期末考試總結【必備】

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的期末考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期末考試總結1

　　20xx年2月4日，小學期末考試及評卷工作圓滿結束，由于各級領導重視，監考、評卷教師認真負責，整個考試及評卷工作基本順利。

　　按照鎮中心校本期制定的教師考評辦法，中考不再全鎮統一組織，每期全鎮只組織一次統考，同時調整了師生的考評標準，減輕了教師的壓力，給教師提供了更多的專業學習提高時間，教師鉆研教材，認真備課的風氣更濃，學習運用新教法的主動性、積極性更高，課堂教學效率不斷攀升，全鎮教育教學的.良性循環基本形成，學校的辦學水平進一步提高。

　　進入元月份以來，“兩基”迎驗工作要求高、任務大、時間緊，但全鎮沒有一所學校、一個教師因此而影響正常的教學，全是利用課余時間加班加點，充分體現出教師高度的責任心和使命感，保證了本期教學工作的圓滿完成。

　　這次期末考試，三至六年級除語、數、英學科外，又新增加綜合學科，包括思品、科學、社會、自然等課程，幾乎使每一位教師都增加了新的考試學科，部分教師同時兼有四、五門考試科目，教師的復習任務比較重，但為了提高學生的綜合素質，全鎮教師無怨無悔，綜合學科和語、數、英一樣，都考出了優異成績，由于綜合學科第一次組織統一考試，中心校本期只納入對學校的考核，暫不計入鎮級教師考評。

　　各小學對優生培養都非常重視，這次期考有北厥山、西車、思平、尹小、南灘、大中原六所小學優生比例在10%以上。

　　小學分項測試是促進素質教育的有力手段，大部分學校都比較重視，尹小、婁下、西車、澗口、李村、思平、大中原、北厥山等小學及時到中心校復印試題。按時上報測試成績和總結的學校有：尹小、東車、開方口、李村、西車、大中原、婁下、濁玉、澗口、澗西等10所小學。

　　對學校的考評，按語、數、英一科優秀記5分，思品、科學、社會、自然每個小學科一科優秀記2分的原則，評出東車、大中原、北厥山、思平、尹小、南灘六個先進單位。

　　存在問題主要有三點：

　　一是考風考紀還有待進一步規范，個別考點仍有本校教師私自進班現象，這從一個側面反映出個別學校師德、師風建設還需進一步加強。二是命題難易不太平衡，五年級數學，三年級科學等學科試題難度較大。三是部分學校平時對綜合各小學科重視不夠，雖考前突擊，亡羊補牢，但還有相當部分學校的小學科成績較差。

　　考試是對前段教學工作的一次總結，望各校一定抽出一定時間，組織教師認真評析試卷，總結成績，查找不足，制定整改措施，力爭將下期工作做得更好。今后，中心校還將進一步改革考試辦法，使我鎮對學校和教師的考評更加科學完善。

期末考試總結2

　　一個學期匆匆過去，緊張的期末考試也告一段落。在這暑假來臨之際，我決定針對本學期的期末考試進行總結與反思。

　　期末考試，是對自我學期學習的考核，是學生必不可少的一場考試。如今我已經六年級了，下學期就要面臨畢業考，這場期末考也就變得不一般了。

　　這次期末考，總體來說，我的成績還不錯，語文得了99，數學滿分，英語98。我對我的成績相對滿意，如果我能以這種狀態備戰畢業考，應當是沒問題的。可是，我也發現了我的`不足。

　　我的語文已經是很久沒得過這樣高的分數，可是，全年段有七八個滿分的啊!相比之下，我還有提高的空間。語文卷，我作文被扣了一分，相當遺憾。作文題目是《從到“!”》或《我長大了》，我選擇第二個。我想是自我寫得過于簡短了，以至于丟分。

　　而英語卷，問題就相對多了。表面上我只被扣了2分，實際上我是沾了“對5題的滿分”的喜啊。我總結了，是兩大因素使我做錯。一，課文沒有復習周到。二，沒有認真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數要加an，可卻沒有注意到，丟了分。

　　說得容易，做的難!在暑假期間，我要抓緊補缺補漏。期望在下學期，我能以優異的成績，決戰畢業考!

期末考試總結3

　　又一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.

　　時光飛逝，斗轉星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.

　　出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

　　在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

　　在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技

　　術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的'價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

　　在紀律方面：基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

　　以上是我對本學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

期末考試總結4

　　本年級應考人數48人，到考人數48人，到考率100%，平均分86.62分。其中優秀35人，優秀率74.5%,良好5人，及格6人，及格率100%。下面就六年級學生數學學科的質量進行簡單地闡述。

　　一、試題分析

　　本套小學數學畢業班學習目標檢測卷試題具有以下特點：

　　(一)試題覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查，主客觀試題設置合理，即富有綜合性，又不乏靈活性。

　　(二)從題型上看，本試卷題型多，包括六種題型，這樣通過多種形式，從不同側面考查了學生對小學數學知識的掌握情況。

　　(三)從內容比例看，試題難易適中，重點突出，內容全面，靈活性強。體現了數學新課程標準中所提倡的數學問題生活化，以及學生利用數學知識解決身邊的數學問題的合理性。

　　(四)體現開放，培養創新。傳統的考試命題過分注重標準答案，往往結論唯一，缺乏思維強度。本卷引進一些具有實際意義，思考價值的題目進行考查，具有較大的開放性，給學生的創新思維創設了一個更為廣闊的空間。

　　二、答題情況分析

　　(一)精挑細選，正確選擇。共有7個小題，有_人得滿分，占參考人數的29.7%，本題中失分較多的是第7小題，失分率高達45.8%，大多數學生都選③，反映出學生空間觀念不強。

　　(二)認真思考，合理填空。共有10個小題，只有8人得滿分，占16.7%。

　　第1小題，主要考察學生對讀寫數、數的改寫、用字母表示數等知識的掌握情況，前兩小題基本得滿分，第③小題表示成2a-39或2-39的人競高達20人，占了41.7%，出現這種錯誤的原因是題目中的信息沒有看清楚，等解答完前四個空格，把"農民收入b元"這一信息給忘了。

　　第2小題，是分數、小數、百分數的互化，本題掌握得非常好，得滿分人數為46人，占95.8%。

　　第3小題，是有關單位的選擇和互化的填空，得滿分人數37人，占77.8%，扣分的大多是"一張單人桌桌面的.面積約20()"，部分同學填的是"平方米"。

　　第4小題，比較大小，滿分人數高達40人，得分率達94.4%。第5小題，是求成活率的題，得分率達85.4%，說明學生對這類題還是理解的，部分失分是由于計算失誤造成的。

　　第6小題，本題是考查學生"正負數認識"的有關知識，本題掌握最好，一分未失。

　　第7小題，這是測查"統籌安排的知識"，正確人數28人，占58.3%。

　　第8小題，是利用比例尺求圖上距離的題，正確人數44人，占91.7%。

　　第9小題，是靈活運用最小公倍數的題，正確人數32人，占91.7%。

　　第10小題，是比的靈活運用，此題靈活度較大，正確人數37人，占77.1%。

　　此大題失分原因主要是學生粗心、基礎不扎實，缺乏靈活應變、舉一反三的能力。

　　(三)細心審題，認真計算。

　　此大題包括直接寫出得數、解方程、用遞等式計算三部分，是得分率較高的大題。

　　第1小題，我會直接寫出得數，滿分36人，占75%，個別同學4.8-4.8÷2一題，除法算完后，把4.8減差算成4.8加差而失分。

　　第2小題，解方程，滿分40人，占83.3%。雖然此題滿分人數相對較多，但是也有部分同學對四則運算各部分的關系掌握不熟練。

　　第3小題，用遞等式計算，滿分25人，占52.1%。部分學生沒有熟練掌握小數乘、除法的計算方法。

　　從得分率看，學生的計算能力比較強，但是還存在很多薄弱環節，學生計算能力的培養，口算基本功的訓練方面做的還不夠扎實。

　　(四)動手動腦，實踐操作。

　　第1題為利用平移、旋轉、軸對稱作圖，考查學生作圖能力和實際動手操做能力，滿分38人，占79.2%，整題得分率達到93.1%，很好。

　　第2題考查用數對表示位置，全班只扣4分，正確率高達97.2%，失分者為漏做第3小題。

　　(五)仔細觀察，計算面積。

　　主要考查學生靈活運用所學的平面圖形面積公式求陰影部分面積，學生選用的方法多種多樣，有很簡單的，也有較復雜的，正確率高達92.2%，比我事先估計的高了許多。

　　(六)學以致用，解決問題。

　　共有兩個部分：

　　第1部分，只列式不計算，共有3小題，前兩小題正確率較高，但第3小題學生有相當部分沒看清題目，算成優惠了多少錢，失分較多。

　　第2部分，列式計算，共有5小題，第1小題，學生能用不同的方法解答出來，正確率達到75%。第2小題，滿分率只有39.6%，失分的原因有兩個：

　　①求要多少絲帶，部分同學不理解錯誤地求成了表面積；

　　②較多同學沒得滿分的原因是"得數保留整數"這一要求沒注意看清。

　　第3小題，生活中的數學，能正確解答的達77.1%，說明學生運用知識解決實際問題的能力較強。

　　第4小題，失分率最高，得滿分的只有20人，很多學生根本不理解題目敘述的意思。

　　第5小題，全班同學都懂得判斷游戲是不公平的，但第2小題有部分同學在重新設計時多放入了撲克牌。

　　三、存在問題及原因分析

　　1、學生良好學習行為習慣的培養有待進一步提高。

　　很多學生缺乏慎重思考、獨立分析、觸類旁通的能力，看錯、抄錯題目的現象時有發生。

　　2、學生解題方法不活，有些題稍有變化則難以應付，對需要綜合分析、綜合應用的題缺乏足夠的認識與分析，而對一些需要聯系生

　　活實際探索解題策略尋求多種可能結論的實際問題，思維也比較僵化。

　　3、學生空間觀念差，如第五大題，"仔細觀察，計算面積"，有部分學生不知從何入手。

　　4、解決與生活緊密聯系的問題的能力有待進一步提高。

　　四、改進措施

　　1、重視培養學生良好的學習習慣，養成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。

　　2、加強學生計算能力的培養，注重口算能力和計算能力的訓練。

　　3、發展學生空間觀念，加強學生動手操作能力、識圖能力的培養。

　　4、加強學生解決問題能力培養。

　　培養學生的數學應用意識和解決問題的能力，重視應用題解題思路和分析數量關系的訓練，在應用題的條件和問題之間建立起有效的聯系，重視數學與生活的聯系，向現實生活延伸，把培養學生的數學應用意識落到實處。

期末考試總結5

　　這個星期，我們語文把上學期的期末測試卷又重考了一遍，我考了九十六分，我覺得有點遺憾，下次我一定不會那么粗心了。

　　數學劉老師要讓我們在星期六、星期天把練習冊寫完，所以我一回家就飛快的.把練習冊寫完了，因此我星期天很輕松的就把作業寫完了。

　　英語我們老師發了一張學習單，要求我們填完，并且還要每天朗讀。

　　這個星期最有趣的事是默寫古詩，一共要默寫四首詩分別是：《草》、《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》和《絕句》。一首詩二十五分，四首詩一百分，老師還說錯字一個抄五遍，錯兩個字就把那首詩從默一遍。結果我錯了一個字，那就是白鷺的鷺，我寫成露水的露了，所以我錯了一個，下次我一定會改正的。

期末考試總結6

　　《詩經》兩首

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　雎鳩jū jiū 窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú

　　荇xìng菜 寤寐wù mèi 芼māo 萋qī

　　蒹葭jiān jiā 溯洄sù huí 未唏xī 湄méi

　　躋jī 坻chí 涘sì 沚zhǐ

　　2.解釋下面加點的詞。

　　(1)君子好逑 逑：配偶。

　　(2)寤寐思服 思服：思念。

　　(3)左右芼之 芼：挑選。

　　(4)宛在水中央 宛：仿佛、好像。

　　(5)道阻且長 阻：艱險。

　　(6)白露未已 已：止，這里是"干，變干"。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.用原文填空。

　　(1)關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

　　(2)求之不得，寤寐思服。優哉游哉，輾轉反側。

　　(3)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

　　(4)溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

　　2.將下列句子翻譯成現代漢語。

　　(1)參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

　　荇菜長短不齊，在船的`左右兩邊撈。好姑娘美麗又善良，我從早到晚追求著她。

　　(2)溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

　　逆流而上去追尋她，道路艱險又彎曲。順流而下去找她，她在水中的小洲上。

　　三、段背記知識清單

　　默寫《關雎》《蒹葭》這兩首詩。

　　關雎

　　關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

　　參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

　　求之不得，寤寐思服。優哉游哉，輾轉反側。

　　參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

　　參差荇菜，左右筆之。竊窕淑女，鐘鼓樂之。

　　蒸葭

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

　　蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且臍。溯游從之，宛在水中坻。

　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱詩三百。這些詩歌分為風、雅、頌三部分，在創作手法上，多采用賦、比、興的創作手法。

期末考試總結7

　　星期天晚上，李老師發了一條期末考試成績的短信，我的語文考了94.8分,數學考了93分。老師表揚我這次考試比上次考試有進步。但是，說心里話，這個成績沒有我想像得好，說明我還有一些不足的地方，需要我認真地改正過來，需要我更加努力。

　　爸爸媽媽也表揚我，說我比上次期末成績有進步。我對這學期的學習也做了幾下總結：

　　一：我的寫作水平逐漸提高了，這次語文考試我是滿分作文，李老師表揚了我。回到家后，媽媽和我一起分析作文提高的原因，一方面是李老師平時在寫作上對我們細致的指導，另一方面我讀的書越來越多，寫起作文來很得心應手，有輕車熟路般的感覺。

　　二：數學解決問題方面的知識，我學會了思考。我的.方法是：在遇到稍微“困難”的問題時，我就開動了思維，認真審題，在理解問題的意思后，再用簡便的方法靈活運用起來。

　　同樣，我也存在著不足之處：數學方面的選擇題，我沒有用排除法來判斷它的對錯;語文方面的閱讀短文，回答問題回答得不太準確和完整，這是我失分的原因。

　　媽媽告訴我：只要進步都是好孩子!找到不足，迎頭追趕，更是好孩子!

　　通過這次考試，我更要努力學習，爭取在以后的學習中取得更大的成績!我相信自己是最棒的!加油!

期末考試總結8

　　回顧本學期的教與學，有成功的喜悅，也有不足之處。語文是一門綜合性很強的學科，涉及的層面和內容很多，知識點也分布到方方面面，本次試卷對二年級學生的知識、能力、習慣進行了全面細致的檢測。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷根據小學二年級學生的年齡特點而進行編寫。內容覆蓋了教材8個單元的所有內容，有積累、讀書的考察，有說話、寫話的專項檢測，體現了基礎知識和培養能力并重的理念，具體表現為：重基礎、重積累、重運用、重聯系生活實際。

　　一、卷面分析

　　本次試卷，有三道大題，積累、讀書、說話寫話訓練。從學生完成試卷的情況來看，生字詞語的書寫相對較好，在第一道大題里表現的尤為突出，這道題的正確率為85%。但是，在第一大題中，第8小題的連詞成句，學生失分較多，有客觀的原因，也有主觀的原因，主要是習題本身少了詞語，造成了失誤。第二大題中的(一)題第4小題，考察了課外知識，學生對“習俗”理解不夠，失分較大。（三）題閱讀短文，完成練習，學生審題不準，答題效果欠佳。學生說話寫話練習完成較好，因為內容接近學生的生活實際。

　　二、取得成績的主要原因

　　1.重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。

　　2.注重學生的書寫習慣的培養，大部分學生能正確、工整的書寫。

　　3.能聯系實際，指定學習成績優秀且責任心強的學生分別擔當每天早自習的值日班長，帶領學生進行有目標，有任務的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步形成。

　　4.通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。

　　三、存在的主要問題

　　1.部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。如查字典題，再三訓練，還有失誤。

　　2.有的學生想象能力不夠豐富，分析判斷能力較差。如第二大題的第(三)小題，不能很好的閱讀理解，分析判斷，失誤較多。

　　3.部分學生不會審題，不理解題意。如第三大題第2小題，讓學生對營養午餐進行稱贊，學生不理解題意,都寫成對同學的稱贊，造成了嚴重的失分。

　　4.有些習題訓練不到位，失分較多。如第二大題第4小題平時沒有注重強調過，只是點到為止，大部分學生失誤較多。當然，這道題是課外知識，沒有很好的注意。

　　5.寫話題也存在很多問題，比如錯別字，沒寫完整都造成失分的原因。

　　四、今后改進的措施

　　1.注重學生識字能力的培養，引導學生用喜歡的方法識字。并能及時的進行聽寫練習，鞏固所學知識。

　　2.課堂教學既要重知識技能傳授，更要注重方法的指導。繼續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養，必須進行強化訓練。

　　3.加強閱讀及寫話訓練，要教給學生閱讀的方法，培養學生審題和語言表達能力。有針對性的將看圖寫話向作文訓練過渡。

　　4.多與家長聯系，密切配合，抓好中下等水平學生的學習。

　　5.加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環節中。

　　6.把好單元測試關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展。

　　7.狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業爭取對待面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

　　8.充分把多媒體教學手段引進課堂，為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

　　9.教師要不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其他學校同年級的教師聯系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前。

　　語文的世界是廣闊的，提高學生的語文素養也勢在必行，問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下地認識到了閱讀的重要性，并在努力地實踐中，我們會結合試卷上反映出的問題，及時調整教學策略，使學生愛上語文，愛上閱讀，從讀中提高語文的綜合素養。這次質量監控，基本反映出我班小學語文教學的現實狀況。學生基礎比較扎實，積累運用的量上還有些不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀的能力還有欠功夫，我們將以此為契機，加大語文教學研究的力度，力爭在短時間內，盡快查缺補漏，使之盡善盡美。

　　一、試卷評析：

　　從卷面情況來看，所考的.題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，題型是三類，分別是基礎知識、閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力，想象力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。

　　二、我班的考試情況：

　　我所教學的四年級語文在此次考試中：參考人數：33人，總分：2584分，平均分：78.3分，及格：27人，及格率：82%：優秀：17人，優秀率：52%，不及格：6人，最高分：97分。

　　三、考題分析：

　　現將本次測試情況就記憶力、想象力、學習力幾方面簡單分析如下：

　　第一項：基礎題，共有11個小題。其中第1、2、3、4、小題是從“拼音、漢字、根據句意填近義詞和在括號里填上搭配恰當的詞語”考察學生記憶力的題目。從考題看，學生對課文基礎知識的掌握較牢固，考得非常理想，說明學生的記憶力較佳。而第5、6、7小題分別從“選擇雙引號的作用、查字典、填歇后語、名言及按課文內容填空和口語交際”考查學生的記憶力和理解能力。這些題學生完成得還較好，但也有幾個學生不懂得選擇正確的解釋，故都失去了一定的分數。

　　第項題：閱讀題，考查學生的學習力和想象力。其中第9小題是課內的閱讀題，是課文中的選段，學生對于課文中的內容比較熟悉，理解比較透徹，所以作答的難度不大，絕大多數學生都得滿分。第10小題是課外的閱讀題，失分相對嚴重，原因是學生的想象能力不強，所以考得不是很理想。可見，學生對閱讀題的閱讀能力，理解分析和解決問題的能力還不夠強，還普遍存在學習力差的現象，所學過的知識還不能靈活地遷移運用。

　　第三題：習作題，內容是寫自己最難忘的事。本題是三大題中失分最嚴重的題目，可以說是有35%的學生偏離了題意，他們沒有審清寫作要求，都寫到人，物等內容上了。能夠緊扣題意的同學所寫的內容也比較空洞，沒有寫出景物的美，也沒有表達出自己的真情實感。

　　四、改進措施。

　　1、要繼續重視識字和積累。

　　從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此我在今后教學中會繼續重視這方面教學。

　　2、在平時教學中，我要注重學生語言的積累，擴大學生知識面，適當增加學生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。

　　3、在平時教學中我會加強訓練，在做語文習題時，我要著眼于培養學生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。

　　4、教會學習方法，提高學習能力。

　　“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，我在今后教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學，少教怎么做。

　　5、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。

　　在今后的教學中，我將更充分發揮學生的學習積極性。我在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。改變傳統的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養學生敢于質疑，勇于爭辯，善于思考的創新能力。這樣學生就不至于考試過程中，對于開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。

　　6、作文教學是我今后必須長抓不懈的工作。平時我要引導學生多讀課外書、積累好詞佳句，培養學生的想象力、創造力，以及寫作的興趣，逐步提高寫作水平。

　　總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠我自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發掘，嚴格要求，不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求。

期末考試總結9

　　今天，期末考試終于結束了！一邊覺得很開心，一邊覺得很復雜。為了這次考試，我每天都不早睡，認真地用功，可是結果，考試成績沒有發展讓我很失望。真的很傷心，很想哭。一直想我的腦子出了什么問題。怎么這么不聰明！！我真想那有進步的成績單讓我奶奶和爸爸開心一下。初中的時候，那是比較簡單的事，可是現在比得到天上的星星還難；；有時侯，我真不想上這學校，可我得上！還有，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲，可是成績比我好！！這怎么行啊！真丟臉。我這么認真，連課間也不休息。

　　我該怎么辦才好呢？

　　一年一度的母親節到了，大家都忙著給自己的媽媽準備禮物，有的.送給媽媽一條小手帕；有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨，可是他摸著自己空空的口袋，他猶豫了。于是，他便徘徊在花店門口。突然，他靈機一動，想出了一個好辦法。

　　小明走進花店，他對花店的女老板說：“母親節快樂！”女老板非常高興。于是，小明問老板：“阿姨，如果我幫您打掃花店，您愿意給我一支康乃馨嗎？”女老板說：“為什么？”小明如實的告訴了女老板。那個女老板聽后非常感動，并答應了小明的請求。

　　小明很快的打掃完了花店。這時，女老板已經為他包裝好了鮮花，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明。小明謝過老板，高高興興的回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的藍，空氣是那么清新。

　　到了家里，小明把鮮花給了媽媽，媽媽非常高興，把這支鮮花插在了她最心愛的花瓶里。這是，媽媽打開賀卡一看，上面寫著“這是您的兒子通過勞動得來的花。祝您母親節快樂！”。媽媽明白了--原來這是兒子自己用精神財富的來的花。

　　這真是一份特殊的母親節禮物呀！

期末考試總結10

　　當我們拿到期末考試的審判結果，就看見一些學生的情緒原本是烏云密布，現在已經光輝燦爛，還有一些同學的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風入庭樹，孤客最先聞”讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責怪我考試沒考好，我因此而傷心。

　　這次考試沒有達到我所期盼的那樣好，英語才考82!語文才考90!英語說實話很多聽力題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個月很少寫聽力題了，一時聽不懂什么意思，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點不適應，剛想聽的時候，結果就結束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買了練習題，但是由于作業多加上復習其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準能上90，但是我有點擔心我的口語，因為考試不是真正的目的，學好英語跟人交流才是真正的目的`。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進步。

　　生命是短暫的，時間是有限的。當考試不能如愿以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠?”這話不要問兩腳而是要問志向;“人能攀多高?”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。

　　如果你只停留在一個點，不前進，你永遠不會成功，還不如從現在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄托在期末考試上。

期末考試總結11

　　考試后，我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數只但是是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自我在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們務必總結失分的原因，采取措施，加以補救。

　　這次考試不理想的原因如下：

　　1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準備之戰。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。

　　2、平時沒有養成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。

　　認證彌補，加以改正。采取正確的方法學習。

　　語文，要多看課外書，提高作文水平。因為此刻語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

　　數學，是我的一科也是最致命的`一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。

　　英語，是我最薄弱的一科。個性是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，期望英語不再那么差。

　　政治，是我有史以來，考的的一次了。

　　物理，要多背物理公式，多做習題，但是不要搞“題海戰術”要適可而止。

　　這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績必須有所提高。

　　世上無難事，只怕有心人。

期末考試總結12

　　在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

　　一、思想上

　　一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

　　在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。 在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的'學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

　　小學教師年度考核個人工作總結優秀范文

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

期末考試總結13

　　時間如流水般淌過，轉眼間期末考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。

　　我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。

　　1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整;

　　2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;

　　3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。學習目標及計劃學習目標：從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前5名以內。以后每次考試，都爭取前進3名左右，不能后退。

　　學習計劃：

　　1、合理安排好學習時間。放假回家先把當天的'作業完成，再利用剩下的時間預習、復習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間。在學校，要安排好自習課時間。不能把完成作業作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急于做作業。

　　2、要注重預習和復習。每次預習不用太多，一節內容即可。通過預習，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好復習。每節課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內容;每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學幾門課程的主要內容;到了晚上，把一天所學知識內容都復習一遍。周末把一周所學知識復習一遍。

　　3、注意課堂聽講效率。在預習的基礎上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領會，全面正確地理解和把握所學內容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的對比、課文內容與現實相聯系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

　　我希望下次考試會更加成功!

期末考試總結14

　　為了以后扎實有效地開展教學工作，保證教學秩序的穩定、教學計劃的完成和教學質量的提高，及時了解和總結本學期教學工作中的各種問題，根據學校教務科和機電教學部的統一領導指揮，20xx年xx月xx日星期六下午3:00—5:00，電工學科小組在B棟210辦公室對本學科組教師數學作業批改情況及教師教案進行了全面檢查。檢查人為機電教學部主任和電工學科小組組長。

　　現將檢查的具體情況匯報小結如下：

　　一、作業情況

　　優點：

　　1、學生作業書寫規范，格式符合要求，頁面整潔，作業量適中，形式多樣。

　　2、批改及時，符號統一，有統一的等級評定，如“優、良、中、差”或百分制等。

　　3、學生作業中的錯誤，能及時訂正，教師及時復批。

　　4、部分作業教師有批閱評語，能與學生很好的交流。

　　本次檢查作業比較優秀的教師是：江國龍、鄧小海、張少威等需改進之處：

　　1、學生作業中錯誤的.地方沒有及時更正。

　　2、建議小組成員教師評價符號盡量統一，批改后寫明批改日期。

　　3、教師的批閱評語不是很夠。

　　二、教案情況

　　優點：

　　1、備課完整，及時，利用率高，每課均有板書設計，課堂練習的補充。

　　2、大部分老師的教案內容規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點

　　本次檢查教案比較優秀的教師是：李麗、鄧小海、江國龍等需改進之處：

　　1、個別教師撰寫教案存在教案內容少，結構不完整情況。

　　2、部分教師（上課科目至4門）只有“新課引入”而沒有引入的具體內容，只有“課后小結”而沒有小結的具體內容，無具體的時間分配。

　　從本次檢查中可以看出老師們的工作量相當大，工作是非常認真、辛苦。但工作中存在的一些問題，應積極改進。

期末考試總結15

　　時間過得真快，轉眼初中一年級的第一學期就這樣過去了，考試是對這一學期的完美收關，在這一學期當中，每個人都成長了不少，有了很大收獲，也發現了一些不足，下面我就對這次期末考試進行一個總結。

　　語文，語文基礎69分，作文47分，語文基礎題錯在一道改錯題。以往每次考試這類題目都是我的弱項，這次也沒有針對性地進行復習，還心存僥幸的想可能不會出這樣的題。結果學習是摻不得假的，改錯時不是主謂不一致，就是句子結構不完整，今后我要有重點地進行攻堅，“哪里不對就改哪里？”閱讀理解題做的表較好，沒有失分，對短文的理解概括分析歸納比較到位，這得益于從小學就養成的愛讀書的好習慣，今后繼續發揚。

　　數學，數學本來我的強項，這次給自己定的目標是滿分，可還是因為不好的學習習慣——馬虎，做錯了一道找規律的題，不是理解能力差，也不是不會做，而是審題不清，大概看了一眼題目，就想當然的認為自己理解了，提筆就寫。由于理解錯了題意，一寫就錯。良好的學習習慣要靠一點一滴的養成，同學們我們一起加油努力吧！

　　英語，這次英語成績比較理想，得了120的滿分，其中筆試部分110分，背誦10分。老師講評時說這次的題目不太難，是啊，一次考試不能說明什么，我告訴自己千萬不要驕傲哦！謙虛踏實才能取得好成績。

　　其他副課，政治67分，歷史41分，生物48分，這三門課程都是初中的新課程，小學階段從沒有接觸到，說真的像政治，有時我真的`好像還有不太懂得地方，所以只好按老師的要求多讀、多背。

　　通過副課考試業發現了自己的不足，那就是課外知識太少了，閱讀量不夠，除了書本上的知識，一下子接觸到古今中外、天文地理，有時顯得手忙腳亂。今后一定要多讀書增加自己的知識量，拓寬知識面，才能全面發展吧。

　　體育，這次最慘痛的教訓就是體育考試，因為我上體育課時，不小心摔骨折了，所以沒有參加體育考試，在評分時老師給了我個平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊，小學階段每次參加運動會，都能取得名次。就因為這個體育分，把握一直保持的班級第一，年級前十拱手讓了出來。

　　從那以后我深刻感受到了德智體美全面發展的重要性，打著石膏、一瘸一拐的滋味真不好受，現在我的腳已經痊愈了，每天進行體育鍛煉、騎車、打羽毛球、托排球，做仰臥起坐，一定要讓自己有一個強健的體魄，做一個身心健康的好少年！

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