秋季班主任教學工作總結(精)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的秋季班主任教學工作總結，歡迎大家分享。
秋季班主任教學工作總結 篇1
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規(guī)范教育，加強能力的培養(yǎng)。
學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的'責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。
對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及穿校服情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。
秋季班主任教學工作總結 篇2
一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一向是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。
都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有必須的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關注細節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，透過細節(jié)入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。
開學初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠對教師的日常工作有所了解，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。
其次，關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然校園有專門的心理老師，但是班主任更就應成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。
高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一向是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。必須的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，透過班級的`爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區(qū)公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關鍵的是遇到后心態(tài)的調整。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了必須用心作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者，調整自身情緒，持續(xù)用心狀態(tài)，對于一個高三班主任是十分關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不期望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每一天都有一張燦爛的笑臉來應對他們。一年的時間里，我努力地去調整著自己的心態(tài)，但是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少信息——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復雜的，忽然意識到用心、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的信息，一時間又收獲了不少。直到這天，還有同學發(fā)過信息勸我明年不要再帶高三了，太累……這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
教師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著……
秋季班主任教學工作總結 篇3
回顧過去的學期，作為一名班主任，我盡全力完成了自己的工作，盡量做好了學生的管理和教育工作。以下是我在20xx年秋季班主任教學工作總結的三個方面。
一、確立班級規(guī)矩
一個班級的管理需要有一套制度和規(guī)矩，可以更好地維護班級的紀律和秩序，讓學生們有更好的學習環(huán)境。 我們班級的規(guī)矩是我和學生們一起討論出來的。在制定和修改規(guī)定時，我總結了以往的管理經(jīng)驗，對孩子的性格進行了分析，最終形成了較為科學，民主的管理制度。在這個過程中，我的溝通技巧和理解能力也得到了提高。
二、幫助學生成長
作為班主任，我非常重視學生的成長。我在日常生活和學習中經(jīng)常與學生溝通，鼓勵學生規(guī)劃人生方向和發(fā)掘自己的潛力。我還積極與學生家庭溝通，協(xié)助學生解決各種問題，使他們在健康的環(huán)境中成長。
三、加強班級精神建設
班級文化是班級經(jīng)營的一個重要方面，我注重班級文化的塑造，營造和諧的學習氛圍。我們班級經(jīng)常組織各種文體活動，培養(yǎng)學生團隊意識和協(xié)作能力。經(jīng)過這樣的.活動，我們班級的凝聚力得到了提高，學生們也在活動中建立了更為深厚的友誼。
總之，我在這個學期中不斷地完善自己的工作和教育理念。我將繼續(xù)的加強自己的教育能力和管理水平，為班級的穩(wěn)步發(fā)展和學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
秋季班主任教學工作總結 篇4
眾所周知七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是3年，將給學校的教育工作帶來很大的負面影響。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，七年級上學期的班級管理更是基礎中的基礎。不是說“一個好的開端就相當于成功了一半”這學期我主要從以下幾個方面開展班級工作。
一、嚴格要求，注重細節(jié)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣
七年級的學生活潑好動，自制力差，尤其現(xiàn)在獨生子女越來越多，他們更加的嬌氣，怕吃苦。為此學校在開學初組織一周的軍訓，在軍訓中，我要求教官嚴格管理，對所有學生一視同仁，要求學生出滿勤，輕傷不下火線，訓練動作到位。一周的軍訓我班只有3人因病請假，是3個班中最少的，贏得了教官的好評，同學們的集體意識與吃苦精神得到提高。在平時的班級管理中，我主要狠抓3件事；一是課間瘋鬧，下課了總有一些學生喜歡聚在一起，你推我一下，我推你一下，有的甚至把教室當做運動場，把教室搞得烏煙瘴氣。這股風氣可要剎住，我讓值日生把課間瘋鬧的學生的名字寫到黑板上，我每節(jié)課后來巡視。剛開始黑板上寫滿了名字，3個星期后，黑板上就沒有名字了，課間的教室也安靜了。二是清潔保持，教室清潔往往做得很好，就是保持不了多長時間，學生們丟垃圾時象投籃球一樣亂丟。我讓每個同學準備一個塑料袋，把垃圾裝進去，裝滿再放到垃圾簍里。對亂丟垃圾的學生罰掃地一周，很快教室地面就干凈了，學生的衛(wèi)生意識也養(yǎng)成了。三是課前準備，學生剛開始不知道上課要準備什么，需要作業(yè)本，練習冊時才手忙腳亂地到處找。針對這種情況，我要學生上課前把這節(jié)課要用到的用具準備好，包括文具、教材、相關資料等，而且桌面不準堆放其他書籍，便于上課教師觀察學生表現(xiàn)。我每節(jié)課前進行檢查。學生的學習習慣慢慢形成了。
當然良好行為習慣的養(yǎng)成不是一日之功，容易出現(xiàn)反復，這就需要班主任隨時監(jiān)督，不斷矯正了。
二、真心關愛全體學生，特別是后進生，問題生。
關心關愛學生是做好班主任工作的前提，一個沒有愛心的班主任是一個不稱職的班主任。班主任要隨時關注學生的思想變化，特別是那些基礎較差的學生。他們一般都特別敏感，更容易受情緒的左右，班主任要抓住各種契機來轉化他們，感化他們。期中考試后，我巡班時發(fā)現(xiàn)余文香眼睛紅紅的，好像哭過一樣，不是和誰吵架吧，我把余文香叫到辦公室詢問，他先是不說，后來才告訴我說弟弟不行了，自己不想讀書了。我聽后呆住了，余文香的家庭情況我非常清楚，本來兄妹3人，她3歲時5歲的哥哥不慎溺水身亡，弟弟又得了先天性心臟病，家里為了給他治病幾乎傾家蕩產(chǎn)，沒想到還是治不好。我安慰了余文香一會，就讓她回教室了。怎樣才能給余文香一點切實幫助呢，對，給她捐款。我的提議得到全班同學的一致?lián)碜o。全班46名學生共捐款180元，我也捐出了100元。余文香拿著這些捐款，十分感動，一再感謝。從此之后，原本愛瘋鬧的她變得安靜了許多，上課也不再走神了，成績也一路上升，期末考試時由分班時的100多名前進到65名。平時我經(jīng)常找一些后進生談心，像張宙、李元園、陳琦、羅莘子等學生，了解他們的學習、生活情況，鼓勵他們不斷上進，逐步克服自身的不足。他們也確實有很大的轉變。
三、加強家校聯(lián)系，形成教育的合力
孩子的教育離不開老師和家長的'共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到更好的教育的效果。因此，在本學期我與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，全班所有學生的家庭電話、父母親的手機號碼我都存入手機中，可以隨時把學生的表現(xiàn)及時通知家長，了解他們的思想變化，共同商量對策，以求學生能更健康地成長。
回顧一學期的班主任工作，盡管取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，如學生的自律意識不夠，沒有老師時的表現(xiàn)還不盡如人意，班干部的管理能力不高等等。在今后的工作中，一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
秋季班主任教學工作總結 篇5
在20xx年秋季班主任的角色中，我盡力完成了自己的教學工作。這個學期也使我認識到了更多的自己需要提高的方面。以下是我關于這個學期的教學工作的總結：
一、學生管理
我在學生管理方面投入了更多的時間和精力。在這個學期中，我們班級紀律更加嚴明。我對學生進行了安撫和耐心的引導，鼓勵他們互相尊重、團結、合作，使整個班級成為一個良好的學習氛圍和文化環(huán)境。學生們也變得更加成熟和自律，積極構建自己的知識體系。
二、教學方面
我認為，任何教學都需要有明確的目標，因此我在這個學期中始終牢記我的“學生第一，辦好每堂課”的工作目標。我花費更多的精力在備課和授課上，但我堅信我的學生會從我的工作中受益。以激發(fā)學生的學習興趣和主動性為出發(fā)點，我不斷對自己的教育方式和方法進行調整、改進，并注重學生的能力和思維的整體提高。
三、心理教育
在班級管理和教育的過程中，我也關注學生的心理問題。我時常以開放的態(tài)度與學生進行交流，發(fā)現(xiàn)他們的煩惱、難以啟齒的難題和需要解決的問題，并在必要的時候給予他們正確的指導和幫助。這樣才可以有效地緩解學生在成長路徑上遇到的困擾和難題，使學生在求知和探索上更加自信，更加勇敢。
總之，在這個學期中，我更加嚴肅認真地對待班主任這個角色。我時常在努力，毫不懈怠，用心做好自己的工作，為班級和學生的發(fā)展盡自己的最大努力，期待能通過自己的努力，使學生們終能成為以擔當和自由為核心的人。四、家校合作
在這個學期，我與學生家長建立了良好的溝通和合作關系，及時了解到學生的家庭情況和心理狀態(tài)，并給予他們家庭教育的建議和指導。這種家校合作的方式不僅使學生能夠得到全方位的照顧和支持，也使我能夠更深入地了解學生并及時解決問題。同時，也讓學生家長能夠更好地了解自己孩子的`學習情況和成長變化。
五、班級管理
班級管理是一個班級最重要的任務之一，也是班主任工作的重中之重。在這個學期中，我不斷地完善了自己的管理方法和手段，并且通過班級會議和在線交流平臺與學生進行交流互動，及時解決班級中存在的問題。我也在班級文化建設上加大投入，組織豐富多彩的活動，提升班級凝聚力，建設和諧班集體。
六、教師團隊合作
教師團隊的合作也是班主任工作中不可缺少的一部分。在這個學期中，我與其他班主任、任課教師保持良好的溝通，共同協(xié)作完成教學任務，分享教育經(jīng)驗，交流教育教學方法，幫助學生全面發(fā)展。同時也共同思考班級教學和管理的問題，集思廣益，共同完善班級管理和教學方法。
總之，在這個學期中，我通過與學生、家長、教師團隊的良好合作和不斷的自我提高，成功地完成了各項任務，提升了班級教育水平和學生的整體素質。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷地努力，進一步提高自己的教育能力和管理水平，為班級和學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
秋季班主任教學工作總結 篇6
隨著秋季班的結束，我不得不反思自己的教學工作。回想一下這一個學期，我感到在很多方面取得了比以往更好的成績。下面是我20xx年秋季班主任教學工作總結的三個方面。
一、學生管理
在作為班主任的這一個學期中，我重新審視了我的工作，發(fā)現(xiàn)了很多我可以改進的地方。我認為，學生管理是班主任工作的第一要務。因此，我出色地完成了學生管理的任務。在我的管理下，學生們在學習和生活中都受到了良好的照顧和管理。
二、教學方面
我一直堅持“教書育人”的教育理念，把學生的綜合素質提高放在首位。秋季班中，我精心備課，講解清晰、重點突出，能夠讓學生對重點知識點進行深入的理解，做好講解工作。通過課程，學生們的語言能力、積極性、自信心等都有了較大的提高。
三、心理教育
作為班主任，我深入了解班上學生的.需要和困難，并給予他們適當?shù)年P懷、幫助和指導。我經(jīng)常和學生交流，鼓勵學生積極思考，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，激發(fā)他們的學習興趣和學習潛力。通過這些心理教育，學生們在學習和生活中得到了進一步的指導和支持。
總之，在這個學期伊始，我就牢記著班主任的責任和使命，依賴精神上的奮斗、品質上的塑造、業(yè)務上的提高來不斷完善自己的工作，為班級發(fā)展，為學生幸福成長做出了自己的貢獻。
【秋季班主任教學工作總結】相關文章：
秋季班主任教學工作總結03-10
班主任秋季工作總結03-06
秋季班主任工作總結06-29
秋季班主任教學工作總結7篇03-10
秋季班主任教學工作總結(7篇)03-10
秋季班主任教學工作總結6篇03-14
秋季學期班主任工作總結12-30
關于秋季班主任工作總結02-14
秋季小學班主任工作總結05-03