有趣的實驗作文(優選)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的有趣的實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的實驗作文1
今天，老師布置了一項實驗作業，讓我們用實驗來分辨熟雞蛋和生雞蛋。我興致勃勃地跑回家，拿起雞蛋就開始實驗了。
我抓起兩個雞蛋，看到白白的蛋殼，我似乎能感覺蛋液在里面流動。我一把沖進廚房，用電水壺燒了一壺水，然后將雞蛋扔進水壺，誰知雞蛋剛落進水壺，就爆炸了。哇，雞蛋變炸彈了！蛋液和蛋黃一窩蜂地涌了出來，不一會兒就布滿了水壺，形成一團惡心的液體，水蒸氣一涌而上。我急忙抽下插頭，打開窗戶，這才煙消云散。
失敗乃成功之母。雖然第一次實驗失敗了，我有點失落，但是，我并不氣餒。我洗干凈了水壺，又重新拿起了兩個雞蛋，繼續開始了關于雞蛋的實驗。
為了不再像上次那樣失敗，我上網搜查了一些判斷生熟雞蛋的方法，有道是“讀書破萬卷，判‘蛋’如有神”，我仔細瀏覽后，最后選中了“旋轉區分”的方法。
我又小心翼翼地燒了一壺開水，緩慢地將雞蛋放在水里，生怕它再次破了，也表達著我上次害了它兄弟的歉意。這個雞蛋似乎接受了我的道歉，慢慢地沉入壺底。約摸過了十幾分鐘后，我發現水上已開始冒小泡泡了，就猶如帶上了一些小圓帽。我心想：“都開始冒水泡了，雞蛋應該熟了吧！”我用勺子撈出雞蛋，又拿了一個生雞蛋，把它們放在一起。熟雞蛋和生雞蛋外形沒有什么區別，如果不是熟雞蛋，身上有著水漬，我還真分不出哪個是生的，哪個是熟的'。
我摸了一下熟雞蛋，呀，燙！科學實驗需要耐心，我只好先去看一會兒書，等過了十幾分鐘才返回。我把兩枚雞蛋拿到桌子上，見證奇跡的時刻就要到了！
我雙手分別捏著雞蛋的兩頭，手指交錯用力，兩個雞蛋同時開始旋轉。我兩眼發直，搓了搓手，又以迅雷不及掩耳之勢按住了雞蛋，然后飛快抬起手。熟雞蛋像是一個非常聽話的孩子，一下就停下了。而生雞蛋卻像是一個熊孩子，還在慢慢轉動著。哈哈，我找出區別了，一按就停的就是熟雞蛋！這是網上說的經驗。可是，為什么會出現這樣的現象呢？我的好奇心又來了，于是我又上網查了一下。原來，熟雞蛋被轉動時，蛋白蛋黃已是固體，能和蛋殼同轉同停。而生雞蛋轉動時，蛋白和蛋黃處于流動狀態，所以當手指按下以后，雞蛋內的蛋清蛋白還在流動，就會帶動雞蛋繼續轉動。
在這個實驗中，我解開了大自然的一個奧秘，收獲了“失敗乃成功之母”這個道理，這真是一次有趣的、有意義的實驗！
有趣的實驗作文2
我們像平時那樣看著科學書,等待老師來給我們上科學課.一會兒,老師進來了,她清了清嗓子對我們說: “同學們,今天我們來做個實驗.”頓時,同學們都歡呼起來,因為這是我們第一次做實驗. 我們安靜地跟隨老師來到了科學實驗室,只見那里很寬廣,足有兩個教室那么大.只見實驗器材已經在桌子上等待這我們.老師她先示范給我們看,她熟練地拿做了起來.
只見同學們都聚精會神地看著,那雙眼盯著老師所做的每一個動作.老師做完后說: “在開酒精燈的時候,一定注意,要不然會發生爆炸.”同學們聽了,都人心惶惶. “下面請以小組單位,各個同學做一次.”老師說. 我們組每個人都很害怕,害怕酒精燈會把自己炸死,都不敢領先做.這時,我們只好猜拳決定. “石頭剪刀布.”哈哈,黃宇恒同學輸了.他說: “你們剛剛都沒有說輸的先做.”他那么賴皮的?平時看見他那么強壯,以為他很大膽呢!想不到,那么膽小. 那么,我們只好重新再來了“石頭剪刀布” “啊-----”我情不自禁地叫了,我輸了.我要開始做.我心想:我不能賴皮,我是班長,我不能這樣,我一定要成功.
在我眼前的實驗材料有: 鐵架臺,酒精燈,試管夾,玻璃杯,玻璃片,火柴.我把鐵架臺拿到了我面前.用玻璃杯倒了500毫升左右的水,在鐵架臺上放了一個網片,把玻璃杯放在網片的上面.再用試管夾把玻璃片夾住.這時,開始要點燃酒精燈了.怎么辦呢?怎么辦呢?我的心像十五個水桶大水----七上八下.可我又不能退縮呀!我的心是這樣想的.我最終決定堅持,我小心翼翼,一絲不茍地劃過了火柴,這時,只見我們小組的人都離我遠遠的,我知道他們害怕會爆炸. “拜托你們不要那么膽小好不好”我對他們叫道.雖然我是這樣說,其實我也是很害怕的.我慢慢地從下往上地把酒精燈點燃了.我小心地把它放在鐵網的下面.在把玻璃片放著玻璃杯的上面.這時,我們就等待雨的形成了.
過了3分鐘,只見其他剛剛比我們慢的人,都有雨滴了.可我們組怎么還沒有.為了安全起見,我們請教了老師.老師說: “你們放那么多水,當然不行拉.”就這樣,我們被老師罵了一頓.然后,我們吸取了上次失敗的教訓,這次,我們只是放了200毫升的'水. “成功了,成功了`````”我們小組的人歡呼著,為我的成功而感到高興,此時此刻,我的心也甜滋滋的.
這次實驗讓我懂得了:科學是神奇的,只要我們敢于大膽的實驗,大膽的思考,那么,我們才會取得成功的.
有趣的實驗作文3
實驗可以揭開許多“謎”，也可以讓人知道這些鮮為人知的“謎”背后隱藏著的秘密——科學原理。20xx年四月的一天，我們班也上了一堂有趣的實驗課。
那天，太陽緩緩爬上天邊，猶如一個恬靜溫婉的少女羞澀地探出頭來。陽光溫暖地灑在一草一木上。空氣中彌漫著一層淡淡的霧。小鳥們嘰嘰喳喳地唱起了動聽的歌。花兒們露出了燦爛的笑容。
我像往常一樣伴隨著小鳥的歌聲走在上學的路上，唯一不同的是今天我手里捧著一個涼涼的生雞蛋，為什么要拿雞蛋呢？那是因為——今天我們學校會來一位教授給我們講課。
“大家都從家里拿一個生雞蛋來學校，這是那個教授的要求。這與明天的實驗有關。”老師頭一天放學的時候這樣說。同學們聽了都皺了皺眉頭，奇怪地問：“拿雞蛋干什么呢？做浮雞蛋的實驗嗎？可是什么也不拿只拿生雞蛋，這到底要做什么實驗呀？”有一位同學開玩笑說：“是不是要給我們煮雞蛋呀？”全班哄堂大笑。
上課了，給我們上寫作課的是白老師，白老師說：“請你們不要借助任何東西，并且還要保證雞蛋完好無損的前提下，把雞蛋立在光滑的桌面上。”同學們都在私下嘀咕：“這怎么可能呢？”白老師的話音剛落，就聽到一位同學的歡呼聲：“立起來了！”同學們都投去了羨慕的目光。我心中燃起了斗志，心想：一定要把雞蛋立起來。
開始立雞蛋了，可是那雞蛋一點兒也不聽話，一會兒滾到這兒，一會兒滾到那兒，像一個頑皮的小孩子。
聽著一個又一個同學們的.歡呼聲！我心中便產生了一絲失望和急躁，真想把它摔在地上。
正在這時，白老師看到我們好些人都沒有立起來就教給了我們一個秘訣——“心要靜，手要穩，蛋要平。”我又重燃斗志，再試了一次。可是那雞蛋還是不配合，東滾西滾。我把心沉了下來，漸漸明白了其中的奧秘。原來，立雞蛋考驗的是人的耐心，只要你有足夠的耐心等蛋黃在蛋殼內緩緩下沉到底部，它才有可能立起來。最后在我的堅持不懈下，終于成功了。
這個有趣的實驗讓我感受到了成功的喜悅，讓我知道了立蛋的秘密，也讓我明白了一個道理：“無論做什么事情都不要急躁。心要靜下來，還要有堅持不懈，鍥而不舍的精神，做事情才能成功！”
有趣的實驗作文4
“阿門阿前一棵葡萄樹……”哼著哼著，我就有了一個新念頭，不如抓幾只蝸牛弄回來玩玩吧。我穿好鞋，跑到了花園里去。春天來了，花園里彌漫著花兒的芳香，花瓣上的露珠晶瑩剔透，蜜蜂在花叢中采蜜。嗨，運氣真好，只見一只蝸牛正縮著頭，在蔭處乘涼呢，圓圓的小腦袋，兩個觸角左搖搖右晃晃，可愛極了。我趕忙走過去，抓了一只便回家了。
一到家，我又有了一個新的想法，怎樣使它們變成水呢？于是我懷著好奇心去問爸爸，可爸爸卻說：“佳佳，這個問題得靠自己去解決，這樣比來問我還要更加有意義一些！”為了弄清楚這個問題，我查了好幾本關于蝸牛的書，終于得知了一個驚人的消息：原來蝸牛碰到鹽后，鹽會吸出蝸牛身體細胞里的水分，而蝸牛又是軟體動物，體內的水占了很大的比例，當你看到出液體的時候，不是蝸牛融化了，而是因為水的滲出，使原有的體積變小。真是這樣吧？我有些半信半疑，但為了徹底弄清楚這個問題，我決定親自做一次試驗，來證明書上說的到底對不對。
試驗開始了，我把鹽取出一小碗，連同蝸牛一起放到桌上，這只蝸牛一定是知道我拿鹽來了，受到過度的`驚嚇，身子緊緊的縮到殼里去了，怎么引誘它都不肯出來。我氣得火冒三丈，憤怒得想：“哼，你現在不出來，等會有你好看的！大概又過了四五分鐘，蝸牛以為大難已過，從殼里悄悄地探出了觸角，左搖搖，右晃晃，像是在試探外面安不安全，欲出又止，我屏住呼吸，盡量讓蝸牛不發現我。蝸牛確定外面安全后，放心地把小腦袋伸了出來，這時我冷笑了一聲：“嘿嘿，誰叫你讓我等這么久，去死吧！”說時遲，那時快，我快速地把鹽倒到了它的全身，疼痛得使它急忙縮到殼里，可早已為時過晚，它的身體已經化成了一堆黃色的液體，向外流著，此時我正有些不忍心殺死它，但強烈的好奇心促使著，讓我下了“狠手”，那情景慘不忍睹。我終于相信蝸牛會融化的事實了。
做完了試驗，我回到房間里，心中卻思緒澎湃，感慨萬千，地球上值得我們去揮手一試的地方還很多。
有趣的實驗作文5
今天，我和媽媽做了一次有趣的實驗。橙子放入水中能否浮起來呢？帶著這個疑問，我開始了我的實驗之旅。首先，我拿來了一個寬口大碗，并且裝入了少量的水，我選擇一個拳頭大小的橙子把它放入水中。果然不出我所料，橙子并沒有浮起來。于是，我加入了更多的水，又一次將拳頭大小的橙子放入水中，這次橙子已經不像上次那樣靜靜地躺在碗底，它已經略微浮起來一些。我在想如果加入更多的水橙子會不會明顯浮起來呢？這次我換了一個大大的洗臉盆，并且加入幾乎滿盆的水。橙子這次終于徹底浮出水面！我非常開心，我大聲地對媽媽說：“浮起來了！浮起來了！浮起來了！”媽媽問我：“你覺得什么情況下橙子才能浮起來呢？”我想了想三次實驗的過程后告訴媽媽：“我覺得橙子能不能浮起來和水的量有關系。”媽媽表揚我善于觀察和思考。我拿來了更多橙子和蘋果，果真，它們都能浮起來。
看著浮在水面的橙子，我突然問媽媽：“媽媽，橙子總泡在水里還能吃嗎？”媽媽說：“剝開看看。”我迅速地拿出泡在水里的橙子，剝去它的外套。當我脫下橙子的'外套時，我突發奇想，如果把剝了皮的橙子放入水中它還會浮起來嗎？于是，我輕輕地把它放入水中。咦，橙子怎么沉入水中了呢？“百度娘”告訴我：橙子皮的密度比水的密度低，所以帶皮的橙子會很容易浮起來。我又明白了，原來沉浮還與物體的密度也有關系。
這個時候媽媽將一個大氣球丟入水中，問我：“咦，你說物體能不能浮起來和水的量有關系，為什么氣球那么大還會浮起來呢？”“因為氣球很輕，里面是氣體，幾乎沒有重量。”我不假思索地說。原來，浮沉還與物體的重量有關。我心想既然很輕的東西都可以浮起來，硬幣應該也可以浮起來。結果，你猜會怎樣？當然是沉下去了。因為我之前已經告訴你了沉浮還與物體的密度也有關系。
最后，我知道了。物體的浮浮沉沉與水的量、物體的重量以及物體的密度有關系。今天我們讓物體在水里漂浮了一番，它們在鹽水里或者油里也會這浮浮沉沉嗎？請聽下回分解！
有趣的實驗作文6
星期六，媽媽很神秘的對我的弟弟說：“今天我們來做個實驗吧！”我和弟弟很興奮，因為媽媽很少做一些有趣的小實驗！
首先，要一碗醋、幾粒米和一個雞蛋。媽媽先把雞蛋放入倒了醋的碗里，再往碗里放幾粒米，接下來就是等待。
我和弟弟等了半個小時，就迫不及待地要去看那個雞蛋了，媽媽攔著我和弟弟說：“現在還沒到時間呢？實驗怎么就會這么快呢？你們再等會吧！”我和弟弟只好再等一會，又過了半個小時我和弟弟再也坐不住了，趁媽媽不注意，偷偷溜到廚房里去看雞蛋。可是這雞蛋一點變化也沒有，我叫媽媽來，媽媽說：“那當然的啦，用眼睛是看不出來的，但是你摸摸看，這有什么變化呢？”我摸了摸雞蛋，現在的雞蛋竟然比剝了皮的松花蛋還要軟。
“現在只有把它放入清水中就完成了”媽媽說。我和弟弟耐心的等了半個小時。再去看，哇！雞蛋變大了！比原來的.雞蛋要大上許多。
我好奇的問媽媽：“為什么雞蛋會變大呢？”媽媽說：“把雞蛋放到醋里，蛋殼變軟，再拿到清水里，蛋就吸收了水分，而且蛋殼會變硬，蛋就會變大。”
今天我十分開心，因為我了解了一個實驗。
在科技月的隊會課上，老師提出了一個問題：吃著軟軟的饅頭，剛開始淡淡無味，慢慢的，開始變得有了絲絲甜味，這是怎么回事呢？于是，我們按照老師的要求準備了碘酒和任意幾種蔬菜和饅頭，在家里做起了實驗。據說，用這幾樣簡簡單單的東西就可以得出結果。
試驗開始了，我迫不及待地將準備好的材料一一擺在桌前，按照老師說過的動起手來：首先，我選了一顆土豆，切成片狀；又拿了一根玉米，切下許多玉米粒，還有主要工具——饅頭。好奇心驅使著我的手，我把碘酒一滴滴地灑在了土豆、玉米和饅頭上，究竟會有什么結果呢？在土豆和玉米上的碘酒迅速由黑色變成了普藍色，而饅頭涂上碘酒后，先由深紅色，變成黑色，又變成了紫色。
這真神奇，可是問題又像一窩蜂似的涌出：為什么碘酒會變色？原來，土豆、玉米即饅頭里都含有一種叫做淀粉的高分子物質。淀粉與碘酒生成了一種包合物，這種新物質改變了吸收光的性能而變了色。但是，這和饅頭變甜又有什么關系？這是因為我們的唾液中含有一種叫做消化酶的酸性物質，這種物質遇到淀粉就會變成一種糖分，這就是為什么我們吃饅頭會越吃越甜的原因了。
這就是有趣的碘酒淀粉實驗。
有趣的實驗作文7
上個星期五，李老師給我們布置了一個任務，讓我們做一個有趣的實驗——白醋泡蛋。李老師說通過白醋，能使雞蛋變大、變軟、變白、變透明，我聽了頓感好奇。
回到家后，我立竿見影，先到超市里買了一瓶白醋，再找了一個玻璃杯，把它洗干凈，我然后從冰箱里拿出一個生雞蛋，我把雞蛋小心翼翼地放入玻璃杯中，再倒入白醋，白醋要高于雞蛋1~2厘米。
我把玻璃杯放在桌子正中上，仔細地觀察。我發現很多小氣泡從瓶底升到白醋面上，密密麻麻的，好像一顆顆小水珠。吃好晚飯后，我坐在椅子上，看著玻璃杯里的雞蛋，發現雞蛋漸漸變大，顏色比以前白了點。
星期六早上，我一起床就去看玻璃杯里的雞蛋。它比昨天更大，身上有了細細的裂縫，露出一條彎彎曲曲的白線。雞蛋朝下表皮上的泡沫已經沒有了，我用手輕輕的`戳了一下雞蛋，感覺雞蛋軟軟的。
到了晚上，我又去觀察雞蛋。發現雞蛋比前幾天大了很多，顏色也變得更淡，身上的小泡泡已經越來越少，有些地方的雞蛋皮已經破損，透明的內膜露在外面。雞蛋一動不動的漂浮著，好像一個安安靜靜的小胖豬。
星期一放學回家，我迫不及待地拿出白醋泡蛋的玻璃杯，我發現雞蛋變得更大更圓了。雞蛋整體呈淡黃色，有些地方已經半透明，并且隱隱約約能看到蛋黃。
今天，我做完作業又去觀察雞蛋，杯子里的雞蛋變成全透明的。我把雞蛋拿在手里，軟軟的，湊近聞聞，有一股刺鼻的酸味，我再用手輕輕戳了一下，它有一定的彈性而戳不破。我看著手中的雞蛋，心中不免產生疑惑：為什么白醋泡雞蛋能使雞蛋變得更大、更軟、更輕呢？我問爸爸，爸爸搖搖頭，并指指電腦。于是，我打開電腦，上網查找答案。原來，雞蛋殼中含有碳酸鈣，鈣能與酸性物質發生化學反應，生成二氧化碳，二氧化碳氣體產生時，會冒出氣泡，同時蛋殼會變軟、變輕，在二氧化碳的作用下，雞蛋緊跟著浮起來，所以雞蛋會變成我看到的樣子。
這次實驗，使我明白了：科學領域里有無窮的奧秘，要想解開這些奧秘都必須通過自己觀察和親身實驗。
有趣的實驗作文8
“哇塞，水怎么不溢出來呢？”“好神奇！”“還能放嗎？”咦，怎么回事？上課時間，同學們不應該安靜地坐在教室里上課嗎？哦，原來這個班的同學正在做科學實驗啊。讓我們一起去看看吧。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老的捧來一盆水和杯子，大家百思不得其解。“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗，好不好？”大家一聽，欣喜若狂異口同聲地說“好！”老師鄭重其事地宣布實驗開始。 “同學們，今天我們的實驗器材有：玻璃杯、硬幣、水。”一位同學未卜先知：“老師，是不是要把硬幣投到杯子里？”“真聰明，你猜對了。”老師接著問，“有同學帶硬幣了嗎？”大家紛紛舉手，看來大家都有自己的小金庫啊。接著，老師拿著一枚硬幣，對大家說：“你們覺得如果把硬幣丟進裝滿水的杯子里會有什么變化嗎？”大家一起說道：“水會溢出來！”“NONONO！”老師邊搖頭邊舉起一枚硬幣，“看好了！”說完，老師輕輕地把硬幣投進水杯里，水沒有溢出來。“還有誰想試試？”老師問道。“我！我！”大家競相舉起了小手，個個躍躍欲試。老師邀請了帶硬幣的同學排好隊，依次往杯子里投硬幣。第一位同學模仿老師的動作把硬幣投進水里，水也沒有溢出來就這樣，第二枚、第三枚、第四枚一直到第十枚硬幣投進水里，水都沒有溢出來。大家都覺得不可思議。“第十枚硬幣投完了，大家覺得再放硬幣會怎么樣？”大家七嘴八舌地討論起來，有的說水肯定會破了溢出來，有的說還能放老師宣布實驗繼續。第十一枚、十二、十三、十四一直到十七枚，水都紋絲不動。大家屏息凝視，期待新的突破。終于，在投進第十八枚硬幣的時候，紋絲不動的的水面像泄了氣的皮球，“嘩啦”一下，水溢出來了。
實驗結束后，同學們一肚子的問題都跑去問老師去。原來，水都是由水分子凝結而成，水之所以不破沒有溢出來，都是因為水的表面有張力，硬幣的體積很小，水的.表面張力大于硬幣排出同體積水的重量，水就不會外流，如果硬幣多了，總體積變大，突破水的表面張力那么水就會流出來了。聽完老師的講解之后，同學們茅塞頓開，這才恍然大悟。
有趣的實驗作文9
星期六，老師樂呵呵地說：“我是個魔術大師，可以讓雞蛋在水里游泳。”老師話音剛落，同學們七嘴八舌的議論，就像一個炸彈爆炸了似的，有些人還小聲嘀咕：“我信你個鬼，就知道騙小孩。”而我呢，心里充滿了疑惑和期待。
老師先請來了實驗小嘉賓：一雙筆直的筷子，它們像一對姐妹一樣，親密地挨在一起：第二個小嘉賓是一杯清水，在燈光的照射下閃閃發光，像一顆大寶石一樣：第三個嘉賓是圓滾滾的小雞蛋，像一個乒乓球似的。最后出場的嘉賓是海藻碘鹽，鹽雪白雪白的，像一團雪。四位嘉賓到齊了，實驗正式開始。同學們變得安靜下來，目不轉睛的看著老師實驗。老師先拿起雞蛋，放在清水里，雞蛋像跳水運動員一樣，“撲通”一聲，快樂地跳進了水中。接著老師不緊不慢地抓起一把鹽，撒入水中，鹽像雪花一樣，落入杯中。這時候老師拿起筷子，在杯中攪拌，水底很快呈現出一個漩渦，就像一個龍卷風卷著雞蛋，雞蛋也隨著漩渦轉圈圈，就像一位舞蹈大師在跳芭蕾。
可是，雞蛋轉了好一會兒，向上跳了幾次，還是沉在杯底，一動不動的。大家按耐不住了，議論紛紛。我心里更疑惑了，有人大聲地嚷嚷道：“老師，雞蛋怎么還沒浮起來呀？”老師望著我們，眼睛像雷達一樣掃射我們，故作神秘的說：“等會兒，你們就知道了！”大家有的站了起來，踮著腳；有的伸長脖子，像只長頸鹿一樣；有的人睜大眼睛，像老虎盯住獵物一樣。老師又抓了一把鹽，放進去，繼續攪拌。杯子的水變渾濁了，好像水里泛起了霧。雞蛋仿佛感受到同學們懷疑的目光變得不安分了，慢慢地像潛水員一樣向上“游”，露出了圓溜溜的小腦袋，張望著地我們。大家都驚訝的.叫起來。不知誰咂了一下嘴：“雞蛋真的浮起來了！”大家立馬跑過去圍住杯子；還有人伸出手指，把它按了一下，雞蛋像安了彈簧一樣浮出水面，露出了小腦袋。真有意思！老師不慌不忙的告訴了我們答案：“因為鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋會游泳。”大家一聽恍然大悟。
這個實驗真有趣！我們要善于思考，勇于實踐。
有趣的實驗作文10
今天我要做一個小實驗，叫“胡蘿卜小船”。
首先我準備好實驗材料：可彎吸管、胡蘿卜、2個玻璃杯和刀。材料準備完畢后。我心里有些忐忑不安，心想：這次的實驗會成功嗎？我心里竊竊地期待著。
我按照實驗步驟上說的，先把胡蘿卜切出兩片差不多厚的蘿卜片兒，再把吸管剪成幾個相等長度的小段。接著，我在其中一塊蘿卜片上插上吸管，另一塊不動。然后，我再把兩片胡蘿卜同時放入倒滿水的玻璃杯里，兩塊竟然全浮起來了。可我聽同學說應是插管的那塊浮起來，沒插管的那塊沉下去呀。
這是怎么回事呢？是我哪里做錯了嗎？我疑惑不解地跑去問媽媽，媽媽仔細地查看后說：“可能是因為蘿卜營養不良，減輕了蘿卜自身的重量。”媽媽拿著那兩塊蘿卜，指著蘿卜芯，說：“你看，這個營養不良的蘿卜中間顏色泛白，你用手摸摸看。”我好奇地上前摸了摸，發現它不僅顏色泛白，而且手感軟軟的，像海綿一樣。原來是這樣，我終于明白了為什么兩塊胡蘿卜會一起浮起來了。“哦，我知道了。”但我還是希望能做一次成功的實驗。媽媽見我悶不作聲的樣子，說，“別擔心，冰箱里還有胡蘿卜，你可以再試一次。”
我快熄滅的.火把又燃出了一絲絲火苗。我迅速奔向冰箱，找到一個又大又好的胡蘿卜，切出兩塊差不多厚的蘿卜片，我仔細觀察了下，這根胡蘿卜顏色鮮艷，養分充足，我不放心地用手去摸了一下，中間硬硬的，仿佛能掐得出水來。這一次，我再按照實驗步驟小心翼翼地做了起來，我仔細地觀察著兩塊蘿卜片的變化，果然，沒插吸管的那塊很快就沉下去了，插管的那塊先沉下去一點點，再慢慢地浮起來了。
其中的奧妙我還是不大清楚，于是我上網查了下資料，原來比水輕的吸管能幫助胡蘿卜獲得浮力，當浮力大于胡蘿卜的重力時，蘿卜就能浮起來。
原來是這樣，成功了！歐耶！我高興地一蹦三尺高。這時，媽媽還對我說：“還有一種方法也能讓蘿卜浮起來，那就是在玻璃杯里加鹽。”我覺得難以置信，于是我急忙去廚房拿鹽，倒了幾勺進去后，蘿卜果然浮起來了，在浮起來的過程中，竟是邊轉邊上升，不禁使我想起了汽車的輪子往前滾，不過蘿卜片是往上螺旋滾的，真有意思。
這又是為什么呢？媽媽說：“水里面加了鹽，鹽水的密度大，所以同樣能讓蘿卜漂起來。”雖然我不是很懂，但之前在一本書上見過游客們浮在死海上看書的奇事。
通過這次的實驗，我深刻地體會到生活中的奧秘，世界這么大，無奇不有，科學知識真有趣！
有趣的實驗作文11
在四年級的時候，有一個非常有趣的實驗，一直到現在，我還在想著那個時候的實驗過程，想著那個奇跡的現象。那次實驗，真是太有趣了。
那時候，李老師要我們每一個書友隊都要完成一項實驗，這個實驗，就是有趣蛋殼實驗。
我們小隊的人，是我、王怡瀟和李春雨。首先，我們要先把四個雞蛋分別放在盛雞蛋盒的四個角里，然后在上面放上一塊薄薄的小硬紙板，大小要蓋住雞蛋盒。把所有的東西全都放好之后，就開始在紙板上面放書。
依我們隊的情況來看，所有的重量都由雞蛋來承受。我們的目的，就是要看一下四個雞蛋可以承受多少斤的東西。
我們先把大部分書搬了過來，然后，就開始放書了。我們放書，是很有規矩的。我們要先把大書放到最下面，這樣子，平衡力就合適了。如果要依照這種規定來放書的話，選書就要用上好半天。
終于，我們把所有大的書放到了紙板上。接下來，我們就要放小的書了。要想讓紙板還是平衡的話，就要在兩邊放上重量差不多的.書，最好要一起放，這樣，就不會有倒塌的事情發生了。
這四個雞蛋的質量特別好，就這么一大部分書，雞蛋還沒有完完全全碎掉，還是完好無損的。看起來呀，雞蛋在四個角里，它們所受的重量是相同的，而且，重量還會很均勻的分到每一個雞蛋的身上。
雞蛋分配的重量很合適，我們連著搬了五六次書，而且，每一次的都很多，里面有的書的重量還很大。看來，這四個雞蛋的“耐力”和“堅強力”是非常強的。
在實驗的時候，我們三個人還在不停地觀察每一個雞蛋的變化，而且，還用手機拍了幾張照片。
在蛋殼上面，書越放越高，現在回想起來，所有摞上的書，足足有一米多高。
當我們正在往上面摞書的時候，我發現，硬紙正在往右面歪，這時，我跟進對隊員說：“行了行了，不要再加了，硬紙正在往右邊歪呢。”
“隊長，那就快一點兒在左邊放輕的書，”在一旁的李春雨說出了自己的看法，“讓左右兩邊相等，不要把雞蛋給壓碎了。”
終于，我們挽救回來了一點，但還是聽到了“咔嚓”的一個聲音，原來，雞蛋碎了。
這一次不錯，我們大約在雞蛋上放了九十多本書，大約有一百多斤了。
通過這一次實驗，我知道了不管再怎么弱、小的東西，都有自己的用處，都有不可思議的一面。就像是雞蛋，雖然很容易碎掉，但到了關鍵的時候，還是會起到作用的。
我第一次發現，做實驗是那么的有趣，從每一次的試驗中，我們得來的收獲是意想不到了。
只要體驗了，就會有收獲。
有趣的實驗作文12
在所有的學科里面，我最喜歡的就是科學課了。都說興趣是最好的老師，我非常贊同這一點，科學課既能學到有趣的知道，還能做有趣的實驗，讓我很容易就喜歡上并為它著迷。今天一大早，媽媽就告訴我，她給我報的小記者活動是和科學相關的，一大早，我就盼著去參加活動了。
這次活動的主題是空氣的魔力，空氣是再平常不過的，我們生存需要它、種子發芽生長需要它，只要是有生命的，都離不開它。它的重要性我是早早的就知道了，但是，它還有什么魔力呢，這個我可真不知道，帶著這樣的疑問，水晶老師帶我們做了許多有趣的實驗。比如：親密的杯子、保護火焰、用氣球舉杯里等等，里面不少知識日常生活中都用得到呢，但是我最喜歡的還是旋轉的小蛇。
在旋轉的小蛇的游戲中，我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇，如果再給它加上眼睛和嘴巴，那就是一條活生生的.小蛇了。接著，我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上，然后點好火，然后就是等待見證奇跡的時刻了。可是，實驗并不像我們想像的那么簡單，各種意外頻頻發生，先是紙燒著了，我們頓時亂了陣腳，趕緊滅了火，還沒等我們松一口氣，發現，咦，我們的小蛇它已經被燒焦了。還好，之前我準備了一條備用小蛇，看，不管做什么事情，準備的東西多一點總是有好處的。這一次，我們非常小心的點燃了蠟燭，小蛇也沒有著火，可是，它也太懶惰了吧，不論我們怎么心急，它呀，就呆在那兒，一動也不動，對我們的焦急和生氣視而不見，自在的睡著懶覺，真是太氣人了。
我們剪了兩條小蛇，一條太調皮，玩火被烤焦了，一條和懶洋洋有得一拼，最后，我們的實驗失敗了。失敗的原因我們暫時沒有找到，不過，肯定是我們的操作中有不規范的地方，我回家后一定要多嘗試幾次，非成功不可，我才不信我不能戰勝這個小實驗呢，我可是立志要成為實驗小能手的，不能被這個小小的困難嚇住。
今天真的是非常的開心，雖然實驗失敗了，可是理論知識我還是非常不錯的，水晶姐姐還給我發了獎品呢。離開蕭山日報的時候，我對自己說，加油，多嘗試多努力，我肯定能達到目標。
有趣的實驗作文13
快樂的暑假到了，爸爸媽媽要上班，我只能一個人在家里。為了方便一個人吃飯，媽媽買了一個實用的新微波爐。
一天下午，我的肚子又唱起了交響曲，看來應該吃點點心了吧!我打開冰箱，看見里面有幾個圓溜溜的大雞蛋。心想：哈哈，今天可以吃煮雞蛋了。一邊想著，我一邊就拿出了一個雞蛋。
我把雞蛋小心翼翼放在了微波爐的正中央，關上了門，調了3分鐘。“嗚——嗚——”微波爐轉了起來。大概過了一兩分鐘，只聽“砰”的一聲，像是什么東西摔在了地上，或者是什么爆炸了。聽到了異響的我，心“唰”的一下提到了嗓子眼，趕忙跑了客廳，只見微波爐里到處都是濃煙。定睛一看，微波爐的內壁上粘滿了蛋黃和蛋液，嚇了我一跳。
這時，媽媽回來了，看見微波爐的慘樣，忙問我是怎么回事。我一五一十地把事情的來龍去脈說了出來。
媽媽語重心長的教導我：“帶殼的雞蛋不能直接放進微波爐中，必須打碎加工才行。”
媽媽的這一番話引起了我的好奇心。我決定去網上查個究竟。
我查了微波爐的工作原理。微波爐是利用微波加熱的`，微波一部分會直接射到食物上，一部分通過微波爐的內壁反射到食物上產生熱量，使食物各個方面均勻受熱。
了解了微波爐的原理后。我知道了當雞蛋放進微波爐里加熱的時候，在微波爐這個封閉的空間里，很短的時間內就會產生很多熱量，這些熱量一下子來不及從雞蛋表面的小孔跑出去，蛋殼里的空氣也在膨脹，雞蛋內部的壓力變得很大，就會引起爆炸了。所以用封閉容器加熱食物，產生的熱量不容易散發，也會使容器內壓力過高，容易引起事故。
通過了上面的了解，我得出了一個結論: 凡是帶硬殼或者帶皮的密封食品，必須進行開封處理才能用微波爐加工。烹飪前，必須將有膜、帶殼、密封的食物用牙簽、針等穿出一些氣孔。帶殼的生雞蛋，最好不要用微波爐來加熱，因為雞蛋不止有一層硬殼，內部還有幾層軟膜，加熱時非常容易發生爆裂。那些用塑料袋密封的食品，如果加熱時間較長時，最好剪去一個小角作為出氣孔。
我衷心的告訴大家，以后可不要把雞蛋煮成“炸蛋”哦!
有趣的實驗作文14
今天，有我最喜歡的科學課。隨著悅耳的上課鈴聲響，教科學的周老師笑容滿面地走進了實驗室，只見周老師拿起粉筆，在黑板上方寫了《簡單的電路》幾個大字，然后，在大字下面，畫了一幅簡單的電路圖。頓時，全班炸開了鍋，嘰嘰喳喳地議論著，我莫名其妙地望著電路圖，不知道這節課老師又搞什么“新花樣”。隨后，周老師對大家說：“同學們，今天我們來做一個電路實驗，我先示范給大家看”。說著，周老師手中亮出了一個小燈泡，兩根紅綠顏色的導線和一節大號電池。
同學們突然安靜下來，目不轉睛地望著周老師，我也睜大眼睛，充滿了無限的期待，只見周老師用兩根導線分別插在電池的兩端，并把導線的另一端分別插在小燈泡上，在那一剎那間，小燈泡竟然亮了。
這一下，全班又一次炸開了鍋，興奮極了。一位同學懷著不安的心情對老師說：“周老師，做這個實驗會不會電死人呀！”老師肯定地說道：“不會，這個電池的.電力不大，如果電倒你們，我會打120急救。”全班笑了個人仰馬翻，在歡快的笑聲中，我跑上講臺，領回一份材料，材料包括：兩節大號電池，四根顏色不同的導線，兩個小電燈泡。
接下來，我們四人為一小組，開始做實驗。雖說不會電死人，但，拿著導線，我還是猶豫不決，心想：不會把我電死吧！在同學們的催促下，我小心翼翼地用導線的一端夾著電池，再把導線的另一端夾在小燈泡上，大家都看著小燈泡，可是，小燈泡沒亮，我們不解地問老師，老師對我們說："之所以你們的燈泡沒亮，是因為你們少用了一根導線，應該用兩根導線，不然，電流不通。”哎喲！剛才我們沒有仔細地看老師做示范，現在明白了。
我們重新又做了一次實驗。首先，我選用紅藍顏色兩根導線，把紅色導線一端的夾子，夾在電池的正極（+），另一端夾在小燈泡上；然后，再把藍色一端的夾子夾在電池的負極（—》，另一端夾在小燈泡上，小燈泡亮起來了，我們成功了！我們高興地跳了起來。原來，連接燈泡的導線兩端應分別接在電池的正極（+）和負極（—）上，形成電流的通路，燈泡才會亮起來。所有用電器的電路連接方式就是這樣的。也就是說，我家的冰箱。彩電等等電器的電路連接方式都是這樣連接的，只是加了一個開關控制而已。
通過這次實驗，我了解了電路的基本原理，感覺“電”是那樣的神奇，我更愛學科學了。
有趣的實驗作文15
“太神奇了，真有趣，哈哈哈……”這是哪里傳來的聲音？哦！原來是三（9）班的同學們在做一個有趣的靜電實驗。
要做靜電實驗首先要準備一些材料：一把塑料尺子和一些米粒般大小的碎紙片。當陳老師拿著這些東西進入教室的時候，大家看得一臉疑惑。“老師這是干什么呢？你知道嗎？”“我不知道，你呢？”“我也猜不透啊！”“今天，我們要進行一次靜電實驗。”陳老師把手里的'東西放在講臺上對同學們說。“耶！”教室里頓時喧鬧起來。一個個用期待的目光注視著陳老師。
陳老師讓大家安靜下來后，問：“同學們，你們在生活中見到過靜電嗎？”“見過，見過！”同學們興奮地直嚷嚷。一個男生說：“我在梳頭的時候因為頭發干，頭發常常跟著梳子飄起來，越梳越亂。”另外一個女同學說：“天冷的時候，我脫毛衣，常常會有噼里啪啦的聲音，像小針扎在身上一樣，還伴隨著藍光。”
陳老師面帶微笑，滿意地點點頭，說：“同學們真是善于觀察，發現了一些生活中的靜電現象。下面，我就教你們怎樣做這個實驗吧！大家要認真看仔細啊！”說完，陳老師拿起尺子的一端在頭頂使勁摩擦了幾下，然后把它橫著放在碎紙屑上方，但是還保持著一點距離。看著陳老師的動作，我的心里出現了一個大大的問號：“老師這是干什么呢？”環顧了一下周圍，大家的表情和我一樣，這問號都帶到了臉上。“咦？呀！哇——……”神奇的一幕發生了，白紙上的紙屑就像一個個小精靈似的隨著尺子翩翩起舞，還有一些紙屑竟然立在了尺子上。同學們都看呆了，一個個的嘴巴都張得可以直接塞進個雞蛋。
看著大家驚奇的表情，陳老師笑了笑說：“這種現象就叫做靜電。剛才，我拿尺子在頭上摩擦時尺子與頭發就產生了靜電，靜電就吸附在尺子上。當我把尺子靠近紙屑時，紙屑就被靜電所影響，從而吸在了尺子上。當兩種不同的物體互相接觸、摩擦、分離時，就會產生靜電。”聽完老師的解釋，大家才恍然大悟，便迫不及待地拿起直尺在頭發上擦來擦去，做起了靜電實驗。
通過實驗，只要我們擁有一顆敏銳的心和善于發現的眼睛，你一定可以發現生活中的許多奇妙的事！
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