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有關五年級作文300字合集7篇
在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的五年級作文300字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級作文300字 篇1
一年后的自己:
你好!
我不知道未來的我到底是怎么樣的,但我依然期待著。有時候,我真的希望自己不要長大。因為在一年后我就要畢業了。我很舍不得和我在一起六年的同學們,雖然我們經常在一起打打鬧鬧,友情上也免不了一些磕磕碰碰,但我仍然很珍惜我們的友情。
一年后,我希望自己可以不要那么浮躁,可以安安靜靜的坐在學校里的角落里看書。我上了中學后,一定會經常來看我的母校,再次走一走我愛的地方,去一去我曾經上過課的教室,拜訪每一位教過我的老師。
我不知道為什么,為什么我寫這封信的時候,總是那么想哭?可能是不想與同學們分別吧。我覺得我應該謝謝同學們,謝謝同學們這些年給我的理解與包容。
在我小學生涯的`最后一個教師節里,我希望能向曾經教過我們班的老師,獻上一束最真摯的花朵。也許這朵花在老師的眼里可能并不那么珍貴,但在我的心里,這束花卻飽含著我對老師那深深的敬意和我的感謝。
在一年后,我希望自己可以平平淡淡地看世界,做真實的自己,快快樂樂的活著,只為自己。其實我對自己并沒有什么太高的要求,我希望給自己樹立一個個小木標,慢慢的超越目標,做最好的自己。
五年級作文300字 篇2
其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。
我認為魯迅先生這話的關鍵是怎樣去走,而并非只要有人走就成了條路。
面對目的地,許多人投機取巧去走捷徑,以達到目的,這人便成了這條路的鼻祖,然后那些趨炎附勢的“正人君子”們便說笑著認為這條“路”是大道,所以就虛偽的踏了上去,一群人走過之后,不得不說這是條路。
這是兩種人,一種是“自殘”,為了到達目的不擇手段,寧肯濕鞋,寧陷入泥潭,也要走這條路,由此看出這種人具有“白癡思維”,別人在走完光明大道完成目標時,他們還在開墾,卻還不知道走了歪路。
前者還有優點,那種“不畏艱險”的品質,也就是這種精神成就了后者,第二種人——“自嘲”。“正人君子”們有大道不走,偏偏自愿入歧途,不是自嘲又是什么?這種“逆天而行”的行為注定了他們的失敗,實際上,后者比前這更愚鈍。
這也是當今社會兩大毒瘤,一種是為社會創造“后門”,一種是順著“后門”走下去。
其實路就在腳下,只要腳踏實地的走,不是第一個到達終點的.又怎樣?總比那些沒有看過“正路”美好風景的人要看得更多吧。
路就在腳下,理智的人多了,那才形成了真正的路。
五年級作文300字 篇3
每個人的心中都藏著一個美好的夢想。有的想成為足球明星在奧運會上獲得金獎;有的想成為畫家在畫展上大放光彩;有的想變成一條美麗的小魚在大海里自由身在地遨游;有的想成為科學家培育出比房子還大的胡蘿卜……
而我的.心中也埋藏著一顆理想的種子 ,在我的心底生根、發芽——那就是成為一名優秀的音樂家,給所有人送上溫暖和快樂。
我從小就很喜歡音樂,音樂有一種神奇的魔法,它總能給我帶來快樂。當我疲憊的時候它會給我充滿力量;當我傷心、難過的時候它可以讓我忘掉憂傷;音樂還可以讓我交到很多的朋友。
在我5歲的時候,我就開始學習唱歌;7歲的時候我參加了校園里的“貓耳朵”音樂明星社團。
為了早日實現夢想,我一定要好好學習文化知識、堅持練習。我相信——只要努力、堅持不懈,夢想一定能成真。
五年級作文300字 篇4
我們今天乘著大巴,開往青少年活動中心參與社會實踐活動。
首先,劉老師帶我們去軟陶制作班。劉老師說:”我們先把燈柱做好,一共要打十個結,六只蝴蝶,在燈柱上打個洞,然后用繩結穿到洞里。做好以后,我目不轉睛地盯著這串項鏈,它真漂亮啊!到了中午,終于可以休息一會兒,老師給我們看了十分鐘電視。接著下午的課又開始了,老師發下來桐木板,讓我們用那臺機器打洞。我們完成了甲殼蟲的制作,最后讓組長拿電池,我們一起把電池裝了進去,發現甲殼蟲動起來了。接下來是步調從容,四人一組,領頭的人喊口令:左右、左右……一直喊到終點為止。我們組隊的'隊員是:我、汪宇堅、李越、周圣桐。我們最終的成績是第四名,沒有進前三,但是我們已經很開心了。
通過這次實踐活動,發現自己有許多不足,從現在開始,我要改正這些問題,相信下次會做的更好,一定在動手能力的方面大有長進的。
五年級作文300字 篇5
今天,媽媽說給我買了我盼望已久的小鴨子。我高興得一蹦三尺高,一路小跑回家。
一開門我就聽見了小鴨子清脆的叫聲,掀開紙盒,兩只嬌小的可愛的'小鴨子出現在我眼前。只見它們全身都是黃色,嘴巴小小的扁扁的,眼睛個個圓溜溜的黑漆漆,沖著我,”嘎嘎“地叫。我頓時愛上它們,給他們取名“貝貝”和“小調皮”。
它們總是跳出紙盒,我和媽媽每辦法,只好給它們換上一個大紙盒。小調皮居然踩在貝貝身上往上跳,“咚”地摔了嘴啃泥,也不怕疼,爬起來就往房間跑,躲到床肚下面不出來。我費了九牛二虎之力才把它弄出來。
我把面條剪下來喂它們吃,它們吃得津津有味,小肚子撐得滾圓滾圓的。晚上臨睡覺時我還想看它們一眼,當我打開紙盒的時候,發現它們竟然死了, 我心痛難忍,“哇哇”大哭起來。媽媽安慰我說:”別傷心了,現在的小鴨子是經過人工孵化的,晚上溫度低就會凍死了。過幾天,媽媽再給你買兩只。” 我痛苦 地說:“不買了,不買了,不能因為我的喜愛,而傷害了兩個無辜幼小的生命。還是給會養小鴨子的人買走吧!”
五年級作文300字 篇6
割今天星期天,天氣十分好。爸爸對我和弟弟說:“現在,我們家的稻子已經成熟了,應該乘天氣晴朗去收割了。”我和弟弟異口同聲地說:“太好了。”
吃過早飯,爸爸就給了我和弟弟每人一把割稻的工具。于是,我們三個人一起向稻田走去。路上我們一起說說笑笑,不知不覺地已經來到了稻田邊上。這是我第一次下田,自己覺得有點不習慣。我看到弟弟下了田,割得很慢。爸爸就叫弟弟停下來,叫我也走過去,然后對我們說了割稻的一些要求。聽完,我和弟弟就去試了一下。咦,真的非常輕松,而且割得也快。就這樣,我割了好久。我和弟弟都割得有點腰酸背痛了。我和弟弟就對爸爸說了:“我們割得腰酸背痛,不想再割了。”“你們兩人一定要堅持到底,不堅持怎么完成任務呢?”我們聽了爸爸的'話,只得再堅持下去。我一心只想著堅持、堅持……終于,這一塊田被我們割完了。
爸爸看著我們的樣子笑了起來。
五年級作文300字 篇7
在學校里,我最喜歡的是我的語文老師——陳愛民老師。她擔任著我們的班主任,還在學校大隊部工作,任務非常繁重。
陳老師四十多歲,臉上的皺紋記錄她的`辛勞和汗水。她生活分儉樸,工作踏實。
陳老師是辛勞的。她為了我們能好好學習、健康成長;為了少先隊工作能井井有條、安排合理,每天起早貪黑。天邊剛剛出現曙光,她就來到了學校;太陽已經落山,她才踏上自行車回家。早上從來不吃早點,晚上回到家也顧不得休息,得馬上做晚餐,因為,她還是一位妻子,一位母親。
陳老師是慈祥的。她常常用“激將法”鼓勵我們回答問題;有時為我們精彩的回答露出“刮目相看”的神情;有時想試探我們是否對自己的答案有信心而故意把我們弄糊涂,雖然沒有成功,但還是笑得合不攏嘴……
陳老師是嚴厲的。如果你犯了錯誤,她便會很生氣。如果你屢教不改時,她就會大發雷霆;當那個同學的作文錯字連篇,但從來不改正時,陳老師就會怒火沖天;當某個同學在衛生間抓住一個浪費水資源的家伙,送到陳老師的辦公室時,陳老師就會懲罰他……
我敬愛的陳老師,樸素、辛勞、慈祥、嚴厲,她是平凡的,也是偉大的。她值得我們去贊美、去敬佩、去愛戴。
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