期末考試總結(jié)（熱）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的期末考試總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
期末考試總結(jié) 篇1
放假回家已經(jīng)十幾天了，但內(nèi)心一直放心不下剛剛考完的期末考試，雖然嘴上說(shuō)考完就完了，只要不掛科就行，其實(shí)呢內(nèi)心還是慌得一批，誰(shuí)不希望自己的期末考試成績(jī)能高一些呢？回家家人問(wèn)起成績(jī)自己還能自豪的告訴他們我考得還不錯(cuò)。
況且成績(jī)好到最后還能爭(zhēng)取獲得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，我可是我們宿舍里唯一一個(gè)沒(méi)有獲得過(guò)的獎(jiǎng)學(xué)金的人，所以每次期末考試我都努力的準(zhǔn)備，但結(jié)果還是不如人意。但我始終沒(méi)有放棄，只要自己還沒(méi)有畢業(yè)，還有考試，自己就還有機(jī)會(huì)。
成績(jī)?cè)谝惶焯斓慕視裕业膬?nèi)心也是承上啟下的，知道自己的成績(jī)后也很想自己別人的成績(jī)，好對(duì)比一下，可是自己又不好意思說(shuō)出口。這不，還剩最后一科外國(guó)文學(xué)的成績(jī)還沒(méi)出，其他科的都公布了。外國(guó)文學(xué)還是我們考得最早的一科，不知道為什么成績(jī)最后遲遲不揭曉。
說(shuō)實(shí)話，每次復(fù)習(xí)的時(shí)候，總有同學(xué)覺(jué)得自己可能復(fù)習(xí)不完，可能過(guò)不了的`情況出現(xiàn)，可到最后呢，成績(jī)比誰(shuí)都好。那一刻我好羨慕呀，但又有什么辦法呢？我們總得接受現(xiàn)實(shí)。我的成績(jī)說(shuō)高不高，說(shuō)低不低，比起舍友們，還是有一定差距的，每次都是如此，我都要開(kāi)始自卑了。
大家得到的復(fù)習(xí)內(nèi)容都是一樣的，最后成績(jī)卻是各不相同，我試著找自己身上存在的原因，希望在下次的考試中能脫穎而出，獲得一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。
期末考試總結(jié) 篇2
本次考試我校各班情況良好,根據(jù)各班的考試情況,對(duì)今后的工作做以下改進(jìn):
1.優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)
優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，一方面，變滿堂灌為把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生發(fā)言權(quán)，比如可以把有些不必要的教師范讀設(shè)計(jì)為小老師領(lǐng)讀，調(diào)動(dòng)學(xué)得好的孩子的積極性，同時(shí)也能激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且更容易發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題；
化整體為部分，以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上，其實(shí)可以滲透更多的個(gè)別檢查和落實(shí)，或者是男女比賽、小組比賽、開(kāi)火車或是指名讀，這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況，讓我能更準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)情，同時(shí)也能避免后進(jìn)生濫竽充數(shù)，光對(duì)嘴型不發(fā)音或是開(kāi)小差的情況；
加強(qiáng)趣味性的設(shè)計(jì)。低年級(jí)的孩子注意力集中時(shí)間短，單純的咆哮和說(shuō)教對(duì)于他們注意力的集中作用并不是很大，相反，有趣的游戲、兒歌、謎語(yǔ)等更能讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，以后要花更多的時(shí)間到教學(xué)設(shè)計(jì)上，讓自己的課堂更加有吸引力，吸引學(xué)生主動(dòng)喜歡我的課堂，而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)
以前的課堂我總是安排得很滿，給學(xué)生自己讀自己寫的時(shí)間不夠，作業(yè)完成也大多放到家里，《課時(shí)達(dá)標(biāo)》和生字抄寫的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到了家長(zhǎng)身上，而學(xué)生放學(xué)后在家完成作業(yè)的效率及作用顯然是比不上課堂的，所以，以后一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)的落實(shí)，對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)轉(zhuǎn)移到課堂或是課間時(shí)間，避免學(xué)生回家后對(duì)課堂知識(shí)產(chǎn)生遺忘，同時(shí)也能盡可能地避免家長(zhǎng)和老師在作業(yè)輔導(dǎo)上的差異，讓學(xué)生在考試時(shí)候無(wú)所適從的現(xiàn)象出現(xiàn)。
3.加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練
我們班的孩子上課課堂常規(guī)還存在一定問(wèn)題，聽(tīng)課率較差，開(kāi)小差，講小話，做小動(dòng)作的`現(xiàn)象普遍存在，尤其是在講評(píng)作業(yè)和同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，孩子們大有“事不關(guān)己高高掛起”的風(fēng)采，自顧自地，這是我在常規(guī)訓(xùn)練上的失敗，以后要加大對(duì)常規(guī)的訓(xùn)練，提高聽(tīng)課率，這樣才能讓孩子們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵途徑。
4.抓緊后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
抓好早讀和課間時(shí)間，檢查落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，尤其是對(duì)于后進(jìn)生，一定要將他們的學(xué)習(xí)情況納入課余時(shí)間工作重點(diǎn)，監(jiān)督他們補(bǔ)上落下的拼音，默寫、聽(tīng)寫、背誦和作業(yè)結(jié)合，多方面檢查，多方面落實(shí)，幫助他們盡快提高成績(jī)，縮小和其他同學(xué)的差距。
5.加強(qiáng)家校之間的配合
提高學(xué)生成績(jī)，不僅僅要靠學(xué)校和老師，45分鐘以外的放學(xué)時(shí)間同樣重要，加強(qiáng)家校之間的溝通和配合，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中來(lái)，既不能讓家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上全部包辦，變指導(dǎo)為代勞，也不能把責(zé)任全部攬到老師身上，家庭是孩子最好的老師，可以在家長(zhǎng)會(huì)上讓在這方面做得比較好的家長(zhǎng)跟其他家長(zhǎng)做一下經(jīng)驗(yàn)傳授和交流。
6.加強(qiáng)向有經(jīng)驗(yàn)老師的學(xué)習(xí)
對(duì)于剛工作的我，各方面經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上和班級(jí)管理上都有很多問(wèn)題，以后我得更多地向有經(jīng)驗(yàn)的李老師、時(shí)老師她們學(xué)習(xí)，聽(tīng)她們的課堂，學(xué)習(xí)她們對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法，取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，虛心學(xué)習(xí)，提高自己。
五、小結(jié)
這次考試成績(jī)還算理想，但是也有些個(gè)別學(xué)生掌握不是很好,主觀原因很多，客觀原因也不少，這次是對(duì)我們今后教學(xué)工作的一個(gè)鞭策，我們會(huì)更加努力,讓學(xué)生的成績(jī)都有更大的提高。
期末考試總結(jié) 篇3
期末考試結(jié)束了，考試后最害怕的就是知道成績(jī)的那一刻，最期待的也是知道成績(jī)的那一刻，這次的期末考試沒(méi)有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒(méi)有期中考的運(yùn)氣了!
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的.期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒(méi)有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開(kāi)始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來(lái)不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來(lái)。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會(huì)的題目就再也沒(méi)有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒(méi)有告訴我，這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木，沒(méi)有提早復(fù)習(xí)，等到我意識(shí)到的時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過(guò)來(lái)，更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。
我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì)做的錯(cuò)了，會(huì)做的也錯(cuò)了，所有考試考下來(lái)，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低。考完試后，我只是很麻木地看著小說(shuō)，玩著電腦，無(wú)所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對(duì)。
比以往有所改善的是，我這次并沒(méi)有過(guò)分傷心，我甚至沒(méi)有哭(當(dāng)然，我沒(méi)有抑制自己想哭的*，只是心里已經(jīng)麻木)。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對(duì)她苦笑。
考試并不是說(shuō)每次都要取得好成績(jī)，當(dāng)然這也不是說(shuō)成績(jī)不重要，而是通過(guò)每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會(huì)從中選擇自己的補(bǔ)足，爭(zhēng)取在下次靠的更好!
期末考試總結(jié) 篇4
這回期末考試我進(jìn)步41名,是全班進(jìn)步幅度最大的。
數(shù)學(xué)：當(dāng)然錯(cuò)有錯(cuò)的'理由，對(duì)有對(duì)的方法，我總結(jié)了一下，失分最多在數(shù)學(xué)上，分別是選擇題和填空題，計(jì)算方面只扣了五分，下次爭(zhēng)取不在這失分，一定會(huì)改進(jìn)。
語(yǔ)文99分，滿分150分，我錯(cuò)在基礎(chǔ)知識(shí)上了，解決方法只有多背、多寫、多看、記得扎實(shí)才不會(huì)忘記，好記憶不如爛筆頭，多寫才是重點(diǎn)。
英語(yǔ)129分，比上次多了4分，主要原因是太馬虎了，只要再仔細(xì)一點(diǎn)一定能拿高分。
最后總結(jié)：學(xué)習(xí)不能死記硬背，要掌握一些方法，學(xué)習(xí)如人生坎坎坷坷，不可能一路平靜，正因如此，人生才有努力過(guò)后的一片天地。
期末考試總結(jié) 篇5
本學(xué)期教育局對(duì)全縣九年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。梁校長(zhǎng)主持召開(kāi)了全校考前動(dòng)員會(huì)，參加人員為全體教師，教務(wù)處按照教育局的要求認(rèn)真做好了期末考試各項(xiàng)組織安排，本次期末考試工作圓滿順利完成。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
本學(xué)期考試設(shè)十三個(gè)考場(chǎng)，實(shí)行交叉分層考試。
一、考試組織工作
1.成立巡考組，對(duì)監(jiān)考進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)巡考人員：梁貴平、張福平、王旭鳳、任海平。
2.考前準(zhǔn)備工作
①通過(guò)考前動(dòng)員會(huì)，明確監(jiān)考職責(zé)，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律;
②嚴(yán)格按照考試日程表進(jìn)行考試
3、考試過(guò)程情況校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導(dǎo)，了解考情，提出意見(jiàn)和建議，推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。
在教務(wù)處設(shè)立了考務(wù)辦公室，加強(qiáng)了考試過(guò)程和管理，并快速處理和協(xié)調(diào)考試過(guò)程中出現(xiàn)的有關(guān)情況。
本次考試，巡考人員基本按時(shí)到崗，對(duì)監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面情況進(jìn)行了監(jiān)督檢查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)地提出了意見(jiàn)或建議。本次考試，監(jiān)考教師都能按時(shí)到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，較好地維護(hù)考試紀(jì)律。
二、工作成效領(lǐng)導(dǎo)的重視，師生的`共同努力，創(chuàng)造了良好的考試氛圍，考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善。
三、存在的問(wèn)題。雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但在本次考試過(guò)程中，也還存在以下方面的不足：
1、個(gè)別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查;
2、有個(gè)別考場(chǎng)有提前交卷現(xiàn)象。
四、改進(jìn)措施針對(duì)此次考試組織實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要從以下幾方面加以改進(jìn)：
1、對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)考試紀(jì)律教育;
2、對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強(qiáng)調(diào);3、需進(jìn)一步加強(qiáng)巡考力度;總之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴(yán)格實(shí)施，考試順利有序，存在的一些細(xì)節(jié)不足，需要我們認(rèn)真總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造更加公平、公正的考試環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。
期末考試總結(jié) 篇6
一、整體情況
本次試卷試題類型比較靈活，有些題目偏難。學(xué)生做的并不是很好，三年級(jí)460名學(xué)生參與考試，77人優(yōu)秀，優(yōu)秀率僅為16.74%，416人及格，及格率率是90.43%。
二、試卷分析
本次命題共分七大題，下面就對(duì)本次測(cè)試中存在的問(wèn)題逐題作一分析：
第一題：口算。（共6分）個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)。第二題：列豎式計(jì)算（13分）部分學(xué)生出錯(cuò)，有的忘記橫式上寫答案。第三題：脫式計(jì)算（6分）還有個(gè)別人出錯(cuò)。前三題都是基礎(chǔ)題，計(jì)算，看得出我們的計(jì)算還不夠扎實(shí)，每個(gè)班還是有幾個(gè)人出錯(cuò)。
第四題：填空（33分）10題
出錯(cuò)率最高的是第7、8題。第7題100個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的小正方形橫著擺成一排成為一個(gè)大長(zhǎng)方形，問(wèn)答長(zhǎng)方形長(zhǎng)X厘米，寬X厘米，面積是X平方分米。
不少同學(xué)根本沒(méi)有好好深入思考，也不看圖，即使算對(duì)了，也沒(méi)有把100平方厘米換成1平方分米。第8題，孩子們還是沒(méi)有好好讀題：12個(gè)蘋果，第一天吃掉1/4，X個(gè)第二天吃掉剩下的2/3，X個(gè)，多少人把“剩下的”視而不見(jiàn)，想都沒(méi)想寫了8個(gè)。
第五題：選擇。（共6分）出錯(cuò)最多的是第2題，小寧家到學(xué)校1千米，他從家正常步行到學(xué)校要多少分鐘？A.6分鐘，B.15分鐘，C.30分鐘。這題出錯(cuò)的原因是孩子們對(duì)步行毫無(wú)概念，他不了解一分鐘能走多遠(yuǎn)，所以選什么答案的都有。
第六題：畫圖（6分）大約有三分之一的同學(xué)全對(duì)。在方格紙上畫出面積是36平方厘米的正方形，再畫一個(gè)周長(zhǎng)與之相等的長(zhǎng)方形，并求出它的面積。
說(shuō)實(shí)話者6分真不好拿，要先畫出邊長(zhǎng)是6厘米的正方形，然后求出正方形的周長(zhǎng)24厘米，在畫一個(gè)周長(zhǎng)是24厘米的長(zhǎng)方形，還要求出長(zhǎng)方形的面積。真的不容易，中等和中等以下的學(xué)生早就被繞暈了。
第七題：解決實(shí)際問(wèn)題（共30分）
1、2題做的比較好，個(gè)別做錯(cuò)的原因是粗心3、5、7兩三題大部分孩子能做出來(lái)。
4題，出錯(cuò)很多。方方看一本書，第一天看到第23頁(yè)，第二天看到第60頁(yè)，第二天比第一天多看了多少頁(yè)？大多數(shù)孩子對(duì)“第60”頁(yè)的理解不到位，所以好多孩子當(dāng)成了第二天看了60頁(yè)，就錯(cuò)了。
6題很少同學(xué)全對(duì)，主要是不會(huì)聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題。“張大伯用籬笆靠一面墻圍了一個(gè)面積是40平方米的長(zhǎng)方形，如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是整米數(shù)，張大伯可能用了多少米長(zhǎng)的籬笆？（至少寫出三種答案）
這題說(shuō)實(shí)話，真的不容易，先要找出面積是40的長(zhǎng)方形，然后選擇一邊靠墻，再算出三面的總長(zhǎng)：
面積是40：四種情況：40×1=20×2=10×4=5×8=40
一面靠墻：40＋1＋1=42，1＋40＋40=81
20＋2＋2=24，2＋20＋20=42
10＋4＋4=18，10＋10＋4=24
5＋5＋8=18，8＋8＋5=21
三、通過(guò)這次測(cè)試，反映出的問(wèn)題：
學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，對(duì)四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的'遵守，簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會(huì)抄錯(cuò)；簡(jiǎn)單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò)；算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò)；余數(shù)會(huì)漏掉；等等。通過(guò)這次測(cè)試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問(wèn)題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。
四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：
（一）培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問(wèn)題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問(wèn)題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。
（二）對(duì)一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的分析能力。特別是一些題目比較長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)比較多的問(wèn)題，先理清思路，酌句分析。進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求，這確實(shí)需要教師付出更多的心血、愛(ài)心和耐心。
期末考試總結(jié) 篇7
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼初中一年級(jí)的第一學(xué)期就這樣過(guò)去了，考試是對(duì)這一學(xué)期的完美收關(guān)，在這一學(xué)期當(dāng)中，每個(gè)人都成長(zhǎng)了不少，有了很大收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就對(duì)這次期末考試進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
語(yǔ)文，語(yǔ)文基礎(chǔ)69分，作文47分，語(yǔ)文基礎(chǔ)題錯(cuò)在一道改錯(cuò)題。以往每次考試這類題目都是我的弱項(xiàng)，這次也沒(méi)有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，還心存僥幸的想可能不會(huì)出這樣的題。結(jié)果學(xué)習(xí)是摻不得假的，改錯(cuò)時(shí)不是主謂不一致，就是句子結(jié)構(gòu)不完整，今后我要有重點(diǎn)地進(jìn)行攻堅(jiān)，“哪里不對(duì)就改哪里？”閱讀理解題做的表較好，沒(méi)有失分，對(duì)短文的理解概括分析歸納比較到位，這得益于從小學(xué)就養(yǎng)成的愛(ài)讀書的好習(xí)慣，今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)本來(lái)我的強(qiáng)項(xiàng)，這次給自己定的目標(biāo)是滿分，可還是因?yàn)椴缓玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣——馬虎，做錯(cuò)了一道找規(guī)律的題，不是理解能力差，也不是不會(huì)做，而是審題不清，大概看了一眼題目，就想當(dāng)然的認(rèn)為自己理解了，提筆就寫。由于理解錯(cuò)了題意，一寫就錯(cuò)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠一點(diǎn)一滴的'養(yǎng)成，同學(xué)們我們一起加油努力吧！
英語(yǔ)，這次英語(yǔ)成績(jī)比較理想，得了120的滿分，其中筆試部分110分，背誦10分。老師講評(píng)時(shí)說(shuō)這次的題目不太難，是啊，一次考試不能說(shuō)明什么，我告訴自己千萬(wàn)不要驕傲哦！謙虛踏實(shí)才能取得好成績(jī)。
其他副課，政治67分，歷史41分，生物48分，這三門課程都是初中的新課程，小學(xué)階段從沒(méi)有接觸到，說(shuō)真的像政治，有時(shí)我真的好像還有不太懂得地方，所以只好按老師的要求多讀、多背。
通過(guò)副課考試業(yè)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，那就是課外知識(shí)太少了，閱讀量不夠，除了書本上的知識(shí)，一下子接觸到古今中外、天文地理，有時(shí)顯得手忙腳亂。今后一定要多讀書增加自己的知識(shí)量，拓寬知識(shí)面，才能全面發(fā)展吧。
體育，這次最慘痛的教訓(xùn)就是體育考試，因?yàn)槲疑象w育課時(shí)，不小心摔骨折了，所以沒(méi)有參加體育考試，在評(píng)分時(shí)老師給了我個(gè)平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊，小學(xué)階段每次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，都能取得名次。就因?yàn)檫@個(gè)體育分，把握一直保持的班級(jí)第一，年級(jí)前十拱手讓了出來(lái)。
從那以后我深刻感受到了德智體美全面發(fā)展的重要性，打著石膏、一瘸一拐的滋味真不好受，現(xiàn)在我的腳已經(jīng)痊愈了，每天進(jìn)行體育鍛煉、騎車、打羽毛球、托排球，做仰臥起坐，一定要讓自己有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，做一個(gè)身心健康的好少年！
期末考試總結(jié) 篇8
1月11日，學(xué)校進(jìn)行了期末考試。
那天我?guī)еo張的心情來(lái)到教室，看了看黑板，上面寫著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的考試時(shí)間。
第一場(chǎng)考的是數(shù)學(xué)，我把顏色筆和文具盒拿了出來(lái)，開(kāi)始考了，我雙手發(fā)抖地接過(guò)試卷后，才知道：試卷不是和以前4頁(yè)的試卷一樣的，而是有6頁(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，我就做完了。我同桌前面的一位同學(xué)看見(jiàn)了，說(shuō)：“哇！這么快就做完了呀！”我聽(tīng)到了，心里面美滋滋的，雖然我心中洋洋得意，可是我也沒(méi)有因?yàn)樗粰z查試卷。下課后，四（1）班的老師就叫我們出去，然后才收卷。
英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，就不說(shuō)了吧！我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文吧！
語(yǔ)文試卷也和數(shù)學(xué)試卷一樣，同樣也有6頁(yè)，我很快就做完了第1、2部分，到第3部分作文時(shí)，我看了兩遍題目，就做了起來(lái)。做完了，我又看了一遍題目，卻覺(jué)得我“跑調(diào)”了，再重寫已經(jīng)來(lái)不及了。下課了，我表面上若無(wú)其事，可是我心里難過(guò)極了。
晚上，我悶悶不樂(lè)地躺在床上，想著下午的語(yǔ)文考試，忽然哭了起來(lái)。媽媽問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“媽媽，我語(yǔ)文考試時(shí)，作文‘跑調(diào)’了，如果我只考了60多分，那我就不及格了，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的，那多沒(méi)面子呀！”我還和媽媽說(shuō)了很多關(guān)于我今天語(yǔ)文考作文寫“跑調(diào)”的事兒。媽媽聽(tīng)了，一邊給我擦眼淚，一邊安慰我：“沒(méi)關(guān)系的，老師和同學(xué)更注重你平時(shí)的`表現(xiàn)，不會(huì)因?yàn)槟闩紶栆淮慰疾盍司涂幢饽悖院罄^續(xù)努力就行了。”接著，媽媽還給我說(shuō)了一些怎樣寫作文的事。
我心情好了一點(diǎn)，心想：我一定要好好練習(xí)作文，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)！
期末考試總結(jié) 篇9
在上周期末考試到來(lái)之前，我們每個(gè)人都懷著心懷不安的心情進(jìn)行復(fù)習(xí)，當(dāng)期末到來(lái)時(shí)，我全力以赴的答完了卷兒，當(dāng)時(shí)我還蠻開(kāi)心的，但后來(lái)老師公布成績(jī)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我太天真了，還嫩了點(diǎn)兒！雖然有點(diǎn)提升，但顯然這點(diǎn)進(jìn)步無(wú)法滿足我的欲望，每年照這樣下去最多才提升30來(lái)分兒左右！這樣的我，在心里說(shuō)實(shí)話是純吃貨，除了吃就是玩兒，除了玩兒就是睡，上課也只能發(fā)呆，獲取得知識(shí)一無(wú)所處，這樣的我是沒(méi)法在人生的道路上成功的，雖然我時(shí)刻提醒著自己要好好聽(tīng)講，但是心底里的貪婪時(shí)不時(shí)從心里涌上勁兒來(lái)，完全抵制住了我的好學(xué)心，還使我產(chǎn)生了負(fù)面影響，我希望我能時(shí)刻控制一下自己，警戒一下自己，希望我能隨時(shí)迎接下一次的`期末考試，讓它圓滿成功。
我不能在這樣下去了，如果在這樣，我或許只能勉強(qiáng)上高中，甚至考不上大學(xué)。總而言之我希望我能踏上青春的道路上，克服重重困難，與同學(xué)們一起關(guān)系融洽，讓我們一起渡過(guò)美好又值得珍惜的青春吧！
期末考試總結(jié) 篇10
期末考試結(jié)束了，看著手中慘不目睹的成績(jī)單，我靜靜的反思了一下。回想在考試的前幾天，我不好好復(fù)習(xí)，說(shuō)還能進(jìn)前三名，結(jié)果才進(jìn)前三十名，虧我還去玩電腦，要是平時(shí)好好復(fù)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就不會(huì)落得如此下場(chǎng)——得了令我不敢相信的分?jǐn)?shù)。
我的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我竟還夸下海口說(shuō)會(huì)考前幾名 。先前我還幻想是不是老師判錯(cuò)了分呢?結(jié)果是"竹籃打水——一場(chǎng)空”啊!劉老師把我做錯(cuò)的題目拍下照片發(fā)給媽媽看，原來(lái)是我沒(méi)有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光，我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當(dāng)時(shí)不知道怎么搞的，好象都不是平時(shí)的自己!現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看，發(fā)現(xiàn)這是小學(xué)三年級(jí)的小朋友都會(huì)做的啊!
當(dāng)老師說(shuō)我語(yǔ)文81分的時(shí)候，全班同學(xué)都在嘲笑我，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時(shí)我真想哭出來(lái)可是又不敢流淚……原來(lái)那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻。我才感覺(jué)自己確實(shí)象變了一個(gè)人似的，自從愛(ài)上電視劇《武媚娘》后，自從愛(ài)上電腦和平板后，我沒(méi)有以前那么愛(ài)學(xué)習(xí)了，愛(ài)貪玩了。回想以前的我愛(ài)讀書，愛(ài)寫小說(shuō)，寫作文，寫詩(shī)……，雖然沒(méi)有現(xiàn)在聰明但至少比現(xiàn)在充實(shí)!
我語(yǔ)文成績(jī)本來(lái)很好，久居全班之冠，可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次，老師和爸爸媽媽應(yīng)該對(duì)我失望極了吧?想到這里我的心就有點(diǎn)痛。
剛拿完素質(zhì)報(bào)告書回來(lái)，爸爸讓我坐在旁邊，親切的給我講起了道理來(lái)：這次考試沒(méi)考好分?jǐn)?shù)低并不是那么重要的'事!關(guān)鍵是你要想想這樣的結(jié)果是怎么造成的?是不是說(shuō)明你平時(shí)的成績(jī)是表面的不是真實(shí)的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習(xí)來(lái)不得一點(diǎn)虛假!來(lái)自于平時(shí)的積累……要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)并不是為了和誰(shuí)比高低，學(xué)得扎實(shí)學(xué)得好學(xué)到的知識(shí)是自己的!……我不停的點(diǎn)頭表示贊同，我以后一定會(huì)改掉不好的毛病的!
劉老師下班后也來(lái)我家店子坐了一會(huì)兒。人一多，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認(rèn)為劉老師說(shuō)到點(diǎn)子上去了，說(shuō)我考試時(shí)簡(jiǎn)直是神智不清……說(shuō)有的學(xué)生一心想考好可能會(huì)非常緊張等等，但是到現(xiàn)在，我也不太清楚是怎么答題的錯(cuò)的這么低級(jí)!
這一兩天，我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該少玩電腦，少看電視劇，多向?qū)W習(xí)成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。多讀些課外書，多積累詞句，名言，不斷的積累加深基礎(chǔ)，讓媽媽平時(shí)多買些試卷等，自己多做多練習(xí)。
這次沒(méi)考好，但不代表我以后不會(huì)考好!我悟得了一個(gè)道理：在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里，先要學(xué)會(huì)服輸，再去爭(zhēng)取!我不會(huì)再去嫉妒羨慕誰(shuí)，我只會(huì)更加努力，向目標(biāo)進(jìn)發(fā)!讓老師和爸爸媽媽認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的我，對(duì)我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會(huì)再說(shuō)空話，要以實(shí)際行動(dòng)去證明!
期末考試總結(jié) 篇11
本次測(cè)試在區(qū)教委統(tǒng)一組織下，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考查面比較廣泛，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行了全面的考察。現(xiàn)對(duì)本試卷及學(xué)生成績(jī)情況作如下分析，以利于今后的教育教學(xué)。
一、試卷分析：
本次的語(yǔ)文試題以教材為根本立足點(diǎn)，以檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和語(yǔ)言積累為目的，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考查之外，還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考查，有一定的梯度。在寫字方面，采用的是看圖寫字詞、看拼音寫漢字、看拼音寫同音字、形近字組詞的形式，既考查了學(xué)生識(shí)字、寫字的情況，同時(shí)又考查了學(xué)生的讀題審題能力和分析問(wèn)題的能力。口語(yǔ)交際部分的設(shè)計(jì)比較貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在不同場(chǎng)景下要用不同的禮貌用語(yǔ)，能夠很好地考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。符合當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的方向，考就是為了今后更好地教，這份試卷對(duì)我們今后的教學(xué)起了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。
二、學(xué)生基本情況分析：
本年級(jí)共有學(xué)生183人，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能按時(shí)完成作業(yè)，上課能積極回答問(wèn)題。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣；有一定的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。但部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，缺少質(zhì)疑和創(chuàng)新能力，思維不夠活躍開(kāi)放。個(gè)別學(xué)生觀察能力、審題能力及解決問(wèn)題的能力較差。在這些學(xué)生中，有些后進(jìn)生主要表現(xiàn)在接受能力差，反應(yīng)緩慢，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，不夠積極主動(dòng)。其中有名3很難及格，使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響年級(jí)整體成績(jī)。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。
三、學(xué)生答題情況：
本次考試，我年級(jí)總分16128分，均分為88.13分，及格率為97.3%，優(yōu)秀率為75.4% 。其中85分以上的有137人，75到85分的有33人，60分到75分的有10人，60分以下的有5人。最高分100分，最低分32分。試卷從答題的情況來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)生字詞掌握的比較扎實(shí)、系統(tǒng)，能把所學(xué)的知識(shí)用在解決實(shí)際問(wèn)題之中。但是對(duì)于零碎的知識(shí)掌握不牢固，閱讀能力較差，不能準(zhǔn)確地理解短文，分析題意。下面針對(duì)試卷反映出來(lái)的問(wèn)題，從學(xué)生答題得分情況按板塊分析如下：
（一）聽(tīng)力題
聽(tīng)力部分大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確無(wú)誤的做對(duì)，個(gè)別學(xué)生聽(tīng)句子判斷對(duì)錯(cuò)，全部做錯(cuò)。
該試題是對(duì)學(xué)生聽(tīng)力以及判斷能力的考察，從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生掌握情況較好。但也有少數(shù)學(xué)生答題不容樂(lè)觀，只會(huì)死記硬背，并沒(méi)有理解讀讀背背。這本是一個(gè)送分題，但情況卻不盡人意，也反應(yīng)出學(xué)生不能靈活掌握背誦的內(nèi)容。同時(shí)為我們敲了警鐘，在以后的教學(xué)中，閱讀總結(jié)還需加強(qiáng)。
（二）基礎(chǔ)知識(shí)
第二，三，四，五，六道大題都屬于基礎(chǔ)知識(shí)題。大部分都是對(duì)生字詞在田字格中書寫的考查。其中二、三、四、六這三道大題大部分同學(xué)都能掌握好，錯(cuò)誤率較高的出現(xiàn)在第五道題。
第二題是看拼音，寫同音字，個(gè)別后進(jìn)生不明白題意，錯(cuò)誤很多，還有幾個(gè)學(xué)生書寫不規(guī)范。第三題“猜一猜，寫一寫”考查學(xué)生對(duì)會(huì)意字的理解和識(shí)記生字的`方法。少部分學(xué)生把看圖會(huì)意識(shí)字的“灶”寫成了“爐”，不明白“木在口中”是什么字。原因有二：一是學(xué)生沒(méi)有真正掌握會(huì)意字的構(gòu)字方法；二是學(xué)生記憶生字生搬硬套，不會(huì)靈活記憶。因此我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中講授生字時(shí)要加強(qiáng)對(duì)字形的理解記憶，可以把生字編成順口溜、謎語(yǔ)的形式，既生動(dòng)有趣又便于識(shí)記。
第四題個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真，把“蒼”、“英”寫錯(cuò)。第六題雖說(shuō)也是考查生字詞，但考題在原文的基礎(chǔ)上，把句子加以靈活改變和串通。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，但是個(gè)別學(xué)生不能靈活變通，書寫不規(guī)范不認(rèn)真導(dǎo)致出現(xiàn)一兩個(gè)錯(cuò)誤。
第五題包括3個(gè)小題。其中第2題的第2個(gè)連線題和第3小題失分率最高。第2小題出自課本中的練習(xí)，考查學(xué)生對(duì)天氣符號(hào)認(rèn)知的情況。很多學(xué)生不能區(qū)分“霧”和“霜”、“多云”和“陰”的天氣符號(hào)，易弄混淆。一部分學(xué)生是因?yàn)轳R虎，沒(méi)有認(rèn)真看圖；從中說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，沒(méi)有重視單元練習(xí)中的每個(gè)習(xí)題。第3小題包括4個(gè)填空題，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤分散在每個(gè)題中，沒(méi)有特別集中的地方。前兩個(gè)題考查學(xué)生對(duì)音序的掌握，第（3）題考查學(xué)生對(duì)漢字的數(shù)字的兩種寫法，第（4）題考“遇”的筆順。總的來(lái)看，考點(diǎn)比較寬泛，涵蓋課本上的各個(gè)方面和練習(xí)。原因是我在授課時(shí)沒(méi)有過(guò)多講解區(qū)分漢字大小寫的兩種寫法，學(xué)生掌握也不牢固。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候只是像流水一樣邊說(shuō)邊讓學(xué)生看，并沒(méi)有讓學(xué)生動(dòng)手去寫，也沒(méi)有做相應(yīng)的練習(xí)。第（4）題學(xué)生對(duì)較難生字的基本筆順掌握不牢固，平時(shí)書寫時(shí)不注意筆順。
（三）閱讀理解
第七題是短文閱讀《愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃》，短文大意不難理解。本題考查學(xué)生的閱讀分析和總結(jié)歸納能力。第1 、 2題大部分學(xué)生都能拿滿分。第3題失分率最高，其實(shí)學(xué)生只要認(rèn)真讀題，分析題意，答案在原文中即可一一找到。題目“太陽(yáng)娃娃把白云吹成了什么”，很多學(xué)生答成了“太陽(yáng)娃娃吹出了什么”。
出現(xiàn)這種情況，我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生審題不清，沒(méi)有讀懂題目要求；
二、學(xué)生日常閱讀量小，沒(méi)有真正理解短文和題意；
三、復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有做閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)，只給學(xué)生提供了六篇閱讀題，讓他們自主練習(xí)。在平時(shí)的閱讀中，學(xué)生讀書不得法，不少學(xué)生沒(méi)有正確的讀書態(tài)度。每次給時(shí)間讓學(xué)生讀書，許多同學(xué)只是愿意看，很多學(xué)生沒(méi)有真正地投入進(jìn)去，注意力不集中，機(jī)械閱讀，缺乏思考，對(duì)讀書沒(méi)有表現(xiàn)出太大的興趣。
（四）口語(yǔ)交際
第八題口語(yǔ)交際：“客人到我家”，主要考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。這道題大部分學(xué)生都能夠根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇合適的禮貌用語(yǔ)，出錯(cuò)率較低，個(gè)別學(xué)生會(huì)把拼音拼錯(cuò)。
（五）看圖寫話
本題是看圖寫話，考查比較具有全面性和綜合性。本題的圖是課本上識(shí)字部分的原圖，圖意比較明確，學(xué)生都能夠準(zhǔn)確把握。大部分學(xué)生都能根據(jù)圖意，發(fā)揮想象，寫出通順、連貫的幾句話。有些孩子甚至能夠分兩段來(lái)寫，能夠運(yùn)用比喻的修辭的手法描寫畫面的場(chǎng)景，接著描寫圖上的人物活動(dòng)。比如，有些孩子寫道：“冬天到了，雪花飛舞，地上和房頂上都像蓋上了一層厚厚的棉被。”但是，大部分學(xué)生的書寫內(nèi)容比較相似，沒(méi)有創(chuàng)意，想象力發(fā)揮得不夠充分。
四、特殊學(xué)生分析
二一班的王俊偉語(yǔ)文成績(jī)59分，是班級(jí)中唯一一個(gè)不及格的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)較其他同學(xué)差，他的試卷上的最后口語(yǔ)交際和看圖寫話題都沒(méi)做，扣掉24分。復(fù)習(xí)之前的平時(shí)測(cè)驗(yàn)中并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他做不完試卷的現(xiàn)象，后來(lái)復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了這種跡象。考試前做的兩套模擬試卷，在規(guī)定的60分鐘內(nèi)他都沒(méi)有做完，甚至反面那一張完全空白。根本沒(méi)法給他打分?jǐn)?shù)。王俊偉性格內(nèi)向，比較乖巧，不愛(ài)與同學(xué)和老師交流。上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，反應(yīng)特別緩慢。曾經(jīng)老師也跟家長(zhǎng)溝通過(guò)，從他們那里了解到，王俊偉同學(xué)從小性格內(nèi)向，反應(yīng)遲鈍，做作業(yè)速度很慢，每次家長(zhǎng)都要時(shí)刻督促他快點(diǎn)寫作業(yè)。家長(zhǎng)表示對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很頭疼，因此想辦法給孩子報(bào)了一個(gè)跆拳道的特長(zhǎng)班，想借此鍛煉一下孩子的性格和反應(yīng)能力。但是好像沒(méi)有起到非常良好的作用。考試前老師再三叮囑他加快做題速度，不能三心二意，但是最后他還是沒(méi)有做完試題。今后我們要給他這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，私下多與他平等地交流，打開(kāi)心扉。在學(xué)習(xí)中要注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)做題速度的訓(xùn)練。
五、改進(jìn)措施：
綜觀本次語(yǔ)文期末質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固不靈活，在今后教學(xué)中我們要從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：
第一，在今后的教學(xué)中，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，好好發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的作用，另外，識(shí)字寫字是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，也是小學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)。應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，調(diào)起學(xué)生學(xué)詞的積極性。并教給學(xué)生靈活識(shí)記生字的方法。
第二，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)根據(jù)題意來(lái)完成題目，而不是一味憑借已有的做題經(jīng)驗(yàn)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，做到學(xué)以致用，多與生活實(shí)際相結(jié)合，在學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用中掌握知識(shí)，而不是僅僅學(xué)會(huì)了一個(gè)字，或者只是記住了一個(gè)天氣符號(hào)。
第三，今后在課堂上應(yīng)適當(dāng)去涉及一些語(yǔ)文知識(shí)性的內(nèi)容，比如，會(huì)意字、形聲字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用等方面的知識(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力和分析問(wèn)題的能力。
第四，在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要多培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，幫孩子養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，開(kāi)闊孩子視野，隨之提高理解能力和分析能力。其實(shí)，針對(duì)我們這里孩子閱讀量有限和缺少閱讀氛圍的實(shí)際情況，教師可以利用午讀或者自習(xí)課的時(shí)間給學(xué)生讀一定的篇目，相信學(xué)生也會(huì)漸漸養(yǎng)成愛(ài)看書的好習(xí)慣。
第五，教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫話能力。
第六，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，在今后的學(xué)習(xí)中，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真思考、認(rèn)真做題、認(rèn)真審題的習(xí)慣。
第七，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生，應(yīng)多關(guān)注他們，加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。
今后教學(xué)中，要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取下次有更大的進(jìn)步！
期末考試總結(jié) 篇12
星期天晚上，李老師發(fā)了一條期末考試成績(jī)的短信，我的語(yǔ)文考了94.8分,數(shù)學(xué)考了93分。老師表?yè)P(yáng)我這次考試比上次考試有進(jìn)步。但是，說(shuō)心里話，這個(gè)成績(jī)沒(méi)有我想像得好，說(shuō)明我還有一些不足的地方，需要我認(rèn)真地改正過(guò)來(lái)，需要我更加努力。
爸爸媽媽也表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我比上次期末成績(jī)有進(jìn)步。我對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)也做了幾下總結(jié)：
一：我的寫作水平逐漸提高了，這次語(yǔ)文考試我是滿分作文，李老師表?yè)P(yáng)了我。回到家后，媽媽和我一起分析作文提高的原因，一方面是李老師平時(shí)在寫作上對(duì)我們細(xì)致的指導(dǎo)，另一方面我讀的書越來(lái)越多，寫起作文來(lái)很得心應(yīng)手，有輕車熟路般的感覺(jué)。
二：數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面的知識(shí)，我學(xué)會(huì)了思考。我的方法是：在遇到稍微“困難”的問(wèn)題時(shí)，我就開(kāi)動(dòng)了思維，認(rèn)真審題，在理解問(wèn)題的意思后，再用簡(jiǎn)便的方法靈活運(yùn)用起來(lái)。
同樣，我也存在著不足之處：數(shù)學(xué)方面的`選擇題，我沒(méi)有用排除法來(lái)判斷它的對(duì)錯(cuò);語(yǔ)文方面的閱讀短文，回答問(wèn)題回答得不太準(zhǔn)確和完整，這是我失分的原因。
媽媽告訴我：只要進(jìn)步都是好孩子!找到不足，迎頭追趕，更是好孩子!
通過(guò)這次考試，我更要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)!我相信自己是最棒的!加油!
期末考試總結(jié) 篇13
今天，期末考試終于結(jié)束了！一邊覺(jué)得很開(kāi)心，一邊覺(jué)得很復(fù)雜。為了這次考試，我每天都不早睡，認(rèn)真地用功，可是結(jié)果，考試成績(jī)沒(méi)有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心，很想哭。一直想我的腦子出了什么問(wèn)題。怎么這么不聰明！！我真想那有進(jìn)步的成績(jī)單讓我奶奶和爸爸開(kāi)心一下。初中的時(shí)候，那是比較簡(jiǎn)單的事，可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難；；有時(shí)侯，我真不想上這學(xué)校，可我得上！還有，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲，可是成績(jī)比我好！！這怎么行啊！真丟臉。我這么認(rèn)真，連課間也不休息。
我該怎么辦才好呢？
一年一度的母親節(jié)到了，大家都忙著給自己的.媽媽準(zhǔn)備禮物，有的送給媽媽一條小手帕；有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨，可是他摸著自己空空的口袋，他猶豫了。于是，他便徘徊在花店門口。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。
小明走進(jìn)花店，他對(duì)花店的女老板說(shuō)：“母親節(jié)快樂(lè)！”女老板非常高興。于是，小明問(wèn)老板：“阿姨，如果我?guī)湍驋呋ǖ辏敢饨o我一支康乃馨嗎？”女老板說(shuō)：“為什么？”小明如實(shí)的告訴了女老板。那個(gè)女老板聽(tīng)后非常感動(dòng)，并答應(yīng)了小明的請(qǐng)求。
小明很快的打掃完了花店。這時(shí)，女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明。小明謝過(guò)老板，高高興興的回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的藍(lán)，空氣是那么清新。
到了家里，小明把鮮花給了媽媽，媽媽非常高興，把這支鮮花插在了她最心愛(ài)的花瓶里。這是，媽媽打開(kāi)賀卡一看，上面寫著“這是您的兒子通過(guò)勞動(dòng)得來(lái)的花。祝您母親節(jié)快樂(lè)！”。媽媽明白了--原來(lái)這是兒子自己用精神財(cái)富的來(lái)的花。
這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀！
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