期末考試總結(jié)(熱門)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的期末考試總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
期末考試總結(jié)1
本年級應(yīng)考人數(shù)48人,到考人數(shù)48人,到考率100%,平均分86.62分。其中優(yōu)秀35人,優(yōu)秀率74.5%,良好5人,及格6人,及格率100%。下面就六年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行簡單地闡述。
一、試題分析
本套小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測卷試題具有以下特點(diǎn):
(一)試題覆蓋面廣,重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查,主客觀試題設(shè)置合理,即富有綜合性,又不乏靈活性。
(二)從題型上看,本試卷題型多,包括六種題型,這樣通過多種形式,從不同側(cè)面考查了學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。
(三)從內(nèi)容比例看,試題難易適中,重點(diǎn)突出,內(nèi)容全面,靈活性強(qiáng)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化,以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性。
(四)體現(xiàn)開放,培養(yǎng)創(chuàng)新。傳統(tǒng)的考試命題過分注重標(biāo)準(zhǔn)答案,往往結(jié)論唯一,缺乏思維強(qiáng)度。本卷引進(jìn)一些具有實(shí)際意義,思考價(jià)值的題目進(jìn)行考查,具有較大的開放性,給學(xué)生的創(chuàng)新思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)更為廣闊的空間。
二、答題情況分析
(一)精挑細(xì)選,正確選擇。共有7個(gè)小題,有_人得滿分,占參考人數(shù)的29.7%,本題中失分較多的是第7小題,失分率高達(dá)45.8%,大多數(shù)學(xué)生都選③,反映出學(xué)生空間觀念不強(qiáng)。
(二)認(rèn)真思考,合理填空。共有10個(gè)小題,只有8人得滿分,占16.7%。
第1小題,主要考察學(xué)生對讀寫數(shù)、數(shù)的改寫、用字母表示數(shù)等知識(shí)的掌握情況,前兩小題基本得滿分,第③小題表示成2a-39或2-39的人競高達(dá)20人,占了41.7%,出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因是題目中的信息沒有看清楚,等解答完前四個(gè)空格,把"農(nóng)民收入b元"這一信息給忘了。
第2小題,是分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化,本題掌握得非常好,得滿分人數(shù)為46人,占95.8%。
第3小題,是有關(guān)單位的選擇和互化的填空,得滿分人數(shù)37人,占77.8%,扣分的大多是"一張單人桌桌面的面積約20()",部分同學(xué)填的是"平方米"。
第4小題,比較大小,滿分人數(shù)高達(dá)40人,得分率達(dá)94.4%。第5小題,是求成活率的題,得分率達(dá)85.4%,說明學(xué)生對這類題還是理解的,部分失分是由于計(jì)算失誤造成的。
第6小題,本題是考查學(xué)生"正負(fù)數(shù)認(rèn)識(shí)"的有關(guān)知識(shí),本題掌握最好,一分未失。
第7小題,這是測查"統(tǒng)籌安排的.知識(shí)",正確人數(shù)28人,占58.3%。
第8小題,是利用比例尺求圖上距離的題,正確人數(shù)44人,占91.7%。
第9小題,是靈活運(yùn)用最小公倍數(shù)的題,正確人數(shù)32人,占91.7%。
第10小題,是比的靈活運(yùn)用,此題靈活度較大,正確人數(shù)37人,占77.1%。
此大題失分原因主要是學(xué)生粗心、基礎(chǔ)不扎實(shí),缺乏靈活應(yīng)變、舉一反三的能力。
(三)細(xì)心審題,認(rèn)真計(jì)算。
此大題包括直接寫出得數(shù)、解方程、用遞等式計(jì)算三部分,是得分率較高的大題。
第1小題,我會(huì)直接寫出得數(shù),滿分36人,占75%,個(gè)別同學(xué)4.8-4.8÷2一題,除法算完后,把4.8減差算成4.8加差而失分。
第2小題,解方程,滿分40人,占83.3%。雖然此題滿分人數(shù)相對較多,但是也有部分同學(xué)對四則運(yùn)算各部分的關(guān)系掌握不熟練。
第3小題,用遞等式計(jì)算,滿分25人,占52.1%。部分學(xué)生沒有熟練掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法。
從得分率看,學(xué)生的計(jì)算能力比較強(qiáng),但是還存在很多薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),口算基本功的訓(xùn)練方面做的還不夠扎實(shí)。
(四)動(dòng)手動(dòng)腦,實(shí)踐操作。
第1題為利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱作圖,考查學(xué)生作圖能力和實(shí)際動(dòng)手操做能力,滿分38人,占79.2%,整題得分率達(dá)到93.1%,很好。
第2題考查用數(shù)對表示位置,全班只扣4分,正確率高達(dá)97.2%,失分者為漏做第3小題。
(五)仔細(xì)觀察,計(jì)算面積。
主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的平面圖形面積公式求陰影部分面積,學(xué)生選用的方法多種多樣,有很簡單的,也有較復(fù)雜的,正確率高達(dá)92.2%,比我事先估計(jì)的高了許多。
(六)學(xué)以致用,解決問題。
共有兩個(gè)部分:
第1部分,只列式不計(jì)算,共有3小題,前兩小題正確率較高,但第3小題學(xué)生有相當(dāng)部分沒看清題目,算成優(yōu)惠了多少錢,失分較多。
第2部分,列式計(jì)算,共有5小題,第1小題,學(xué)生能用不同的方法解答出來,正確率達(dá)到75%。第2小題,滿分率只有39.6%,失分的原因有兩個(gè):
、偾笠嗌俳z帶,部分同學(xué)不理解錯(cuò)誤地求成了表面積;
、谳^多同學(xué)沒得滿分的原因是"得數(shù)保留整數(shù)"這一要求沒注意看清。
第3小題,生活中的數(shù)學(xué),能正確解答的達(dá)77.1%,說明學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較強(qiáng)。
第4小題,失分率最高,得滿分的只有20人,很多學(xué)生根本不理解題目敘述的意思。
第5小題,全班同學(xué)都懂得判斷游戲是不公平的,但第2小題有部分同學(xué)在重新設(shè)計(jì)時(shí)多放入了撲克牌。
三、存在問題及原因分析
1、學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。
很多學(xué)生缺乏慎重思考、獨(dú)立分析、觸類旁通的能力,看錯(cuò)、抄錯(cuò)題目的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、學(xué)生解題方法不活,有些題稍有變化則難以應(yīng)付,對需要綜合分析、綜合應(yīng)用的題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)與分析,而對一些需要聯(lián)系生
活實(shí)際探索解題策略尋求多種可能結(jié)論的實(shí)際問題,思維也比較僵化。
3、學(xué)生空間觀念差,如第五大題,"仔細(xì)觀察,計(jì)算面積",有部分學(xué)生不知從何入手。
4、解決與生活緊密聯(lián)系的問題的能力有待進(jìn)一步提高。
四、改進(jìn)措施
1、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真審題,縝密思考,仔細(xì)計(jì)算,自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),注重口算能力和計(jì)算能力的訓(xùn)練。
3、發(fā)展學(xué)生空間觀念,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、識(shí)圖能力的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力,重視應(yīng)用題解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練,在應(yīng)用題的條件和問題之間建立起有效的聯(lián)系,重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,向現(xiàn)實(shí)生活延伸,把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)落到實(shí)處。
期末考試總結(jié)2
一、填空題(共15分)
1.(5分)微分方程y3y2y0的通解為.
2.(5分)設(shè)D是平面區(qū)域|x|2,|y|1,則x(xy)d.
3.(5分)設(shè)zf(exy),其中f可微,則dz
二、選擇題(共15分)
1.(5分)若anxn在x2處收斂,則此級數(shù)在x1處().
n1(A)條件收斂;(B)絕對收斂;(C)發(fā)散;(D)收斂性不確定.
2.(5分)limun0是級數(shù)un收斂的().
nn1(A)充分條件;(B)必要條件;
(C)充分必要條件;(D)既不充分也不必要的條件.
3.(5分)已知(x2sinxay)dx(ey2x)dy在xoy坐標(biāo)面上是某個(gè)二元函數(shù)的全微分,則a=().
(A)0;(B)2;(C)1;(D)2;
三、解答題(共56分)
1.(7分)已知曲線xt,yt2,zt3上P點(diǎn)處的切線平行于平面x2yz4,求P點(diǎn)的坐標(biāo).
2.(7分)設(shè)zf(xy,),f具有二階連續(xù)的偏導(dǎo)數(shù),求xy2zxy2.
3.(7分)計(jì)算曲線積分IL(esinyy)dx(ecosy1)dy其中L為xx由點(diǎn)A(a,0)至點(diǎn)O(0,0)的上半圓周yaxx2(a0).4.(7分)將f(x)arctanx展開成關(guān)于x的冪級數(shù).5.(7分)判別級數(shù)(1)nn1lnnnn的斂散性.
6.(7分)求冪級數(shù)n1(x3)n3n的收斂域.
7.(7分)計(jì)算曲面積分
I(x1)dydz(y2)dzdx(z3)dxdy
333其中為球面x2y2z2a2(a0)的內(nèi)側(cè).
8.(7分)試寫出微分方程2y5yxcos2x的特解形式
四、應(yīng)用題(8分)
在xoy坐標(biāo)面上求一條過點(diǎn)(a,a)(a0)的曲線,使該曲線的切線、兩個(gè)坐標(biāo)軸及過切點(diǎn)且垂直于y軸的直線所圍成圖形的面積為a2.
五、證明題(6分)
證明:曲面3zxg(y2z)的.所有切平面恒與一定直線平行,其中函數(shù)g可導(dǎo).
評分標(biāo)準(zhǔn)(A卷)
一、(每小題4分)
1.yC1exC2e2x;2.323;3.f(exy)exy(ydxxdy).
二、(每小題4分)1.(B)
二、解答題
2.(B);3.(D).
21.(7分)解曲線在任一點(diǎn)的切向量為T1,2t,3t,┄┄┄┄2分
已知平面的法向量為n1,2,1,┄┄┄┄3分
1令Tn0,得t1,t,┄┄┄┄5分
3于是
111P1(1,1,1),p2(,,).┄┄┄┄7分
3927解
2.(7分)
zxy2zx233xfxyf1xyf2,┄┄┄┄3分
34yf22┄┄┄┄7分4xf12xf2xyf113.(7分)解添加直線段OA,與L構(gòu)成閉曲線C,應(yīng)用格林公式┄┄1分
C(esinyy)dx(ecos1)dydxdyDxxa212()a.┄┄┄4分228而
OA(esinyy)dx(ecosy1)dy0,┄┄┄┄6分1a0a.┄┄┄┄7分
8811x22xxI124.(7分)解f(x)(1)xn0n2n(x1),┄┄┄┄3分f(x)(1)n0n12n1x2n1┄┄┄┄6分
x[1,1].┄┄┄┄7分
n(1)5.(7分)解limnlnnnlimlnn,
n1n(或當(dāng)n3時(shí),
(1)lnnnnlnnn1n)┄┄┄┄2分
而n11n發(fā)散,n1(1)nlnnn發(fā)散.┄┄┄┄4分
令unlnnn,則當(dāng)n3時(shí)un1un,且limun0,┄┄┄┄6分
n由萊布尼茲判別法可知原級數(shù)條件收斂.┄┄┄┄7分6.(7分)解liman1annlimn3nn1n(n1)3,R3,┄┄┄┄3分31又當(dāng)x33,即x0時(shí),級數(shù)n1(1)nn收斂;┄┄┄┄5分
當(dāng)x33,即x6時(shí),級數(shù)n11n發(fā)散┄┄┄┄6分
故原級數(shù)的收斂域?yàn)閇0,6).┄┄┄┄7分7.(7分)解利用高斯公式及球坐標(biāo)有
222I(3x3y3z)dv┄┄┄┄3分
30sind0d0rrdr┄┄┄┄5分
2a12a55.┄┄┄┄7分
28.(7分)解特征方程為2r5r0,┄┄┄┄1分特征根為r10,r2.┄┄┄┄2分
25f(x)x1212cos2x,┄┄┄┄3分
120是特征根,2y5yxy1x(axb),┄┄┄┄4分
*的一個(gè)特解形式為
又02i不是特征根,2y5y*12cos2x的一個(gè)特解形式為
y2ccos2xdsin2x,┄┄┄┄5分故原方程的一個(gè)特解形式為
yy1y2x(axb)ccos2xdsin2x.┄┄┄┄6分
四、解由題意畫出圖形.設(shè)所求曲線方程為yf(x),┄┄┄┄1分點(diǎn)(x,y)處的切線方程為Yyy(Xx),┄┄┄┄2分令Y0,得切線在x軸的截距Xx***yy,┄┄┄┄3分y梯形的面積為S212(xX)y212(2xy)ya,
2即2(xya)yy,┄┄┄┄4分化為一階線性方程
dxdy2yx2ay22,┄┄┄┄5分2a22代入公式或用常數(shù)變易法求得通解:x3yCy.┄┄┄┄7分
將初始條件yxaa代入通解得C2a213a,
故所求曲線方程為x3yy3a.┄┄┄┄8分
五、證明曲面上任一點(diǎn)切平面的法向量為n1,g,2g3,┄┄┄2分取a3,2,1,則na0,即na,┄┄┄┄5分
故原結(jié)論成立.┄┄┄┄6分
期末考試總結(jié)3
日月如梭,時(shí)光飛逝,一天一天的過去了,期末考試終于都結(jié)束了,初一上半學(xué)期很快就要離我們而去,只要再過一個(gè)來月的時(shí)間,我們就要進(jìn)入初一下半學(xué)期了;貞浧鸪跻簧习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)生活,感到既緊張又充滿喜悅。我將進(jìn)入更加緊張的下半學(xué)期生活。
在這半個(gè)學(xué)期,我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了中學(xué)--這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的.學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少新的知識(shí),例如:代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語的.方法,可是我并不會(huì)驕傲,因?yàn)槲业挠⒄Z成績還是不理想,但是,我會(huì)繼續(xù)努力,直到滿意為止!當(dāng)然,對于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過程,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程,我還沒有搞懂的地方我會(huì)在寒假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說過:“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以,我會(huì)繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在初一下半學(xué)期“來臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態(tài)迎接下半學(xué)期的“來臨”。
老師們都提過,初一下半學(xué)期是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),要看在這個(gè)階段課程得好不好,知識(shí)掌握得牢不牢,能不能真正適應(yīng)中學(xué)生活。所以我決定在寒假里刻苦學(xué)習(xí),不荒廢時(shí)間。
我相信我會(huì)做得更好,我將繼續(xù)努力!
期末考試總結(jié)4
期末考試已經(jīng)結(jié)束了,快要一個(gè)星期了,在大家的萬眾期盼中,今天上午的時(shí)候老師終于把卷子給批改好,并且登記成績后發(fā)在我們的手中?墒瞧谀┛荚嚦煽兂鰜砹,還可真謂是幾家歡喜幾家愁。
我的成績還是一如既往的發(fā)揮穩(wěn)定,名列班里的前茅,考試成績讓我非常的滿意!特別是我的英語成績,進(jìn)步了特別的多。因?yàn)槲业挠⒄Z成績特別的差,一直都是我的同桌教我英語,我要好好的感謝他。正當(dāng)我回頭要去感謝同桌的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)我的同桌去哭了,原因是他的數(shù)學(xué)成績出乎意料的差,這是他這么久以來考的最差的一次?粗滥莻(gè)卷子是在桌子上哭的表情,我也不知道做說什么好了。過了一會(huì)兒,看到同桌停止了哭泣,我才感到慢的靠近她,安慰一下她。我對同桌說你不要太傷心,不要太難過,畢竟這是一次小考試,沒有什么大的影響的,而請問平時(shí)都知道你成最好這次只是一個(gè)意外罷了,你不要給自己太大壓力,容的,相信下一次你一定可以考好的!我一邊說一邊拍照同桌的肩膀,同桌了眼睛里慢慢的有了神也停止了抽泣。
看到同桌慢慢的聽進(jìn)去了我的話,我感激的笑了笑對他說接下來的日子我們一起共同努力,看到對同桌安慰起來效果,我也開心的笑了。
樂趣有很多,有成長中的樂趣;有拉小提琴的樂趣;還有彈鋼琴的樂趣……給我三天三夜,我也說不完,而我找到的樂趣,是對一名學(xué)生來說至關(guān)重要的學(xué)習(xí)上的.樂趣。
語文,這是我在小學(xué)里的三門課中頭痛指數(shù)排到了第二的學(xué)科,不知怎么的,到了中學(xué),成績竟然上去了!這可讓我大吃一驚,至于其中的奧妙嘛……我也還沒搞清楚。也許是換了學(xué)習(xí)方法,也許是換了老師,也許是換了學(xué)習(xí)氣氛,也許……我曾想過無數(shù)個(gè)也許,但漸漸地也不想那么多了。正因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)上去了,我也不討厭語文了,反而產(chǎn)生了興趣。這就產(chǎn)生了我的一條座右銘:分?jǐn)?shù)上去了,興趣也由然而生了。
數(shù)學(xué),小學(xué)里最令我驕傲的一門。但上了中學(xué)卻因?yàn)橐恢卑殡S我的一位好朋友而次次上不了100分,我一直想和它絕交,卻怎么砍也不能把我們分開。我的這位朋友大名就叫——粗心。粗心,一個(gè)我一直想甩又甩不掉的朋友。哎!朋友啊!你什么時(shí)候才會(huì)遠(yuǎn)行啊!正因?yàn)楹臀疫@個(gè)朋友的作戰(zhàn),讓我對數(shù)學(xué)十分感興趣。
英語,小學(xué)里最令我頭痛的一門學(xué)科。在中學(xué)里成績依然一般,說好算不上,說差也不算。上次考了一個(gè)91分,把我樂得屁顛屁顛的回去向爸媽報(bào)告成績。但卻不知道,我這剛點(diǎn)起的希望之火會(huì)不會(huì)又被雨水澆滅。不過,正因?yàn)閷τ⒄Z高分的渴望,我對英語也產(chǎn)生了興趣。
我的座右銘告訴我:失敗是成功之母,興趣是樂趣之父,有了興趣才有樂趣。我相信,學(xué)習(xí)在我面前將不是困難。
期末考試總結(jié)5
一場準(zhǔn)備了很久,等待了很久的期末考試終于結(jié)束了?吹匠煽兾覀冇⒄Z老師感到了一絲喜悅。
在本次教育局組織的全市年終統(tǒng)考中,我們學(xué)校的英語成績以最高平均分,名列前茅。這離不開全體英語老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和學(xué)生們的共同努力。
下面我們將把在英語教學(xué)過程中總結(jié)的一些方法和做法,與大家一起分享,以邊更好交流。
一 對于單詞的記憶:我們采取先自學(xué)再點(diǎn)撥的方法,讓學(xué)生掌握常見字母組合的發(fā)音,達(dá)到“見單詞能讀“的水平。每天堅(jiān)持聽寫3---5個(gè)重點(diǎn)單詞,同桌判分,加強(qiáng)單詞記憶。
二 對于重點(diǎn)句子:學(xué)完每個(gè)單元學(xué)生自己總結(jié)中重點(diǎn)句型,利用課前5——10分鐘時(shí)間朗讀背誦。
三 對于語法的掌握:每人有一本課堂筆記本,主要記錄學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)需要掌握的一些語法、詞匯等方面的知識(shí)和改正一些作業(yè)錯(cuò)題。
四 對于課文的掌握要求:要求一單元背誦1——2篇范文,增強(qiáng)語感和寫作時(shí)參考。
五 對于后進(jìn)生:我們實(shí)行“因人而異,因材施教”的方法,不同程度的學(xué)生有不同的要求,在課堂上多用鼓勵(lì)性語言,增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
六 課下以自結(jié)組為單位,對已學(xué)過的知識(shí)加以提問——鞏固—
—提高,達(dá)到溫故而知新。
以上幾方面只是我們在英語教學(xué)中總結(jié)出的`一些方法,如有不當(dāng)之處,請各位不吝賜教。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作我們付出了很多,也收到了滿意的回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)的信任使我們精力充沛,干勁十足。學(xué)生的渴求,更讓我們信心倍增。在今后的工作中,我們會(huì)更加努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭在今后的英語教學(xué)過程中再創(chuàng)佳績。我們相信有耕耘總會(huì)有收獲。
期末考試總結(jié)6
一天的期末考試很快就過去了,但是我很緊張,因?yàn)樵谄渲锌荚嚨臅r(shí)候我考了全班第一名的好成績,我害怕期末考試被同學(xué)超過,我怕老師和父母對我感到失望。真是害怕什么來什么,成績出來了,我著成績單和老師公布的排名,我的眼淚止不住的流了出來。我失去了第一名的位置,我僅僅在班級排第十名,老師狠狠的批評了我。我深深的反思一下,為什么我的成績下降的這么嚴(yán)重。我看著試卷上那一個(gè)個(gè)差號,很多都是馬虎造成的。再回憶下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,期中考了第一名后我覺得什么知識(shí)都很簡單,一學(xué)就會(huì),根本不認(rèn)真聽老師講課。同學(xué)像我請教問題的時(shí)候,我也沒有耐心去回答,遇到不會(huì)的問題也不像同學(xué)和老師請教。原來是我驕傲了,驕傲讓我失去了理性,我把自己抬的太高太高了。俗話說爬的越高摔的`越慘,這次期末考試對我來說是一個(gè)狠狠的教訓(xùn)。這個(gè)教訓(xùn)來的太及時(shí)了,我一定要好好反省自己。
謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。通過這次期末考試,我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。在下學(xué)期中我一定要改掉驕傲這個(gè)壞毛病,認(rèn)真踏實(shí)虛心的向老師和同學(xué)請教。
期末考試總結(jié)7
這個(gè)星期,我們語文把上學(xué)期的期末測試卷又重考了一遍,我考了九十六分,我覺得有點(diǎn)遺憾,下次我一定不會(huì)那么粗心了。
數(shù)學(xué)劉老師要讓我們在星期六、星期天把練習(xí)冊寫完,所以我一回家就飛快的把練習(xí)冊寫完了,因此我星期天很輕松的'就把作業(yè)寫完了。
英語我們老師發(fā)了一張學(xué)習(xí)單,要求我們填完,并且還要每天朗讀。
這個(gè)星期最有趣的事是默寫古詩,一共要默寫四首詩分別是:《草》、《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》和《絕句》。一首詩二十五分,四首詩一百分,老師還說錯(cuò)字一個(gè)抄五遍,錯(cuò)兩個(gè)字就把那首詩從默一遍。結(jié)果我錯(cuò)了一個(gè)字,那就是白鷺的鷺,我寫成露水的露了,所以我錯(cuò)了一個(gè),下次我一定會(huì)改正的。
期末考試總結(jié)8
期末考試過后,當(dāng)我看到我很不理想的成績后,覺得自己很不好,因此我總結(jié)了好久,回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。
這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣,落在了我的身上,給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>
這是老師進(jìn)了教室,原來的喧嘩的教室一下子變得安靜起來了。老師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因?yàn)槲覀兛嫉某煽儾缓枚鷼獾摹?/p>
回到家里,我一句話都沒有說,默默的醫(yī)生不吭地走進(jìn)了屋里,我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽,覺得他們言語了我整整十幾年,我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在這時(shí)見來了……我告訴她的成績時(shí)。我媽媽的.連側(cè)沉了下了。
通過這些我覺得還不夠,所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心,由此,我的目標(biāo)是:一直沖向終點(diǎn),不落后,不踏步,只有進(jìn)取。還要有趕超對象的優(yōu)點(diǎn),如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人,我就去學(xué),這樣可以揚(yáng)長補(bǔ)短。
我希望通過這次期末考試總結(jié),我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足,已經(jīng)積極改正。
期末考試總結(jié)9
半個(gè)學(xué)期很快過去了,期末考試已經(jīng)結(jié)束,F(xiàn)在簡單總結(jié)一下我班語文的具體情況。
一、總體情況:
參考人數(shù):46人參加考試。最高分是92分,最低分是42分。及格人數(shù)38人,不及格人數(shù)8人。
一、試卷分析及答題情況。
本次語文試卷共四大部分:第一部分為基礎(chǔ)知識(shí)考查,包括一到三大題,考查學(xué)生的字、詞、句以及課文知識(shí)積累情況。第二部分根據(jù)要求寫句子,考查學(xué)生的句式及修辭方法的運(yùn)用能力。第三部分閱讀理解,考查學(xué)生的閱讀分析能力。第四部分是習(xí)作,考查學(xué)生的寫作能力。結(jié)合學(xué)生的做卷情況,簡單做一個(gè)分析:
第一部分第一、二題是對生字詞的考查,學(xué)生掌握情況不太理想,從卷面上看錯(cuò)字比較多,多音字判斷基本準(zhǔn)確,書寫較亂。第三題考查學(xué)生對課文、古詩文和名言名句的掌握程度和積累情況,學(xué)生答題不太理想,尤其對含有明字的成語填錯(cuò)和空白的比較多。
第二部分也即第四題是按要求改寫句子,個(gè)別學(xué)生有誤,特別是仿寫句子中,學(xué)生對擬人句和擴(kuò)寫句子沒有掌握,導(dǎo)致學(xué)生失分率較高。
第三部分是閱讀,本題總體的得分率較高,學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng),但是個(gè)別同學(xué)失分率較高,而失分最多的是課外閱讀理解,學(xué)生對文本的理解不到位,甚至沒有閱讀就開始做題,審題不清。
第四部是寫作,本次作文是命題作文,題目是“我敬佩的一個(gè)人”,對于四年級同學(xué)來說,這樣的作文并不難,但通過試卷發(fā)現(xiàn),一部分學(xué)生沒有仔細(xì)審題,在試卷另寫題目,一部分學(xué)生還寫了幾個(gè)人;有一小部分學(xué)生書寫潦草,語句不通順,段落混亂,標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確,整篇文章一逗到底。
二、從這次考試中發(fā)現(xiàn)的'一些問題:
1. 學(xué)生審題不嚴(yán),答非所問,是出現(xiàn)錯(cuò)題的一個(gè)主要原因。
2.做題不仔細(xì),急躁,書寫錯(cuò)誤嚴(yán)重,知識(shí)鞏固不到位,記憶模糊。
3.標(biāo)點(diǎn)符號不能準(zhǔn)確的運(yùn)用。
4.閱讀理解能力有待提高。
三、今后的努力方向:
1、抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識(shí),多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。
2、在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,大膽表達(dá),書寫認(rèn)真。
3、多關(guān)注后進(jìn)生,避免兩極分化再嚴(yán)重。
4、加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文,要求把字寫工整。
5、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練 。
期末考試總結(jié)10
期末考試成績公布了。我的成績是:語文96、數(shù)學(xué)79分。語文成績列全班第20名,數(shù)學(xué)成績列第一名——倒數(shù)第一名。閉幕式后我把成績冊丟在班級不敢?guī)Щ丶医o爸爸媽媽看。
回到家,我趕忙躲到自己的房間里關(guān)起門來,眼淚也不由自主的從眼角溜了出來……
爸爸下班回到家里,知道了我的`期末考試情況,沒有想到他沒有責(zé)備我,他說:要為成功總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不要為失敗找借口。語文能考96分是因?yàn)槲覍⒁蟊痴b的課文、抄寫的生字都掌握了,而且還在爸爸的輔導(dǎo)下做了三份期末模擬試卷。而數(shù)學(xué)考試考成這個(gè)樣子的原因就恰好相反:老師布置的作業(yè)沒有完成,考試的時(shí)候粗心大意……、
知道這些使我落后的原因了,我一定會(huì)針對它們加以改正,爭取當(dāng)上“三好學(xué)生”。
期末考試總結(jié)11
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束,我校圓滿地完成了此次任務(wù)?荚嚭蟮馁|(zhì)量分析如同一面明鏡,不僅顯示了考試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況,還反射出教師在教學(xué)中的得與失,更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到——一份耕耘,換來一份欣喜的收獲;一份付出,換來一份真誠的回報(bào)。現(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報(bào):
一、試卷來源及試卷評價(jià):
本次考試是教研室統(tǒng)一命題,經(jīng)教導(dǎo)處征求意見,沒有學(xué)科教師反映對試卷的意見?v觀整個(gè)試卷,本次試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
二、考前動(dòng)員大會(huì):
為了迎接今年秋期期中考試,1月14日上午隆重召開了期中考試動(dòng)員大會(huì),全校師生參加了本次活動(dòng)。
大會(huì)由教導(dǎo)處 主持。首先,教導(dǎo)處 主任要求同學(xué)們調(diào)整心態(tài),積極備考,教導(dǎo)同學(xué)們怎樣做好考前復(fù)習(xí),對答題方法、考試技巧等方面進(jìn)行了指導(dǎo);最后,校長就考試中常見的問題和同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流,激勵(lì)同學(xué)們以百倍的.信心去迎接期中考試,要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正確對待考試,遵守考試紀(jì)律,誠信應(yīng)考,杜絕作弊,號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去,爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績,向家長和老師匯報(bào)。
二、精心組織考試,確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行
考試在中心校的統(tǒng)一組織下實(shí)施,考試期間組織嚴(yán)密,教導(dǎo)處嚴(yán)格按照中心校的要求安排考務(wù),完全按照中心校要求組織實(shí)施。閱卷采取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學(xué)科試卷?荚嚒⒃u卷期間,我校老師能做到提前到崗,認(rèn)真負(fù)責(zé),善始善終,沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。
三、考試成績:
從教學(xué)總的情況來看,絕大多數(shù)教師工作富有激情,教學(xué)工作積極上進(jìn),認(rèn)真鉆研教材,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別進(jìn)入期中考試前,相當(dāng)多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差,從而使用教學(xué)成績進(jìn)步明顯,教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,而且兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重,有近乎滿分的,也有個(gè)位數(shù)的?v向比,低段優(yōu)于中段,中段優(yōu)于高段。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學(xué)科成績優(yōu)良、有的班級進(jìn)步幅度較大,單科成績突出。六個(gè)級段中三個(gè)第一名,一個(gè)第二名,2個(gè)第三名,其中一二三年級成績較為突出。在全部20個(gè)學(xué)科中,我校獲得10個(gè)第一名,其中最為突出的是一二三年級,囊括所考的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)八個(gè)第一。五六年級成績相對不是太好,個(gè)別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比,分差較大,主要原因是班級人數(shù)太多,大班額班級不好管理。應(yīng)引起我們的重視。
四、今后的措施做法:
(二)教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施:
(1)抓好學(xué)科單元測試,加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控,強(qiáng)化過程管理,學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質(zhì)量分析,讓教師、學(xué)生心中有數(shù),建立追蹤制度。
(2)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高,對期中考試成績下降者,查找原因,制定措施。
(3)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn),深入鉆研教材,做到教學(xué)堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,精心分層設(shè)計(jì),忌千篇一律,。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求,向40分鐘要質(zhì)量。
(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事,讓激勵(lì)評價(jià)成為學(xué)生成長的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵(lì)、面抓、和家長配合,讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格,縮小與前面名次班級的差距。
(5)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問,與學(xué)生交流,向教師請教;認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。
眼界決定境界,思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié),更有對今后工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標(biāo),在以后的工作中統(tǒng)一思想,更新教育理念,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,爭取獲得更好的成績。
期末考試總結(jié)12
這回期末考試我進(jìn)步41名,是全班進(jìn)步幅度最大的.。
數(shù)學(xué):當(dāng)然錯(cuò)有錯(cuò)的理由,對有對的方法,我總結(jié)了一下,失分最多在數(shù)學(xué)上,分別是選擇題和填空題,計(jì)算方面只扣了五分,下次爭取不在這失分,一定會(huì)改進(jìn)。
語文99分,滿分150分,我錯(cuò)在基礎(chǔ)知識(shí)上了,解決方法只有多背、多寫、多看、記得扎實(shí)才不會(huì)忘記,好記憶不如爛筆頭,多寫才是重點(diǎn)。
英語129分,比上次多了4分,主要原因是太馬虎了,只要再仔細(xì)一點(diǎn)一定能拿高分。
最后總結(jié):學(xué)習(xí)不能死記硬背,要掌握一些方法,學(xué)習(xí)如人生坎坎坷坷,不可能一路平靜,正因如此,人生才有努力過后的一片天地。
期末考試總結(jié)13
期末考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試有些失誤,我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊,平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是數(shù)學(xué)和思品兩科。數(shù)學(xué)其實(shí),一直是我這八科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到,我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的.學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后,可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復(fù)習(xí)很重要。我應(yīng)把學(xué)的知識(shí)積累下來,利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后我記住了這些新知識(shí),那么,以后,只要我有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。
期末考試總結(jié)14
終于結(jié)束了緊張的期末考試,我如釋重負(fù),長長的'噓了一口氣,仿佛心中有了一塊石頭落了下來。
成績很快就發(fā)了下來,雖然比上次月考進(jìn)步了幾名,可總體來說還是不太理想,但經(jīng)過了期末考試,使我發(fā)現(xiàn)了很多缺點(diǎn):
1.上課有時(shí)不專心聽講,一到下午的時(shí)候我就有些犯困,聽著聽著就想到別處去了;
2.考試的時(shí)候粗心大意,丟了許多不該丟的分;
3.復(fù)習(xí)的還不夠到位,忽略了許多重點(diǎn)題形;
4.語文考試中沒有時(shí)間檢查等等一些問題,在這里我向老師、同學(xué)們保證,我一定會(huì)逐漸改掉這些缺點(diǎn),在期末考試取得更好的成績。
期末考試總結(jié)15
這次測試,無論是對突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí),還是教學(xué)質(zhì)量的檢測,都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過反思,我認(rèn)為,在今后的教學(xué)中,該做好以下幾方面的工作:
1 、深化課改,學(xué)得扎實(shí)。
“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命 ” ,語文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的高低,因此,在每一堂的課堂教學(xué)中,我們都要注重精講精練,夯實(shí)語文基礎(chǔ),只有強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。
(1 )教師是課堂的引導(dǎo)者
教師必須做到,“ 任它千瓢水,我只取一瓢飲。 ” 課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),內(nèi)容要講到點(diǎn)子上,力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn),緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),就可以 “ 牽一發(fā)而動(dòng)全身 ” ,收到事半功倍之效。
(2)學(xué)生是課堂的主體
一節(jié)課只有短短的40 分鐘,如果老師多占一分鐘,就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此,我們要牢記 “ 惜時(shí)如金 ” 四個(gè)字。我們在課堂上必須千方百計(jì)地提高 40 分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間,把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶,讓他們在課堂上聽、說、讀、寫,從聽讀中感悟、積累,在說寫中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考,去分析和解決問題,使他們的能力得到提高。
(3)有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑
在“ 精講精練 ” 的過程中,我們把重點(diǎn)放在對學(xué)生能力的訓(xùn)練上。語文教學(xué)的最終目的,是使學(xué)生具備聽說讀寫的能力。而能力是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的,因此,要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線,在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。為了使訓(xùn)練更有成效,教師必須善于設(shè)計(jì),精講巧問,不搞題海戰(zhàn)術(shù),要練得精,練得巧,練得有實(shí)效。
2 、關(guān)注生活,重視體驗(yàn)。
從這次試卷來看,對學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分,是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是,知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí),重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。因此,教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革,我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生的思維,激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,使他們受到情感熏陶,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生活不等同于知識(shí),但知識(shí)是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識(shí)與生活緊密相連是活化學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵。因此,要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn),在生活中去理解,在生活中去體驗(yàn),讓他們在力所能及的范圍內(nèi),運(yùn)用已掌握的知識(shí),自主尋求解決問題的方法。
3 、倡導(dǎo)緊貼“地面”的習(xí)作。
四年級的習(xí)作,著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的基本功--觀察思考、準(zhǔn)確表達(dá),以簡便易行的操作方式,具體直觀的內(nèi)容材料,透出濃濃的語言意識(shí)。其特點(diǎn)是角度小,指向明,落點(diǎn)準(zhǔn),使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧,從而喜歡上寫作!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:要“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生習(xí)作的.束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)!边@一理念撥開了作文教學(xué)上空的云霧,讓人感到眼前一亮實(shí)踐表明,這樣的作文教學(xué)確實(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的良好個(gè)性和創(chuàng)新精神。
習(xí)作的情感和動(dòng)機(jī)當(dāng)然很重要,但是,學(xué)生有了作文的材料就一定能有創(chuàng)意的表達(dá)嗎?回答是:不一定,尤其是在小學(xué)作文起步階段。有效指導(dǎo)能使學(xué)生在習(xí)作方面少走彎路,為學(xué)生的后續(xù)習(xí)作奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。
滿漢全席、盛宴大餐,固然能夠大飽口福,但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活。作文教學(xué)要有云際遨游的曼妙,也需緊貼地面行走的塌實(shí),方能做到牢根固本、枝繁葉茂。在漸進(jìn)的過程中整體推進(jìn),使教學(xué)形成一個(gè)有序、有效的整體。在貫徹落實(shí)新課程理念的同時(shí),提高課堂教學(xué)的效率,是我們的追求。
本次測驗(yàn)讓我班學(xué)生體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事,學(xué)習(xí)語文要持之以恒,長期積累。同時(shí),考試之前要要讓學(xué)生們做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。特別是在書寫的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān),試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡?荚嚂r(shí)一定要認(rèn)真審題,看清并理解題意后再動(dòng)筆,這樣可以避免會(huì)做卻做錯(cuò)的不該有的損失。
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