(優(yōu))我的老師作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
早就聽說隔壁班那位在全校出名的“鐵面無私”的李老師，每次上洗手間經(jīng)過他們班的時候，都得小心翼翼，生怕激怒了這位老師。新學期的開始，李老師卻分配到我們班，全部同學一陣哀嚎：“我們的命運可真慘！”
第一堂數(shù)學課，李老師手里拿著一本數(shù)學書，邁著輕快的步伐，走進課室，表情嚴肅的宣布上課，他講了課堂規(guī)矩和學習中要注意的事項，我們都鴉雀無聲，不敢出一點點聲。
晚上回到家，我對媽媽訴苦說：“這位老師太嚴了，而且還是學校出了名的嚴格，我們都不喜歡他。”媽媽卻不假思索的說：“聽許多家長說他教的'很好。”我無言以對，媽媽只關心分數(shù)。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，李老師上課時沒有平時那么嚴肅，他講課總是面對微笑，每個題目他都講的很透徹，講到生動的地方，還會眉飛色舞、手舞足蹈，有時還會舉一些生活中的例子，把枯燥的題目講的很生動。每次老師講課，下面的同學都會齊刷刷的看著，要是遇到老師提問，大家都爭先恐后地舉手，就連調皮搗蛋的孩子也沒空做小動作了。
單元測開始了，我們班突飛猛進，從倒數(shù)第二直接沖到第四名，我的數(shù)學成績也從70多分進步到80多分。
后面我們一直是李老師帶的，我們班的數(shù)學成績在年級也是一直名列前茅。我的數(shù)學成績不僅保持90分以上，而且還對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我的老師作文2
老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精干的男老師，他是我們的班主任，也是語文老師。
老楊其實不老，才三十七八歲，卻是帶過幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長著一張娃娃臉，卻時常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學生打成一片，陪我們玩很多成年人眼里無聊至極的游戲，但也經(jīng)常在我們犯錯后像“老爸”一樣變得十分嚴厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來回切換。
老楊極具才華，是我們學校出名的才子，他寫的文章總會出現(xiàn)在網(wǎng)絡、報紙上，讓大家爭相拜讀。老楊風趣幽默，他的.語文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內容和歷史串聯(lián)，讓同學們聽得津津有味。他感情細膩，有時候對我們說話細聲細語，如春風沐雨，幻化成了我們的母親；有時候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒”，經(jīng)常會在我們犯錯的時候悄然無聲地出現(xiàn)在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當然他也會精準地押對考題，和我們一起“洋洋得意”。
這就是我的老師，一位因為心中裝滿了學生而在多種角色之間來回切換的老師。老楊，我會永遠記住您陪我們走過的那段時光。
我的老師作文3
有人說，老師好比祖國的園丁，育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長得高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風，做起事來雷厲風行。
就像這個學期末，我們進入了緊張的復習階段。有的同學沒有進入學習狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著急。于是，柳老師在星期五放學的時候，要求父母帶著自家孩子和他進行一對一的溝通。那天碰巧學校停電了，教室里的.空調“休息”了，熱得像個蒸籠。柳老師一滴水也沒喝，與全班42位同學耐心地講解著。他指出了每個孩子的優(yōu)點和缺點，整整持續(xù)了三個小時，人早已汗流浹背。家長們無不被柳老師這樣的責任心所感動。通過這次的溝通，家校一起努力，我們在期末考試中不負眾望，取得了優(yōu)異的成績。
柳老師上課是嚴厲的，下課時間卻會像個大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無時無刻的關心著我們的日常生活。我們知道，在他嚴肅的背后，更多的是對我們的愛啊！我們從一開始對他敬畏和害怕，到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。
這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹，為我們遮風擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師！
我的老師作文4
朱先生是我們的科學老師。他幽默，一絲不茍。
有一次，朱老師讓我們每個同學在家準備一些豆子種子，泡在水里。理科班，學生自帶種子。朱老師讓我們搬豆子觀察。“豆子里有個小芽，上面有個結，就是小芽的種子。還有的是在小蕾還沒有從土里長出來的`時候就給小蕾提供營養(yǎng)。”朱先生說話像個舞蹈家。
朱老師讓大家下樓種豆子，一堆人都在。朱老師一一指出，“你得把土挖深一點。”“你種子太多了。”我們很忙。至于我，我從瓶子里挑出三五個大圓黃豆，折了一根樹枝，把它撕得又平又平，把干黑的土強行撬開。這時，朱老師走過來對我說：“你先倒一點水再挖。”“哦。”我覺得：對，先倒一點水和土，就軟了。不是很好挖嗎？我放下大豆，倒了些水。
坐在我旁邊的江首先用尺子把土撬開，把綠豆放進去，蓋上土，澆上水。
朱老師說：“這顆種子里的芽很脆弱，你要幫它松土。還要按時澆水。”我們一致點頭。朱老師接著說：“植物沒有陽光就不能生長。你生長的地方有陽光嗎？”學生們發(fā)出不同的聲音“是（否）”。“那些下課沒有的同學。”“好。”“下課了。”在朱老師的悉心指導下，一堂科學課輕松地結束了。
朱老師真是無微不至！
我的老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當我背誦起這首詩時，就想起了我的班主任葉老師。
葉老師今年約四十多歲，一張鵝蛋臉，一頭棕紅色的長卷發(fā)披在肩上，兩道彎彎的眉毛像畫上去的一樣;一雙會說話的眼睛上戴著一副紅色鏡框的眼鏡，高高的鼻梁，能說會道的嘴巴像一架永不停歇的播種機，把知識的種子和做人的道理播進我們的心田。葉老師喜歡穿一件黑色的上衣，一條黑白格子的裙子，配上一雙白色的高跟鞋，美麗極了。
她經(jīng)常教我們做人的`道理，上語文課時，“調皮大王”徐哲在做小動作時，她會給他一個眼神。如果他還做小動作的話，下課的時候葉老師會把徐哲請到辦會室，跟他說許多道理。有一次，我聽見葉老師對徐哲說：“少壯不努力，老大徒傷悲!這個道理你懂嗎?你現(xiàn)在不好好學習，將來后悔都來不及了。”徐哲從那時起就像變了一個人似的，上課專心，成績也進步了不少。
葉老師上課時很嚴厲，下課時卻變成了一個大姐姐，跟我們一起踢足球、做游戲……
在生活的大海上，老師您像高高的航標燈，指引著我們前進的方向。是您教給了我們許多知識，我們會努力學習，拿著優(yōu)異的成績向您報告的。
我的老師作文6
她有著一頭亞麻色的短發(fā)，紅紅的臉蛋上有著烏黑的.柳葉眉、水汪汪的小眼睛和小小的嘴巴，笑起來非常美。她個子不高，小巧玲瓏，經(jīng)常穿著長裙，風一吹，長裙一飄，像仙女下凡似的。她就是我的班主任，黃老師。
記得有一次美食節(jié)，我成了第三批的隊長，黃老師安排我拿一把糖果去賣。一開始，我不知道該怎么辦。多虧弟弟幫我賣掉了第一根糖果，沒幾分鐘我就把手里的糖果賣光了。我轉過頭去找黃老師，發(fā)現(xiàn)她正在教其他同學怎么做呢。我趕緊過去把錢交給黃老師，她笑著對我說：“繼續(xù)加油！”我高興地又抓了一把去賣。等我把第二把糖果賣完，正想接著賣的時候，美食節(jié)結束了。我只好走回黃老師身邊，把錢交給她。黃老師對我說：“厲害！”然后我高興地跑回了教室。
黃老師是一名語文老師，每次上課，她的臉上都帶著微笑，所以我很喜歡語文課。在我們讀書、做題的時候，她總是在教室里轉來轉去，看我們有什么錯誤或者要改進的地方。
我喜歡黃老師，因為她是一位好老師！
我的老師作文7
我有一個語文教師，我們從三年級就認識了，剛開始我們還不熟悉，可是，漸漸的，漸漸地，我們便”化敵為友“了，就好像一對好朋友。
記得又一次，我們全班同學都在寫語文課堂作業(yè)，我因為有一小道題做錯了，您突然叫了我一聲：”李劉建。“我嚇了一跳，慢慢地向您那走去，心里就想”十五個吊桶打水——七上八下“我有些害怕，腦子里在亂想：想您會打我，罵我，批評我……不一會兒，我就到您身邊了，可您跟我想的簡直就是兩個樣，我本來以為您會氣沖沖的.對我說話呢，結果卻是大大相反，您去是和藹可親的對我說：”李劉建，你看看這道題的”王“字寫的對不對。“我一看，哦原先是我粗心，把”王“字寫成了”工“字我告訴了您：”教師，對不起，我不細心把“王”寫成了“工”字。”
您和藹的對我說：“沒關系，下次要注意了，不要犯同樣的錯誤了，明白了嗎。回位置去訂正去吧。”我點了點頭，然后就回位置去訂正了。
我和我的語文就想一對”形影不離“的好朋友，我說的對嗎？
我的老師作文8
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長，性格溫和，中等身材。她是誰她就是我們班的語文教師：黃教師。
公雞喔喔叫，黃教師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時候，黃教師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開始上課了，教師講課，同學們全神貫注地聽著，正當同學聽得津津有味的時候，突然，一個同學大喊“：有人流鼻血了!”這引起了同學們的注意。黃教師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學，去醫(yī)務室止血。教師帶著那位止好了血的同學直奔教室。回到教室，黃教師已經(jīng)汗流浹背了。教師沒把這件事當一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被教師的精神佩服得五體投地，無私奉獻。
快下課的時候，教師讓我們自習，她也不閑著，在教室里走來走去，假如我們有不懂的`地方，能夠隨時問她。最終，教師說：“同學們，我愛你們，因為你們都是我的孩子”。
教師說完，教室一片寂靜，誰也沒想到教師回這么說，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答說：“教師，我們也愛你。”
我們看見教師露出了笑容，雖然是淡淡的。
我的老師作文9
我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實憨厚,有的文質彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴厲...有的'如一縷清風，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。
他，可謂是一位兩面人。一面樸實憨厚，一面苛刻嚴厲卻又不失風趣。他就是我的小學語文老師李東全。
那時候，因班主任不舒服請長假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當時好像是夏天來著，而且對于我們而言是一個重要時期。
當時，身為一名組長的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時，就給我來了句：“母雞。”當時我聽了很生氣，但臉上絲毫沒有流露出來。
我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險即將到來的時候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說：“看，伍琦她打我。”
當時的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強調過不許打架的。心想：糟了，會被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當李老師回話的時候，全班都笑了起來，我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情，還說了一句:“那還是算了吧。”李老師說：“那你去問一下伍琦她為什么打你。”當時的我，慚愧這個詞早已隨風飄去，一副得意揚揚的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。
我的老師作文10
在我們的學校里，有一位板著臉的男老師。他，就是我們的科學老師宋老師。
宋老師身材胖胖的，皮膚黝黑。雖然他在學校經(jīng)常板著臉，可是他給我們上課時，經(jīng)常面帶笑容。宋老師也十分幽默。
有一次，老師說要帶我們去挖蚯蚓。上課時，同學們紛紛問宋老師：現(xiàn)在可以出發(fā)嗎？宋老師反問：確定現(xiàn)在要走嗎？確定！同學們說。宋老師又微笑著說：這天氣，你現(xiàn)在挖，挖到的就不是蚯蚓了，而是蚯蚓干了！而且樹底下的‘圍觀群眾’等著給你大紅包呢！同學們大笑起來，一位同學問老師：老師，真的有紅包嗎？老師說：真的啊！我去數(shù)了一下，差不多能給你兩百個紅包！但是蚊子給的紅包你也要？全班又大笑了起來。那位同學不知所措，滿臉通紅。
還有一次，宋老師正在講兔子入侵澳大利亞小島的故事。有一位同學正在活蹦亂跳地玩呢！被老師的`千里眼抓住了，老師對旁邊的同學說：你知道抓住最大的兔子有多大嗎？跟這位同學一樣大，看，這兔子多健康！還活蹦亂跳呢！全班又哄堂大笑。
這就是我的風趣、幽默的科學老師宋老師，我們都愛他沒商量。
我的老師作文11
我在四年級的時候轉入現(xiàn)在的班級，我的班主任是劉艷華。初識她讓我感覺她不好相處，眉宇中不怒自威，但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她是一個風度翩翩、溫柔體貼的老師。
記得有一次，我在操場上玩。突然一名同學跑過來把我撞倒，我說：“你干什么呀？把我撞倒也不說聲對不起。”他說：“就不說，能怎么地吧，怎么看你不順眼呢！”他把我惹怒了，于是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說我，就沒敢說。這時候他們班的'老師找上門來，那個同學認出我了。多虧老師替我解釋，才沒讓矛盾升級。老師把我叫到辦公室，我的心繃得緊緊的，我真害怕老師也會打我。我緊張地走到老師身邊，小聲地說：“老師，對不起，我錯了，我不該打同學”。我做好挨打的準備，不敢看老師的眼睛。感覺時間過了好久，好久，老師的巴掌一直沒有打下來。不安中，只聽老師溫柔地說：“沒關系，知道自己錯哪了，而且改正了，就是好孩子。”我的心終于放下了，我慢慢的抬起頭，看到的是老師溫柔且充滿期待的目光，在這樣的關心的目光注視下，我離開的辦公室，并在心里暗暗地想：老師，我一定會改的。
這就是我的老師，一個溫柔體貼的好老師，一個值得我永遠敬愛的好老師！
我的老師作文12
我的數(shù)學老師，臉上布滿了皺紋，就像一張弄皺的紙，但笑起來，就會返回青年，皺紋隨之飛走，生氣時，皺紋會變本加厲。
大俠開會
有一次老師講課時，小高和小江在一邊聊天，老師眼睛直視著他倆，并向著他們徑直走去，小高和小江發(fā)現(xiàn)不對勁，立馬坐好，可還是晚了，老師又好氣又好笑地說：“我是記者，我來采訪一下，剛剛高大俠和江大俠開會討論什么，是不是很重要？”這一逗，讓大家哄堂大笑，接著老師一本正經(jīng)地說：“有什么好笑，這可是討論會，要嚴肅點。”頓時，我們班的笑聲傳遍了整棟教學樓。
外敷內服
有一次上課，小云在看課外書，而數(shù)學老師正好看到小云這么“努力”地看書，笑瞇瞇地對他說：“小云，我想送件禮物給你。”小云激動得嘴都合不上，露出那大白牙。”興奮地說：“真的嗎？”老師點了點頭，還說：“現(xiàn)在我可以告訴你。”小云聽到這句話，一蹦三尺高，可老師摸了摸頭發(fā)說：“是兩根甘蔗。”小云一下傻了眼，連忙問道：“為啥？”老師擺弄著眼鏡，不緊不慢地解釋道：“因為甘蔗可以外敷，也可以內服。對于不聽話的孩子甘蔗是外用的`，反之，聽話時就可以用內服，就看你怎么選。”聽到這，大家“哈哈”地笑起來，只有小云沉默地低垂著頭。
這就是我風趣幽默的數(shù)學老師，每當看到她，我就會開心快樂。
我的老師作文13
我很喜歡我的班主任——黃老師。她的臉小小的，圓作文圓的，一頭棕黃色的短發(fā)，經(jīng)常戴著金黃色的耳環(huán)。一雙眼睛雖然不大的，但是很有神，每次上課的時候，要是哪位同學做了小動作她都能馬上看得出來。她個子小小的，每次說話都輕聲細語的，看著很親切。還有她特別愛笑，每天都笑嘻嘻的，好像有很多很多快樂的事。每天我最期待看到的就是黃老師走進教室時露出的`笑容。
黃老師很會玩。每當有節(jié)日時，她都會帶我們玩，吃粽子，做香包，分月餅，說節(jié)日祝福……在玩中我記住了很多傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。記得有次清明節(jié)，黃老師組織班級做活動。我當時分配到的任務是講述清明節(jié)的由來。我認真地做好準備，緊張地期待著活動的開始，而當我上臺講完故事，同學們鼓掌后，我對清明節(jié)有了更深刻的認識。黃老師還讓我們給學校里的老師送清明果，和大家一起分享清明果的美味。
黃老師上課很有意思。她讓我們通過畫畫去歸納同一部首的不同的字；她讓我們通過畫象形字來感受漢字的趣味；她讓我們看《沒頭腦和不高興》視頻，讓我們知道負面情緒的不良作用；她還讓我們聽音樂，講故事，做游戲……
這就是我的班主任黃老師，我特別喜歡她。
我的老師作文14
老師，您是美的播種者，美的耕耘者。是您用陽光普照，用美的雨滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著綠蔭。
您帶我走過了人生中最初的三年學習時光，任老師。
上小班時，我剛進幼兒園，總是哭著鬧著要媽媽。那時您就蹲在我身旁，像我跌倒時媽媽安慰我那樣拍著我的背，說：“好了，別哭了，別哭了，晚上就可以看見媽媽了哦！這里有好多小朋友的，快去和他們一起玩游戲吧！”
那溫柔的聲音停下來后，便拉我走進了幼兒園。
漸漸的我到了中班，不再哭著鬧著要媽媽了，可另一種壞毛病又冒出來了。總和同學一起躲在衛(wèi)生間玩水。
有一次我把衣服搞濕了，任老師找班上一位同學的衣股借給我穿上，把我那套濕衣服放在了欄桿上。
當任老師回來時，我低下頭輕聲問：“不告訴媽媽好嗎？”任老師笑了笑，點了點頭。
一眨眼，我也長大了不少，變成大班的'小屁孩了。
我本來就很瘦，又不愛吃飯。我這個小個子吃飯可讓老師操了不少心。
我不是不吃肉，就是不吃米飯。總之在我的盤子里，每次都會有一兩樣菜一口都沒吃的。
任老師為了讓我們好好吃飯，每天都會拿很多糖果，告訴我那個糖果像那些菜，我們吃完了那個菜就會得到對應的糖果。從那以后，我每天的飯都要吃個精光。
啊，親愛的老師，我愛您。
我的老師作文15
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，一張白凈的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。
有人說老師，是蠟燭燃燒了自己照亮了學生，有人說老師是園丁，辛苦了自己，指引了學生。我們就像遇到了這樣的一位老師，他像長者一樣指引我們進步，像朋友一樣關心我們，他就是王老師。
我們的王老師有時對我們很溫柔，有時對我們很嚴肅，如果王老師看到上課不聽講或者做小動作的人，就會用眼睛盯著他，走到她的身邊，如果他還上課遛號的`話，王老師就拿上她的書去敞他的桌子，讓他們接受教訓，改正錯誤。別看王老師平時對我們要求嚴格，但是一到組織活動時，老師就變得溫柔而又熱情了。
王老師不僅關心我們的學習。而且還關心我們的生活。有一次大課間，我們在操場玩耍，突然，刮起了大風，當時，我身上的衣服還比較單薄，我們還繼續(xù)玩耍，這時我聽見有人在喊我，我急忙跑了回去，那位同學告訴了我是老師叫我上來的，那時我聽了這句話，心心里熱乎乎的。
這就是我一直以來許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。
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