(集合)學習作文8篇
在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的學習作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學習作文 篇1
今天早晨,我一睜開眼,天已經亮了。我想起床,可是我又想睡覺。后來我睡了一會兒睡不著,我就起床了。我看了一下鐘表,才6點,我就拿起一本故事書看。故事的名字叫《烏鴉參賽》,講的是春天來了,樹綠了,花開了,五顏六色,美麗極了?墒菦]有音樂,大地不會有生機。于是百靈鳥出了個主意,舉行一個唱歌比賽。這消息傳出去后,許多鳥都來報名了。
烏鴉知道它的歌喉不佳,但它還是去報名了。在報名點,小鳥們都看著它,嘰嘰喳喳地議論起來。
黃鶯說:“它的歌聲比豬叫還難聽!”
云雀說:“它的歌聲比驢叫還討厭!”
畫眉說:“它唱起來比狗叫還刺耳!”
就這樣,小鳥們一句一句地講烏鴉唱的歌不好聽?墒前凫`鳥卻說,烏鴉也是我們鳥類,不管它的聲音怎樣,都可以參加比賽。就在這時,烏鴉說:“我知道我的聲音不好,但我還是有信心參加比賽!
最后,烏鴉參加了比賽,經過它的努力,得到了鼓勵獎。
看完這個故事,我被烏鴉執著的精神感動了。我想,什么事情只要用心努力去做,不管別人說什么,堅持自己的道路,努力了就一定會有收獲的。
記得去年剛開始學二胡的時候,爸爸老是說我拉的二胡比豬、驢、狗叫還難聽,曲子一首也背不出來,沒有一點節奏,說我沒有音樂細胞,學了沒用。但我還是不管他說什么,我都不在乎。我繼續努力的認真的'去學、去練。慢慢的,我拉的二胡曲越來越好,越來越優美。直到現在,我依然還在堅持,我都能拉出好幾首優美動聽的曲子,還能背下來。這會兒,我拉的二胡曲,爸爸聽了,就再也不說我沒有音樂細胞了。
前兩天,我想報名參加英語口語大賽,回到家里,爸爸就說我這樣也不行,那樣也不行,還參加什么口語大賽?我就沒理會他,繼續堅持自己的想法。每周二,我都在認認真真的學習英語,認認真真的練習口語,爭取比賽的時候取得好成績。其實只要我們敢于參賽,這就已經是一種成功。
我想,只要我們都有烏鴉這種執著的精神,什么事都要認真的去做,不放棄,不妥協,就一定會有好運氣。
讓我們都來向烏鴉學習吧!
學習作文 篇2
面對谷歌圍棋人工智能程序,人類最后的智力驕傲將會崩塌嗎?人工智能圍棋程序與歐洲圍棋冠軍的對戰是人類歷史上圍棋人工智能第1次在平等比賽中戰勝職業選手。深度的學習是目前人工智能領域中最熱門的科目,人類在下棋時有一個歷史,在長時間比賽后他們會犯錯,但是機器不會,而且人類或許一年能玩1000局,但是機器一天就能玩,無數局,所以人工智能只要經過足夠的訓練就能擊敗所有的人類對手。
人工智能研究者面對這樣的成就,當然欣喜,深度學習和強化學習等技術完全可以用更廣泛的領域,比如最近很火的精準治療,我們可以訓練他們判斷哪些治療方案對某個特定的人有效,或者危險的救援行動,比如火勢大的地方需要撲滅火源,人進去的話可能會被燒傷,等一系列不確定因素危險,但是機器人的話就不怕這些危險了。
但是圍棋畢竟不僅僅是一項具體成就,就像10多年前的國際象棋一樣,國際碧梨也會引發超出本領域之外的討論,等到計算機能在圍棋上秒殺人類的'時候,圍棋是不是就變成一種無聊的游戲,人類的智力成就就是不是就貶值了人工智能還將在其他層面上繼續碾壓人類嗎?傳統認為人工智能不可能完成的任務是否也將逐一打破每一個人類,人類最后是否會進入人工智能的時代?沒人會知道答案,但是有一點毫無疑問人工智能一定會闖進我們的生活,但是怎么把握這把雙刃劍就要靠科學家們。
學習作文 篇3
魯迅,是我國現代小說家,他有很多作品,如《故鄉》《從百草園到三味書屋》,他用枯槁的手,記錄著當時社會的黑暗,諷刺著人性的丑惡。我要向魯迅學習!
在《我的伯父魯迅先生》中,魯迅是為人著想的。從他“談《水滸傳》”到“談碰壁”,再從“救助車夫”到“關心女傭”,這些事件無疑表明了魯迅的善良、無私奉獻,以及他對黑暗勢力的痛恨。當年幼的作者問魯迅,為什么車夫要在寒冷的夜晚出來拉車時,魯迅的臉上充滿了悲傷與憤怒,那是對無辜百姓的悲傷,那是對黑暗社會的憤怒,有多少位老爺會關心百姓疾苦,又有多少位老爺站出來改變黑暗社會?只有魯迅,“我以我血薦軒轅”,永遠和中國最底層的百姓站在一起,心連在一起。我要學習魯迅的善良,學習魯迅的無私奉獻。
在《少年閏土》中,魯迅穿梭在茫茫的回憶中。閏土是魯迅家仆人的兒子,是個活潑的孩子,他教魯迅刺猹,還告訴魯迅在地上拿個瓜解渴不算偷,他從不在意魯迅的身份。閏土總是戴著一個明晃晃的銀項圈,更顯出他的調皮、勇敢。魯迅長大后,再去見閏土,可閏土已判若兩人,過度勞動的他顯得格外疲憊,他的`臉上沒有一絲生機,竟恭恭敬敬地叫了魯迅一聲“老爺”,這讓魯迅十分悲傷,兒時的伙伴就這樣在殘酷的社會中消失了?婶斞冈谛闹幸琅f把閏土當成自己的伙伴,魯迅對黑暗社會的憎恨又更進了一步。在這個故事中,我要學習魯迅先生的平等觀念,學習魯迅先生對社會的責任感。
對比于成長在和平時代的我們,魯迅生活的那個社會真是腐敗無能,明明衣食無憂的他卻給自己添了一份憂愁,去為人民而憂愁,去為社會而憂愁,去為國家而憂愁。他用筆作武器,靠著瘦弱的身軀日夜寫作,與黑暗勢力斗爭到底。
魯迅,你是中國歷史中的一座燈塔,指引中國人前進的方向;魯迅,你是黑暗勢力面前的一座大山,阻止黑暗繼續蔓延;魯迅,你是中國人民的一劑強心針,鼓舞中國人民戰勝黑暗。魯迅,我要向你學習!
學習作文 篇4
今天下午,我們跑完步進屋子里,我們不停的說話,數學老師一到班就高聲的說,嘴閉嚴!數學老師趕緊說:“黑板上的字給我讀五遍。”
后來我們趕緊讀五遍,走進教室嘴閉嚴坐端正......,讀完以后數學老師打開電腦,我們都不知道數學老師打開視頻干什么,后來我知道了,原來數學老師在講山上的`小朋友很窮,沒有錢上學。
后來我才知道我們要好好學習天天向上。
學習作文 篇5
自律,對于我們來說就是自己來管理自己。生活中,我們要自律,而我認為在學習中自律也非常重要。
荀子曾說:“君子博學而日三省乎已,則知明而行無過矣!。在剛升入初一的那一年,通過老師對初中生活的介紹時,認為初中就是考驗一個人學習習慣及素質最好的體現。老師總會說升入初中之后就不會這么嚴了,全憑著自律才能取得較好的成績。于是,我在心中默默地制定出一份計劃,并且不論每天學習至多晚都會執行完畢。每晚寫完作業后,會主動找家長聽我背誦學習任務的內容,周末一定會將上學期間不會的.題弄懂,然后時常翻起,同時我還會做一些課外習題。堅持這個習慣兩年的我,不住地說一句:“學習要靠自律”。
在我國古代,同樣也有一位自律的人物,他叫管寧。管寧和華歆原為朋友,也都是讀書人,一天兩人一同在席子上讀書,門前經過一位穿著冕服坐著軒車的人,華歆便分了神,將注意力放在那個人的身上,而管寧仍在讀書。后來,管寧便與華歆分開了席子坐。管寧憑著他的自律,最終學有所成。
作為學生的我們,我們最重要的就是學習,更應該學會自律!俺晒υ从谧月梢粋人若沒有果斷的品質,他就永遠不能算一個獨立的人。”所以我們應該自己管理自己,學會自律。
學習作文 篇6
在家的時候呢,還是想看看書,看著家里堆著的書本,總是想翻開它們,可能是文科生的習慣吧,總是對書有種莫名的喜歡,喜歡聞書香,有的`好聞,有的不好聞。
都說,活到老,學到老,其實是的。小時候天真的以為工作了也就不需要學習什么了,長大了才知道,就算工作了也要不停地學習,不被這個時代淘汰,做一個有用的人。
任何人都是要學習的,無論身份的高低,是領導人也好,是普通職工也罷,都要不斷地去學習技能,學習新的東西,作為學生來說,最主要的也就是學習了。
學習真的是挺讓人又愛又恨的,過程可能會很累,很枯燥,但是收獲的時候,當你拿到想要的東西,獎學金也好,證書或者成績也好,真的有一種說不出來的痛快,從頭到腳的。
在本該奮斗的日子里,我選擇了安逸,結果就是需要重新學習,什么樣的態度對待學習,學習也是什么態度對待我們,需要重新注入時間和精力,對我們來說,拖延不是一件好事,尤其是在我們充實自己的路上。
學習之余如果能找到適合自己的放松方式,那是最好不過的了,學習之余和休息更配哦。
學習作文 篇7
媽媽說我的學習態度不好,不認真,我也覺得我有點不認真。
我做回家作業的時候,經常會不知不覺地吃東西,或者會玩起來,總是控制不住自己。還有的時候,我會東張張、西西望,我對身邊的一切事都感到特別好奇,雖然對身邊的東西我已經看過千百遍了,但做作業的時候,我還是會分心,經常想入非非,而且做作業的速度也慢。
唉!一次期中考試下來,語文、數學、外語和科學,我居然跟我的.目標相差了14分,多大的差距呀!就連數學、外語和科學這些我的強項,也沒考100分,還有我最拿手語文考試寫作文,我居然了被扣了5分,寫偏了題,想到自己從一年級到現在還都是語文課代表,真是難為情啊!那可都是因為平時學習態度不認真造成的,以前連錯題看也不看一眼的下場,總覺得小事一樁,不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””,我都寫錯了好幾次,都是粗心和不專心惹得禍?磥恚院笫堑煤煤酶母牧。
學習作文 篇8
先要有良好的學習習慣。我每天放學回來,第一件事就是把家庭作業寫完,寫完后,要認真、仔細地檢查,看看有沒有寫錯和漏寫。這樣,正確率就很高了。檢查完了,我會預習一下明天的上課內容,能寫的就在書上寫寫,還要查資料、熟讀課文。上課要認真聽講,老師提出的問題要認真思考,積極舉手發言。講錯了,不要灰心,再想一想,把內容結合起來。下課后,還要把所學的知識復習復習,就會記住了。
而且,光看課本上的知識是不夠的,還要看些課外美文、課外書。有許多好詞、好句、好段,把他們收集起來,寫作文、日記的時候就會用上它們,讓作文更優美生動。在課間、寫完作業的時候,也要多看書,書是知識的`海洋,能讓我們懂得課本上沒有的知識。
這就是我的學習習慣。
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