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我的老師作文(優(yōu))
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
沈老師是我的班主任，她四十歲左右，中等個(gè)，衣著整潔。臉上沒(méi)有半點(diǎn)脂粉。一雙炯炯有神的眼睛，流露出智慧的光芒。
上語(yǔ)文課時(shí)，她的粉筆字一下子吸引了我。怎么寫(xiě)得那么好！這是我長(zhǎng)這么大第一次看到那么好的'粉筆字。我沒(méi)有更好的詞語(yǔ)來(lái)形容，只是覺(jué)得太神了。放學(xué)了，我也找來(lái)一支粉筆，照著她的樣子寫(xiě)，可是寫(xiě)不好。即使寫(xiě)好了，也比老師差遠(yuǎn)了。我問(wèn)媽媽：“沈老師的粉筆字怎么那么好？我為什么寫(xiě)不好？”媽媽說(shuō)：“沈老師不僅粉筆字寫(xiě)得好，而且學(xué)問(wèn)更好，你知道這是為什么嗎？”我說(shuō)：“不知道。”媽媽說(shuō)：“只有刻苦學(xué)習(xí)，才能寫(xiě)出這么好的字，有更多的知識(shí)，”原來(lái)沈老師這么了不起。我真是羨慕極了。
今后，我要努力學(xué)習(xí)，寫(xiě)出沈老師那樣的粉筆字。她將成為我以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。
我的老師作文2
我的語(yǔ)文老師叫王燕，二十八歲，長(zhǎng)得高個(gè)，很溫柔，她從一年級(jí)到現(xiàn)在，教我們語(yǔ)文，眼睛大大的，也不對(duì)我們打罵。
有一次，早上老師讓我們交作業(yè)，她看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師也沒(méi)有打他，而是耐心地教育他。
有一次，老師的.鑰匙沒(méi)了，我們四處尋找，有一位同學(xué)找到了，給老師了，我們高興的笑了。就在這時(shí)有一位同學(xué)生病了，老師打了一個(gè)電話說(shuō)：“崔寶鑫在門(mén)崗，你去接他吧。”我們都知道她是一個(gè)好老師。
我想對(duì)老師說(shuō)：“我要像你一樣幫助別人，我覺(jué)得你是最好的老師。”
我的老師作文3
我的數(shù)學(xué)老師是蔣老師，蔣老師長(zhǎng)得非常漂亮，她身材胖胖的，走起來(lái)像一只可愛(ài)的小企鵝，頭發(fā)帶著一些卷，眼睛大大的'，每當(dāng)我看見(jiàn)老師的眼睛時(shí)，就變得很開(kāi)心，她的嘴巴非常能說(shuō)，每當(dāng)我們哪道題不會(huì)的時(shí)候，老師的嘴巴就合不上了。
蔣老師表面嚴(yán)厲，實(shí)際很溫柔。記得有一次，我們寫(xiě)一道數(shù)學(xué)題，有好多同學(xué)寫(xiě)完之后就交給了蔣老師，可是大部分同學(xué)都有錯(cuò)誤，只有幾位同學(xué)答對(duì)了，蔣老師生氣地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，你們?cè)趺床欢疾粫?huì)！”剛說(shuō)完，蔣老師就轉(zhuǎn)過(guò)去，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下了這道題目的做法，還給我們講解了這道題目。
蔣老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們。有一次，老師喊一位同學(xué)回答問(wèn)題，可是那位同學(xué)不敢說(shuō)，聲音很小，蔣老師聽(tīng)見(jiàn)了她的回答就說(shuō)：“大聲說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系。”就這樣那位同學(xué)勇敢地說(shuō)出了答案。
這就是我的數(shù)學(xué)老師蔣老師，我非常喜歡她。
我的老師作文4
我們的新老師是陳老師，表面上陳老師很溫柔和藹，可是陳老師也很?chē)?yán)厲的，不信的話你做些不該做的事來(lái)試試看。我是不敢試的'。我要是試了就會(huì)每節(jié)下課都 要補(bǔ)讀書(shū)，更慘的是要抄課文五六遍。
陳老師有時(shí)也很溫和，還叫我們孩子們，我們好像成了陳老師的孩子，陳老師好比作我們的媽媽。我知道陳老師的嚴(yán)厲都是為我們好，想要讓我們嘗到她的嚴(yán)厲，下次我們才會(huì)更加認(rèn)真的讀好書(shū)。
陳老師的頭發(fā)有點(diǎn)是金黃的，眼睛大大的，是雙眼皮。天天歡笑，好彩自然來(lái)。陳老師改作業(yè)很認(rèn)真，一題一題，一字一又一字的看過(guò)去。把我們的錯(cuò)別字一個(gè)又個(gè)的挑出來(lái)。我也有許多錯(cuò)別字，多虧陳老師把錯(cuò)別字挑出來(lái)。不然我不知道就會(huì)把錯(cuò)別字放在這里了。
我喜歡陳老師，因?yàn)殛惱蠋煆牟荒闷渌n來(lái)上，只有大的意外才拿來(lái)上語(yǔ)文課。作業(yè)又少，星期五的只比從前多一些作業(yè)。
我的老師作文5
我的老師姓李，是新來(lái)的班主任。
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副眼鏡，一頭烏黑的頭發(fā)，挺挺的鼻子。李老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師。每天都早早地來(lái)到學(xué)校幫助我們打掃衛(wèi)生。不久，我們班就掛上了“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”。
每次判作業(yè)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了也逃不過(guò)她的眼睛。如果我的題目寫(xiě)錯(cuò)了，她也不會(huì)批評(píng)我，而是認(rèn)真地指出我的錯(cuò)誤，讓我改正。
有一次，老師得了重感冒，請(qǐng)了一天假，第二天，病還沒(méi)好就來(lái)上課了。
還有一次，我生病在家。老師來(lái)電話說(shuō)：“趙元博，你好點(diǎn)了嗎？馬上要考試了，一定好好復(fù)習(xí)。”我很感動(dòng)，老師這么關(guān)心我，重視我。
記得那次朗誦比賽，將要上場(chǎng)的段凱軒有點(diǎn)不舒服，還有一點(diǎn)冷。老師看了二話沒(méi)說(shuō)把大衣脫掉給她披上。比賽過(guò)后，老師主動(dòng)背著段凱軒回教室。這件事全班同學(xué)都很感動(dòng)。
老師，您辛苦了，我感謝您！
我的老師作文6
說(shuō)起老師，最讓我尊敬的是安老師。老師稱不上漂亮，一頭短發(fā)飛揚(yáng)，倒也稱得上幾分瀟灑。一雙大眼炯炯有神，亮亮的閃爍著，似乎能洞穿你一切內(nèi)心的"小算盤(pán)"。
老師為人是和善的，常常爽朗的笑著，卻并不好生氣。這點(diǎn)是讓我敬仰的。寒風(fēng)凜冽，冬葉落敗，她卻似夏日的梧桐，給寂冷的班中的增添了許多樂(lè)趣生機(jī)，許多燦爛金陽(yáng)。
記得初一的'時(shí)候，您一直給我努力的動(dòng)力，鼓勵(lì)我，支持我。您不像我們的老師，更似一位母親，寸寸柔情，似雪中炭火，溫暖著我們的心靈。
您總是慈祥地笑著，即使出差在外，也時(shí)刻關(guān)心著我們。一日為師，終生為父，我想，您應(yīng)該終生為母。我常常佇立在您辦公室前，聽(tīng)見(jiàn)您的咳嗽聲，望見(jiàn)您染不黑的白發(fā)，心中常有點(diǎn)點(diǎn)酸澀。您為我們付出了太多，我更應(yīng)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您的孜孜不倦。
我們愛(ài)您，安老師！愿您桃李滿天下，工作順利，身體健康！
我的老師作文7
老師，您對(duì)學(xué)生的愛(ài)猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)我們的心田。
有一次，我在考試中得了一張進(jìn)步之星的喜報(bào)，心里就像吃了蜜一樣甜。放學(xué)了，老師對(duì)我說(shuō)：繼續(xù)努力，不要驕傲，爭(zhēng)取下次考試得滿分！我聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。
老師，您愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)您自己。
還有一次，劉知奧趴在課桌上睡著了，老師看見(jiàn)后怕他感冒，連忙把自己的衣服披在了他的身上。不一會(huì)兒，劉知奧醒了，眼前黑乎乎一片，一抬頭，老師的衣服掉了下來(lái)。劉知奧說(shuō)：老師，您把您的衣服披在我的`身上干什么？老師說(shuō)：哎呦，你剛剛睡著了，我怕你感冒，就把衣服披在你身上了。劉知奧連忙說(shuō)了聲：謝謝您！
老師，您偉大，您親切，您慈祥，您用自己的一生，培養(yǎng)了多少國(guó)家棟梁！老師，我要用最好的成績(jī)報(bào)答您！
我的老師作文8
“拿出紙！”
隨著這樣的聲音，一個(gè)老師快步走了進(jìn)來(lái)。他，就是我們的班主任語(yǔ)文楊老師。
楊老師個(gè)子很高，腿很長(zhǎng)，臉是長(zhǎng)圓形，還留了點(diǎn)胡子。他的樣子讓人一下就能想到變瘦了的姚明。楊老師的'性格多變，有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)生氣，也有時(shí)很幽默。每次同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤很多時(shí)，楊老師就會(huì)說(shuō)“重寫(xiě)！”“抄十遍”“寫(xiě)不完不許走！”
我說(shuō)他幽默，也是有“證據(jù)”的。有一回班上有個(gè)人生字寫(xiě)錯(cuò)了一行，老師就把他叫了過(guò)去。老師問(wèn)：“我是什么？“是皇帝！”“語(yǔ)文書(shū)有幾頁(yè)？”“您說(shuō)幾頁(yè)就是幾頁(yè)。”“那你怎么能寫(xiě)錯(cuò)呢？”“可…可…”“你怎么知道我渴的，快去給朕接水去！”
這時(shí)，我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)，有幾個(gè)人都笑出了眼淚，我們認(rèn)為楊老師是最有趣的人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！在學(xué)校里有一個(gè)好老師是重要的。他決定了你的前途。
我的老師作文9
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗。培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他的精心呵護(hù)之下，我們健康活潑的'成長(zhǎng)。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她，我的班主任——王老師。
王老師慈祥的臉上鑲著一雙炯炯有神的眼睛。黑黑的頭發(fā)。不大不小的嘴巴。正是這張不大不小的嘴巴給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。在課堂上老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文。讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境會(huì)讓你投入身心。不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。之所以這樣，我們才能考得好成績(jī)。
王老師循循善誘教導(dǎo)有如春風(fēng)化雨一般。為我們打下了良好的基礎(chǔ)。我將來(lái)一定全力以赴做一個(gè)社會(huì)有益的人。除了報(bào)答父母還感謝我的老師。這就是我無(wú)私奉獻(xiàn)的班主任王老師。
我的老師作文10
我最喜歡的一堂課是閱讀課，知道這是為什么嗎？因?yàn)槲覀儼嗍侨Ｉ贁?shù)可以上宋老師閱讀課的班級(jí)，真是十分幸運(yùn)。宋老師的閱讀課包羅萬(wàn)象，從偵探小說(shuō)到科學(xué)知識(shí)，還有藝術(shù)美學(xué)等等，我覺(jué)得宋老師是選書(shū)高手，每本書(shū)都十分有趣，深深吸引我，這就是為什么我最喜歡宋老師閱讀課的原因。
記得有一次宋老師為我們介紹一本書(shū)-大黃貓的秘密，老師詳細(xì)的為大家導(dǎo)讀，其實(shí)在老師介紹之前，我已經(jīng)看過(guò)了，但經(jīng)過(guò)宋老師的介紹后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在圖片和文字里暗藏玄機(jī)，閱讀完此書(shū)后，老師讓我們發(fā)揮想像力，自己設(shè)計(jì)明信片，寄給自己或親友，最后宋老師將全班的明信片集結(jié)成冊(cè)，我好驕傲我的明信片竟然被老師選為封面，就這樣，宋老師讓閱讀一點(diǎn)一滴滲入我們的心里。
宋老師憑著一身不凡的閱讀教學(xué)功夫，活靈活現(xiàn)的說(shuō)故事技巧，啟蒙我們閱讀的能力，使我們成為一個(gè)會(huì)思考敢表達(dá)的人，更為我們?cè)忈岄喿x世界的.美好，在我們的心靈留下幸福的感覺(jué)。
我的老師作文11
她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一張白皙的臉蛋上掛著一對(duì)彎彎的柳葉眉，還鑲嵌這一個(gè)水汪汪的大眼睛。一個(gè)高挺的鼻子下面有一張紅潤(rùn)的嘴，她就是我們班的班主任張老師。
張老師是一個(gè)開(kāi)朗幽默的人。有一次在課堂上同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，正好小區(qū)里的人在放鞭炮，聲音很大，把我們班同學(xué)的聲音給遮蓋過(guò)去了。老師風(fēng)趣地說(shuō)哪家的小屁孩兒，又在小區(qū)里放炮，大白天的.，放花炮能看出來(lái)什么。我們大家笑了，課堂氣氛一下子輕松了不少。
張老師還是一個(gè)嚴(yán)厲的人。比如老師經(jīng)常要求說(shuō)，這次生字考查，一定要得滿分。因?yàn)樗膰?yán)格要求，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才越來(lái)越好。
是啊，張老師是火種，點(diǎn)燃了我們心靈之火，老師是石階，承受著我們一步步向上攀登。張老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)催人奮近。
我的老師作文12
每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，那個(gè)熟悉的身影就出現(xiàn)在我的眼前。她便是從一年級(jí)到三年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任邢老師。她個(gè)子不高，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的'黑發(fā)，圓圓的臉。她平時(shí)愛(ài)穿裙子，很優(yōu)雅，很漂亮。
邢老師很?chē)?yán)肅，有時(shí)候也很和諧。雖然邢老師時(shí)候上課很?chē)?yán)肅，但是也會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，使我們盡快融入課文里。
記得有一次，也許是因?yàn)橄挛绲诙?jié)，我們聽(tīng)課狀態(tài)不佳，感覺(jué)自己不能集中精神聽(tīng)講。邢老師在臺(tái)上講得很好，課堂氣氛卻并不活躍。忽然，從外面飛進(jìn)來(lái)了個(gè)小蜜蜂。這只蜜蜂一會(huì)兒飛到同學(xué)面前飛來(lái)飛去，一會(huì)兒又在同學(xué)頭上飛來(lái)飛去，都快要把幾個(gè)女學(xué)嚇跑了。我想這下可糟了，我們肯定要挨罵了。誰(shuí)知邢老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，還很風(fēng)趣地說(shuō)：“瞧，我講的多精彩，連小蜜蜂都喜歡聽(tīng)。″聽(tīng)完，同學(xué)們開(kāi)懷大笑，精神飽滿起來(lái)，就這樣課堂終于活躍起來(lái)了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位我讓我又喜歡又敬佩的老師！
我的老師作文13
小張老師是我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她個(gè)子小小的，臉上戴著一副眼鏡，一頭短發(fā)很精神。每次走進(jìn)教室，她都面帶微笑，給人感覺(jué)非常和藹可親。
小張老師給我們上課的`時(shí)候很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。有時(shí)候，我們有的題目一時(shí)聽(tīng)不懂，小張老師會(huì)反復(fù)地給我們講解，直到我們弄懂為止;當(dāng)同學(xué)們提出疑難問(wèn)題時(shí)，她也會(huì)不厭其煩地一一回答。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們班那些膽小、不敢回答問(wèn)題的同學(xué)：“勇敢點(diǎn)，你一定行!”我們都很喜歡她。
上二年級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)大張老師說(shuō)，小張老師到鄉(xiāng)下學(xué)校去交流了，因?yàn)槟莾罕任覀兏枰裥埨蠋熌菢觾?yōu)秀的老師。小張老師，我們想你!
我們的小張老師
我的老師作文14
夜靜了下來(lái)，靜得仿佛能聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸。這時(shí)，我想起了我的小學(xué)班主任——喬老師。
喬老師，您還記得嗎？每年春天，您會(huì)帶著我們?nèi)セ▓@里找春天。東找找，西瞧瞧，每一次小發(fā)現(xiàn)都能激起我們的興奮的驚呼與歡喜的尖叫。看著你那充滿笑容的臉龐，你就仿佛是一位美麗、快樂(lè)的春姑娘，能給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)！
您的課講得極好！每一次在講新課的時(shí)候，你總是面帶微笑、從容不迫地講解每一道例題，時(shí)不時(shí)提出一些問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)我們是否聽(tīng)懂。即使沒(méi)有聽(tīng)懂，你也不會(huì)批評(píng)我們，只是心平氣和地再次講解，直到聽(tīng)懂為止。
您有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲。在你教過(guò)的學(xué)生中，個(gè)個(gè)都是嚴(yán)師出的.“高徒”。假如某一個(gè)學(xué)生沒(méi)有帶或沒(méi)有做作業(yè)，你會(huì)用手機(jī)與家長(zhǎng)溝通，查查學(xué)生是否在撒謊。因?yàn)椋阕钣憛捜鲋e的孩子。
想到這兒，眼淚就情不自禁地流了出來(lái)。喬老師，您就仿佛是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。喬老師，我愛(ài)你！
我的老師作文15
我心目中的老師是一位魔法師。她拿著一個(gè)神奇的魔法棒，輕輕一變變出了各種各樣的方法和知識(shí)。她很溫柔，魔法總是溫和而細(xì)膩。她不會(huì)完全按照教案里面的方法，而是會(huì)給我們拓展那里的一些“冷知識(shí)”。
她對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿信心，不會(huì)放棄任何一位同學(xué)。她面對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)，會(huì)拿起她的魔法棒，輕輕一揮，念一段咒語(yǔ)，讓那個(gè)同學(xué)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)；她看到成績(jī)好的同學(xué)慢慢下滑，她揮舞魔法棒，讓那個(gè)同學(xué)從自己的夢(mèng)中醒來(lái)；
她的魔法非常神奇，可以變出一些稀奇好玩的魔術(shù)，在我們的笑聲里，同時(shí)也學(xué)到了新的.知識(shí)。我們大家都很喜歡這位以魔法師為名的老師。
當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她不會(huì)批評(píng)你，而是會(huì)幽默的和你說(shuō)，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)在笑聲中認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，這種方法一定不會(huì)傷害到同學(xué)們的自尊心。這也是同學(xué)們都很喜歡她的原因，所以我們都稱它為神奇的魔法師。
這就是我心目中的魔法老師。你猜到她是誰(shuí)了嗎？
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