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老師,我想對您說作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的老師,我想對您說作文，歡迎大家分享。
老師,我想對您說作文1
在我的記憶里，有一位老師讓我牽掛不已，那就是您……李老師。我上初中已經一年了，可我從來沒有在任何地方看見過您。多少次，我到小學去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。
記得那一次，我們全校師生一起到小學去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個身影從我身邊走過，我多么希望那些熟悉的身影中有一個是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒有您的身影，事后我從您班上的同學口中得知，那一周您去學習了。
還有一次，我和初中二年級的人連同陳老師一起到小學與小學生和張老師他們匯合，在準備工作沒有做好之前，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那么的和藹可親，帶領我們吮吸知識的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒有看到您時開心，因為我害怕老天爺把一次又一次的失望給我。那一天，我還是沒有見到您，老天爺再次將失望賦予了我。對了，李老師，我記得您說過，人生有喜有憂，有歡有樂，不過也有煩惱�，F在，我想告訴您，關于我的最大煩惱，實話跟您說吧，我最大的'煩惱莫過于寫作文。您以前認為我作文寫得好，可是您并不知道我要寫好一個作文好困難，要想許久才會有一點點構思，我記得一個人說過：寫一個作文有特別是一個好作文真的很難寫。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來寫，最令我頭痛的是作文的字數，作文的字數在初中普遍是六百字以上，可我寫的文章最普遍出現的缺點就是內容不豐富，字數達不到要求，為此，我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。
李老師，您記得嗎是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"是您，是您，一切都是您！
老師,我想對您說作文2
第一次看到語文老師，印象不大好。只見他穿著一套灰色的運動衫，趿拉著一雙拖鞋進高一（9）班的門口時，讓我看到了有點失望的感覺。而且一口不大標準的普通話，應該的“應”是平調，而老師是讀作第四降調的，我有點挑剔的感覺。
老師，我想對您說，從外貌開始說。
我發現老師長得很可愛。老師有一個略鼓的肚子，每次講課時，習慣一手拿著書本，一手邊筆劃，邊拍著那略鼓的肚子，也許你們認為那是啤酒肚，但以我的角度看，他那略鼓的肚子裝的是“墨水”與他積累的“經驗”。
老師有一頭烏黑而且密得像經常出沒土匪的森林的頭發，整齊而簡單，但是頭上總有一撮頭發是豎起來的，在那里我可以觀察到今天風的定向。上課時，老師站在講臺上，如果老師的頭發往右邊傾倒的話，今天刮的.應該是北風，如果往左邊傾倒的話，今天刮的應該是南風。老師的頭發像風向標一樣，總能讓人清晰的觀察和辨別。
老師，我想對您說，從動作接著說。
老師有雙不大的眼睛，看書時，老師的姿勢無論從哪個角度看都很標準。一條細細的縫，認真地看著書，遇到重要的文字，可愛的老師把那已經很小的使勁一瞇，嘴一撅，像個童真的小孩子似的，便迅速提起筆，似如獲珍寶的開始抄寫。寫寫停停，嘴里絮絮叨叨的，再拿起來看一下皺著眉頭，用手指筆筆劃劃，最后笑了，我也知道那是老師勝利的笑。
老師，我想對您說，最后從個性和脾氣說。
我很欣賞老師的個性，一切看得那么開，如果人人都這樣想，也許世上就少了些勾心斗角的人了。最有趣的是，老師讓我們可以在課上干些自己喜歡的事，看小說、故事書、雜志，很意外，老師太寬容了。再者老師的脾氣，“天有不測風云，人有旦夕禍�！�，再可愛的老師也會發脾氣，但還有一個原因是我們太不聽話了。呵呵，老師高興時和老師生氣時都很可愛，很親切。
上語文課很輕松，我每次都把它當成欣賞性課題。我之所以喜歡語文是因為我喜歡語文老師。
九月，金色的陽光沐浴著大地，感謝九月，讓我遇到了這么一個可愛又有個性的老師。
老師,我想對您說作文3
時光荏苒，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的.前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑��！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊�。�
“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊戇^這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢
最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快樂樂地度過每天！好人一生平安！
老師,我想對您說作文4
天空因為飛鳥而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我的生活，因為“老師”而美麗。
老師，我想對您說：您像風一樣吹進了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈，滋潤著我的靈魂；像雷那樣地撞進了我的靈魂，打著我的心弦；更像雪一樣飄進了我的靈魂，點綴著我的人生，使它五彩繽紛。老師，我想對您說：我要將感恩之心獻給您。不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神；不會忘記，成績落后時您那鼓勵的笑臉；不會忘記，取得成功時您那無言的喜悅。教師節來臨，您踏進班上那一刻，我們獻上最深情的祝福：“老師，節日快樂！”
老師，我想對您說：像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我們都會感到滿目蕭然、黯然失色。我亦如此，雖知失意與落寞乃人生中的一種經歷，不必往心里去，但人本來就是血肉之軀，在前進的路途中，總要忍受一些無法抗拒的力量的沖擊。每當這時，我就會想起您對我的諄諄教導，“敝開心靈之窗，閑暇自己的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅固的心，將心中的郁結轉向美麗的星空。不經歷風雨怎能見彩虹不磨練意志，又怎能成功每一次的挫折中，終會有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被現在的.挫折嚇退，要永遠堅信，“收獲蘊藏艱難中，成功總在風雨后”
老師，我想對您說：生活中，您不經意的微笑、不經意的教導，使大家的心情頓時“面朝大海，春暖花開”。您是那么和諧地出現在每個人的心上，您讓人們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點蒼穹，使天空蒼遠而不空泛；而您像陽光般裝點人生，使人生美麗而不嬌弱。老師，您的微笑讓我開朗，所以我感謝您；
老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您；老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您；
老師，您的慈愛讓我溫馨，所以我感謝您；
“老師，謝謝您！”是您貫穿我整個人生的成長，陪伴我度過一個個春夏秋冬，在感謝中成長的我充滿感激，而這感謝源于您——我最敬愛的老師。您是我人生中的指路明燈，指導我正確的方向。老師，您知道嗎您對我的影響很大，我想大聲對您說：“老師，您對我真的很重要！”
老師,我想對您說作文5
老師，您是我一生中最難忘的人，您雖不是我的父母，但您卻是我心靈的窗戶，為我打美好的未來。您不分晝夜的工作，為我們操勞。此時已經夜深了，但辦公室里的燈光依然還亮著，那憔悴的臉色在燈光下顯得十分蒼老和勞累。老師，我喜歡您用那獨特的聲音給我們講課，那些疑難問題到了您的口中，卻變成了悅耳動聽的`故事，令人歡快而又愛聽。您的聲音就像音樂一般，深深地把我們吸引。您不僅把您所擁有的知識傳授于我們，而且教會我們做人的道理，讓我們懂得怎樣去尊敬他人。
老師，您就像我的親人。在您面前，我們從不拘束，完全像和親人一般在聊天。每當這時，您都是微笑著，聽著我們講話，有時您還能說上說一兩句笑話，逗得我們開懷大笑。當您看到我們那么的快樂，您也同樣的笑了。您的笑是顯得那么溫和，那么可親，使我們無法忘記那一時刻。
老師，您在課堂上不曾用老師這個尊號和我們說話，您把我們當成自己的孩子一樣，用您那寬大的臂膀擁護著我們，您從不為我們成績差而罵我們。記得有一次，我們班各學科都考得很差，下午第三節課就是班會課，大家心里都很害怕，教室里一片肅靜，每個人都想著同樣的一個問題：老師肯定發火。但是，出乎大家的意外，您卻是心平氣和地安慰著我們：“別泄氣，這次沒考好，下次考好就是了，一定要對自己充滿信心。”您的話猶如一股暖流，迅速的傳遍了我們的全身，使我們驀然產生了一種念頭：將來我也要當一名教師，學您那樣輔導自己的學生。老師，您就是人類的靈魂，您就是天上的天使，永遠活在人們心中，您就像工程師一樣，把每個學生都建筑成國家的棟梁，讓每個學生都無以回報，您從不貪圖個人的利益，只希望我們能有所成就。
老師，我很想對您說：“您是我一生中最尊敬也是最愛的人，我是永遠會記住您的！”
老師,我想對您說作文6
6歲起當我們進退學校時，必定了我們的緣分，一個愛我戰我愛的人，她便是張先生，是她讓我建立準確的人死不雅代價不雅，為年夜家引見我的先生，一小我死主要的發蒙先生！
是誰教會了我們好聽的歌謠，是誰教會了我們相互贊助，是誰教會我們聯結友好，把我們帶進常識的'陸地?
先生我念對您道聲感謝，您固然教了我們一年整6個月，但您不只教了我們很多常識，借教了我們做人的事理，理解如何戰別人友愛相處。正在班里您沒有管多辛勞皆耐煩指點進修好的同窗作業，天天皆仔細的給我們授課，我們的成就比之前有了很年夜進步，我們不管對本身照樣對您皆是一份滿足的問卷。
記得您方才去的時刻，我們以為您是一個嚴格的先生，您沒有愛好笑，我們內心皆有面畏懼，戰您措辭皆須要斟酌，沒有敢答復成績，沒有敢取您交換，更沒有敢戰您交心了。
厥后時光少了，我們的逐漸熟習起去，您偶然候對我們笑一笑，我們的內心像蜜一樣苦，才曉得您是一個擅解人意的好先生。記得一次上課，小東老是愛笑，愛開頑笑，把同窗逗得開沒有攏嘴，您松皺眉頭，用箭一樣的眼光盯著我們，我們皆開上了嘴，沒有敢出一面面聲音。如今才曉得您是為了我們好，上教材去便是一件很嚴正的工作，年夜家皆延誤5分鐘，便是影響了齊班40個同窗的進修，那便算200分鐘。
小教的天下實的很美妙，我們踢毽子、條繩索、拾沙包，有一次我們沒有當心把沙包拾到了屋子上，您看著我們冷靜的回到了辦公室，紛歧會女給我們做了一個沙包，內里是用玉米做的道今后當心面哦沒有要拾到屋子上了，她的居心剎時讓我們每一個民氣里皆溫溫的，親人的感到，媽媽的感到！
感謝您，先生。我沒有會忘卻您對我們的嚴格教導，讓我們更成生。先生往后的途徑我會加倍盡力進修，為您爭氣！
老師,我想對您說作文7
敬愛的張老師：
您好！馬上就要畢業了，大家也馬上就要分開了�；仡櫺W六年，您一年都不落，陪著我們，教育著我們，謝謝您！您和我們一起付出，一起收獲，一起感受著喜、怒、哀、樂，一起經歷了許多難忘的事情，一起度過了六年的風風雨雨。現在回想起來，往事歷歷在目。
還記得三、四年級的時候，您在周末給我們班上語文興趣班，我因為有課時間沖突，所以沒有來上。周末過去了，我們迎來了嶄新的一周。星期一的體育課上，您把我叫到辦公室，抽出時間給我補上興趣班的內容。在這節課里，您認真地教我，讓我知道了什么是主語、謂語、賓語，什么是定語、補語、狀語。您還給我找句子，細心地問我哪些是主語，哪些是謂語，哪些是賓語……謝謝您！如果不是您花那么多時間教我，我在這個方面將“一片空白”。
您是個好老師，這是我們班級同學都認可的，說到您的好，我又想到了一件事情。
學校每年都會有一屆運動會要舉辦，我們班有很多運動健將，經常會得到某某比賽的獎項。運動會是全天制的，也就是說，我們要在操場上看一個上午和一個下午的比賽。比賽開始了，您總是會跟著運動員，關心他（她），鼓勵他（她）。假如誰比賽沒有得到好成績，您也會安慰他（她），祝他（她）在下一次比賽中發揮出色。運動會結束了，您總會用自己的錢，為我們每人買了一根冷飲。您的冷飲來得多么及時啊！那時的我們都很滿足，開心。
在您陪伴我們這六年里，還有很多難忘的事情，我一一把它們收藏在記憶深處。再過幾個星期就要畢業了，但我不會忘記您的.！我不會忘記您那響亮的讀書聲，不會忘記您那爽朗的笑聲，不會忘記您那端正秀氣的粉筆字！
最后，祝張老師身體健康，工作順利！
您的學生
20xx年5月23日
老師,我想對您說作文8
如果說生命是一本書，那么老師則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一條長河，那么老師則是涌動的波濤，推動著人生；如果說生命是一杯咖啡，那么老師則是白糖，調味著人生；如果說生命是一片綠地，那么老師則是一場春雨，滋潤著人生
人們常把老師比做園丁，而我覺得老師更像是母親，在培育我們的同時，也在默默的關心著我們。
我永遠忘不了我生命中的第一位老師，忘不了她對我無私的關愛，忘不了她對我的重重教導。我至今仍深刻的記得；我第一次踏入教室時因不愿讓媽媽離開便號奧大哭，是老師拉起我的手走進教室，陪我游戲，陪我吃飯，陪我做題，并且教會了我人生的第一課——堅強。
然而更讓我刻骨銘心的是小學畢業前發生的.一件事。當時，我是一個內向的女孩。總是有意無意地把自己隱沒起來，隱沒到沒有一絲聲息。當時在畢業典禮上有一場演講，而老師竟把這唯一的名額給了我。我萬分驚訝，對自己沒有一點信心，生怕自己會給老師丟臉。或許老師看出了我的膽卻，把我叫到辦公室，深情地說：“這是小學時光里最后的日子了，給所有人留下美好的回憶吧！”這簡單的話語不知何為，讓我頓時信心滿滿。
畢業典禮到了，望著臺下黑壓壓的一片，我又一次膽怯了。這時，老師用深情的目光望著我，她的眼神似乎在說：“你是最棒的！”后來，我完整的讀完了演講稿，令我意想不到的是，臺下竟傳來潮水般的掌聲。這掌聲，浸濕了我的父母的眼睛，浸濕了老師的眼睛，浸濕了我整個原本荒蕪的歲月！
畢業那天，老師含著淚水對我說：“謝謝在最后一天讓我收獲了六年內前所未有的感動！”我也抱緊老師說：“老師，謝謝您，那我這顆珍珠擁有了閃光點”。
歲月如梭，轉眼間兩年過去了。兩年中我參加了許多演講比賽。比賽前，老師的微笑總會浮現在我的眼前。我把老師比作葉間的露珠，也許它很小，但它可以滋潤一朵花，讓它綻放美麗!
老師，謝謝您!盡管只是三尺講臺，您卻能夠讓我們在知識的海洋里盡情遨游！
老師，您是一條長河，那么我愿是波濤；老師，您是樂章，我愿是音符；老師，您是夜空，那么我愿是星星！
老師,我想對您說作文9
時間像流水般過去了，九月眨眼就變成十月。在新學校中，新班級中，我第一次嘗到了人生中的壓力。自己心中有些悄悄話，想對一些人說。
媽媽，我想對你說：對不起，最近一段時間的考試成績，總是那么不盡人意。來到這么一個群星璀璨的班級，同學們都是你追我趕，此時此刻我不得不把松懈的弦繃緊了。說實話，九月份我根本沒有進入狀態，完全還沉浸在暑假的快樂和對新班級的好奇、興奮之中。這樣的結果是，每次考試那個8總印在前頭，有一句話說道“成功是給那些有準備的人的！”九月份我是在散漫中度過的，而十月份已來臨了，警鐘不得不敲響，我那鮮紅的100分何時才能歸來呀！我早已迫不及待，媽媽，在這金秋的十月，您的女兒要像劉翔那樣狂奔了！ 老師，我想對您說：來到了新的校園，老師也是新的面孔，不過您可是我最喜歡的老師之一，幽默的語言，負責的`態度，使我被你吸引，但我不是您最喜歡的學生，做什么事也不突出�？晌也皇遣磺笊线M的呀，但每次考試又是那么不盡人意，我也該加把勁了，我已堅定了信心，下次考試一定要進入前10名，目標雖然是比較遠的，可我一定要爭取，努力吧！
艾雋如，我想對你說：你是怎么搞的？還以為是以前那個班嗎？隨隨便便都可以是班上的前5名，現在可是兩個學校的快班呀！每次考試都是興致勃勃，發試卷時卻是心灰意冷�？蓜e怪我嘮叨，你要努力呀，如果這樣長此以往就會一落千丈的；抓緊呀，一年后一定要考上重點中學。刻苦呀，“不吃苦中苦。方為人上人”。唉！時間已過去
了，你可就沒有希望了，要把握這最后的緊要關頭。人生終將輝煌！我都替你著急了，再像以前那樣，可不行了呀。不多說了，無論如何，你都要使出吃奶的勁向前沖！
這都是我的心里話，最后，讓我銘記在心的三個字：努力吧！
老師,我想對您說作文10
今年七月十九日，我告別了小學生涯，也告別了最最親愛的您。是您把知識傳授給我，把做人的道理教給了我……把我培育成一個尊師、刻苦、活潑的好學生。
此刻，您的音容笑貌又在我腦海里浮現：記得有個上午，我和幾個同學在別的地方上完提高班，急急忙忙地趕回教室上課。
在路上，我們碰到了您，因趕時間，我們連一聲招呼都沒跟您打就與您擦身而過，你很生氣當著全班同學的面嚴厲地把我們幾個教訓了一頓！您說沒有禮貌，不會尊重人，學習成績再好也什么用，告誡我們不要把做人最基本的禮貌給丟了……
我從來沒有見您對我這么生過氣，不就是忘了打個招呼嗎？用得著訓的那么狠嗎？我心中的委屈、羞愧一齊涌上了心頭，眼淚情不自禁的流了下來，“啪嗒、啪嗒”地落在桌子上……
我一個上午沒上好課，心情糟透了。
到了下午我又碰到了您，本想趁您沒注意到我時趕緊繞道走開，可您卻早就用眼睛注視到了我。
我只好怯生生地說了一句：“劉老師～好！”從喉嚨里發出的聲音又低又小，還有點顫抖。我害怕，怕您再對我訓斥一番，怕我那不爭氣的眼淚又掉了下來。
可令我意料不到的是，您的`臉上充滿了慈祥的笑容，您輕輕拍著我的肩對我說：“你現在是不是特別恨劉老師？”我眼里含著淚，咬著嘴唇低頭不語。
“早上是我太生氣了，語氣有點重了，但里面的道理你們一定要明白，做人要有最基本的禮貌”說著您又沖著我笑了“這次你們沒有做對，是嗎？”
我抬起頭對您說：“劉老師，對不起，我明白了，下次會一定改正的！”
您又笑了，笑得那么親切，那么溫暖�！爸厘e能改就好！”說完用手摟著我的肩上重重地搖了兩下，才轉身離去……
從此，我對誰都很有禮貌，無論是老師、親人、甚至不熟悉的人……
劉老師，離開您已經快有一個學期了，可我會永遠記住您的教誨。現在，讓我將心中涌動千言萬語，寫成一封真摯的來信，感謝您對我的培養和教育！
衷心祝愿老師您身體健康，培育出更多有健全人格的好學生！
老師,我想對您說作文11
親愛的老師，我有許多心里話想對您說，可每當走到您面前，看到您那張嚴肅的面孔，我欲言又止。今天，我終于鼓起了勇氣，借著這次寫作文千載難逢的好機會，就讓我敞開心扉向您傾訴一下吧！
老師啊，請您不要再侵犯我們的專業課了，好嗎？老師，站在您的角度上看，確實是為我們好，讓我們的主科成績名列前茅。可是您站在我們的角度想過嗎？我們一天不是上語文課，就是上數學。您想想，如果我們長時間每天只學這兩科，那么我們會感到枯燥乏味的，久而久之，會失去學習興趣的。老師，您知道嗎？我們是多么渴望上�？普n呀！體育課上，我們可以拍拍心愛的籃球，還可以盡情地跳皮筋，打口袋；音樂課上，我們可以防開喉嚨，縱情高歌，唱出一首首動聽的歌謠；美術課上，我們可以用五顏六色的畫筆盡情地描繪出祖國的大好河山；科學課上，我們可以做一些有趣的實驗，探索自然的奧秘可如今，您卻無情地將我們夢寐以求的專業課全部封殺，它們離我們是那么的遙遠，那么的渺茫
老師啊，請您以后不要再壓堂了，好嗎？每當清脆悅耳的下課鈴響起的時候，您卻仍然站在講臺上滔滔不絕地講著。您知道嗎？這時，我們早已聽不進去了，我們人雖然在教室里，可我們的`心卻早已飛到操場。雖然短短的十分鐘在您的眼里不算什么，可在我們的眼里確實那么的珍貴。我們多么想利用這寶貴的十分鐘，讓疲勞的雙眼看看藍藍的天空；多么想讓酸痛的手指摸摸皮球；多么想讓緊張的大腦吹吹清風；多么想讓快樂的叫喊沖出喉嚨老師啊，請您以后少留點作業，好嗎？每天放學回到家，一放下書包，我就寫您交給我們艱巨的任務堆積如山的作業。盡管如此，由于任務繁重，我們經常開夜車。這樣，睡眠不足，導致第二天上課無精打采，影響了學習效果。老師，您知道嗎？我們多么想利用業余時間讀讀豐富多采的課外書，看看那心愛的動畫片，搞搞有趣的小制作��！如果這一切都能變成現實的話，那該有多好啊！
親愛的老師，您聽了我的肺腑之言后，是否心動了呢？老師啊，我真誠地希望您能采納我的建議，還給我們一片蔚藍的天空吧！
老師,我想對您說作文12
親愛的黎老師：
時間很短暫，快樂時從不認識它的存在；時間更悠長，憂傷時只希望讓時間撫平寂寞……
學生我又一次寫信給您，真是千言萬語說不盡，只把深情訴諸書。
誰愿在風中和落葉一起漂泊？
誰愿將滿腹心事向星星訴說？
讓我和您結伴遨游歷史的長河。
遙想老師當年，您那栩栩如生的課像點點春雨落在我青春的楓葉上，使我產生了對文學的興趣。
您說過，每個孩子就如同一塊美玉，養在深閨人未識。您就像獻和氏璧的玉工，內心充滿著讓璞玉得到社會承認的沖動。
您那園丁精神培養祖國的花朵，讓我十分感動，萬分佩服。
您是風，為我們帶來遠方的天籟，通過您，我們能認識這個豐富的世界；您也是一陣清風，為我們拂去身上的塵埃，讓我們輕松地邁出人生的前幾步；您更是長風陣陣，拂動我們的衣衫獵獵作響，助我們“直掛云帆濟滄�！薄�
幽默無比的您讓我知道了，世界是如此的五彩繽紛，風吹過原野，綠草茵茵，風越過山林，萬木茁壯；風掠過海洋，遠帆點點，百舸爭流。
永不驕傲的您讓我明白了，要燃放瞬時的煙花不難，難的是將這剎那的燦爛永遠定格在夜空；交要鼓起一時的勇氣不難，難的是將這不滅的斗志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最后。
愛說歷史的您讓我記住了莎士比亞的一句話：“人生如戲，生命是舞臺，每個人就扮演著自己的角色，且讓每個人都好好走過有意義的一趟�！�
老師，您知道嗎？您的'出現，您的故事，讓我深深地感受到生命是一項奇跡。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；一雙毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠勝過小提琴的夜曲；在冰雪封凍的大地，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。
老師，您就是我看到的奇跡，有您的教導我感到萬分幸福。
好吧！學生就此停筆了，最后只想對您說一句：“辛苦了！”
學生：黃xx
5.29
老師,我想對您說作文13
人無完人，每個人都會犯錯。老師自然也不會例外。就在那一次，老師就犯了錯，將我對她的印象大大的改觀了。
我記得那是陽光明媚的一天，我像一只快樂的小兔子，蹦蹦跳跳地來到了學校。又到了分發考卷的日子，一種莫名其妙的感覺爬上心頭，那也許就是擔心吧!“鈴鈴鈴”心隨著上課的鈴響，怦怦直跳，手也越抖越厲害。老師走進來了，全班的目光都轉移到了老師身上，他開始賣弄清晰而洪亮的喉嚨念分數，他的每一個聲音都牽動著我的心，我目光也隨著他的每一個動作在轉移。一號92分，二號90分，啊，快要念到我了，3號，出于條件反射，我立刻站了起來，94分，老師脫口而出一個數字。這使我大吃一驚，甚至有不敢置信的現象，什么，我94分，這真使我欣喜若狂，我竟然進步了10分，我趕忙像離了弦的箭，沖上講臺去拿勞動成果。原本以為可以受到老師的表揚，可怎么也沒想到天不從人愿，一個晴天霹靂的疑問把我嚇呆了�！斑@張考卷是你自己作答的嗎?你學不好不要緊，至少你有努力過，不過，你不要做一些偷雞摸狗的行為，老師很不喜歡這種不光明正大的人。”老師的話如泰山壓頂般，使我無法呼吸，空氣仿佛不再流動。老師在懷疑我嗎?豆大的淚水順著臉頰流了下來，窗外下起了大雨，仿佛連老天爺也在為我哭泣。這不是在開玩笑吧，這是我一向敬愛的老師的`態度嗎?我不信。不知從什么時候起，我的喉嚨好象被什么塞住似的，我想為自己辯解，可是我無能為力，被自己所信任的人誤會，我還有那個勇氣辯護嗎?
老師，我想對您說，您誤會我了。您知道嗎?、您這樣會將我好學的積極性給喪失掉的�；蛟S在您看來，我的成績能達到那么高的分數，是有些不可思議�？墒�，為什么我就不可以有新的突破呢?或許嗎，這件事情，您早就拋到九霄云外了，但是，這卻在我的心里劃下了一道裂痕。老師，請您相信我，我絕不會做那種違反人格的事情。我一直覺著，做人堂堂正正，靠自己的努力，去做每一件事。我還記得，您說:“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。”
老師，我希望您可以聽到我的心聲，可以有恍然大悟，明白我并沒有做什么不好的事情。最后，希望您，可以相信我。
老師,我想對您說作文14
親愛的徐老師，有一件事，我一直想對您說，但我沒這個膽量，眼見我就要離開西城小學了，我想借這個機會把這件事告訴您。
那是在我小學四年級時，學校里流行玩一種充滿著一股“殺氣”的游戲——打“背背戰”。開始，我認為太危險，便沒去。但又一看，我們班常被老師表揚的的女同胞——小紅、小劉等也在玩這個游戲。正在這時，“李俊達！”一聲熟悉的喊聲我回頭一看，原來是好朋友小王，他告訴我說：“你重心穩，背上我去打，一定能打敗天下無敵手�！庇谑牵谒膽Z恿下，我決定去。我背上他，大喝一聲，猛沖過去，將正在苦戰的`劉中小隊給撞垮了。
隨后，我們又用“螺旋丸”撞倒了不下五個小隊。結果，被我撞倒的幾個小隊一起來圍攻我們。我們見勢不妙，只好溜掉。這時，不知誰踢了我一腳，說實話，對我而言，只是撓撓而已，并無大礙，我也不在意�？善谶@節骨眼上，又不知是誰從側面踢了王零一腳，這一腳可厲害了，王零被踢“飛”似的，竄出去三、四米遠，疼得哇哇大叫起來。哭聲把你叫來了，你明白了原因。上課時，您叫打過“背背戰”的同學自覺站起來。
打過“背背戰”的同學便陸續站起來了。而我打“背背戰”的勇氣石沉大海，我低著頭，不敢正眼看您�！袄羁∵_，站起來，誠實點！別，只要同學們不說，老師也就不知道……”最終，還是我的僥幸心里戰勝了誠實。當時，我心里像裝有一只小兔，怦怦地跳過不停。我耳紅面赤，身旁地袁媛說：“你耳朵好紅�！蔽艺f：“沒什么�！蔽矣窒胝酒饋�，但又想到：老師一再提醒說不許打“背背戰”，我身為班干部，不僅沒有制止，還和他們一起玩，太丟臉了，最終3局2勝，我的誠實輸了。您大罵全班，尤其是劉薇她們。更為糟糕的是您竟然表揚了我。我的心像被鋼針扎了一樣。就這樣我在不安中度過了一些日子。
每次，我站在您旁邊，總想把這件錯事傾訴出來，不然我總覺得有什么做得不對，可我就沒這個膽。今天，我借這個機會，把這件事告訴您，希望您能原諒我。
老師,我想對您說作文15
黃老師，您像一位勤勞的園丁，辛苦地培育著我們這些祖國的花朵；您像一位法官，是非分明；不袒護任何一位學生；黃老師，您像一位慈祥的媽媽，哺育我們這些孩子。黃老師，我想對您說：“謝謝您！”
黃老師，您不辭辛苦地教我們知識，為了讓我們的學習成績提高上去，您放棄了下課時間，您放棄了旅游的機會，放棄了晚上休息的機會，一心一意的投入自己的工作中去。您上課生動有趣，為了讓我們更好地理解課文，您就像一位領路人，一步一步地領著我們前進，讓我們跨入知識的殿堂。您的辛苦換來了我們更上一層樓的成績。
黃老師您是非分明，無論是差生還是好學生，只要他們做錯了事，您都會去批評，讓他們知道自己的錯誤，并不再一錯再錯。記得上次，我作業沒有完成，我以為您會看在我是語文課代表的份上，寬恕我一次�？山Y果與我想的恰恰相反。您不顧及我的'身份，在班上批評了我一頓。在教室外，我感到十分傷心，眼淚水直往外流。您見了又批評我：“哭什么哭，是你自己沒做好作業的。如果你作業完成了，我會批評你嗎？你自己好好反省反省。做為語文課代表，這樣對不對？”說完，把我的爸爸也叫了過來……現在我明白了，您批評我是對的。要不是您的那次批評，也許我現在又會犯上次的錯誤呢！
黃老師，您就像一位母親，關心自己學生的事情和身體。記得在甲型流感暴發時，我班同學也一個個被傳染了，我就是其中一位。我打完吊針剛躺在床上，一陣急促的電話就將我吵醒了。我接起電話，里面傳來了您那親切的聲音：“許晨曦，你身體還好吧！”我病怏怏地對您說：“我發燒到了39度，可能去不了合唱隊了�！薄吧眢w最重要。如果你真的堅持不了的話，就別去了！”您那關心的聲音又一次次響起。我聽了這些話，一股暖流頓時流入了我的心窩。雖然它不是什么豪言壯語，但它那樸實又簡短的話里透露出您對我們的關愛。
黃老師，是您教會了我們怎樣讀書，是您教會了我們怎樣做人，是您教會了我們要關愛他人。我要懷著一顆感恩之心對您說：“謝謝您，黃老師！”
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