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【精華】我的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
教我們語文的是張老師，她長發(fā)披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡，但一點也不影響她的漂亮，反而讓她看起來很有學(xué)問。張老師有一雙會說話的眼睛，當(dāng)我有一點點進(jìn)步的時候，它的目光仿佛在說：“好樣的，繼續(xù)努力！”當(dāng)我不守紀(jì)律時，它好像在生氣地說：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了。”張老師是個現(xiàn)代的“如來佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。
在張老師的辦公室里有一個本子，本子上記著很多人的名字，有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動作的等等。只要上了張老師的黑名單，張老師都會很耐心的找來談心，手把手地看著他把作業(yè)補(bǔ)完。有些同學(xué)還抱著僥幸心理，希望張老師忘了自己的名字，但是，每次如意算盤都會落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認(rèn)真，就沒見張老師哪次說話沒算數(shù)過。哈哈，就算再調(diào)皮的猴子還不被她管得服服貼貼的'？張老師除了像“如來佛”那樣公正無私，更是現(xiàn)代的“觀世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個同學(xué)的爸爸、媽媽在市場賣菜，很少有時間管自己的孩子。
張老師主動擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)員，每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個同學(xué)集中在教室輔導(dǎo)功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時候，我班有個同學(xué)因為皮膚干燥又不保護(hù)，手都干裂了，張老師每次都會細(xì)心的給他涂上自己的護(hù)守霜。那個同學(xué)可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心里肯定暖洋洋的。當(dāng)然，讓我們感動的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人，你說有這樣一位老師是不是一種幸福？
我的老師作文2
如果老師是園丁，那我們就是她的花草；如果老師是茶壺，那我們就是跟她配套的茶杯；如果老師是化妝品，那我們就是需要她保養(yǎng)的皮膚……
我的老師叫呂洋，她長得濃眉大眼，可是，讓我記憶深刻的卻是她臉上那些星星點點的痣和長河般的皺紋。她的皺紋大多是長在額頭上，聽說皺紋長這樣的人愛操心。只要她一挑眉毛，那些皺紋清晰可見，如果她一生氣，那皺紋就更多了。
呂老師知識淵博，多得就像一眼望不到底的井水，因為不管我們問她一些什么樣的問題，她都會一一解答出來，同學(xué)們都稱她為無題不解的百科全書。跟著她學(xué)習(xí)，我們不愛讀書的人，也被影響得愛讀書了。
呂老師還特別幽默。我們班有一個男生，他寫字不好，我記得有一次他寫完作文上交給老師看，呂老師看著他的本子，皺紋又深了一些，無奈地說：“我不想看你畫的方便面！”，這句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑，笑過之后，大家都認(rèn)真寫字，就怕自己的字也變成了方便面。
我記得還有一次，呂老師讓我們默寫王安石的詩《梅花》，結(jié)果有一個人默寫成了“墻角樹枝沒”，呂老師說：“你這墻角不僅沒有梅花，還沒有樹枝啊？王安石要掀棺材板了！”把同學(xué)們笑得前仰后合，連我這笑點很高的.人都笑得肚子疼了，但是我們深刻地記住了，是“墻角數(shù)枝梅”而不是“墻角樹枝沒”。
這就是呂老師一貫的講課風(fēng)格，我非常喜歡這種風(fēng)格，因為有趣而睿智。在呂老師班學(xué)作文的再也不是聽到“寫作文”就腦瓜疼的我們，有了呂老師的教導(dǎo)和扶持，相信我們會在學(xué)習(xí)上不畏艱難，勇登更高一層樓！
我的老師作文3
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。
——題記
十年樹木，百年樹人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長時間。從幼兒園到現(xiàn)在，令我最深刻的老師就是教我語文的陸老師。
陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮，在陽光的照耀下，隨風(fēng)飄揚(yáng)，散發(fā)出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會說話，不信你看，如果一位同學(xué)積極回答問題并且回答正確，她就會投去贊許的目光，好像在說：“回答的`不錯，下次繼續(xù)努力。”而如果有一位同學(xué)不認(rèn)真聽講，在與同學(xué)竊竊私語，她的就會犀利地看著你，似乎在說：“好好聽講，不要開小差。”
陸老師很關(guān)心我們的書寫情況，每次作業(yè)本發(fā)下來，上面都寫滿了陸老師的批語，如果你的字跡很馬虎，她就會在作業(yè)本上寫：“字跡馬虎，下次寫美觀一些。”如果你字跡工整，她就會寫：“字跡美觀，繼續(xù)努力。”記得有一次，我的字寫的很馬虎，陸老師就在家作本上批評我，我看了之后，明白了老師的良苦用心，便暗自下定決心，以后無論寫什么作業(yè)，都要字跡工整而美觀。
有一次，我們?nèi)ソ加危懤蠋煄ьI(lǐng)著我們來到一片枝繁葉茂的小樹林里來。我們鋪上地毯，擺好食物，便開始“大餐”。“酒足飯飽”后，我們開始玩起小游戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂乎，原來陸老師也是個童心未泯的人啊！
這就是我們的陸老師，嚴(yán)厲時，比惡魔還可怕，和藹時，比天使還友善。
我的老師作文4
我的老師，一位頭發(fā)花白，皺巴巴的臉上爬滿皺紋，一雙慈愛的眼睛，總可以原諒不懂事的孩子。
我的老師，她是一位語文老師，他的語文課總是生動，活潑的。在她的語文課上，我總可以學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。她總是給我們講一些非常好的故事，人生的哲理和做人的道理。在她的課上，有時會做錯事，但每次他都會慈愛的原諒，我現(xiàn)在慢慢長大，在她的教導(dǎo)下，我懂得了很多……
有一次，“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了書本，也都全部做好了，但上課5分鐘了，老師還沒來教室，同學(xué)們有些躁動了，過了兩分鐘，同學(xué)們像瘋狗一樣開始聊天，還有扔橡皮、扔書。這下好了，教室變成了狗籠。其實，老師就站在教室門口，看著我們的一舉一動，老師在最亂的時候走了進(jìn)來，瞬間便“一鳥入林，百鳥壓聲”了。老師就像沒看見一樣，走上講臺開始上課。下了課，同學(xué)們圍成一圈討論：老師為什么沒責(zé)罰我們？所有的同學(xué)充滿了疑問。
有一次是放學(xué)后，天已經(jīng)要黑了，我和幾名同學(xué)在回家的.路上邊玩邊走，這一幕正好讓老師看見。之所以老師火冒三丈的責(zé)罵了我們一“頓”。是因為放學(xué)的時候老師剛說完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上并排走。所以一直慈愛的老師大發(fā)雷霆，其實老師是為我們好。
這兩次經(jīng)歷讓我看見了老師的兩張面孔，從前一直以為老師永遠(yuǎn)是慈愛的，其實還有兇巴巴的一面。
我一生不能忘記語文老師的教誨，和告訴我們的人生哲理、做人的道理。
我的老師作文5
我的老師是一個80后。一個外人看起來十分普通的人。認(rèn)識他已有兩了，他給我們帶來了知識，教導(dǎo)，歡笑……
他經(jīng)常很晚才睡覺，因為他有太多的作業(yè)要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因為他還年輕而充滿活力。天天看見他，那標(biāo)志的五官銘記在心。
一進(jìn)教室，只見一個身穿棕色上衣，藍(lán)色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”著，那炯炯有神的`眼睛在搜索著，敏銳的鼻子在尋找著“獵物”。上課時，那詞語豐富的嘴向我們生動的講述著課文。
雖然年輕，但工作十分敬業(yè)。
在他的課堂，我們十分自由。和他在一起討論問題也十分開放。同學(xué)們都積極回答問題。公開課時，我們都受了聽課老師的好評。這都是他的功勞。
由于事情的繁多和勞累，頭上有很多的白發(fā)。我們常常和他開玩笑時候他的是“少年白”他開心的笑了。他笑起來很像歷史書上的一個人物，不愧事“名人”。
他的責(zé)任心也事很足的。我們犯了錯誤，他不會當(dāng)時指出來，而是在放學(xué)后單獨找你說。因為他教訓(xùn)人不事為了給別人看的，而且當(dāng)時指出來也會傷犯錯人的心，也可以給犯錯人一個冷寂思考機(jī)會和時間。我們往往也不怪他，畢竟事我們自己犯的錯嘛！
他十分寬容。有一次他上課晚來了幾分鐘，看見我們還在過道上，臉一暗下來。我們知道闖禍了，趕緊跑進(jìn)教室背古詩，他看見了笑了笑，火氣變消了，還表揚(yáng)了我們。
他在生活中的點點滴滴，都能看出他對我們的愛。錯誤時的批評，成功是的感動，傷心事的安慰，還有太多太多。我被感動并銘記在心。
他就是我們的張老師。
我的老師作文6
我的老師，個子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細(xì)適中的關(guān)刀眉，大嘴巴，帶著一副又大又深的近視眼鏡，同學(xué)們背后稱他大眼鏡。只見大眼鏡大步走上講臺，移動一下他的近視眼鏡，然后目視前方，提了提嗓門說：今天，我們?yōu)榇蠹易龉?jié)目示范表演，希望同學(xué)們認(rèn)真聽課，誰在課堂上開小差的下課后到我辦公室去。
原本帶著雜聲的課堂即時沉靜下來，好像死水一般的靜。
老師從碳黑的臉變得滿臉笑容，提高嗓門開始他的.示范表演。當(dāng)他唱歌表演的時候，同學(xué)們都陶醉在他那動聽的歌聲之中，那聲音甜美動聽：小鳥聽了，連小鳥都會跟著一起唱；月亮姐姐聽了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節(jié)奏的大眼鏡說：小黑，你上講臺來模仿一下剛才示范表演，讓同學(xué)們鞏固一下。只聽小黑說：老師，我我我不是很會，我的嗓門唱出來的聲音很難聽，會把同學(xué)們嚇壞的，能不能不唱，叫別的同學(xué)呀！只見老師抬一抬他的大眼鏡說：沒門，發(fā)你的夢去吧！你必須唱，我給機(jī)會讓你鍛煉下膽量。哦，是是是的。小黑沒有辦法，只好頂著頭皮唱了下去。他一開嗓門，只聽課堂一片的亂叫聲，哇噻！怎么這么的難聽，像豬叫的。CCC聰明，我總是太聰明，太聰明。那歌聲太粗暴；陰陽怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫，同學(xué)們聽著都暈過去了
我的老師作文7
我最敬愛的老師是我的班主任李珺老師，她教我們語文課。李老師中等身材，有一雙炯炯有神地會說話似的大眼睛，松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容，是那樣的'慈祥，那樣的親切。
李老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都非常喜歡上她的課。老師對待我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次課后作業(yè)她都認(rèn)真檢查批改，發(fā)現(xiàn)問題后認(rèn)真講解、及時糾正。個別問題及時和家長溝通，直到問題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下，全班不僅在學(xué)習(xí)上，在衛(wèi)生、紀(jì)律等各個方面都取得了很好的成績。因此，同學(xué)們都很喜歡她，家長們都很尊敬他。
李老師性情溫和，她對待我們像對待她自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖、很親切。
四年級的上半學(xué)期，我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫(yī)院，耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了，我心里非常地著急。李老師知道后，非常掛念因生病而不能上學(xué)的我，經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話，詢問我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累，親自去醫(yī)院探望我，讓我安心養(yǎng)病。最讓我感動的是李老師還利用休息時間到家里給我補(bǔ)習(xí)功課。
在李老師無微不至地關(guān)懷與鼓勵下，我雖然五十多天沒有到學(xué)校上課，卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績。
這就是我的班主任李老師，一位和藹可親的老師，一位給予學(xué)生母愛般溫暖的老師，教師節(jié)就要到了，我想對她說一聲：“老師，辛苦了，節(jié)日快樂！”
我的老師作文8
從我最喜歡的老師說起吧，她姓王，是一個又好看又知識淵博的老師，她年紀(jì)不大，才20幾歲，和我們?nèi)嗤瑢W(xué)的關(guān)系都是最好的，她很辛苦她又帶的我們初一的新生又帶的初三的畢業(yè)班，真的好辛苦，她的辦公室在4樓，初三的教室在5樓，而我們班卻在另一座樓的3層，她很累，這樣她來給我們上課，我們都很認(rèn)真的在聽她講課，她講的課很好，我們上課不說與課外無關(guān)的話，也好好寫作業(yè)。
有一次讓我們嚇?biāo)懒耍蠋熞贿M(jìn)來臉色就不好看，很蒼白，剛講了一句話，把她的包包放好了，就突然坐的講臺上，我們?nèi)颊玖似饋恚ⅠR把老師扶了起來，把她送進(jìn)辦公室，幫老師去買糖，原來是血糖低。本來是發(fā)燒，老師她可以不用來的，她卻來給我們上課！
可是我們上了初二了，我們最喜歡的老師卻不教我們了，我們的心情一落千丈。
初二了，有一個新老師，我們不怎么喜歡他，一點都不喜歡。教師節(jié)我們把我們最喜歡的王老師請了過來，她一進(jìn)來我們?nèi)喽计鹆⑾蚶蠋熣f教師節(jié)快樂，我們有的同學(xué)都流出了激動的眼淚，同學(xué)送了老師禮物，我們班和我關(guān)系很好的一個男生，他竟然單膝跪地送了老師禮物，哇！！！！！郁悶了啊！！
雖然她不教我們了，但我們不會忘了她的.，我不叫她老師了，我讓她當(dāng)我姐，她真的好年輕，也很開朗，我每一次叫她姐的時候，她都笑的那樣的燦爛，好好看啊。
我從來沒有怎么喜歡過一個老師，但是第一個啊，不知道還會不會有第二個怎么好的老師！！！
現(xiàn)在想起了她那甜美的笑容，我還記的我們班語文成績第一名，她的善良！她有好多的優(yōu)點啊！
我最喜歡的老師，我的姐，呵呵！
我的老師作文9
我們的語文老師姓陳，他穿著很樸素，額頭上有三條深深的皺紋，他曾經(jīng)戲笑說，估計可以夾死蒼蠅，頭發(fā)時常亂蓬蓬的，就像個鳥窩。
陳老師做事總是很執(zhí)著，只有非常明確，他才說“是”，在同學(xué)們眼中，他可超級厲害喲。
有一天，我看到“泥牛入海”這個成語，不知道是什么意思，就來問陳老師，他猶豫了一下，拿出放在講臺桌下的《現(xiàn)代漢語詞典》，很快就找到了解釋條——比喻一去不復(fù)返。只有比喻義，那原來是什么意思呢？然后，他又手機(jī)百度了一下，“泥做的牛一入海中就會化掉。比喻一去不復(fù)返。”老師一邊看，一邊念給我聽。只見他眉頭一皺，自言自語地說：“泥塑的牛掉到水里都會變成泥巴呀？”然后抬起頭對我說：“我晚上回去再查一下資料看看。”我的心里也一頭霧水，難道百科解釋有誤？
第二天，早讀課時，陳老師輕輕地走到我身邊，告訴我“泥牛”指的是幼龍，是說兩條小龍互相打鬧，由陸地到海里，再也沒消息。這時，我注意到老師的眼睛里有幾條細(xì)細(xì)的血絲，難道老師昨晚又熬夜啦？我的心里有一種說不出的感覺。
兩周前，陳老師要在學(xué)校廣播站朗誦一首詩歌。他讀得非常好，可是，他還是每天在誦讀。我覺得很奇怪，就問：“陳老師，不是下周才廣播嗎？為什么還要天天讀呢？”他看了看我，說：“播音可是一門大學(xué)問，除了朗讀好，廣播時掌握好語調(diào)、氣息、音量都是很重要的'。兩千多個同學(xué)都在聽，我得好好琢磨琢磨。”老師的一番話讓我深為感動。
星期六，陳老師邀我們幾位同學(xué)到他家玩。走進(jìn)書房，發(fā)現(xiàn)陳老師家的書特別多，有歷史類、文學(xué)類、教育教學(xué)類等，書桌最前面放著一套《辭海》，有八大本，每本都是沉甸甸的。原來，陳老師是一位愛學(xué)習(xí)、愛鉆研的老師。
我的老師作文10
我的老師，她長的很平凡，走在大街上也不會引起別人的注意。她在課上是嚴(yán)厲的老師教書育人，在課外是親近的朋友與我談心。
教書育人是她努力的證明，一屆屆畢業(yè)的學(xué)生是她努力的結(jié)果。到了我們這一屆，老師頭上已有了些許銀絲。可能這些許銀絲見證了她努力的經(jīng)過。記得初一剛開始給我們上課時，她臉上沒有帶任何表情的走進(jìn)了我們班，告訴我們他姓張之后就開始上課。一堂課上完也沒有笑一下。再后來的相處中才發(fā)現(xiàn)她是一個并不太古板的老師。當(dāng)老師和我們開第一個玩笑時，我就發(fā)現(xiàn)，她或許就是我這一身終身難忘的老師。
我還記得每次課間我都去找她玩耍，即使我再煩人，她還是會在我找她的時候陪我聊天，不管她的工作有多忙。她是和藹的.象征。有一回，因為前一天睡得太晚，第二天沒精打采的。課外活動五十分鐘，我到她辦公室坐的，她看我沒有平時活潑，還與我開玩笑說我是不失戀了。我與她聊著聊著睡著了。她也看出我沒睡好，一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師，恐怕還沒睡著就把我趕回班了。張老師，她是一個好相處，與別的老師不同的老師。因為她的不同，才使我喜歡與她聊天，交朋友。可是因為學(xué)校的原因，她最終沒有陪我們走完初中。現(xiàn)在，我還得她那沾滿粉末的雙手，我還得她那慈善的諄諄教導(dǎo)……
兩年來，張老師陪我走過了開心、失望與難過的日子。兩年來，從沒有給張老師您說過一句“教師節(jié)快樂”。今年的九月，我要獻(xiàn)給她，因為這是她永恒的節(jié)日。
我的老師作文11
在讀四年級時，我的語文老師姓雷，我們都要尊敬的稱呼他為：雷老師。
雷老師大約有五十幾歲，胡子和頭發(fā)都已經(jīng)花白，在冬天的時候，他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。
因為我和劉文慧（語文課代表）一下課就喜歡在雷老師的辦公室里享受“免費空調(diào)”，所以自然就知道雷老師的愛好，據(jù)我所知雷老師喜歡下象棋，這不五年級的清風(fēng)棋社就是他上課。
可能別人對雷老師的印象是嚴(yán)肅的，可我不是這樣認(rèn)為的，我覺得他是一個“雙面人”。
A面——和藹可親，關(guān)心體貼。
一個星期五，我中午又吃火鍋又吃冰淇淋，冰可樂，下午上課的.時候不舒服，想吐，于是一下課我就到雷老師的辦公室里，雷老師看我不舒服，立即詢問病情，問我要不要緊，還是否能堅持這一類的話，問完又給我爸爸打電話，讓他來接我，頓時，我的心里暖洋洋的。
B面——嚴(yán)厲，恐怖。
有一天，我們組的紀(jì)律實在是不好，老師就讓我們把課文抄一遍，可是我忘了這件事，第二天早上，雷老師說：“昨天二組罰抄的課文交給我。”我看見他們都上交了，心里難過極了，雷老師又讓沒有抄的站起來，好吧，就只有孤單的五個人，包括我，我們五個走向講臺準(zhǔn)備領(lǐng)“賞”，那五鞭子，可把我疼死了！就這事，嚇得我整整兩個星期沒有舉手。
好了，我的“雙面人”雷老師介紹完了，我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲！
我的老師作文12
老師是陽光，溫暖著我們；老師是春雨，滋潤著我們；老師是園丁，栽培著我們……
我有一個盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師，她的短發(fā)及耳，還染了點黃色，一張圓圓的臉就像個大蘋果。老師的眼睛很小，笑起來就瞇成了一條縫，她還有一張櫻桃小嘴，從中傳授給我們知識。
我們的`老師可嚴(yán)格了，想出來的懲罰方式也與眾不同。有一次，我們班有個同學(xué)在她的課上呼呼大睡，數(shù)學(xué)老師的臉上立即“由晴轉(zhuǎn)陰”了，她努力瞪大她的小眼睛盯著那位同學(xué)看，可他睡得太熟了，竟渾然不覺“危險”的到來，整個班級頓時充滿了“火藥味”。我們個個嚇得大氣不敢出，全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。
時間靜止了幾分鐘，老師終于做出了行動，她來到那位同學(xué)的座位邊，用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子，那位同學(xué)竟不高興有人打擾他的美夢，生氣地喊了一聲：“誰啊？沒看見我睡著嗎？別打擾我的美夢！”“對不起啊！”老師咬牙切齒地說，“打擾到你上課睡覺了。”“上課”兩個字被老師壓得特別重，那位同學(xué)先是一驚，然后如夢初醒般眨巴眨巴眼睛，又用手揉了揉，睜眼一瞧，老師竟然就在自己桌前，嚇得臉色煞白，眼珠子咕嚕嚕轉(zhuǎn)著。他立馬知曉了后果，直挺挺地站立起來，等待著老師懲罰的到來。
果不其然，老師一臉嚴(yán)肅地說：“下課到我辦公室來一趟，周末再加兩張試卷！”那位同學(xué)聽了悔不當(dāng)初。
這就是我的老師，一個與眾不同的老師。
我的老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩句，贊頌著千千萬萬的教師。兩句簡簡單單的詩句背后，有著多少喜悅和汗水。
忘不了，在自己的作文得獎時老師的笑容。望著那開心卻又布滿皺紋的臉，心中不知是喜悅還是悲哀，嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。
我喜歡上了這種笑，這種欣賞作品般的笑，這種犧牲后看到成功的笑，這種屬于老師的笑。
老師是園丁，耕耘創(chuàng)作出一個個藝術(shù)杰出的作品。又是一個春蠶，給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著一個無悔的信念，奉獻(xiàn)自己的所有。
無須如火如荼的事跡。昔日，白老師與我們分離的那一刻，我們追了好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。我看見，白老師轉(zhuǎn)身的那一刻，眼角閃起一點晶瑩。大家都哭了。我沒追去，怕被看見眼中閃動的淚花。
終于，她決然而去，只留下縷縷親切的茉莉花香。瑤貼著我放聲大哭。哭聲里充滿了悲傷與迷茫。
滿含的淚水，終于滾滾絕提。無聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒有，白老師不喜歡我哭呢……
為了白老師，更為了那滴真美的淚，我立下誓言，要報答白老師對我的付出。
幾年過去了，每當(dāng)我想起她，便會看見白老師離去的場景。真的，忘不了，那雙美麗的'雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪，燙得像火紅的烈焰，充滿了殷切的期待，飽含著無垠的渴盼。告別著一生的杰作。
老師，這個飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬，燃燒生命。用那一抹光亮，替我們、替國家撐起一片光明的天空……
我的老師作文14
不知不覺中，我已經(jīng)在小學(xué)度過了六年。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛剛步入這個新的大家庭，這讓我感到溫暖和溫暖。然而，說到教師節(jié)，我想到了和我一起度過了四年的語文老師！
她有一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，小巧玲瓏的鼻子，還經(jīng)常穿著長裙。她是學(xué)校的教學(xué)主任和我們的語文老師。作為學(xué)校的教學(xué)主任，她一天有很多事情要做，但她也是一名優(yōu)秀的語文老師！她是我最喜歡的老師:蘇老師！
我喜歡蘇小姐還有一個原因！
我記得有一次，在期末考試的前一天晚上，所有的老師都布置了很多作業(yè)。我的寫作有點瘋狂。那一刻，我突然想起這份語文作業(yè)是在我上新課時完成的。我突然想到一個主意:我把以前寫的作業(yè)翻過來，然后故意把墨水灑在老師的分?jǐn)?shù)上。這樣，我不僅可以避免寫作業(yè)，還可以完成我的語文作業(yè)。那我真的'做到了！
第二天早上，語文課結(jié)束后，老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達(dá)老師辦公室后，老師對我說了很多，但沒有批評我，而是耐心地給我上了一堂思想課！老師說，“知道什么是錯的并改變它是很棒的。”這句話已經(jīng)銘刻在我的心里！
這是我最喜歡的語文老師，善解人意，善解人意，寬容，耐心...
“蘇老師，”我最喜歡的老師，“是能做的最好的事情，糾正錯誤。”我最喜歡的著名句子！
我的老師作文15
現(xiàn)在我在讀四年級，我認(rèn)識了很多老師，可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級時的苗老師。
那時候，我是個調(diào)皮搗蛋的小女生。
記得有一次，我上課時還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車，我能在什么時候?qū)W會，如果學(xué)不會該怎么辦……就在這時，老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號了。于是，讓我站起來回答問題。我人是站起來了，但不知老師讓我回答什么問題，只是抓耳摸腮，老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題，就讓我坐下了。這時，我在看老師的時候，不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛，老師好像對我說：“下次上課可要專心聽講了，不然你可能會錯過一個重點呢！”看著老師的眼睛，我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動。
記得還有一次，我們在練習(xí)舞蹈，因為我是領(lǐng)舞，有些動作的確很難。我一個沒有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來，在老師扶我站起來的時候，我再次看到了老師的眼睛，老師的眼睛仿佛在安慰我：“沒事吧？沒摔痛吧。”老師的眼睛在一次感動了我。
對了，忘了介紹苗老師的'外貌特點，她，大大的眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，挺立的鼻子，不大不小的嘴巴，看上起可漂亮了。
就是這個老師讓我的性格開朗，改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師，我愿與苗老師做朋友，我永遠(yuǎn)不會忘記苗老師！
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