師徒結(jié)對小結(jié)（精選11篇）

　　時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，相信你會有不少的收獲吧，是時候抽出時間寫寫小結(jié)了。我們該怎么去寫小結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的師徒結(jié)對小結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　師徒結(jié)對小結(jié) 1

　　轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，我在師傅楊玲老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，我在漸漸成長、成熟、堅毅。在一年半的成長歷程，離不開我的師傅楊老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　一、備課、聽課

　　師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　1、如何看待聽課？可能很多老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。

　　2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

　　3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受楊老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位。

　　4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。楊老師的課最大的特點就是環(huán)節(jié)清晰，課堂氣氛融洽。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生體會快樂體育。每聽完楊老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是楊老師這堂課的核心內(nèi)容是什么，一點就是他在實際講解中學(xué)生出現(xiàn)的實際問題有哪些。我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

　　二、同上一堂課

　　這個學(xué)期我和師傅共同執(zhí)教一節(jié)課《圖文混排與超級鏈接》在上這節(jié)課之關(guān)，我和師傅認真揣磨教案，認真?zhèn)湔n，摳細節(jié)，在師傅上完后，又在次進行修改教案，使我上這節(jié)課充滿信心，讓我很順利的上完了這節(jié)課，使我的教學(xué)又得到進一步的提高。

　　總之，這一學(xué)期以來，在楊老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，要不愧為楊老師的徒弟。我要為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

　　師徒結(jié)對小結(jié) 2

　　時間飛逝，很快一年半就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。

　　回顧這學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

　　首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在魏老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設(shè)計，有時通過電話一起探討語文教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起交流能夠為課堂教學(xué)所用的資料，因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導(dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松。

　　其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對的第一年中，師傅一大早來聽我的常規(guī)課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，他能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽他的授課，我班級的學(xué)生得知我的`師傅來上課即激動又新鮮，那種學(xué)到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

　　在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上，老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性。在他的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。魏老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，課堂富有激情與活力。他的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習氛圍中學(xué)習也。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感到老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠的影響。

　　經(jīng)過這兩年的結(jié)對師傅魏老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)�業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。

　　師徒結(jié)對小結(jié) 3

　　學(xué)校推出的“師徒結(jié)對子的活動”，為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設(shè)了廣闊的平臺。我有幸拜楊玲老師為師，在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿滿。

　　我和黃老師同樣擔任信息技術(shù)教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師父的學(xué)習提供了得天獨厚的條件。而且楊老師特別的謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在楊老師的身上學(xué)到了不少東西！在楊老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與自己的學(xué)生共同成長。楊老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

　　首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在楊老師的建議、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師父共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，在教學(xué)中我把握不好新初一學(xué)生的特點，一節(jié)課下來我講得辛苦，學(xué)生卻聽得茫然。師父了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……聽到師父多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師父的指導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動。

　　師父給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師父聽完課后，就會從聽的角度體會到我的`做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師父在給我評課時，不僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)要求，努力進行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標進行有機整合，努力達到課堂教學(xué)的優(yōu)化。比如在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當，但又不知其效果會如何，而我的師父在聽課時是可以從聽者的角度來體會學(xué)生的反應(yīng)情況和所取得的效果。這種感受師父會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

　　在聽師父課的過程中我也有很大收獲。課堂上，楊老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學(xué)功底。師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。楊老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習氛圍中學(xué)習也。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師父課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到黃老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠的影響。

　　其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師父學(xué)習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師父之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會，從而得到提高。此外，楊老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

　　學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師父學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，在這一學(xué)期來，我向楊老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進。

　　師徒結(jié)對小結(jié) 4

　　本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我繼續(xù)拜楊玲老師為師，學(xué)習如何成為一名合格的信息技術(shù)教師。師傅一學(xué)期的辛勤培養(yǎng)和指導(dǎo)，確實讓我感動。在這里，我首先向師傅表達我深深的敬意和感謝。下面我談?wù)劚緦W(xué)期我在聽課方面的經(jīng)驗總結(jié)：

　　1、聽師傅的課需要思考和解決什么問題？楊老師的課最大的特點就是思路清晰，啟發(fā)性強、容易理解、課堂氣氛活躍，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習氛圍中學(xué)習，極大地提高了學(xué)生的動手能力、信息素養(yǎng)。每聽完楊老師一節(jié)課后，主要有三點是我一定要反復(fù)思索的：

　　一是楊老師對本課的重難點是怎樣理解的；

　　二是他在實際講解中是采取怎樣的教學(xué)方法突出重點、突破難點的；

　　三是課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的實際問題有哪些。在多次聽師傅課的'過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

　　2、備課的過程中要積極虛心地向師傅請教。要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，認真的思考師傅的意見和建議，結(jié)合自己的理解作出相應(yīng)的調(diào)整。在備課這方面，自己收獲最大的就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點以及學(xué)生感興趣的材料也都會及時地告訴我，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

　　3、要善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對于優(yōu)點，我會深入的進行挖掘，以形成自己的優(yōu)勢；對于缺點，我則迅速制定解決的措施，在實踐中逐步克服。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，讓我深深的認識到一名好的老師一定要嚴格要求自己。

　　這一學(xué)期以來，在楊老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，在她認真踏實的工作作風的感染下，我各方面都有了一定的提高。作為徒弟，我誠摯地感謝楊老師對我的關(guān)心和幫助，也感謝學(xué)校為我提供了這個成長的機會。今后我要更加主動地、虛心地向楊老師以及其他老教師多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

　　師徒結(jié)對小結(jié) 5

　　通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：

　　這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

　　大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

　　1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

　　2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而9講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

　　4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

　　大家都有體會，認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習的.機會，從而得到提高。

　　綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

　　師徒結(jié)對小結(jié) 6

　　本學(xué)期，我和張靜老師結(jié)成師徒對子，我是一個有十二年教學(xué)經(jīng)驗的“老”教師，而張靜老師是剛進入教師隊伍的年青教師，對我而言在教學(xué)經(jīng)驗方面有所長，而張靜老師的工作熱情是我無法比擬的。而彼此都能體會都這項結(jié)對子工作的責任和壓力，所以對本次活動都抱著“互相學(xué)習，一起研究，一起進步”的理念，一起把所帶班級的教學(xué)進行的有生有色。在這初一第一學(xué)期就要結(jié)束時，特對結(jié)對子工作做一個小結(jié)：

　　對我來說要做好師徒結(jié)對子工作，我首先要完成學(xué)校最基本的要求完成自己的聽課任務(wù)，在聽課過程中對張靜老師的教學(xué)活動進行了解，對在教學(xué)中的優(yōu)點有特色的地方進行肯定，讓她保持下去；對在教學(xué)中有問題的地方進行糾正；對互相有爭議的地方談自己的看法，一起探討一起研究，尋找解決問題的`方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。對張靜而言，聽我的課也是她的重要任務(wù)之一，這樣我們通過互相聽課、評課等形式的活動，在此過程中一起得到提高。本人也通過這種形勢的交流把自己的敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作作風去影響張靜老師，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗、毫無保留地傳授給張老師。在張教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，幫助他走出困境。從高從嚴地要求自己和張教師，在結(jié)對子活動中共同進步。

　　本學(xué)期好多時候都是張靜先聽我講的新課，然后通過聽課調(diào)整自己的教學(xué)活動，然后再在自己的3、4班進行教學(xué)。這樣張靜花很多的時間去聽課，這對一名新教師是很難得的，這一點也是值得我去學(xué)習的。在張靜聽我課的時候也會發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)問題，她也是毫不避嫌得給我指出。

　　在師徒結(jié)對子活動開展的過程中，我自身也得到了不斷地進步，不斷更新教育教學(xué)理念。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與張老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與張老師教師共同分享，一起成長進步！

　　師徒結(jié)對小結(jié) 7

　　在開學(xué)的一個月的時間里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。楊爽、于雙、郭雪、關(guān)欣、吳冬雪五名年輕老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點：

　　第一，五名老師的專業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應(yīng)靈活，他們具備了青年教師的所有優(yōu)點，但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些，有時對學(xué)生的估計過高，教學(xué)方法較靈活，但他們熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛的。

　　第二，第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒六人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每周互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效，于雙、郭雪老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，他們?yōu)榱藴蕚湟还?jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。可以看出，這五名老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　　第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過一個月的'交流學(xué)習活動，五名徒弟進步飛快，較以前有了很大進步，在匯報課中，于雙老師講的《長大后，我就成了你》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評，這主要是他個人努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。總之，師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。我們師徒在今后的教學(xué)工作中一定在教學(xué)中互相學(xué)習，共同成長。

　　師徒結(jié)對小結(jié) 8

　　本學(xué)期，作為青年教師，積極參加了學(xué)校組織的青藍工程――師徒結(jié)對活動。本學(xué)期，師從劉老師。劉老師作為校的骨干教師，不論在教學(xué)能力上，還是在科研能力上，都值得學(xué)習。下面就本學(xué)期的學(xué)習情況匯報

　　一、教學(xué)方面

　　本學(xué)期，虛心向劉老教師學(xué)習，真誠地向她請教。勤學(xué)、好問、多思、多想，及時總結(jié)、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學(xué)能力，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自己的`教育實踐中，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。在劉老師的指導(dǎo)下，本學(xué)期承擔了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù)。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中，也取得了很好的名次。

　　二、科研能力

　　本學(xué)期，勇于承擔本教研組安排的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手。們教研組承擔了課題研究，作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準備。

　　遇事，測則立；不測則廢。為此，在課題研究中，堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準發(fā)展的思路，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場，作為，要時時、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習，學(xué)無止境！

　　師徒結(jié)對小結(jié) 9

　　在結(jié)對期間內(nèi)，我做為師傅的一方，履行所應(yīng)盡的責任，徒弟陳xx老師身上換發(fā)應(yīng)有的活力和激情，在結(jié)對活動中積極主動參與研討，提出了許多有建設(shè)性的建議和意見，這些建議和意見對于課堂教學(xué)提供了很大幫助，課堂教學(xué)有聲有色，氣氛活躍，他上進心很強，有一股鉆勁，這種精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我在他的身上也學(xué)到不少東西。彌補自身知識的盲區(qū)，在結(jié)對期間讓我吸納新知識，理解新生事物的能力有了一定的提升，主要有以下幾點體會：

　　1、陳老師專業(yè)知識功底扎實，信息技術(shù)操作能力強，靈活敏捷反應(yīng)快，完全具備了一線教師的所有優(yōu)點。他經(jīng)常到班里了解情況，針對學(xué)生實際制定切實可行的教學(xué)方案和計劃，教法靈活機動，不拘一格。他熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，是一位深受學(xué)生喜愛的老師。

　　2、在開展師徒結(jié)對活動以后，我們師徒二人按照計劃結(jié)合實際教學(xué)情況在師徒結(jié)對期間互聽評課兩次，課后及時評價并做好記錄，評課實用有效，對于課堂教學(xué)有實際性指導(dǎo)意義。陳老師經(jīng)常主動要求隨堂聽課彌補課堂教學(xué)經(jīng)驗的不足，虛心求教，課堂教學(xué)經(jīng)驗日趨成熟。他對于課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)準備很充分，在教學(xué)活動中善于撲捉師生互動，生生互動呈現(xiàn)的`閃光點，循循善誘，課堂生成很成功，學(xué)生學(xué)到課本以外知識。平時，他孜孜以求，奮發(fā)努力。可以看得出他是一位有潛力的教師。

　　3、師徒結(jié)對期間，課余互相切磋交流探討，每次進行這樣活動的時候師徒倆人都做充分準備，雙方受益匪淺，陳老師進步很快，教育教學(xué)能力有很大的提高，他在新授的《藤野先生》一課中，受到語文科備課小組的一致好評，這是他努力的結(jié)果，身為師傅的我感到自豪，陳教師身上有充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，鞭策著我。

　　總之，學(xué)校開展了師徒結(jié)對活動之后，我們師徒使成為了教育教學(xué)工作和生活中的良師益友。

　　師徒結(jié)對小結(jié) 10

　　本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的`活動。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，共同提高

　　在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。

　　青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

　　師徒結(jié)對小結(jié) 11

　　本學(xué)期我與郭立新老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學(xué)習，一起進步”的理念，不斷加強師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　一、師德方面：

　　我們通過進一步學(xué)習、領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。一學(xué)期來，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責任心較強，能服從學(xué)校的安排，有較強的`團結(jié)、協(xié)作精神，有一定的開拓進取精神。

　　二、教育教學(xué)方面

　　在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　郭立新老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。總之，在他的努力學(xué)習下，在備課、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提高。

　　同時，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后實踐中不斷改進和完善。

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