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實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文

時(shí)間:2023-07-21 08:47:24 關(guān)于小學(xué)的作文 我要投稿

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1

  最近,老師讓我們準(zhǔn)備一只雞蛋、一個(gè)小口瓶和一些醋,做一個(gè)醋泡雞蛋的小實(shí)驗(yàn)。一聽(tīng)“小實(shí)驗(yàn)”我便來(lái)了勁兒,下定決心一定要認(rèn)真做。

  一回家,我拿來(lái)一個(gè)小口瓶,那瓶子正好可以容納得下一只雞蛋。我向婆婆要了一只雞蛋,把它放進(jìn)瓶子里,再往瓶中倒了一些醋,一直倒到雞蛋被醋浸泡過(guò)了頭頂為止。

  剛剛過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋旁便泛出了一個(gè)個(gè)螞蟻大小的小氣泡,一圈一圈的,呈淡黃色。

  過(guò)了一天,雞蛋殼似乎比起以前軟了許多,不像那么硬了,蛋殼上散發(fā)出一股濃濃的醋味。

  又是一天過(guò)去了。這天早上,我又去看雞蛋,雞蛋已是半透明的了。我心里更加急切地盼望著它早點(diǎn)變成透明狀。下午,我又急忙過(guò)去看雞蛋,沒(méi)想到雞蛋已經(jīng)變成透明的了,它看上去晶瑩剔透,放在手中軟綿綿的,真是有趣極了!

  我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@雞蛋殼怎么沒(méi)有了?”媽媽笑著說(shuō):“不是沒(méi)有了,而是溶解了。因?yàn)榈皻だ锖},醋里含醋酸,鈣遇到酸性物質(zhì)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),因此時(shí)間一長(zhǎng),鈣溶解了,蛋殼就成透明的'膜了。”“哦,原來(lái)是這樣啊!”我拍拍腦袋恍然大悟。

  通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)到了知識(shí),而且還懂得了一個(gè)道理:只要留心觀察,生活處處皆學(xué)問(wèn)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2

  星期六上午,媽媽正在廚房做飯,忽然叫了我一聲:“夢(mèng)婭,你老師發(fā)信息了,讓做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)亍!?/p>

  哦,我這才想起來(lái),科學(xué)老師還給我們布置一個(gè)任務(wù),讓回家做小實(shí)驗(yàn)。我馬上打開(kāi)我的空間,找到老師發(fā)的關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求,仔細(xì)讀了一遍。

  準(zhǔn)備開(kāi)始!我馬上找來(lái)兩個(gè)紅色的`氣球,又拿了兩個(gè)紙杯。可是,還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來(lái)一碗熱水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我把各種實(shí)驗(yàn)材料都放在桌子上。先拿起一個(gè)氣球吹了起來(lái),然后用線緊緊地系住。接著,我把熱水倒進(jìn)紙杯里,看著墻上的鐘表,1、2……19、20,時(shí)間到,我把杯子里的熱水倒了出來(lái),趕緊把氣球放到紙杯口上,慢慢地把紙杯翻了過(guò)去,空空的杯子果然抓住了氣球!真神奇啊!

  媽媽夸我真棒,我也開(kāi)心地笑了。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3

  洗潔精——廚房必備品,可用來(lái)清理油污,但是還有一點(diǎn),就是可以使一些原本憑張力浮起來(lái)的東西沉下去。

  百聞不如一見(jiàn),為了透徹理解,我親自實(shí)踐了一回。

  回形針,則是這次的試驗(yàn)品。首先把回形針輕輕放在水面上,大多數(shù)情況下他都會(huì)浮起來(lái),但還有一小數(shù)情況下他會(huì)沉下去,就是回形針密度太大或水的張力太小。那么回到大多數(shù)情況下,回形針會(huì)如一葉扁舟漂浮在水面上,看似穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),用手指輕觸,還在水面上,但洗潔精這位特邀嘉賓則會(huì)使他神奇的沉下去。看,洗潔精正慢慢的從瓶子里流下來(lái),依依不舍,十分緩慢。洗潔精已流至瓶口,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到了最關(guān)鍵的一步,這次準(zhǔn)能成功,我暗暗為自己打氣。洗潔精流到了瓶的邊緣,緩緩凝聚成了一個(gè)個(gè)小水珠,吊在邊上。就要摔下來(lái)了!就要摔下來(lái)了!一絲白光從眼前閃過(guò),洗潔精滴了下來(lái),回形針果然沉了下去。

  是回形針變重了嗎?不是,是水的表面張力降低了。我簡(jiǎn)單的看了下解釋?zhuān)禾幱谒畠?nèi)部的一個(gè)水分子受到周?chē)肿拥淖饔昧εc表面水分子受到周?chē)諝夥肿拥淖饔昧κ遣煌摹R粋(gè)受到的. 作用力的合理為零,另一個(gè)則不為零,其合力的方向垂直指向液體內(nèi)部,結(jié)果導(dǎo)致水表面具有自動(dòng)縮小的 趨勢(shì),這就是表面張力。然而洗潔精具有表面活性劑,它的親和力比水分子之間更強(qiáng),在水面上的表面的 活性劑會(huì)使水分子之間引力減弱,表面張力也就隨之減弱。

  這次實(shí)驗(yàn)可真有趣,平常的洗潔精也這么神奇。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4

  在一次自然課上,老師拿來(lái)了一個(gè)手絹和一些水,說(shuō)是要燒手絹。

  這時(shí),同學(xué)們議論紛紛,都說(shuō)如果把這塊手絹燒掉,就太可惜了。因?yàn)檫@塊手絹真是太可愛(ài)了——上面有著一只可愛(ài)的小貓。可是老師還要把這塊手絹燒掉。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這塊手絹是上了保險(xiǎn)的,同學(xué)們半信半疑。

  老師先把手絹放入水中,再小心翼翼的劃亮火柴,點(diǎn)燃手絹,這時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛的看著這塊手絹,“切!”有的同學(xué)說(shuō)“手絹肯定不會(huì)燃燒的!”可是,那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面,讓我們猜手絹會(huì)咋么樣,同學(xué)們都說(shuō)燒壞了,大家瞪大眼睛看老師,只見(jiàn)老師把碗拿開(kāi),呀!這塊手絹竟完好無(wú)損!

  這時(shí),平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,大家都在議論手絹怎么不會(huì)燒壞。這個(gè)時(shí)候,老師笑瞇瞇的說(shuō)“其實(shí),我說(shuō)手絹上了保險(xiǎn)是句趣話,燒不壞的手絹是具有一定的道理的,剛才我浸的`水里有70%是酒精,火燒的是酒精,只要這30%的水不干手絹就不會(huì)燒壞。

  做實(shí)驗(yàn)真有趣!

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5

  “教師,當(dāng)心點(diǎn),水快溢出來(lái)了,水快溢出來(lái)了”。教室里呼聲一陣高過(guò)一陣的,同學(xué)們這是在干嘛?莫非教室里漲水啦?趕忙跟我去瞧一瞧吧!

  “叮鈴鈴。”上課鈴一響,教師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,大聲宣布道:“都說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),今日咱們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)試驗(yàn)吧!”話音剛落,教室里立馬炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們都好奇地張望著自己地小腦袋,心想:這教師葫蘆里賣(mài)的什么藥。一個(gè)性急的同學(xué)大聲嚷到:“教師,別賣(mài)關(guān)子了,快點(diǎn)開(kāi)端吧!”

  試驗(yàn)正式開(kāi)端了,教師將一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子置于桌子上,奧妙地詢(xún)問(wèn)道:“同學(xué)們,現(xiàn)在教師要把一些東西放入杯內(nèi),水卻不會(huì)溢出來(lái),我們猜猜是什么。”同學(xué)們的答案形形色色,有的說(shuō)頭發(fā)絲兒,有的說(shuō)紙巾,有的'說(shuō)鋼筆……教師笑著說(shuō)道:“答案都不對(duì),你們看好了。”

  說(shuō)著從手中拿出一些些硬幣,宣布叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟kS后將榜首枚硬幣投入水中,水面文風(fēng)不動(dòng),教師又相繼放入了第二枚,第三枚……當(dāng)投放到第六枚的時(shí)分,教師又面帶微笑地詢(xún)問(wèn)到:“請(qǐng)問(wèn)投放到第幾枚的時(shí)分水會(huì)溢出來(lái)呢?”

  有人說(shuō)七枚,有人說(shuō)九枚,有人說(shuō)十三枚,還有的人說(shuō)答案是不知道的,教師接下去提到:“讓咱們拭目而待吧!”接著投入了第七枚、第八枚……水面仍舊波瀾不驚,當(dāng)最終一枚硬幣“跳”入水中的時(shí)分,我屏氣凝思,眼睛緊緊地盯住水杯,硬幣“撲通”跳下水后,就像訓(xùn)練有素的潛水員,在水中旋轉(zhuǎn)了360度后,才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。

  作文課完畢了,我不只收獲了高興,更讓我明白了一個(gè)道理:實(shí)踐出真知,凡事都不能果斷的下結(jié)論,要勇于探索和實(shí)踐,才干揭開(kāi)天然的奧妙。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6

  吃過(guò)蘋(píng)果的人肯定都知道削了皮的蘋(píng)果會(huì)變色,可這到底是怎么回事呢?今天,我就向大家揭開(kāi)蘋(píng)果變色的秘密。

  今天中午,媽媽買(mǎi)了一袋蘋(píng)果,我可高興了,迫不及待的吃了一個(gè),這被媽媽發(fā)現(xiàn)了,媽媽打了我一下手,說(shuō):“吃東西必須要洗手,要不然細(xì)菌就會(huì)跑到你肚子里。”我趕緊放下那剩下的一點(diǎn)點(diǎn)蘋(píng)果,去洗手了,洗完手回來(lái),我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果變成了褐色,這是怎么回事呢?我拿著蘋(píng)果去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屩皇钦f(shuō)這是蘋(píng)果氧化了,具體什么原因她自己也不知道。

  我決心揭開(kāi)蘋(píng)果變色的秘密,先將兩個(gè)蘋(píng)果削了皮,一個(gè)放在桌子上,一個(gè)放在鹽水里,我坐在旁邊仔細(xì)的觀察著,漸漸地,那個(gè)放在桌子上的蘋(píng)果稍微有一點(diǎn)變色,而那個(gè)泡在水里的卻沒(méi)有變色,為了讓桌子上的蘋(píng)果變色更加明顯,我決定把它們放一個(gè)晚上。

  第二天早晨我起來(lái)一看,那個(gè)放在桌子上的蘋(píng)果已經(jīng)完全變成了褐色,而且干巴的不放的不成樣子了,放在鹽水里的蘋(píng)果保留了原來(lái)的樣子和甜味。在鹽水里的蘋(píng)果還是原來(lái)的甜味,放在桌子上的蘋(píng)果卻變味,變的`很難吃,發(fā)面,沒(méi)有了甜味。

  根據(jù)“蘋(píng)果實(shí)驗(yàn)”我終于揭開(kāi)了蘋(píng)果變色的秘密:削了皮的蘋(píng)果和空氣接觸后會(huì)被氧化,而蘋(píng)果干巴是因?yàn)樗乃直豢諝馕吡恕?/p>

  原來(lái),生活中處處有科學(xué),只要我們細(xì)心的觀察,總能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇7

  上個(gè)星期,我在家里做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“自動(dòng)充氣球”。

  首先我把實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備好:空礦泉水瓶、氣球、蘇打粉、白醋。一切準(zhǔn)備就緒,開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我把白醋倒進(jìn)空礦泉水瓶,可我發(fā)現(xiàn)倒不進(jìn)去,只好讓媽媽替我做,我看了一下,白醋只要倒一瓶的五分之一。我又讓媽媽把氣球口子拉大一點(diǎn),好讓我把手里的蘇打粉裝到氣球里面。很快就到達(dá)最后一步了,我把氣球的口子套在了瓶子上,但是還不能讓蘇打粉掉下去,要套緊才能把蘇打粉放在瓶子里。看著氣球在慢慢變大了,我有點(diǎn)兒害怕,怕它突然爆炸,可是氣球的形狀卻變成了葫蘆形的.。這時(shí)我猛地想起來(lái),氣球的一角沒(méi)有蓋緊,可是已經(jīng)晚了,氣球已經(jīng)“發(fā)射”出來(lái)了,直奔天花板,這讓我想到火箭在發(fā)射時(shí)的情景。顯而易見(jiàn),第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。

  第二次實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲椅×饲懊嬉淮蔚慕逃?xùn),套得很牢、很強(qiáng)。看著瓶口上的氣球變得越來(lái)越大,我高興極了!心里想著氣球?yàn)槭裁磿?huì)自動(dòng)充氣呢?然后查找了很多百科全書(shū),終于明白了,原來(lái)是醋和蘇打粉會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,那么氣球也緊緊地包著瓶口,二氧化碳自然跑到氣球里面去嘍!二氧化碳都到氣球里去了,能不變大嗎?

  通過(guò)親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我懂得了在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多日常用品都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察,勤于思考,就一定能知道其中的奧妙。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇8

  在科學(xué)課上,我們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),但是,我最喜歡做的就是那次燒手帕的實(shí)驗(yàn)。  那天的第二節(jié)課是科學(xué)課,只見(jiàn)老師拿著實(shí)驗(yàn)箱走進(jìn)了教室,站在講臺(tái)上說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫燒手帕。”頓時(shí),教室里熱鬧起來(lái),班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“老師,好好的手帕燒了,那多可惜呀!”老師微笑地說(shuō):“一會(huì)兒你就知道了。”這時(shí),我心想:“燒手帕?很簡(jiǎn)單呀!老師肯定不會(huì)就只是把手帕燒了,她肯定會(huì)耍點(diǎn)花樣”。  開(kāi)始準(zhǔn)備了,老師從實(shí)驗(yàn)箱里拿出了一個(gè)白色的東西,我知道那是酒精燈,之后又拿出了一個(gè)燒杯,里面裝滿(mǎn)了水,又拿出了酒精、鑷子,最后拿出了一個(gè)粉色的,漂亮的手帕。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師先點(diǎn)燃了酒精燈,上面有一團(tuán)藍(lán)色的火焰,同學(xué)們仔細(xì)地觀察著,不出一點(diǎn)兒動(dòng)靜。接著,老師用鑷子夾起手帕放在水里浸泡了一會(huì)兒,又把手帕夾起來(lái)蘸了一下酒精,之后放在酒精燈上開(kāi)始燒手帕。看到這,同學(xué)們又吵鬧起來(lái),我們一起跑到前面看著燃燒著的藍(lán)色的火焰。慢慢地,火滅了,手帕仍然完好無(wú)損。  這時(shí),我們班的“淘氣包”站起來(lái)問(wèn):“老師,為什么火已經(jīng)把手帕燃燒起來(lái)了,手帕仍然完好無(wú)損呢?”老師微笑著說(shuō):“你再想想吧!”這時(shí),班長(zhǎng)又站了起來(lái)說(shuō):“當(dāng)然不能燒壞了呀,老師之前都蘸水了,所以不可能燒壞的'呀!”老師說(shuō):“你說(shuō)對(duì)了,老師剛才先蘸了水把手帕弄濕,之后又蘸了酒精,所以火只能把酒精燒掉,但手帕還是濕的。”同學(xué)們這才恍然大悟,是這樣啊。  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理:只有勇于實(shí)踐才能獲得更多的新知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇9

  昨天,老師在課堂上提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題:一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水,再用紙蓋住,手放下來(lái) ,水不會(huì)倒出來(lái)。這件事可不可能?我們都說(shuō):“不可能 ”。老師說(shuō):“你們可以課下做,也可以回家做做看 ”。于是我回家迫不及待去做。首先,我拿了一個(gè)小杯子,把它裝滿(mǎn)了水,我又拿了一張潔白的紙,把它蓋在杯子上,小心翼翼地倒過(guò)來(lái),紙不僅沒(méi)有掉,而且水也沒(méi)有灑。這是怎么回事呢?

  紙為什么沒(méi)有掉下來(lái)呢?水又為什么沒(méi)有灑出來(lái)呢?我覺(jué)得很奇怪,今天的早讀課上,我像丈二的和尚摸不著頭腦,急迫的'去問(wèn)老師,老師耐心的回答說(shuō):“因?yàn)椋槐瓭M(mǎn)滿(mǎn)的水,被紙蓋住了,里面是沒(méi)有空氣的,呈負(fù)壓狀態(tài)。再把它慢慢的翻過(guò)來(lái),紙和水是不會(huì)掉下來(lái)的,因?yàn)楸惺秦?fù)壓,空氣中的大氣壓 ‘托’ 住了紙和水,使它們沒(méi)有掉下來(lái)。” 哦,我恍然大悟,才明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。這次的實(shí)驗(yàn)真是太有趣了,不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力,還使我們明白了一些科學(xué)小知識(shí)。

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