因為平常上課提問時，她總能從一堆舉手發言的同學中迅速分辨出哪些是真理解了，哪些是混水摸魚的，也會用鼓勵的眼神鼓勵膽小的同學回答問題。如果你上課開小差了，她的.眼睛就能迅速捕捉到你，變成嚴厲的眼神警告你，所以上她的課同學們都認真聽講呢！

　　眼睛畫完，我再將其他部位補充完整，頭發，身體……可是加來加去總覺得缺點什么呢？啊！我知道了，那是老師像媽媽一樣對我們的愛！記得有一次，班上的李依宸生病住院了，還要開刀，老師就鼓勵我們全班同學給李依宸送上一份禮物祝福，鼓勵她不要害怕，早日到我們中間來。同學們有的送書，有的親手制作了賀卡，寫上祝福語，在醫院的李依宸收到同學們的禮物，一定很幸福吧！

　　這就是我們的班主任蔣老師，也是我們的語文老師，她像一個園丁，用汗水默默灌溉著我們這些花朵。

出的作文300字 篇4

　　退休后老年人有了更多時間享受生活樂趣，但是外出旅游身體容易疲勞，在線路設計上，要量力而行，如果年事已高，一定要有人陪同。

　　吃:旅途中飲食宜清淡，多吃蔬菜、水果；不食用不衛生的'食品和飲料，不喝泉水、池水和河水；在吃飯方面不要委屈自己，新鮮最重要。

　　穿:初夏出行，也要防署防凍，這段時期天氣變化大，忽冷忽熱；雨季將臨，若到南方一帶旅游最好帶上雨具，雨說來就來。

　　住:每天保持6至8小時睡眠，住宿條件不求豪華，但要舒適安靜；與人同住一個房間，相互之間可有個照應；每晚睡前用熱水泡腳，睡時將小腿和腳稍墊高，以防下肢水腫。

　　行:老年人長途旅行最好坐臥鋪或飛機，日程安排宜松不宜緊，活動量不宜過大；游覽時，行步宜緩，循序漸進，量力而行，以免勞累過度；若出現頭昏、氣喘或心跳異常時，應馬上就地休息或就醫。

　　帶:老年人多半患有一些慢性疾病，需帶足平時服用之藥，另還應備些感冒、腹瀉、暈車等藥品；如有心臟病、哮喘還得備急救藥，以備急需；身上要有一張記有自己身體狀況和親人聯系方式的卡片，以防意外時，他人可及時提供幫助。

出的作文300字 篇5

　　《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，我已經買了很長時間了，以前讀過好多遍，總也讀不夠，最近學校開展了讀書征文活動，我又讀了一遍。

　　《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書主要寫了一只能聞出孩子味兒的老烏龜，單憑刻在他背上的那些像小魚兒一樣的甲骨文，就可以想象出這是一只活了多少萬年的老烏龜，馬小跳、唐飛、張達、和毛超身上的孩子味兒被他聞出來了，于是，他就從非常遙遠的地方一路聞著孩子味兒找到了馬小跳、唐飛、張達、和毛超經常去的秘密山洞，老烏龜說："只要生活在一個有孩子味兒的地方，心就永遠不會變老。"

　　讀了這本書，我的感受是，我以前不了解什么是孩子味兒，一直都以為孩子味兒就是馬小跳的調皮、不拘小節、大錯不犯小錯不斷，我許多方面和馬小跳相同，我還在心里暗自慶幸我的孩子味兒濃，這次看了書以后，我對孩子味兒的`了解比以前更深刻了，孩子味兒不完全像以前我理解的那樣，我現在認為孩子味兒還有馬小跳的善良、熱情、純真。

　　也許，滿身濃濃孩子味兒的我，也會和一只神奇的烏龜不期而遇。

出的作文300字 篇6

　　凌晨，我來到鄉間小路上觀日出。

　　起初，天還是深藍的，那深藍的天空，一點一點地變亮。這時，周圍十分地靜，沒有一點音響。

　　到了早晨，天空泛起了魚肚白，地平線泛著淺色的紅霞。隨著幾只公雞用清脆的啼叫打破晨曉，太陽像負著什么重擔似的，一點點、一寸寸地往上升，紅霞的范圍漸漸擴大了。太陽像害羞的孩子，忙臉通紅，只露出小半邊臉，而另一邊則被擋在房屋后面。湖水倒映著天，與天成為一體，分辨不出哪里是天，哪里是水。

　　這時，半邊天都紅了。又過了一會兒，太陽完全出來了，站在鉆天楊的梢上，活像一只“金蘋果”掛在枝頭，紅霞也消失了。房屋、路面、仿佛受了太陽的感染，也呈金黃色。湖面上金燦燦的，將太陽光反射過來，刺著眼睛，很不舒服。

　　蔚藍的天空、矯健的鉆天楊和梢上的“金蘋果”、金燦燦的`湖面，還有與“金蘋果”成一色的房屋、路面，構成了一幅絕妙的工筆畫，交織在天際：它的作者是大自然，是大自然得意的杰作……

　　我凝視著沾滿露水的小草，想，我們不也像想這小草一樣，在“太陽”的照耀和懷抱下茁壯成長嗎？

出的作文300字 篇7

　　天，還沒亮，只是一片灰白和平靜至極的海面。

　　海，是多變的，它可以成為恬靜少女，也可以成為殺人不眨眼的魔頭。但就是這樣古怪的海，卻和太陽有很好的默契。就像這時，太陽還未上升，它也不鬧，只是靜候著。太陽出來后，海，又是另一番景象了。此時的海平如鏡，在天空沒有一絲顏色的`映襯下，顯得深不可測。四處還有一層未散去的薄霧。

　　海面突然有了一絲不易察覺的微波，但只是瞬間，立刻恢復了平靜。抬頭。遠處的海面上，漸漸有了一抹談談的紅，慢慢向四處擴散。許久，染紅了小半邊天。紅，還在擴散，大半邊天已經微微泛紅。終于，整個天都呈紅色時，紅，不再擴散，只是慢慢變濃，加深。

　　紅色愈發濃郁。突然，遠處紅色的源頭，那里的紅已經達到了濃郁的極點，在不斷的噴發著力量，像是什么東西在蠢蠢欲動！終于，力量爆發了出來，一道刺眼的光芒，穿過紅云，射向天空的另一端。在萬丈光芒的簇擁中，一小半紅色太陽冉冉升起。與此同時，海水也不安分的動起來，有了波浪，似歡迎太陽的初升。太陽也在萬丈光芒的簇擁中越升越高，人們立刻按下快門，記錄下這壯觀的一刻。升到最高點時，紅散了，天藍了，海靜了。

　　一切都平靜了，剛才的壯麗，仿佛只是幻覺……

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