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電工實(shí)習(xí)總結(jié)

時間:2023-07-16 17:31:17 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

(優(yōu)選)電工實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的電工實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)電工實(shí)習(xí)總結(jié)

電工實(shí)習(xí)總結(jié)1

  短短的6周實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束,在新會機(jī)電中專學(xué)校的日子里充實(shí)而又富有挑戰(zhàn),使我真正體驗(yàn)到作為一名教師的生活,教師的責(zé)任。

  很有幸能分到賴?yán)蠋熯@一組進(jìn)行理論課程的實(shí)習(xí),賴?yán)蠋熣J(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo),老師的殷殷教誨使我受益匪淺,相比我的講課效果就太遜色了,我深感慚愧。吃一塹,長一智,需要我深刻反省。努力提高自己。

  作為一名學(xué)習(xí)電子的師范生,對專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度一定是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模^不可以馬虎了事的,首先,接到講課任務(wù)之后。因?yàn)橹耙呀?jīng)在實(shí)訓(xùn)課上講過兩節(jié)課,認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課與理論課程教學(xué)時一樣的,而忽視了他們之間的差別,可能心態(tài)上有點(diǎn)放松,因?yàn)槲抑v的是電流,電壓,電動勢內(nèi)容理論性較強(qiáng),理解性較多,PPT課件做的過于簡單,只是將理論照搬上去,而沒有深入透徹的解釋清楚,原本打算通過自己的理解,講解清楚課程內(nèi)容,而沒有考慮上課時自己的狀態(tài)。

  一、聽課總結(jié):

  剛來到新會機(jī)電中專的第一周,我們就開始了聽課生涯,到各個班去聽老師講課,我也認(rèn)真聽取了賴?yán)蠋煹碾姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)課,PLC,電子技術(shù)等,通過老師的.講授,熟悉了賴?yán)蠋熒险n的流程,嚴(yán)謹(jǐn),而又風(fēng)趣的風(fēng)格。聽課不在于聽老師講課的內(nèi)容,而在于聽老師的整個教學(xué)過程,聽老師如何突出重點(diǎn),難點(diǎn),如何將課程內(nèi)容通過簡單通俗易懂的語言傳授給學(xué)生,如何去激發(fā)學(xué)生的興趣,及學(xué)習(xí)熱情,(例如通過相關(guān)的視頻,有趣的圖片),如何能引善誘。注意課堂紀(jì)律的維持和管理,當(dāng)很多人趴在桌子上時,要提醒,巡視等等,遲到,講話等違反課堂紀(jì)律的行為要及時給予教育。職業(yè)學(xué)校,課堂管理有時占很大一部分,如何將學(xué)生注意力集中到教學(xué)上來,并維持課堂活躍氣氛。

  二、實(shí)踐階段

  (1)做課件的體會:

  首先,要對講課的內(nèi)容要透徹的了解,有一個大概的框架結(jié)構(gòu),重點(diǎn),難點(diǎn)。才能做好PPT,而不是簡單的將書本的定義,概念照搬上去。其次,要有足夠的例題,及問題補(bǔ)充,使講課內(nèi)容充實(shí),尤其是課本中錯漏處的講解。通過圖文并茂的展示,引起學(xué)生興趣。在這個過程中要發(fā)揮你的聯(lián)想能力,將自然界中的一些現(xiàn)象聯(lián)系到課本中來,使原本生硬的內(nèi)容,變得生動活潑。只有查閱大量的相關(guān)資料,熟悉教學(xué)大綱,教學(xué)要求不斷的修改,不斷的演練,不斷的思考才能

  (2)講課前準(zhǔn)備:

  作為一名職業(yè)學(xué)校的老師,學(xué)生比較活躍,搗蛋,課堂紀(jì)律較難維持,老師必須要有威嚴(yán),要有氣場,要能鎮(zhèn)住學(xué)生,所以學(xué)校比較重視組織教學(xué),課前的紀(jì)律,上課的口令都是必須的。在授課之前,不要急著開展組織教學(xué),先要組織紀(jì)律,它的作用不僅僅是一種形式,讓學(xué)生意識到上課,坐好,保持安靜,更重要的是集中學(xué)生的注意力,集中到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

  (3)講課的過程:

  我的缺點(diǎn)就是只是按照自己的思路來講課,而沒有意識到課堂紀(jì)律的維持,及控場能力,以及同學(xué)生的交流互動太少,溝通不夠,沒有根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來決定是否繼續(xù)教學(xué),只顧悶頭講課,速度過快,各個環(huán)節(jié)銜接太緊密,沒有停頓。雖然上課前,已經(jīng)預(yù)演過的流程,而真正上到講臺的時候,就亂了思緒,不夠冷靜。習(xí)題過少,電流大小,方向,密度的問題講解的較清晰,而后面不足的就是,將課堂內(nèi)容類比于生活中的例子時,要強(qiáng)調(diào)是“打比方”。但是電壓,電位,電動勢講解太過籠統(tǒng),自己都還沒有透徹理解,只是停留在表面的文字,尤其是電位的例子,說的很亂,電位是指某點(diǎn)相對于某個參考點(diǎn)的(參考點(diǎn)一般選為地,即零電位),應(yīng)該強(qiáng)調(diào)他們的相對性,而當(dāng)零電位這個點(diǎn)變化的時候的理解。電動勢的定義過于簡單,講解的時候模棱兩可,態(tài)度不夠堅(jiān)決,因?yàn)榻處煷碇R的權(quán)威,課程內(nèi)容必須是正確的,科學(xué)的。否則就是教學(xué)事故,誤人子弟。這充分暴露出課前準(zhǔn)備不充分,這是一個很嚴(yán)重的問題。態(tài)度決定一切,必須把事情做好,做細(xì)致來,要把握全局,而不可以大概,敷衍了事,首先要端正自己的態(tài)度。課堂不允許出錯,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖钦谇笾膶W(xué)生,一旦教錯,是沒有回頭的。

  (4)課后總結(jié):

  經(jīng)過第一,二節(jié)課的講授,以及賴?yán)蠋煹募?xì)心指導(dǎo)和鼓勵,我已經(jīng)正視到自身的不足,過于自信,態(tài)度不夠端正,講課速度過快,只按照自己的思路講課,而缺乏與學(xué)生溝通,課堂節(jié)奏時間控制,氣場的把握,發(fā)現(xiàn)問題就要及時糾正,因?yàn)闄C(jī)會只有一次,機(jī)會也只會留給有準(zhǔn)備的人。面對問題,虛心求教,我也深深感到做老師的責(zé)任,不僅要求個人掌握知識的能力,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,科學(xué)的方法,還要有良好的心態(tài),做好充分準(zhǔn)備。經(jīng)歷這兩節(jié)課,賴?yán)蠋熢敿?xì)點(diǎn)出了我很多的不足,我也深知自己的沒有做好,需要我去重頭再來,無論如何我都虛心接受,正視缺點(diǎn),弱點(diǎn),迎頭趕上,這次教育實(shí)習(xí)后對我以后的職業(yè)生涯也是一次很好的經(jīng)歷,我深刻體會到教育事業(yè)的責(zé)任,需要我不斷提高自己的綜合素質(zhì),教學(xué)能力,并要不斷改進(jìn),做好充分的準(zhǔn)備,才能不辜負(fù)教師這一份神圣的工作。

  總而言之,通過此次教育實(shí)習(xí),使我明白,失敗不可怕,可怕的就是不敢正視它,去改變它,時刻警醒自己,要想做好充分準(zhǔn)備,態(tài)度決定一切。

電工實(shí)習(xí)總結(jié)2

  20xx年6 8日我們一行5人被派往九泰電氣公司實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)我感觸頗深,現(xiàn)對這次實(shí)習(xí)總結(jié)如下:

  一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1、低壓箱變安裝與接線

  在這部分我們對低壓配電柜的安裝接線原理和工藝進(jìn)行了較為系統(tǒng)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)了進(jìn)出線柜母線的設(shè)計(jì)與制作;電壓表、電流表和功率因數(shù)表的接線;無功功率自動補(bǔ)償控制系統(tǒng)的接線和各元器件的作用。

  2、“小三箱”的制作

  這部分我們對小三箱的作用,元器件的布局,底板鉆孔導(dǎo)軌安裝,單相和三相電度表的接線和安裝等工藝進(jìn)行了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

  二、工作要認(rèn)真,要一絲不茍

  在實(shí)習(xí)過程中給我印象最深的就是師傅一絲不茍的工作態(tài)度,在無功功率自動補(bǔ)償柜的控制接線過程中,線的數(shù)目很多,去向也很多。但是師傅把它們梳理的非常順,不僅不出錯而且美觀大方。有一次我問師傅:“在接線過程中有哪些要求?”師傅說:“一是要滿足工藝要求,實(shí)現(xiàn)控制”。二是布線一定要清晰明朗,橫平豎直,絕不能出錯,因?yàn)槌鲥e就可能引起事故。

  三、教師應(yīng)多下企業(yè)實(shí)習(xí)

  目前,我們中等學(xué)校的老師大部分都理論知識豐富,實(shí)踐技能

  較為薄弱。在實(shí)習(xí)過程中看著較為簡單的制作工藝,可是真正親自動起手來,得花好長時間才能達(dá)到要求。所以作為我們中職老師應(yīng)該多下企業(yè)實(shí)習(xí)多動手。這樣不僅可以鍛煉自己的動手能力而且可以了解最新的'市場和技術(shù)動態(tài)。

  四、中等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和技能培訓(xùn)應(yīng)以市場和企業(yè)為導(dǎo)向 我們經(jīng)常說中等學(xué)校的專業(yè)建設(shè)要以企業(yè)為導(dǎo)向,可大多數(shù)時間我們只把它說在了嘴上,寫在了紙上。并沒有落實(shí)在實(shí)際行動中。實(shí)踐證明這樣是行不通的。我們要想我們的學(xué)校發(fā)展好,學(xué)生就業(yè)好,我們就必須以市場和企業(yè)為導(dǎo)向。多下企業(yè),多了解市場。這樣我們才能緊跟市場,緊跟企業(yè),培養(yǎng)出素質(zhì)高能力強(qiáng)的學(xué)生。

  五、教學(xué)過程盡可能將書本知識實(shí)際化

  這一點(diǎn)也是這次實(shí)習(xí)感觸比較深的。平時我們在課堂上講理論知識,有時感到很費(fèi)勁,怎么講學(xué)生也弄不明白,自己弄得也很累。其實(shí)這是可以理解的,一方面是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)較差不喜歡學(xué)習(xí)理論知識;另一方面是因?yàn)檫@些理論知識確實(shí)難理解。所以我們在上課的過程中應(yīng)盡量將書本的東西實(shí)際化,最好能有實(shí)際生產(chǎn)過程中的設(shè)備。這樣講起來學(xué)生才比較容易理解和接受。

  總之,這次實(shí)習(xí)收獲很大,希望以后多些這樣的實(shí)習(xí)。

電工實(shí)習(xí)總結(jié)3

  一、實(shí)習(xí):20xx-11-23——20xx-11-29

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):莆田學(xué)院電工電子實(shí)驗(yàn)室

  三、老師:林金忠老師

  四、實(shí)習(xí)目的:

  短暫電工實(shí)習(xí)期很快的就了,這短暫的一星期里,使我從理論到實(shí)踐上的飛躍,這次電工電子實(shí)習(xí),使我地理解了實(shí)踐的性,理論多么熟悉,了實(shí)踐的理論是行不通的,現(xiàn)在終于明白了“讀萬卷書,行萬里路”這句話的含義。本次電工實(shí)習(xí)的目的是使隊(duì)電工工具、電器元件及線路安裝有的理論和實(shí)踐基礎(chǔ),的線路原理線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法;對電工技術(shù)等的專業(yè)知識做的理解;培養(yǎng)和鍛煉的動手能力,使的理論知識與實(shí)踐地,作到專業(yè)知識,而且還較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力,能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。最主要的是培養(yǎng)了我與同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、探討、前進(jìn)的精神。如下:

  1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其與修理。

  2.手工電烙鐵的焊接技術(shù),能夠獨(dú)立的簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

  3.熟悉印制電路板設(shè)計(jì)的和方法,熟悉手工制作印制電板的工藝流程,能夠電路原理圖,元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板。

  4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍,能查閱的電子器件圖書。

  5.能夠識別和選用常用的電子器件,并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表示波器。

  6.電子產(chǎn)品的'焊接、調(diào)試與維修方法。

  五、對焊接實(shí)習(xí)的感受:

  在一周的實(shí)習(xí)過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練焊接。焊接是金屬加工的方法。其操作“五步法”——施焊,加熱焊件,熔化焊料,移開焊錫,移開烙鐵(又“三步法”)——看似容易,實(shí)則需要長練習(xí)才能。剛開始的焊點(diǎn)只能用“丑不忍睹”這四個字來形容,但焊接考核逼迫用僅僅一天的考核,可以說是要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思,戒驕戒躁,慢慢來。在挑戰(zhàn)自我的過程中,我拿著烙鐵的手不抖了,送焊錫的手能用量了,焊接技術(shù)日趨成熟。當(dāng)我終于能用最短合格焊點(diǎn)時,對焊接的恐懼消散,取而代之的是對動手能力的信心。在過程當(dāng)中深深的感覺到,看似簡單的,上并非如此。在對焊接實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)到了許多以前我不知道的東西,比如,像實(shí)習(xí)前我只知道有電烙鐵,不知道它還有好多種類,有單用式、兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、感應(yīng)式、內(nèi)熱式和外熱式,種類這么多。還有在掛錫以前用松香去擦拭電烙鐵,會它的腐蝕并且空氣污染,等等。我也遇到了不明白的地方,1.為要對焊接物掛錫,是防止氧化嗎,只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎,不明白;2.待電烙鐵加熱完全后,到底是先涂助焊劑先掛錫,我采用后者,有人采用前者。都焊了,但我在焊接的過程中經(jīng)常焊不化的狀況,而采用后者它的腐蝕并且空氣污染嗎,不明白。

  六、對印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受:

  焊接挑戰(zhàn)我的動手能力,那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的新知識的能力。在我一直接觸過印制電路板圖的前提下,用下午的去、消化老師講的內(nèi)容,不說是對我的的挑戰(zhàn)。過程中主要是鍛煉了我與我與同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、探討、前進(jìn)的精神。我對電路知識很清楚,可以說是模糊。當(dāng)我有不明白的地方去向同學(xué)請教時,即使正在忙于思考,也會停下來幫助我,消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有想法告訴的時候,會不我得無知而不采納我得建議。在實(shí)習(xí)整個過程中,我只是配角,但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習(xí)過程中,我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)和方法。麻煩的直線都要構(gòu)成直角狀,彎曲。我未能獨(dú)立印制電路板圖的設(shè)計(jì),不說是遺憾。實(shí)習(xí)迫使我相信的知識尚不健全,動手設(shè)計(jì)能力有待。

  七、實(shí)習(xí)總結(jié):

  這次實(shí)習(xí),在電工了常用的電工工具,如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意。在電子,熟悉了常用電子器件類別,如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及測試方法。在理論知識,同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了:

  ①元器件的焊接技術(shù)

  ②元器件知識和測試

  ③萬用表的使用,包括磁電式萬用表和數(shù)字式萬用表

  ④印刷板的制作

  ⑤萬用表的實(shí)驗(yàn)原理。

  學(xué)會了的焊接技術(shù),知道了電子產(chǎn)品的裝配過程,還學(xué)會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗(yàn),知道了整機(jī)的裝配工藝,都的培養(yǎng)動手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),也為以后的工作打下了的基礎(chǔ)。而且這在以后的通信原理專業(yè)課學(xué)習(xí)硬件中應(yīng)該很有用的。

  它將技能訓(xùn)練,工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī),培養(yǎng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。信息時代的大學(xué)生,培育的高技能人才,僅會操作鼠標(biāo)是的,的動手能力是一切工作和的基礎(chǔ)和必要條件。

  星期的學(xué)習(xí),我覺得在幾個與有收獲:

  一、對電子工藝的理論的系統(tǒng)。到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程等。知識在課堂上,對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有的意義,在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

  二、對的動手能力是個的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀古今,所有發(fā)明無一在實(shí)踐中檢驗(yàn)的。足夠的動手能力,就奢談在未來的科研是實(shí)驗(yàn)中成就。在實(shí)習(xí)中,我鍛煉了動手技巧,了解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時,好幾個焊盤的間距小,稍不留神,就焊在一起了,我了任務(wù)。焊接的作品在示波器放大波長,但我覺得挺滿意的,畢竟努力付出過,努力過!

電工實(shí)習(xí)總結(jié)4

  一、實(shí)習(xí)目的

  使我們對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識,對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解。同時,通過實(shí)習(xí)得實(shí)際生產(chǎn)知識和安裝技能,掌握室內(nèi)照明線路、繼電器控制線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)獨(dú)立工作能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,共同探討,共同前進(jìn)的精神。

  二、 時間安排

  時間 任務(wù)

  星期一 上午 1.明確實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、方式要求和進(jìn)度

  2.學(xué)習(xí)基本工具的使用,電路安裝的基本常識

  下午 學(xué)習(xí)并安裝室內(nèi)照明電路

  星期二 上午 學(xué)習(xí)并安裝電度表電路

  下午

  星期三 上午 學(xué)習(xí)并安裝電動機(jī)的傳動和點(diǎn)動控制電路

  下午 學(xué)習(xí)并安裝電動機(jī)的順序控制電路

  星期四 上午 學(xué)習(xí)并安裝電動機(jī)的逆反轉(zhuǎn)控制電路

  下午 寫實(shí)習(xí)報告

  三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1.室內(nèi)照明電路

  (1) 目的要求

  a.熟悉實(shí)習(xí)工具的使用;

  b.掌握簡單照明線路的基本接線

  (2) 線路圖:

  (3) 步驟:

  a.按圖接好導(dǎo)線,并固定在木板上;

  b.檢查線路;

  c.通入電源,通過開關(guān)控制日光燈和燈泡,觀察并記錄現(xiàn)象;

  d.切斷電源,拆除導(dǎo)線,

  2.電度表電路

  (1)目的要求

  a.了解電度表的工作原理和接線要求;

  b.接線時注意電度表的進(jìn)出腳,不要接反,電度表工作時應(yīng)豎直放置。

  (2)線路圖:

  電度表工作原理:

  電度表是利用電壓和電流在鋁盤上產(chǎn)生的渦流與交變磁通相互作用產(chǎn)生電磁力,使鋁盤轉(zhuǎn)動,同時引入制動力矩,使鋁盤轉(zhuǎn)速與負(fù)載功率成正比,通過軸向齒輪傳動,由計(jì)度器計(jì)算出轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)數(shù)而測出電能。電度表主要結(jié)構(gòu)是由電壓線圈、電流線圈、轉(zhuǎn)盤、轉(zhuǎn)軸、制動磁鐵、齒輪、計(jì)度器等組成

  (3)步驟:

  a.按圖連接好導(dǎo)線

  b.檢查線路;

  c.通入電源,合上空氣開關(guān),觀察電度表轉(zhuǎn)盤是否轉(zhuǎn)動,記錄現(xiàn)象;

  d.切斷電源,拆除導(dǎo)線。

  3.電動機(jī)的傳動和點(diǎn)動控制電路

  (1)目的要求

  a.了解繼電器的工作原理,并掌握其接線方法;

  b.了解電動機(jī)的傳動和點(diǎn)動控制。

  (2)線路圖:

  原理:KM1回路為點(diǎn)動控制電路,按下綠色按鈕。KM1線圈通電,松開綠色按鈕,KM1線圈斷電;KM2回路為傳動控制電路,按下黑色按鈕,KM2通電并自鎖,KM2線圈通電,松開黑色按鈕,KM2線圈不會斷電,停止時按紅色按鈕。

  (3)步驟:

  a.按圖接好導(dǎo)線;

  b.檢查線路,確認(rèn)無誤后通電;

  c.按下后再松開綠色按鈕,觀察KM1的現(xiàn)象,按下后再松開黑色按鈕,觀察KM2的'現(xiàn)象,最后按下紅色按鈕,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;

  d.切斷電源,拆除導(dǎo)線。

  4.電動機(jī)的順序控制電路

  (1)目的要求

  a.了解繼電器的順序控制原理,掌握其接線方法;

  b.加深對繼電器工作原理的理解。

  (2)線路圖:

  原理:需要KM2線圈通電時,必須先按下綠色按鈕,KM1通電并自鎖,串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1也通電并自鎖,再按下黑色按鈕,KM2通電并自鎖,KM2線圈帶電,保證KM2帶電前必須先讓KM1帶電,停止時按紅色按鈕。

  (3)步驟:

  a.按圖接好電路;

  b.檢查電路,確認(rèn)無誤后通電;

  c.先按下綠色按鈕,再按下黑色按鈕,觀察現(xiàn)象;按下紅色按鈕,再直接按黑色按鈕,觀察并記錄現(xiàn)象;

  d.切斷電源,拆除導(dǎo)線。

  5.電動機(jī)的逆反轉(zhuǎn)控制電路

  (1)目的要求

  a.了解繼電器的逆反轉(zhuǎn)控制控制原理,掌握其接線方法;

  b.通過操作加深對繼電器工作原理的理解;

  c.能夠組織復(fù)雜的接線。

  (2)接線圖:

  原理:需要KM1帶電時,按下綠色按鈕,KM1通電并自鎖,KM1線圈帶 電,串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1常閉觸點(diǎn)斷開,保證KM1與KM2線圈不同時帶電。需要KM2線圈帶電時,先按紅色按鈕停止,KM1斷開,按下黑色按鈕,KM2通電并自鎖,KM2線圈帶電,串聯(lián)在KM1回路的KM2常閉觸點(diǎn)斷開,保證KM2與KM1也不同時帶電。

  (3)步驟:

  a.按圖連接好導(dǎo)線;

  b.檢查線路,確認(rèn)無誤后通電;

  c.按順序,先按綠色按鈕,再按下黑色按鈕,觀察現(xiàn)象;然后按紅色按鈕,反過來,先按黑色按鈕,再按綠色按鈕,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

電工實(shí)習(xí)總結(jié)5

  這個星期對銑床進(jìn)一步了解,進(jìn)一步操作。還要看圖紙。更重要的是要把圖紙的要求給現(xiàn)實(shí)的材料進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的裁剪。其實(shí)圖紙就是我們大一學(xué)過的CAD圖紙,不過我目前接觸的圖紙要比在學(xué)校那發(fā)動機(jī)圖紙簡單太多。

  可圖紙是簡單,當(dāng)我在銑床上拿材料照圖紙操作的時候才發(fā)現(xiàn)那東西太容易出錯啦。最容易錯的還是在材料的尺寸上,還有就是圖紙?jiān)趯?shí)際要求中的差異。這些都是自己不知道的錯誤可以在以后的實(shí)踐中慢慢改正。

  還有就是(1)擠壓力過大,超過材料的屈服強(qiáng)度。(2)材料的強(qiáng)度和硬度偏低。(3)毛坯材料的硬度過高。(4)坯料體積過大,多余材料無法排除。(5)材料選擇不當(dāng)。為了防止材料彎曲和變形,應(yīng)采用熱硬性較好、抗壓強(qiáng)度較高的高速工具鋼制造材料,淬火回火后硬度在61HRC以上。提高坯料精度,使坯料兩端面平行,并將坯料硬度控制在110HB以上。此外,還應(yīng)提高模具的導(dǎo)向精度和安裝精度,以保證擠壓時凸凹模同軸。 3 材料折斷、斷裂、裂紋破壞及其預(yù)防措施。斷裂是直接影響材料壽命和危害最大的一種破損形式。材料的`斷裂常常從一個極微小的切痕或劃痕開始,逐漸擴(kuò)大形成環(huán)狀裂紋,嚴(yán)重時出現(xiàn)開裂和突然折斷。引起裂紋的主要原因是由于反復(fù)交變應(yīng)力作用和周期性溫度變化的結(jié)果。在擠壓過程中,短時間產(chǎn)生大量的熱量,使模具溫度升高,每擠一次就是一個熱冷循環(huán)。在這種熱冷交替的作用下,模具表面的應(yīng)力符號也交替變化,因而導(dǎo)致熱疲勞裂紋的產(chǎn)生。這些是師傅告訴我的專業(yè)知識,一時半會我還沒理解,以后再慢慢消化。

  在經(jīng)過一個星期的操作后,師傅開始叫我自己試著慢慢動手操作,不懂得地方去問他。以前我操作的東西都是師傅調(diào)好的,零件固定好,坐標(biāo)調(diào)定。我其實(shí)就像個馬達(dá),動手就行啦。沒意思。真是有點(diǎn)期待下個星期……

  這個星期給我的體會最深刻的就是學(xué)過的知識不記得,記憶力差,還是學(xué)得不夠精。以后在工作中要注意積累知識,特別是老工人的工作經(jīng)驗(yàn)和一些小技巧……

電工實(shí)習(xí)總結(jié)6

  一、實(shí)習(xí)目的:

  通過一個星期的電工實(shí)習(xí),使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識,打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時實(shí)習(xí)使我獲得了自動控制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能,培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

  具體如下:

  1、熟悉手工常用工具的使用及其維護(hù)與修理。

  2、基本掌握電路的連接方法,能夠獨(dú)立的完成簡單電路的連接。

  3、熟悉控制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法及工藝流程,能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實(shí)物,設(shè)計(jì)并制作控制電路板。

  4、熟悉常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。

  5、能夠正確識別和選用常用的電器元件,并且能夠熟練使用數(shù)字萬用表。

  6、了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1、觀看關(guān)于實(shí)習(xí)的錄像,從總體把握實(shí)習(xí),明確實(shí)習(xí)的目的和意義;講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。

  2、講解控制電路的設(shè)計(jì)要求、方法和設(shè)計(jì)原理 。

  3、分發(fā)與清點(diǎn)工具;講解如何使用工具測試元器件;講解線路連接的操作方法和注意事項(xiàng)。

  4、組裝、連接、調(diào)試自動控制電路;試車、答辯及評分。

  5、拆解自動控制電路、收拾桌面、地面,打掃衛(wèi)生。

  6、書寫實(shí)習(xí)報告。

  三、實(shí)習(xí)心得與體會:

  1、對交流接觸器的認(rèn)識

  交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點(diǎn)來開閉電路,用輔助接點(diǎn)來執(zhí)行控制指令。主接點(diǎn)一般只有常開接點(diǎn),而輔助接點(diǎn)具有兩對常開和常閉功能的接點(diǎn),小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。

  交流接觸器的接點(diǎn),由銀鎢合金制成,具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它的動作動力來源于交流電磁鐵,電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成,其中一個固定,在上面套上線圈,工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定,鐵芯的吸合面,加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后,依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動鐵芯,構(gòu)造和固定鐵芯一樣,用以帶動主接點(diǎn)和輔助接點(diǎn)的開斷。

  2、對中間繼電器的認(rèn)識

  中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開關(guān))。它上面是常閉觸點(diǎn),下面是常開觸點(diǎn),當(dāng)線圈通電后,利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開,下面常開觸點(diǎn)閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。

  中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同,與接觸器的主要區(qū)別在于:接觸器的主觸頭可以通過大電流,而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以,它只能用于控制電路中。

  3、對連接自動控制電路實(shí)習(xí)的感受:

  在一周的實(shí)習(xí)過程中,最挑戰(zhàn)我動手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是連接電路。對我來說,這無疑是一門新的學(xué)問,既是一種挑戰(zhàn),也使我學(xué)到了很多有使用價值的知識。這個實(shí)習(xí)是我最感興趣的實(shí)習(xí),因?yàn)閺男∥揖拖矚g組裝和拆卸。總結(jié)這個實(shí)習(xí),我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候,由于粗心,竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件,結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路,浪費(fèi)了大量的時間。在連接元件過程中,由于事先沒有計(jì)劃好元件之間的連接,導(dǎo)致接線在電路板上長距離繞行,既浪費(fèi)了材料,又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是,我連接的線路的接線頭達(dá)到了老師講解時提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn)。在這個實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中,我明白了細(xì)心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足,缺乏鍛煉,在這種情形下無法勝任以后的工作,所以在日后的學(xué)習(xí)過程中,我應(yīng)該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來,著重鍛煉自己的動手能力,使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。

  四、實(shí)習(xí)總結(jié)

  經(jīng)過這次理論和實(shí)踐學(xué)習(xí),讓我從這次實(shí)習(xí)中收獲很多。

  1、理論學(xué)習(xí)課中,讓我了解了在我們的日常生活當(dāng)中所接觸的那些電器還有這么多的使用規(guī)則和原理,比如以前我知道人體所能承受的最大電壓是36V,現(xiàn)在我知道了為什么會是這樣,還有看見其他人中電后不可以用手去拉的`原理,以前只是知道,但是并不是很清楚為什么為是這樣,沒有好好去探索這其中的原理,這次電工理論課讓我知道了如何去處理在日常生活中所用電器出現(xiàn)的各種突發(fā)事件,還有如何正確的使用這些電器。

  2、正當(dāng)我自己對這次實(shí)習(xí)所用電器件和所需操作步驟發(fā)愁時,這堂電工理論實(shí)習(xí)課讓我學(xué)到了如何在實(shí)習(xí)過程中正確的了解和使用這些電子器件,如何應(yīng)對在實(shí)習(xí)過程中出發(fā)的各種常見突發(fā)事情,如何有學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己和同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)精神,m讓我們所有模的同學(xué)對這一次實(shí)習(xí)的目標(biāo)在過程有一個了解,揭開電工實(shí)習(xí)神秘的面沙,讓我從懼怕和不了解電工實(shí)習(xí)變?yōu)楹芨信d趣和很愿意自己親自來試試。

  3、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀古今,所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中,我鍛煉了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。因此理論和實(shí)踐永遠(yuǎn)是分不開的兩個大學(xué)生所必須具備的素質(zhì),縱觀很多大學(xué)生,甚至是本科大學(xué)生,重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生,畢業(yè)后卻找不上工作,即使找上了工作,大多數(shù)都會在試用期不合格,宵是因?yàn)樵趯W(xué)生理論知識差,也不是大學(xué)生在校期間沒有學(xué)上東西,而是缺乏一定的實(shí)踐。大學(xué)生要有將理論融入實(shí)際的想法和目標(biāo),這次學(xué)習(xí),正好給我們提供了一次將理論融入實(shí)踐的機(jī)會,讓我了解到學(xué)習(xí)理論知識很容易,但是在將理論融入實(shí)踐的過程當(dāng)中,卻會碰到很多書本上和老師在課堂上碰不上的難題,這些問題都要自己去探索。

電工實(shí)習(xí)總結(jié)7

  實(shí)習(xí)目的:

  通過一個星期的電工實(shí)習(xí),使我對電器元件及電路的銜接與調(diào)試有必然的感性和理性認(rèn)識,打好了日后學(xué)習(xí)電工技巧課的根基。同時實(shí)習(xí)使我得到了自動節(jié)制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際銜接技能,培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的才能,進(jìn)步了我闡發(fā)問題和辦理問題的才能,加強(qiáng)了自力工作的才能。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)互助、配合探討、配合前進(jìn)的精神。

  具體

  .熟悉手工常用對象的使用及其維護(hù)與補(bǔ)綴。基礎(chǔ)控制電路的銜接措施,可以或許自力的完成簡單電路的銜接。熟悉節(jié)制電路板設(shè)計(jì)的步驟和措施及工藝流程,可以或許依據(jù)電路原理圖、電器元器件實(shí)物,設(shè)計(jì)并制作節(jié)制電路板。熟悉常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。可以或許正確辨認(rèn)和選用常用的電器元件,并且可以或許純熟使用數(shù)字萬用表。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1.看觀關(guān)于實(shí)習(xí)的錄像,從總體把握實(shí)習(xí),明確實(shí)習(xí)的目的和意義;解說電器元件的類別、型號、使用范圍和措施以及如何正確選擇元器件解說節(jié)制電路的設(shè)計(jì)要求、措施和設(shè)計(jì)原理;分發(fā)與清點(diǎn)對象;解說如何使用對象測試元器件;解說線路銜接的操作措施和注意事項(xiàng);組裝、銜接、調(diào)試自動節(jié)制電路;試車、答辯及評分拆解自動節(jié)制電路、摒擋桌面、地面,掃除衛(wèi)生

  實(shí)習(xí)心得與體會:

  對交流打仗器的認(rèn)識

  交流打仗器普遍用作電力的開斷和節(jié)制電路。它應(yīng)用主接點(diǎn)來開閉電路,用幫助接點(diǎn)來執(zhí)行節(jié)制指令。主接點(diǎn)一般只有常開接點(diǎn),而幫助接點(diǎn)具有兩對常開和常閉功能的接點(diǎn),小型的打仗器也常常作為中間繼電器共同主電路使用。

  交流打仗器的接點(diǎn),由銀鎢合金制成,具有優(yōu)越的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它的.動作動力于交流電磁鐵,電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成,此中一個固定,在上面套上線圈,工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定,鐵芯的吸合面,加上短路環(huán)。交流打仗器在失電后,寄托彈簧復(fù)位。另一半是運(yùn)動鐵芯,構(gòu)造和固定鐵芯一樣,用以帶動主接點(diǎn)和幫助接點(diǎn)的開斷。

  對中間繼電器的認(rèn)識

  中間繼電器是一種特殊的打仗器(即開關(guān))。它上面是常閉觸點(diǎn),下面是常開觸點(diǎn),當(dāng)線圈通電后,應(yīng)用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開,下面常開觸點(diǎn)閉合。它用于在節(jié)制電路中傳遞中間信號。

  中間繼電器的布局和原理與交流打仗器基原形同,與打仗器的主要區(qū)別在于:打仗器的主觸頭可以通過大電流,而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以,它只能用于節(jié)制電路中。

  對銜接自動節(jié)制電路實(shí)習(xí)的感想感染

  在寒假的實(shí)習(xí)歷程中,最挑戰(zhàn)我著手才能的一項(xiàng)訓(xùn)練便是銜接電路。對我來說,這無疑是一門新的學(xué)問,既是一種挑戰(zhàn),也使我學(xué)到了許多有使用代價的知識。這個實(shí)習(xí)是我最感興趣的實(shí)習(xí),因?yàn)閺男∥揖拖矚g組裝和拆卸。總結(jié)這個實(shí)習(xí),我感到本身有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候,由于粗心,竟然將已毀壞的元件誤檢測成為正常元件,結(jié)果導(dǎo)致我又重新銜接線路,揮霍了大量的光陰。在銜接元件歷程中,由于事先沒有計(jì)劃好元件之間的銜接,導(dǎo)致接線在電路板上長間隔繞行,既揮霍了資料,又使電路板面顯得混亂。但值得欣慰的是,我銜接的線路的接線頭達(dá)到了先生解說時提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn)。在這個實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中,我明白了細(xì)心的緊張性。同時也明白了本身的著手才能還十分的不夠,短缺熬煉,在這種情形下無法勝任以后的工作,所以在日后的學(xué)習(xí)歷程中,我應(yīng)該盡力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來,側(cè)重熬煉本身的著手才能,使本身面對以后的工作時有必然的底氣與信心。

電工實(shí)習(xí)總結(jié)8

  新學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一門新的專業(yè)課程《維修電工技能訓(xùn)練》,這門課程是“以能力為本,以學(xué)生為主題,以實(shí)踐為導(dǎo)向”的原則。提高學(xué)生的實(shí)際動手能力和職業(yè)技能,為企業(yè)輸送高素質(zhì)的職工,實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,從而增強(qiáng)學(xué)校的競爭能力。

  在這一個月來的時間里,我們主要以動手能力為主。我們成功的用導(dǎo)線制作了自行車和小人用卡紙制作了電動機(jī)等;這門課主要培養(yǎng)了我們的動手能力,提高實(shí)習(xí)興趣為目的,為專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)基恩那個訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ);專業(yè)技能訓(xùn)練是職業(yè)能力培養(yǎng)的重要階段,主要以培養(yǎng)職業(yè)技能為目的;選修提高階段,同學(xué)們根據(jù)個人的特點(diǎn)和興趣為以后選下方向直至達(dá)到基恩那個強(qiáng)化和新技術(shù)學(xué)習(xí)的目的。

  一個月的時間內(nèi),在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生們集中精力學(xué)習(xí)了較多的知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)時同學(xué)們對著實(shí)物邊動手邊學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)閷I(yè)課程既不是純粹的理論學(xué)習(xí),也不同于實(shí)習(xí)。同學(xué)們一方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí),另一方面進(jìn)行技能訓(xùn)練,將理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來,做到邊學(xué)邊練,突出技能訓(xùn)練的實(shí)踐活動。

  我們大家在做小車,小人等都離不開老師的知道和關(guān)懷,我受益匪淺,在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

電工實(shí)習(xí)總結(jié)9

  在這段時間里,工作方面我從一個懵懂者漸漸入了門,又開始想更深的層次發(fā)展,下面是我段時間的工作總結(jié)。 工作是一個從新學(xué)習(xí)的過程,大學(xué)里我們基本上在學(xué)習(xí)理論知識,很少從事實(shí)踐活動,理論學(xué)習(xí)沒有實(shí)踐支持往往是不牢固的,實(shí)踐得真知,通過實(shí)踐來驗(yàn)證理論,在通過正確的理論來指導(dǎo)實(shí)踐,兩者相輔相成。將近一年的實(shí)踐,使我對我所學(xué)的理論知識有了新的認(rèn)識,以前許多不懂的,模棱兩可的,現(xiàn)在已經(jīng)充分理解了,回過頭去指導(dǎo)實(shí)踐,兩者都得到很大的提高。

  愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作是我自己的`工作原則,用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)、并履行崗位職責(zé)。因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑裕诠ぷ髦形覈?yán)格要求自己要做到零誤差,以提高自身安全和工作效率

  工作是人生活的重要部分,不論是消極還是積極,都會給人帶來不同感受。而精彩的生活往往有來源于有意義的工作中,所以我不會讓自己因工作的煩惱、困難和壓力,困擾自己,使自己工作情緒化、生活情緒化。遇到困難我會用平常的心態(tài)實(shí)際看待問題,告自己凡事要先做人、后做事。

  對于電工來說,一年的實(shí)踐太少了,學(xué)到的只是滄海一粟,電學(xué)的知識浩瀚無邊,需要經(jīng)年累月的 不斷學(xué)習(xí),以后的時間里我會邊工作邊學(xué)習(xí)。工作為主,工作之余我會擠出所有時間學(xué)習(xí) ,好在日后更好的工作,也以便提高工作效率和工作質(zhì)量

電工實(shí)習(xí)總結(jié)10

  兩周的電工實(shí)習(xí),讓我對《電氣接線原理》這門課程有了更深的認(rèn)識,從書本上的感性認(rèn)識過渡到實(shí)際中的理性認(rèn)識,從而更好的理解了課本上的知識。更重要的是通過我親自動手操作,增強(qiáng)了自己的動腦和動手能力。

  實(shí)驗(yàn)過程中,從拆線,檢驗(yàn)設(shè)備,到安裝設(shè)備,設(shè)計(jì)圖紙,畫屏后接線圖,再到接線,接線完畢后又反復(fù)調(diào)試,最后完成整個實(shí)驗(yàn)。這些步驟都是我們在兩周的時間里一步一步的慢慢做出來的,整個實(shí)驗(yàn)我感覺收獲特別大,不但在動手能力上得到了提高,而且我們的理論知識也在我們的實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中得到更深的理解。

  在電氣工程實(shí)踐訓(xùn)練中,一些原來只是在課本上見到圖片的電氣設(shè)備,可以在電工實(shí)驗(yàn)室里看到真正的物品,通過對實(shí)物的觀察和學(xué)習(xí),了解了各種一次和二次電氣設(shè)備規(guī)范、用途、特性,了解部分設(shè)備及其運(yùn)行狀況,也懂得了各個回路的運(yùn)行特點(diǎn)。

  在實(shí)際的接線過程中我們也遇到了各種問題,有簡單的有復(fù)雜的,我和隊(duì)友兩個人仔細(xì)分析,問題也一一得到了解決。由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備接觸不良等原因,我們的試驗(yàn)進(jìn)度較慢,這時實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師給我們細(xì)心的排除故障,尤其是設(shè)備本身的故障,老師都會很仔細(xì)很熟練的拆開設(shè)備,找出問題更換零件后然后給我們接著實(shí)驗(yàn)。有時由于心急的原因,想干上實(shí)驗(yàn)進(jìn)度,有一次帶電進(jìn)行操作

  連接片,雖然不嚴(yán)重,但被老師看見及時的制止。在這個過程中我們鍛煉增強(qiáng)了獨(dú)立思考的能力,特別是遇到了故障后要自己從現(xiàn)象對照電路圖去分析原因。

  這個過程讓我們從根本上理解了《電氣接線原理》這門理論課程,增強(qiáng)了我們分析問題解決問題的能力。在我們接受完全面的.工程訓(xùn)練后,我們培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng),我們也終于敢驕傲的稱自己為“電氣人”了。這次的實(shí)驗(yàn)也為我們以后的深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在以后的工作中,這次試驗(yàn)出現(xiàn)的錯誤我們也絕不會再出現(xiàn)。

  同時非常感謝各位老師的耐心教導(dǎo),細(xì)心幫助和鼓勵!

電工實(shí)習(xí)總結(jié)11

  我們機(jī)電學(xué)院電氣工程的兩個班進(jìn)行了一個月的電氣電子實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)之前,我們對電子電氣實(shí)習(xí)充滿了期待,因?yàn)樵趦赡甑碾姎庵R學(xué)習(xí)中,我們接觸到的大部分知識都是理論,我們都說“實(shí)踐出真知”。但是對于大量的理論知識,我們還沒有實(shí)踐過,對于大多數(shù)人來說,電烙鐵、萬用表等電子儀器還沒有接觸過。所以大家當(dāng)然對電子電工這個實(shí)習(xí)充滿期待。

  雖然這次實(shí)習(xí)只有一個月,但在這短短的一個月里,我還是學(xué)到了很多。在理論知識方面,了解了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法和注意事項(xiàng)。對電氣元件和電氣技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識,對電氣技術(shù)專業(yè)知識有進(jìn)一步了解,熟悉常用電子器件的種類,如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、適用范圍和基本測試方法,掌握內(nèi)熱式烙鐵的使用方法。

  電工電子實(shí)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生動手,掌握一定的操作技能,自己動手設(shè)計(jì)、制造、組裝、調(diào)試。它將基本技能訓(xùn)練、基本過程知識和創(chuàng)新啟示有機(jī)結(jié)合起來,培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生和國家培養(yǎng)的高技能人才,基本實(shí)踐能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。通過這次實(shí)習(xí),在動手過程中,我掌握了基本的焊接技術(shù),收音機(jī)的檢測調(diào)試,電子產(chǎn)品的組裝工藝,極大的提高了我的動手能力,讓我們第一次體會到如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。遇到實(shí)際問題時,要仔細(xì)思考,學(xué)以致用,循序漸進(jìn)地探索,完全可以解決遇到的一般問題。

  可以說,在這樣的實(shí)習(xí)中,大家的態(tài)度都比正常上課認(rèn)真。在短暫的一周實(shí)習(xí)期間,大家都不愿意錯過學(xué)習(xí)的機(jī)會。接下來,我將按項(xiàng)目對每個任務(wù)進(jìn)行總結(jié)和匯報。

  焊接培訓(xùn):

  實(shí)習(xí)的第一天,老師在介紹了安全用電和常用電子元器件的知識后,開始給我們進(jìn)行焊接培訓(xùn)。焊接培訓(xùn),提到烙鐵是絕對必要的。

  對于我們大多數(shù)人來說,以前從來沒有用過電烙鐵,這是我們在這次實(shí)習(xí)中接觸到的第一個危險工具。有的人在練習(xí)的第一天就燒水泡,這是知識運(yùn)用不當(dāng)造成的副作用。

  我們第一次焊接培訓(xùn)是焊接一個簡單的LED電路,還算順利。我很快就發(fā)現(xiàn)了焊接的訣竅。焊點(diǎn)不應(yīng)太大或太小。縫隙要完全包起來。應(yīng)該沒有虛焊。比起虛擬焊接,我更愿意使用更多的焊料。

  我對焊接的理解有兩點(diǎn)最重要。第一,不要有虛焊。第二,不要把兩個焊點(diǎn)燒在一起。這是兩個基本點(diǎn)。總的來說,如果把握好這兩點(diǎn),一個電路板就是成功的。當(dāng)然,要想提高水平,還有美貌等因素。

  印刷電路板的繪制和制造;

  我個人認(rèn)為這是我這次實(shí)習(xí)學(xué)到的最有用的`知識。眾所周知,我們學(xué)電學(xué)的學(xué)生必須會畫pcb圖,所以在畫pcb時,protel軟件是必不可少的。

  這個畫鎖用的是99SE版本的protel,之前也用過AD版本的protel,比99SE高級一點(diǎn)。所以剛開始用99SE的時候覺得比較麻煩,有些功能不是很人性化,不過還好大部分功能和AD一樣。

  只說困難。我覺得這次有兩大難點(diǎn)卡住了我,一是組件包的引入,二是連接。

  組件包的導(dǎo)入相對容易。畫完原理后,向老師要這個電路圖的組件包圖庫,然后一個一個復(fù)制,把包寫在原理圖上。個人覺得比較麻煩。相對來說AD稍微高級一點(diǎn),不需要自己導(dǎo)入。努力是有回報的,最終,這樣的任務(wù)圓滿完成。

  一說到連接線,我就頭疼,因?yàn)檫@次組件比較多。排列雜亂的話,線很容易交叉。為此我等了半天才修好,還要不斷調(diào)整,一直調(diào)到最后。我頭暈?zāi)垦#劬恕S脧?fù)雜的電路圖做一張PCB圖,真的不是一次性的事情。

  說到這種千變?nèi)f化的訓(xùn)練,我們只學(xué)會了皮毛。如果我們想學(xué)好它,我們將來會努力的。

  在印刷電路板的過程中,我覺得還是比較輕松好玩的。因?yàn)橐娮R多,先要把圖紙印在板上,還要腐蝕,鉆孔,磨銅等等。最后拿到自己做的pcb,成就感無限。這是我一生中第一個自己做的印刷電路板。我等不及要焊接這些部件了。

  聲光控制電路;

  這個任務(wù)花了很多時間,焊后電路調(diào)試了很久。也許是因?yàn)槔碚撝R的缺乏,我對這個圖的原理還是知之甚少。所以調(diào)試的時候就像無頭蒼蠅一樣,最后才發(fā)現(xiàn)是滑動變阻器。因?yàn)檎{(diào)節(jié)不到位,供電電壓不足,燈泡也不會發(fā)光。

電工實(shí)習(xí)總結(jié)12

  我20xx年七月份從華北水利水電學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)并來到XX送變電建設(shè)公司。9月22日,我被分到單位,加入了光榮的送電工隊(duì)伍。但我深知,我這個送電工,暫時還不夠格,還需要謙虛認(rèn)真的學(xué)習(xí)。經(jīng)過這一年的實(shí)習(xí),我感覺自己在工作、學(xué)習(xí)、思想等各方面都有了很大提高,現(xiàn)作一簡單總結(jié)。

  在入廠培訓(xùn)之前,組織部安排我在公司團(tuán)委協(xié)助做好團(tuán)委的暑期工作。比如青少年課外活動培訓(xùn)班、暑期社區(qū)消夏晚會等。雖然這樣的實(shí)習(xí)與我在學(xué)校所學(xué)專業(yè)毫不相干,但我還是非常認(rèn)真地對待每一項(xiàng)工作。

  接下來,參加公司組織部安排的入廠前教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,公司技術(shù)處、質(zhì)保部、安監(jiān)處、勞資處等等多個部門的專家、領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和教育培訓(xùn)使我在各相關(guān)方面對公司有了新的認(rèn)識,接下來又參加了省公司安排的電力系統(tǒng)大中專畢業(yè)生上崗前培訓(xùn),經(jīng)過在部隊(duì)軍訓(xùn)、聽省公司專家、領(lǐng)導(dǎo)講課,又進(jìn)一步鍛煉了精神毅力、豐富了知識、開闊了視野。這些教育培訓(xùn)使我深深感到公司對我們新入廠職工的關(guān)心和期望,在一定程度上也成為我在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極向上的動力之一,為踏上實(shí)習(xí)崗位打下了良好基礎(chǔ)。

  第一次上班的工作是協(xié)助整理工程檔案資料。那是我第一次接觸關(guān)于送電線路施工的相關(guān)工作,在整理資料的過程中看到了若干工序的施工記錄,雖然有些專業(yè)術(shù)語比較陌生,但經(jīng)過查閱相關(guān)參考書,我對送電線路施工有了一個大概的認(rèn)識,再經(jīng)過向師傅們請教詳細(xì)的施工工序和工程數(shù)據(jù)檢查采集計(jì)算的過程,我深刻體會到了工程資料歸檔的要求之嚴(yán)格,工程數(shù)據(jù)要求之真實(shí)精確,從而使我在上工地之前就提前要求自己一定要在今后的工作中踏實(shí)沉穩(wěn)、實(shí)事求是,對待工程數(shù)據(jù)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。

  分到施工五隊(duì)之后,04年10月16日,懷著對送電線路施工的好奇和滿腔熱情,我去了正處于架線階段的220kv永商線路工程。當(dāng)天早上出發(fā),一直到晚上才到施工隊(duì)駐地。還好,工地的住宿條件雖然比不上城市里什么都很方便,但在我自己看來,有吃有住、干凈整潔就是最好的條件了,不管過去是不是學(xué)生,不管過去的校園生活是多么美好,作為一名XX送變電的職工,我們更應(yīng)該關(guān)心的是如何把我們的工作做好。晚上到駐地,隊(duì)里師傅給我找了張床,行李一鋪開就躺下睡了。第二天早上五點(diǎn)半天還不太亮就起床了,天還下著雨,我本以為這樣的天氣可能不會出工,可是事情不像我想象的那樣。接我們?nèi)スさ氐拇罂ㄜ囈煌7(wěn),師傅們、民工們都搶先上了車,我也趕緊擠了上去。上去才知道,車上裝滿了施工器具,車上到處是泥水,連個落腳的地方都沒有。我就那樣站著,車要開的時候,一位師傅不知從哪給我扯了一片塑料布,我只好墊著塑料布坐在冰涼冰涼的沾滿泥水的車廂沿上。車跑開后,雨下的更大些了,我坐在車廂沿上被風(fēng)雨打的直打哆嗦,于是只好蹲在車廂里。車上的人們展開一大塊塑料布,車廂四邊的人用手拽著,我在邊上也拽著一角,那一刻,我體會到了我們送變電師傅們的辛苦,這是我過去沒有想象到的。但是我又想也許還有比這還要苦的在等著我呢吧。到工地時天剛亮,一直工作到天黑才收工,回到家已經(jīng)是將近八點(diǎn)了。

  在接下來的一個月里,跟隨師傅們搭跨越架,護(hù)線等等,知道了搭架子要遵循“橫平豎直”的原則,知道了護(hù)線看似輕松,實(shí)際上必須時刻集中精力,隨時向牽引場、張力場匯報情況,遇到問題必須及時處理,想盡一切辦法確保正常牽線。

  在工地,我虛心向師傅們請教學(xué)習(xí),對于隊(duì)長、師傅安排的工作,從不挑挑揀揀,每一件事,我都以謙虛認(rèn)真的態(tài)度去對待。就拿擰螺絲來說,不能用力過大,但還得滿足扭矩要求,擰防盜帽一定要注意將防盜帽與螺絲桿對正,如果不小心擰偏又退不下來,就會很麻煩。諸如此類的事還有很多,這就需要自己在今后的工作中繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),對待每一件事,技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)是一方面,而對待工作的態(tài)度同樣是個很重要的'問題。

  從商丘回來,參加了公司教育處安排的測工培訓(xùn)并在最終的考核中取得優(yōu)異成績。在培訓(xùn)中主要學(xué)習(xí)了一些測量理論知識和儀器的簡單操作。這些知識還需要在實(shí)際施工中結(jié)合實(shí)際認(rèn)真實(shí)踐。

  測工培訓(xùn)結(jié)束后就趕往XX參加500kv天廣四回輸變電工程的建設(shè)。實(shí)習(xí)期間,除了平時做一些資料復(fù)印和數(shù)據(jù)采集、計(jì)算工作外,在自己的虛心請教和師傅們的熱心幫助下,我對送電線路施工有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,同時,由于自己的全身心投入和親身經(jīng)歷,我對送電線路施工之艱苦、要求之嚴(yán)格也有了更深的體會。

  在師傅的熱情關(guān)懷的耐心講解下,結(jié)合天廣四回的設(shè)計(jì)、施工實(shí)際情況,我對質(zhì)量控制的關(guān)鍵和重要項(xiàng)目在概念上有了一定程度的了解。例如基礎(chǔ)工程中的地螺規(guī)格數(shù)量、基礎(chǔ)表面質(zhì)量、立柱斷面尺寸、整基扭轉(zhuǎn)及中心位移、基礎(chǔ)根開、基礎(chǔ)頂面面高差、轉(zhuǎn)角塔基礎(chǔ)頂面預(yù)高、地螺偏心、角鋼傾斜角度等等方面;鐵塔工程中的節(jié)點(diǎn)間主材彎曲、轉(zhuǎn)角塔終端塔結(jié)構(gòu)在受力反方向結(jié)構(gòu)預(yù)傾斜、螺栓的緊固程度、防松、防盜以及與構(gòu)件面接觸情況、螺栓穿向等方面;架線工程中的弧垂、附件安裝質(zhì)量及工藝要求、導(dǎo)線損傷程度限制等等方面。為了更好地做好對以上各個方面的學(xué)習(xí),我總是隨身攜帶相關(guān)參考資料、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等,邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)。

  經(jīng)過參加架線施工,我對張力場布置、牽引場布置、緊線、平掛等主要工作有了一定的了解。在天廣四回工程中,我還負(fù)責(zé)了多數(shù)塔位的接地電阻測量和個別塔位的接地電阻缺陷處理工作。

  在架線施工中,我曾經(jīng)負(fù)責(zé)一段護(hù)線工作。當(dāng)時天氣炎熱,偏偏我護(hù)的那段剛燒過一天下來,身上衣服早就被汗水浸濕,并且身上、臉上沾滿了木碳黑、油漬、塵土,渾身粘乎乎的,但我還是堅(jiān)持了下來。第二次放線過程中,在老師傅悉心講解之后,由單獨(dú)負(fù)責(zé)小張力車的操作,并很好地完成了拉大牽引繩的任務(wù)。

  在竣工復(fù)驗(yàn)過程中,當(dāng)運(yùn)行單位提出我們某基直線塔瓷瓶鋼腳歪并要求更換瓷瓶時,我立即上塔溜下瓷瓶實(shí)際觀察,認(rèn)為是瓷瓶裙本身略有不正引起錯覺,而不是鋼腳歪,經(jīng)與運(yùn)行單位交涉他們接受了我們的看法,從而更正了此缺陷。

  除了在工地現(xiàn)場實(shí)習(xí)之外,從12月份參加到天廣四回工程到工程結(jié)束,在項(xiàng)目部經(jīng)理、總工的支持下,在師傅們的幫助下,我一直負(fù)責(zé)編寫每月的工程簡報,及時地編寫工程報道,在實(shí)習(xí)期間累計(jì)完成了近萬字的工程報道和實(shí)習(xí)感想并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

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