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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-05 10:11:57 班主任工作總結(jié) 我要投稿

(優(yōu)秀)班主任工作總結(jié)范文

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)秀)班主任工作總結(jié)范文

班主任工作總結(jié)范文1

  時(shí)光匆匆,上半年年度的班主任工作結(jié)束了,小結(jié)如下:

  首先,感謝各位老師嘔心瀝血,共同管好這個(gè)班,他們不是班主任,勝似班主任。有的老師做了很多思想工作,有地老師還給學(xué)生發(fā)錢或獎(jiǎng)品鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。這讓我很感動(dòng)。還要感謝方桂英幫我寫(xiě)班主任的資料。

  其次,因?yàn)闀r(shí)間緊,但在其位,謀其政,不敢誤了學(xué)生,所以想了點(diǎn)東西來(lái)管理班集體,可能不成熟。

  1.建立班集體文化。根據(jù)儒家文化確立班集體文化。讓學(xué)生明白是非對(duì)錯(cuò)。把“孝道為先:天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”確定為我班的班集體文化。學(xué)生學(xué)做人為先。同時(shí)學(xué)生還要有天行健的精神,要有明確的目標(biāo),和堅(jiān)韌不拔的意志,體現(xiàn)于第二句。而深厚的德行更是成功的'基礎(chǔ)。以這個(gè)班集體文化為基礎(chǔ),適時(shí)誘導(dǎo),學(xué)生們的心性有所改變,整個(gè)班呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍,大家共同奮斗,爭(zhēng)先恐后,和諧相處,互相禮讓。

  2.班集體文化只是德政教化。由于外在的影響太厲害,所以還必須借鑒軍事化管理。一精選班干部,每期一換,分工負(fù)責(zé),各司其職,以減輕我的工作量。讓干部們放手做自己職責(zé)范圍內(nèi)的事。對(duì)有正義感的班干部和個(gè)人要大力表?yè)P(yáng),以弘揚(yáng)正氣。比如曾麗樂(lè),班上衛(wèi)生衛(wèi)生工作管得好,身先士卒干臟活累活。其次,我班分為4個(gè)組,考核分平時(shí)考核和期末考核結(jié)合。平時(shí)考核比如背誦、聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)完成由這4組循環(huán)監(jiān)督考核。獎(jiǎng)懲組為單位,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。組內(nèi)管理,互相監(jiān)督,互相管理。同時(shí)1號(hào)幫扶4號(hào),2號(hào)幫扶3號(hào),落實(shí)到位,對(duì)幫扶到位的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)突出的同學(xué)予以重獎(jiǎng)。還有多關(guān)心同學(xué),多與科任老師和家長(zhǎng)交流,共同管好這個(gè)班。

  一年下來(lái),效果明顯,學(xué)生愛(ài)學(xué),尊師重道,班上各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行,學(xué)生無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。是為總結(jié)。

班主任工作總結(jié)范文2

  子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜”,轉(zhuǎn)眼就成為了不可更改的歷史;厥走^(guò)去的一年,似乎并沒(méi)有留下什么特別的記憶,仔細(xì)想來(lái),卻又有紛雜的思緒在腦海里轉(zhuǎn)悠……上學(xué)時(shí),我就堅(jiān)稱自己是中文系的“菜鳥(niǎo)”,要啥不會(huì)啥,字寫(xiě)不好,更不要提寫(xiě)xx了,由于我思想的粗淺,因而只能還是按照一貫的月小結(jié)套路來(lái)完成本年度的總結(jié)。

  一、讀書(shū)

  從小學(xué)到中學(xué),可以說(shuō)我讀的書(shū)真的很少,很多文學(xué)名著都沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò),上了高中,更是覺(jué)得自己的閱讀量少得可憐,以至于高考語(yǔ)文都沒(méi)有考及格。上大學(xué)時(shí),曾經(jīng)想過(guò),一定要在長(zhǎng)長(zhǎng)的四年里,多讀優(yōu)秀的書(shū)籍,用以充實(shí)自己?jiǎn)伪〉哪X袋?墒,到了大四,驀然發(fā)現(xiàn)自己讀的書(shū)依然還是少之又少,可是再想時(shí)間能夠回到從前,那是絕對(duì)的不可能。工作后,為了準(zhǔn)備“一桶水”上好課,也曾試著多去看書(shū),不過(guò)更多的是帶有功利性質(zhì)的——為上課服務(wù)。最終我也沒(méi)能逃脫這個(gè)浮躁社會(huì)帶給我的虛浮,再加上網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)方便快捷,讓我很少再會(huì)觸碰相關(guān)書(shū)籍,甚至連《讀者》、《青年文摘》等雜志都不想去翻閱。每次在課堂上卻又對(duì)著學(xué)生不遺余力地“吹捧”讀書(shū)的好處,說(shuō)完之后,似乎心里會(huì)發(fā)慌,自己都沒(méi)有認(rèn)真閱讀,能讓學(xué)生依照?qǐng)?zhí)行?很多時(shí)候,知道自己讀得太少,也想應(yīng)該靜下心來(lái)潛心閱讀,可是一旦忙起來(lái),似乎這樣的想法也就揮之即去了。

  來(lái)到長(zhǎng)征校區(qū)之后,聽(tīng)了高校長(zhǎng)的一席話,覺(jué)得是應(yīng)該讓自己飄蕩的心降落下來(lái),找找自己的“位置”。于是,慢慢拾起相關(guān)的書(shū)籍讀起來(lái)。古今中外有許多優(yōu)秀的文學(xué)名著,雖然略知其中內(nèi)容一二,并沒(méi)有從頭至尾連貫閱讀過(guò),于是《窗邊的小豆豆》、《簡(jiǎn).愛(ài)》、《傅雷家書(shū)》等成為床邊書(shū);而《好媽媽勝過(guò)好老師》、《學(xué)生第二》、《不跪著教書(shū)》、《成人之美兮》等讓我看到教育的多面性;《明朝那些事兒》系列、《漢書(shū)。后漢書(shū)》等書(shū)籍填補(bǔ)歷史的盲區(qū)。雖然有時(shí)工作忙起來(lái),及個(gè)人事情多時(shí),也會(huì)暫停閱讀,卻會(huì)在空閑時(shí)間盡量多讀。說(shuō)句實(shí)話,這一年我讀的書(shū)并不是很多,較之于以前算是進(jìn)步了,不過(guò),重要的是要將這樣的習(xí)慣堅(jiān)持下去,這需要我的努力。

  二、學(xué)習(xí)

  談到這一年的學(xué)習(xí),似乎繞不開(kāi)“新基礎(chǔ)”教育這個(gè)話題。在聽(tīng)了相關(guān)老師的語(yǔ)文課堂后,覺(jué)得這樣的課堂的確是以學(xué)生為本,不再是簡(jiǎn)單地將一些零散瑣碎的、所謂的考試知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生,而是充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,讓每個(gè)學(xué)生在課堂上最大可能地得以發(fā)展。在評(píng)價(jià)上,也改變了傳統(tǒng)單一的老師評(píng)價(jià)機(jī)制,課堂上更多的是生生評(píng)價(jià),一旦有了不同意見(jiàn),就會(huì)進(jìn)行思維碰撞,智慧的火花油然而生。這樣的課堂更重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷重構(gòu)或更新,與以往的教學(xué)注重知識(shí)的復(fù)制或再現(xiàn),注重的是結(jié)果即知識(shí)的掌握情況完全不同,老師能依據(jù)不同文本的特色和學(xué)生的認(rèn)知,從而不但授學(xué)生于“魚(yú)”,更授之于“漁”。

  學(xué)期中,參加過(guò)兩次教研室組織的大教研活動(dòng),說(shuō)句內(nèi)心話,就我個(gè)人而言,更想聽(tīng)到專家們對(duì)課堂的優(yōu)點(diǎn)及不足之處進(jìn)行正面點(diǎn)撥,課堂好在哪里,不足又在哪里,如何改進(jìn)可能會(huì)更好等等,我想這樣可能對(duì)于像我一樣還是只會(huì)“看熱鬧”的門外老師會(huì)有更多幫助,或者說(shuō)學(xué)到得更多。

  三、工作

  工作至今,一直擔(dān)任班主任工作,經(jīng)歷過(guò)最初的懵懂、不知所措,現(xiàn)在較之于最初,在班級(jí)管理方面應(yīng)該說(shuō)相對(duì)進(jìn)步了不少。曾和苗老師同軌兩年,很佩服苗老師的班級(jí)管理方式,特別是能在和風(fēng)細(xì)雨的方式下進(jìn)行有效班級(jí)管理,這一直是我學(xué)習(xí)的方向;蛟S由于自己天生的大嗓門,總是控制不住,有時(shí)也并不是真正的生氣,就是音量比較高。因而在現(xiàn)在的工作中,總是提醒自己,降低分貝,試著用自己的表情去管理。另外建設(shè)好班級(jí)小崗位,更能促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的正常有序開(kāi)展。

  做過(guò)班主任的老師,也都知道班主任工作的繁瑣、零碎,特別是小學(xué)班主任。記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)老班主任說(shuō),班級(jí)工作要適當(dāng)放手,讓孩子自己去處理日常事務(wù),智慧地做個(gè)“偷懶”的班主任,我想這和班級(jí)小崗位建設(shè)有著異曲同工的思想,想想我平時(shí)的工作中,牽引包辦的成分還是較濃,在以后的工作中,繼續(xù)思考,努力做到班級(jí)各項(xiàng)工作有序高效的開(kāi)展。而本學(xué)期的班隊(duì)課,上面已經(jīng)提到,就不再贅述。

  對(duì)于教學(xué),有了一點(diǎn)自己的思考,不過(guò),可能都還是不成熟、甚至是錯(cuò)誤的想法,這應(yīng)該還需要在以后長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中去嘗試,逐漸形成比較正確的思維思路。例如對(duì)于課堂上的“教結(jié)構(gòu)”,課堂生成資源的有效利用等,還有許多的疑惑,當(dāng)然這些問(wèn)題的.存在肯定與自己相關(guān)知識(shí)和能力的缺失有著必然關(guān)系,沒(méi)有認(rèn)真研讀相關(guān)書(shū)籍,課堂實(shí)踐也很少,在今后的一段時(shí)間,必須得實(shí)事求是地“學(xué)”下去。另外,針對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)和快樂(lè)學(xué)習(xí),如何權(quán)衡好兩者之間的關(guān)系,也是令我不得其解。平時(shí)工作中,看到的更多的是別人對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)的追求,而這卻也讓學(xué)生和家長(zhǎng)感到高興。我不想過(guò)多地、刻意地只看學(xué)生分?jǐn)?shù),想試著讓學(xué)生獲得快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,可這樣學(xué)生的分?jǐn)?shù)卻又明顯不盡如人意。眾所周知,分?jǐn)?shù)并不能代表學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及水平,在現(xiàn)實(shí)面前似乎這句話又是那么的無(wú)力。我想讓學(xué)生們平時(shí)快樂(lè)開(kāi)心地學(xué)習(xí),而考試時(shí)也能取得相對(duì)較好的、或者說(shuō)是他們自己滿意的成績(jī),這也是我一直思考的,并且努力踐行的目標(biāo)。否則,一味單純地只追求其中一個(gè)方面,可以說(shuō)都不會(huì)有理想的效果。

  坐在電腦前,思緒混亂地打下了以上的文字,更多都是個(gè)人啰啰嗦嗦、雜亂無(wú)序的想法,且回過(guò)頭看看,“讀書(shū)”、“學(xué)習(xí)”、“工作”三者也沒(méi)有有機(jī)結(jié)合,而是孤立無(wú)章法的個(gè)體。寫(xiě)到這兒,思維似乎已經(jīng)“短路”了,其實(shí)就是詞窮了,因而就寫(xiě)到這兒了。以上就是自己淺薄的總結(jié),最后,想了想,還是用文縐縐的詩(shī)句來(lái)結(jié)尾比較好:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

班主任工作總結(jié)范文3

  這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,特做總結(jié)如下。

  一、這次家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)

  一是家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備充分。學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視,校長(zhǎng)提前對(duì)我們班主任做了要求,我們都提前準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)電子課件和發(fā)言稿,布置好班級(jí),努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。二是學(xué)生家長(zhǎng)重視。除了個(gè)別家長(zhǎng)有事親自打電話請(qǐng)假外,其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì),可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向。三是家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí)。在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中,很令我感到。特別是在我發(fā)言時(shí),沒(méi)有一人接聽(tīng)電話,沒(méi)有人下桌走動(dòng),沒(méi)有人講話,非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲,將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上,我介紹了一下幾方面:首先分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況,對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。其次介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境,在電教設(shè)備的完善,家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代化的'教學(xué)手段感到新奇和贊嘆。再次給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通,監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境;

  二、家長(zhǎng)會(huì)情況分析

  通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看,家長(zhǎng)比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

  三、家長(zhǎng)會(huì)的收獲

  一是使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理,在家長(zhǎng)的談話中,我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

  二是讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以時(shí)自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

  四、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方

  家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的,對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中,我發(fā)現(xiàn):我對(duì)孩子的了解還不是很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,還沒(méi)能夠進(jìn)入,沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間,可以通過(guò)電話聯(lián)系,多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。

  總之,這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功,看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,總之,有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì),我能不斷改進(jìn)自己的短處,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,從自身入手,從學(xué)生入手,以學(xué)生為主體,切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),讓家長(zhǎng)放心,讓孩子滿意。

班主任工作總結(jié)范文4

  成人教育學(xué)院全體員工在校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,滿懷激情,勤奮工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿完成本部門各項(xiàng)主要工作。

  一、現(xiàn)將x月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下:

  1、按教學(xué)進(jìn)程,如期完成本月各脫產(chǎn)、業(yè)余班的教學(xué)和考試工作。

  2、順利完成400余名成教專升本學(xué)生參加全省學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)考的報(bào)名工作。

  3、按時(shí)報(bào)送了成教學(xué)生有關(guān)信息數(shù)據(jù);完成了xx年成教發(fā)文材料的整理裝訂。

  4、完成xx市衛(wèi)生局委托舉辦的社區(qū)護(hù)士、全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)班的結(jié)束工作,進(jìn)行了理論測(cè)試及相關(guān)材料的收集整理工作。

  5、根據(jù)學(xué)校要求,完成了對(duì)老校區(qū)成教脫產(chǎn)學(xué)生的宿舍調(diào)整工作和欠住宿費(fèi)學(xué)生的`催繳工作。主動(dòng)協(xié)助后勤處對(duì)老校區(qū)進(jìn)行二次學(xué)生宿舍的安全衛(wèi)生檢查,收效良好。

  不足之處:

  部分班級(jí)的學(xué)生工作座談會(huì)未來(lái)得及在本月完成,安排在下個(gè)月繼續(xù)進(jìn)行。

  二、十一月份個(gè)人工作計(jì)劃

  1、組織完成級(jí)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理及麻醉學(xué)業(yè)余?瓢嗪蛒x級(jí)臨床醫(yī)學(xué)業(yè)余專升本班的教學(xué)工作。

  2、認(rèn)真核對(duì)屆春季畢業(yè)生有關(guān)信息,嚴(yán)格審核畢業(yè)生學(xué)籍、成績(jī)及繳費(fèi)情況,確定畢業(yè)生名單。

  3、根據(jù)省教育招生考試院有關(guān)要求,布置并認(rèn)真做好級(jí)新生的招生錄取工作。

  4、做好屆春季各班級(jí)畢業(yè)生(含校外教學(xué)點(diǎn))的畢業(yè)考試工作。

  5、充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,組織安排一次班主任集體活動(dòng)。

  6、繼續(xù)協(xié)助后勤處、物業(yè)管理中心做好學(xué)生宿舍安全衛(wèi)生工作。

  7、根據(jù)學(xué)校從第xx周作息時(shí)間調(diào)整的通知,針對(duì)成教的具體情況,對(duì)每節(jié)課的上課時(shí)間和下午第一節(jié)課開(kāi)始上課時(shí)間予以調(diào)整。

  8、各班主任繼續(xù)安排召開(kāi)學(xué)生工作座談會(huì),收集學(xué)生信息,主動(dòng)改進(jìn)服務(wù),提高工作效率。

班主任工作總結(jié)范文5

  一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材、教參,翻看書(shū)本課后習(xí)題、練習(xí)本作業(yè)以及單元試卷,做到對(duì)整一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)心中有數(shù),把握好教學(xué)方向。不但備教材備教法而且備學(xué)生,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  二、認(rèn)真上課

  在課堂上,認(rèn)真授課,關(guān)注每一位學(xué)生,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具,情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。及時(shí)復(fù)習(xí),一般做到一小節(jié)一整理,形成知識(shí)串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)

  作業(yè)是最能反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的,所以對(duì)于學(xué)生的作業(yè)我總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。批改作業(yè)我一般采用計(jì)分的形式,跟平時(shí)改單元試卷的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)一樣,做錯(cuò)的題目我會(huì)在旁邊扣分,這樣能夠引起學(xué)生的注意,激起他們爭(zhēng)高分的興致。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書(shū)、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,預(yù)備鈴一響就安靜下來(lái),在座位上坐好等待老師過(guò)來(lái)上課。對(duì)學(xué)生的.怎樣坐,答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。下午放學(xué)前半小時(shí),因?yàn)榕R近放學(xué),學(xué)生最愛(ài)講話,所以為了抑制這種不良現(xiàn)象,我嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生必須在校完成一定的作業(yè)。這種措施的實(shí)行,很大程度上激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  有待改進(jìn)提高的地方:

  1、把握好教學(xué)進(jìn)度。

  我班有學(xué)生想考取公立小學(xué),數(shù)學(xué)錄取考試時(shí)碰到許多題目不會(huì)做,原因是后面單元的內(nèi)容沒(méi)學(xué)過(guò)。公立小學(xué)差不多已經(jīng)整本書(shū)講完的時(shí)候,我還有好幾個(gè)單元沒(méi)上,這件事給了我很深的印象,我覺(jué)得有必要反思下自己的教學(xué)進(jìn)度。雖然這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有說(shuō)趕不及,也就剛剛好,但要是留有更多的時(shí)間給期末復(fù)習(xí),相信教學(xué)質(zhì)量也會(huì)提升的。而且我自己也買了好幾本練習(xí),里面很多不錯(cuò)的題目都沒(méi)時(shí)間給學(xué)生們練習(xí),都白白浪費(fèi)了,好可惜阿。所以今后我會(huì)一開(kāi)始在制定教學(xué)進(jìn)度的時(shí)候充分利用時(shí)間,把握好教學(xué)進(jìn)度。

  2、注意教學(xué)方法

  很多時(shí)候結(jié)果不如預(yù)期理想,不是因?yàn)樽约翰粔蚺,而是方法不到位。教育是靈活的行業(yè),教育需要智慧。一個(gè)班的學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)參差不齊,針對(duì)不同的學(xué)生得因材施教。因材施教說(shuō)起來(lái)就是要求老師靈活應(yīng)用教學(xué)方法。班里基礎(chǔ)好的學(xué)生不管老師怎么講都能聽(tīng)得懂,基礎(chǔ)差點(diǎn)就完全跟不上了,對(duì)待這些學(xué)生除了要有足夠的耐心,而且要講究方法。對(duì)于教學(xué)方法這一塊,今后我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中多多反思,積累經(jīng)驗(yàn)并創(chuàng)新方法,同時(shí)也會(huì)跟其他優(yōu)秀老師多交流探討,借鑒好方法,努力充實(shí)自己,提高自己的教學(xué)水平。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距,積極彌補(bǔ)不足,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

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