班級的作文（推薦）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的班級的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級的作文 篇1
人浮江湖，哪能不挨一刀。如果累了，“通服班”就是家。一年一度的“金司庫”大賽將于6月初舉行，所以我們的“通福班”計劃齊心協力“拿下金司庫”。
要問我們班的“掌柜”是誰，“齊掌柜在通福班”也是！既然你是我們班的掌柜，威望不低。我看到她走到“賬臺”，左手拿著“黃”，右手拿著“白”。左手是“黃皮書”，右手是“蒼鷹筆”。誰要是敢違抗，就把“書”翻過來，大筆一揮，把你的“年終獎”給“扣”了。這是我們班要服從的“法寶”！
江湖中人，無計可施。既然你在江湖上，那么“刀光劍影”也不少。要說我們班的“跑”，那“跑”的'功夫自然不簡單。我看到他每次跑“200米”，總是領先，不拖泥帶水。作為我們班第一個“打手”，并沒有涵蓋“打”的功夫。在那個籃球場上，我看到他瞳孔縮小，雙腿蹬地，像流水一樣從彼此的瑕疵中再次得分，也為我們班在江湖上的人氣加分不少。
所謂的人，就是鐵飯或者鋼鐵，不吃一頓飯就餓了。但是，在我們班，如果有人有事不吃飯，我們班的“大嘴巴”馬上就會帶著那種親切的微笑和“好吃的”向你走來，讓我們班的同學有個好運氣。要說我們班衛生扣分少，主要是“無雙”“蓮花”等女英雄。每天我們來之前，他們總是準備等我們“開門做生意”。每天我們都“關門”回家后，他們還在打掃衛生。我們班的“秀才”不是簡單的人物，很多都是前幾百名的成績。正是有了他們，我們班成了溫馨甜蜜的家。
“同甘共苦”是我們的信念，也是我們班的宗旨。所以，在“齊司庫”的正確指導下，大家齊心協力，萬眾一心，為期末六月的“金司庫”而奮斗！
班級的作文 篇2
我呢，不用問，一看題目就知道一個剛剛轉來的學生，我現在在實驗中學七年級一班的一名成員。
到現在，我還記得清清楚楚，在我剛來這個集體中的第一天時，讓我出乎意料，因為那一天我在來這路上時，心想他們會不會排斥我，會不會冷淡我，會不會瞧不起我，當時我越想越害怕，心里肯定不了到底去還是不去，不過，我只是心里在打戰，沒有敢說出來，當我到了這所校園的門外時，心中有一絲向往，又有一絲害怕，他們兩個不停的在心中不停的打戰，不過我猶豫了一會，還是選擇踏進了校門，當踏進校門時，我心里又閃過一個念頭“如果，我到了教室里，所受到的是排斥，冷淡，瞧不起之類的話，那就讓它來得更猛烈些吧！”當時心中有一絲的信心，不過就算沒有信心，如果得到的結果還是一樣的話，那我就只有面對現實，因為這是我自己選擇的，我必須自己來承受。但是，當我踏敞儲搬肥植堵邦瑟鮑雞進教室的第一步時，看到的只是些陌生而溫暖的面孔。
并沒有之前我想象的那么擔心，，相處一下午后，讓我感到的只有溫暖、好客和熱情。這時，我才明白我的選擇是對的，，我之前的擔心，只是些多余。
是這新集體讓我重新擁有了信心，得到了溫暖，那進這個集體的'第一天，我永遠都會記住，這個集體中的所有成員，我也會記得一清二楚。這將成為我記憶中永遠抹不掉的記憶，如今的新班級，我也早已把它當成原來的老班級。
班級的作文 篇3
凝聚力可以體現在一個班集體，凝聚力也可以體現在一個組。
在星期三的下午，我們正在上體育課，而接下來要面臨的體育活動是800米，1000米這是月考的時候體育要考的內容，因為各種各樣的原因推遲到現在。而今天下午只要不請假誰也逃不過去800米1000米。女生先跑，隨著老師的一聲令下“跑”我們女生開始跑。在跑800米的過程中，很難受，像是跑在棉花堆里一樣，怎么跑也跑不動。堅持，哎！終于跑完了。
接下來，是男生跑1000米，可是所有同學都為這幾個胖胖的男生所擔心，擔心他們跑不下來，擔心他們跑的不及格。可是跑完的同學和請假的同學都為還在跑的所有同學所加油，努力！為什么有一個組的分總是最高，因為這一個組課堂積極，作業高質量的完成，高標準，高效率，使他們組的分最高總是第一名。有時落到的第二名的位置上，這一個組就課堂積極，作業認真完成，高效率，高標準。塑造成這一個優秀的組，和各個優秀的`成員。這一個組有一個胖的男生，跑的很慢，他是最后一名，但還是慢悠悠的跑著，這一個組的所有成員都為他加油，努力！他跑了最后一名，但是他們組并沒有責怪他。
這一個組有標準，有效率，課堂積極，作業認真完成，使這個組成為這個班最優秀的一個組，這個組有活力。有自信，有凝聚力。這個組所具有的有點都是所有組所欠缺的，我們所有組都要向這個組的一些優秀的品質學習。
這一個組之所以有了這些優秀的特點都是從一點一滴所積累而成，因為好的習慣是積累的，養成的。
凝聚力不只體現在一個優秀的組，一個優秀的班級，更體現在每一個人都具有凝聚力，才能使班級強大起來
班級的作文 篇4
我們班上可以說是“瘋神”班級了，每個同學都會“瘋”，今天讓我來給大家介紹介紹吧！
NO.1“作業瘋”
我們班的謝豐霞可謂是一個不折不扣的“作業瘋”，也就是太喜歡趕作業了，此人分分鐘就能“秒殺”作業。只見她拿起“大刀”（筆）向作業大軍砍去，南征北戰，所向披靡，常常各科家庭作業在學校就“斬盡殺絕”了。有一次，我發作業本，謝豐霞等不及了，直接抽出自己的本子就去“打仗”了，只留下還沒有反應過來的我……在她的字典里，就沒有“玩”這個字。
NO.2“吹紙團瘋”
此人名曰張博文，喜歡挑起“紙爭”，一旦“世界戰爭”爆發，便會傷及無辜。東邊飛來了一個紙團，我剛剛擋住，西邊又飛來兩個紙團狠狠地砸在我的腦袋上，回頭一看，原來是張博文他又發“吹紙團瘋”了，我是他同桌，免不了被砸到。老師在講臺上講課，他也目中無人，東吹一個紙團，西吹一個紙團，還到處“結盟”去“打”其他人。有一次，他在科學課上與李佳洋一起去吹陳語石，結果被老師發現了，被老師教訓了一通，他表面上一臉無辜樣，老師一轉身，他立刻變臉，繼續吹紙團。
NO.3“無人瘋”
“無人瘋”的“獲獎者”非陳泰然莫屬了。老師不在時，他在班里“胡作非為”，一會兒在講臺上唱歌，一會兒在黑板上寫字，一會兒在教室里瘋跑。只要他一看到張老師的身影，就會以百米沖刺的速度沖回座位寫作業，張老師一走，他又開始躁動了，這可謂是典型的“無人瘋”了。
看了我們的“封神榜”，想不想和我們班各種各樣的`“瘋子”PK呢？想來的話，就速速接招吧！
班級的作文 篇5
到了九月末，老師兌現了他的承諾，讓同學們自己策劃九月生日會，策劃的同學們商量了一下，大約一節課的時間，把教室布置的絢麗多彩。因為氣球讓人覺得教室里既有童年的天真無邪之感，又頗有生日的氣氛。場景的布置為生日會的成功鋪上了一層溫馨的底色。
生日會開始了，總策劃人尹佳儀不慌不忙地上臺來，大聲說道：“接下來有請劉銘誠為我們主持這次的生日會，大家歡迎！”
劉銘誠迎著同學們的掌聲走上了臺，說道：“既然是同學們的'生日會，那就先請他們上臺來吧！”
張可可和金瑩十分聽話聽走上臺，喜笑顏開地對著同學們，大家都興奮地看著他們。
這時劉銘誠繼續說道：“先讓我們為他們唱首生日歌，然后再讓幾個同學送上生日祝福吧！”我們全班扯著嗓子唱了一段五音不全的生日歌，但里面包含了我們對兩位壽星的祝福，后面為他們送上生日祝福的同學，談吐間，也可以感受到他們對壽星朋友之間的感情真摯。
后來，我們在玩游戲玩的不亦樂乎的時候，要分蛋糕了。于是大家便興致勃勃地一擁而上搶蛋糕，尹佳儀一聲大吼：“全部回位置坐著去！不會少你那份的！”所有同學都乖乖地回到了座位上。分完蛋糕后，每個人都十分開心，有些是因為這蛋糕開心，有些嘛……自然是分到蛋糕就開始了奶油大戰了。本來只有幾個搗蛋鬼的，可后來不知怎的，全班都加入了。等到結束的時候，每個人看著身邊人的臉，都笑了。
這次的活動，不僅讓我了解到了什么是生日會，更使我與同學之間的感情也加深了，自然也使班級更加和睦更加團結了。
班級的作文 篇6
美，多么溫馨的一個字眼。它讓人去向往，讓人去追求，更讓人去享受。其實每個角落都充滿著美——社會上的美，家庭的美、班級的美……而我就生活在一個洋溢著無限愛與美的班級里。
就在上周五上午，我與同學們一起下樓參加大課間。大家都正開心地跳兔子舞的時候，我一不小心，腳下一滑，崴著了腳，劇烈的疼痛使我一下子‘蹲在了地上，臉上的肌肉痛苦地扭成一團，晶瑩的淚珠一下子流了出來。“怎么了，孫萌萌，是不是腳崴著了？”“沒事吧，疼不疼？”“來，我扶你！”一句句安慰的話語使我頓時忘記疼痛。同學們七手八腳地把我扶起來。“沒事吧，萌萌，你趕緊到圓凳子上休息，別再碰著腳，課間操你不用做了！老師用慈母般的眼神無限愛憐地看著我，我頓時覺得一陣暖流透過全身，心里無比感動。
課間操結束了，我傻眼了，怎么上樓呢？我不禁著急地想。“孫萌萌，我們服你上樓吧！”同學們一擁而上，把我裹在人群中，幾乎把我抬到了教室。
回到班級里，同學們立即圍了上來，關心的話語如潮水般涌來：“好些了吧？”“腳還疼嗎？”“不然我們送你去醫務室吧！”……我抬起頭，望著眼前那一張張可愛的笑臉，耳邊響著同學們關切的話語，一股熱淚涌了上來，鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。
此時，冬日里和煦的陽光透過窗子，灑進了教室，漫在每位同學身上，在朦朧的淚霧中，我仿佛看到了他們一顆顆真誠的`心。
這一副副令人感動的面容，這一句句關切的話語，在我們的班級生活里，都化為了一道道美麗的風景線。班級里的美，漸漸匯成了愛的河流，流淌在每個同學的心田上。
班級的作文 篇7
今天又是每月的檢查班級衛生的日子了，我作為我們班的勞動委員兼衛生員，對于這次的校檢查有著不可推脫的責任，班內的衛生必須由我檢查合格以后，才能上報學校衛生檢查處檢查，不合格的給予通告批評，當然優秀的也會有獎勵。
我們三年級2班是每個月的衛生標兵班級，衛生模范，每次的流動紅旗都會在我們班掛著，所謂的流動紅旗，基本上也就不流動了，“常駐”我們班。
面對這次檢查，我當然信心滿滿，檢查前的一天，我督促大家一定要把衛生搞好，不能放過每一個角落。全班上下都忙碌起來。終于到了檢查的時間了，衛生處的老師來到我們班級，從前到后仔仔細細的檢查，我很有信心，新心想這次的衛生標兵又是我們班的了。就在老師臨出門的那一刻，發現門后邊角落有一張紅色的.糖紙，明顯的擺在那里，老師眉頭一皺，給我們打下了95分的成績。全部檢查結束以后，學校通報成績，我們班位列第6名，這是有史以來最低的排名。那天為哭了好久，班主任也安慰我說不要僅，哪能每次都會得第一呢！以后記得認真仔細一點就好了。
后來，扔糖紙的那個同學也主動站出來道歉了，我們大家都沒有責怪他。后來在班主任的帶領下，我們班的衛生標兵紅旗又回來了，我望著紅旗，心里滿滿的激動，為了它，我一定好好干，讓我們班做永遠的“標兵”！
班級的作文 篇8
說到“斗牛”這兩個字，你們會想到身體強壯的斗牛士和一頭全黑的斗牛，或者是玩一次好玩的“斗牛”撲克牌。可是我們的斗牛比賽可不是你們想的那樣，讓我細細道來吧！今天，王老師走進來對我們說：“今天，我們來玩一場‘斗牛’比賽。”
游戲規則是：全班分為兩組，一組是勇士組，一組是戰士組，每組選一名隊員參賽，兩人相隔1米，后背貼上帶字的紙條，3分鐘內誰先看到對方后背的字并讀出，誰就獲勝。同學們聽后，爭先恐后地舉起手來想要上臺參賽。
老師點了余子豪和任立凱上臺去。只見那兩名選手一個神采奕奕的走上了講臺，一個大步流星沖向賽場。老師給兩位選手后背貼上了帶字的紙條，然后說：“一…二…三開始！”一開始他們兩個人都不動，然后任立凱向余子豪猛撲過去，余子豪猛的一閃就躲開了，他們兩個人互相把對方的手給抓住，然后就轉著圈就跑了起來，他們都看不到對方后背的字，于是就伸長脖子跳起來看。可是時間一分一秒的過去了，他們倆的體力都消耗得差不多了，都不由得喊起來了：“好累呀！”這時，任立凱停了下來喘了一口氣，可是余子豪并沒有放棄，借著任立凱喘氣的機會，一躍起來用手迅速把他后背的紙條抓下來，然后喊道：你后面的字的是‘我好美呀！’老師點了點頭，說：“你說對了。”同學們立刻響起雷鳴般掌聲來。
不一會兒，全班賽開始了，教室里頓時像炸開了鍋似的，老師讓大家排好隊，她充當斗牛士，同學們高興壞了，有的往墻上撞，有的.把老師往墻上撞，還有的說：“前面的快一點吧！"…教室里變成了一片快樂的海洋。
這場精彩的斗牛比賽，在同學們的歡聲笑語中拉下了帷幕，真是一節有趣的活動課，給我帶來了無窮的快樂。
班級的作文 篇9
雖然初中生活才剛剛開始，很多新同學都轉到班里了，但是經過短短幾天的相處，也逐漸從陌生變成了熟悉。我們這個充滿愛的大集體里有很多“交響樂”。今天我給大家講講這幾天有趣的課。
班上有很多“極客”
開學第一天，數學課正趕上胡老師的問題。”“恒力”誰是“恒力”？站起來回答問題！”全班突然安靜下來，我在想，“恒力”？好奇怪的名字！等了一會兒，我才看到“恒力”站起來，聽胡老師抱歉的聲音：“是李享，對不起，老師向你道歉！”演講結束后，同學們狂笑起來，“哈哈哈，‘恒力’！老師真有才！
還有一次，原因記不清了。毛吉小組的一個學生來得很晚，需要工作，不知道他的名字，也找不到工作，所以他不得不跑到座位上瞄準。“唉，媽總是有創意！哈哈哈，誰叫“媽媽疼”？笑到肚子痛！啊哈！”
班上的老師都很“優秀”
我們來談談班主任胡老師。絕對是歷史上的'“經典”。據我們統計，胡老師每節課都重復“啊對”這個詞，一天上兩節數學課。按照這個計算，83x2=166“啊對”！因此，胡老師光榮地成為了我們的“啊對”老師！接下來是語文老師，絕對稱得上“文壇第一！”嗯，語文老師的形象有點慫，光頭。老師講課雖然生動，但不可否認老師普通話很差，經常說半白話半普通話。每次聽到世界上有無數扇緊閉的門，我們都會忍不住笑！于是，語文老師成了我的“幸福老師”。
以上是我們高一(1)班有趣的課。在一個溫暖的大家庭里，“極客”互相幫助，“奇葩”平易近人。“怪咖啡”和“奇葩”和諧相處，從而形成了豐富多彩的趣味套路。
班級的作文 篇10
尊敬的校領導：
你們好！
我們的校園好似一座漂亮的公園，那里有百花盛開的花池，有具滿笑聲足球場，有郁郁蔥蔥的樹木。我在這個漂亮的校園學習、生活已有六年之久。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校；晚上，踏著夕陽的余暉，我與漂亮的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。
但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園里，我們不難發現它或多或少還存在著一些不盡如人意的地方。例如校園的花池，有的同學竟然將食品包裝袋隨手丟入花池中，土地上食品袋等更是隨處可見。學校走廊上、操場上、小徑旁、花池中，我們常常能見到揉成一團的紙屑。有些紙上甚至沒有寫過一個字，就被人丟棄；一個完好的本子，被人撕裂后，塞滿排水道。有些同學，他們寫錯字以后不用橡皮擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙。像這樣不愛惜環境、浪費資源的現象還有很多。
尊敬的學校領導，為了能讓我們的校園更加漂亮。我向學校提出以下建議：
一、 在學校開展"節約資源，人人爭當環保小衛士"的`活動，通過廣播、雜志、貼畫、黑板報等形式向學生宣傳保護環境的知識。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而自愿加入到保護環境、節約資源的行列中。
二、 在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為做出合理批評。
希望我校領導能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。我衷心希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學校的明天更加美好！
班級的作文 篇11
昨天下午，三位主課老師都不在場，教室里可是鬧翻了天。同學們有的坐在座位上，聚精會神地看書；有的轉過身來，和后面的同學談天說地；還有的呢？干脆離開座位，滿屋子亂跑……大家都興奮不已，鬧劇就這樣子開始上演了。
“咳咳！”我們班的大笑星：李新洋同學轉過身來，確認我們幾個全都注視著他后，變魔術似的拿出了一包藥，開始了他的演說：
“大家請看！我手上拿的'正是我們家族的‘李氏秘方’！”
呵呵，我不知道他那葫蘆里到底賣的是什么，邊饒有興致地聽了下去。
“想知道這藥有什么神奇的療效嗎？”我們的“李醫生”故意賣了個關子，接著說：
“告訴你們吧！這藥喝一口，精神抖擻！喝兩口，尿絡通暢！喝三口，便秘有救！機不可失，時不再來，快來搶購啊！現在搶購還送免費的價值10萬元保險一份！！！快來啊……”
“哈哈哈……”話還沒說完，同學們的嬉笑聲就早已打斷了他的介紹生聲。有的同學聽了他那像模像樣的介紹后，不知是想有意配合還是真動了心，竟想品嘗一下那藥是什么味兒。同學們你爭我搶，都想做第一個吃螃蟹的人，最后，袁偉杰同學勝利了！只見他小心翼翼地拆開包裝袋，輕輕伸出舌頭舔了一下。“啊呸！好苦啊！”還沒等我反應過來，他就已經開始大聲叫喚了。世上可沒有后悔藥可吃啊，誰叫你吃來著……經過了第一位同學的失敗嘗試，有一些的同學也都放棄了，但有些同學還在嘗……
最后，這藥轉了一圈后到李新洋手中時，居然已經所剩無幾。據他說，這真的是藥啊！真可怕。
班級的作文 篇12
班級就像一個溫暖的大家庭，每一天都會有著重復的故事，也會有著嶄新的資料，但不管是怎樣，少不了的總是歡聲笑語.雖然，有時和同學之間起了場小風波，但總在微笑中平息了.
我們班的趣事可多啦，同學們有時由于匆忙來學校，把鞋穿反了，也沒察覺.(呵呵，這樣的事還不是僅有一次呢)有的常說些小笑話，惹的'同學們捧腹大笑.當然，最趣味的是我們班還有兩個同名同姓的陳倩呢
記得小陳倩(因為她比較矮，所以就稱小陳倩)剛轉來不久，又來了一個大陳倩(因為較高稱大陳倩).那天上課，教師叫陳倩來回答問題，刷地兩個陳倩都站了起來，他們，相視了兩秒鐘，不約而同地笑了起來，之后，班上又是一片朗爽的笑聲.教師也不知所措地笑了起來.只好把他們暫時先稱做第一大組陳倩和第二大組陳倩。可是，過了兩周，麻煩事又來了，因為，兩周過后就要換組了，他們兩個名字就該調換一下，可是由于習慣了原先的稱號，不免上課時又要惹出什么笑話了.唉~
于是，教師只得把他們稱做小陳倩，和大陳倩了，這樣總算平息了一場風波，可是，有一回，我打電話到小陳倩家，她媽媽接到了電話，于是我便問:阿姨，小陳倩在家嗎
小陳倩小陳倩哦!你找我們家倩倩吧!可是他分明叫陳倩，你為什么要叫他小陳倩呢。唉!我只好無奈地向阿姨解釋了原因......
班級的作文 篇13
兩日曝曬，烈日炎炎，風雨交織，兩天的軍訓對我們每個人來說都是歷練。頂著驕陽，汗水很快浸濕了我們的衣服，脖子上的汗水清晰可見，被濡濕的劉海不住的向下滴水，腳站得發疼，腿繃得發酸，嚴厲的教官，惡劣的條件，但兩日過去，沒有一個同學打退堂鼓放棄，我們都咬緊牙關堅持住了。
我想我們能堅持住，能有這樣的毅力，有一個原因是信念：或是一句“我能行”，或是不愿為班級丟臉，都是我們堅持下來的信念。信念，該說說班名了，這其實跟我讀過的一篇文章有關，不要以為這跟上文無關。
文章的題目記不清了，但資料，我卻至今記憶猶新。這是一篇百合的故事，資料大致是這樣：山崖上有一株和野草生活在一齊的百合，它一向相信自我是會開花的，是與眾不一樣的，但身旁的野草卻對此不屑一顧，嘲笑它癡心妄想，山崖上沒有足夠的氧份、足夠的'沃土，但那株百合卻忍著這一切開花了！
我認為百合能在那般惡劣的環境下開花，必須是因為它有不變的信念，有支持它堅持下來的動力，那么我們每個人不都是一株山崖上的百合嗎？
如果我們能夠將軍訓堅持下來，對我們的心靈何嘗不是一次成長！對，想起來了，文章的題目就是《心田上的百合花開》。
好了，綜上，謹以此名獻給我A4班所有同學、我的新班級，相信我們都是山崖上的百合！
班級的作文 篇14
小黃老師走進教室放下三個杯子和一枚硬幣。有人問：“今天要做什么呀？難道小黃老師要讓硬幣飛起來嗎？”這時老師說：“今天可是魔術課，把硬幣放在一個杯子里，我來猜，我一定能猜出來硬幣在哪個杯子里。”我一肚子疑惑，一周不見，小黃老師練就了什么本領！
游戲開始前，老師先挑選助手，同學們紛紛舉手，老師最后選了我，我大步流星地走向前，老師俯下身子在我耳邊輕輕地說：“一會如果是藏在1號杯就說好；如果是藏在2號杯就說好了；如果是藏在3號杯就說藏好了。記住了嗎？”我點點頭。
第一位上場的是蔡文博，只見他把硬幣放在2號杯里，這時班里的“小諸葛”說：“再打亂一下順序”。我心想這都沒用的，最后我大喊：“好了！”這時小黃老師走了進來，聞了聞杯子，又敲了敲，我心想老師的`演技真是高超啊！最后拿起2號杯子，果然有硬幣在里面。同學們要求再來一局，我又想，無論多少次那也一定會猜到的。
第二局老師又叫了一位同學，這位同學放在了3號杯子，我大聲喊：“藏好了！”老師又重復了剛才的動作，不出所料還是找到了。在同學們驚嘆小黃老師是火眼金睛的時候，我心里樂開了花。
最后在同學們的追問和猜測中，我告訴了同學們老師對我說的話，同學們都說：“啊！原來是有計劃的呀！”
今天我認識到了觀察的重要，如果觀察細致，我可能早就被發現了，這個游戲真有意思啊！
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