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實用的以丟為題的作文500字3篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的以丟為題的作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
以丟為題的作文500字 篇1
我拋棄的可能是再也拾不起的那份期望。——題記
“請說出改革開放的作用及意義……什么？叫他起來。”還沒清醒的我，被同桌生拉硬拽了起來。
我瞇著眼望向政治老師，使勁兒將眼皮分離，但看起來卻如同在嘲諷老師一般，雙手用力地撐著桌面，兩只腳卻與地面相離，將小腿傾向椅子，仿佛將全身的力量都集中在了手臂，狠狠地摁在了粗糙的凹面桌子上。
“知不知道我問什么？”話還未說完，老師便手握教鞭走下了講臺。
“你一個學習這么好的學生，竟然上課睡覺，虧得老師還重點培養你，你就這樣墮落吧！”說罷，手持教鞭，毫不留情地打在了我的身上，因敲擊而發出的聲音足以響徹整個教學樓。
但我卻沒有感覺到絲毫的痛感，只是呆呆地望著他，不知所措。
老師詫異地盯著我，堅定中透出了幾分憤怒，但他又不知道怎么忽然有了無比強大的力量，再一次向我猛打過來，我卻只聽見了頭頂風扇旋轉的聲音與空氣的吶喊，我似乎進入了另一個世界。
還沒等我反應過來，我竟漫步進入了浩渺的宇宙，仿佛自己便是宇宙中那粒飄蕩不定的浮沉，漫無目的地遨游、遨游……但由于宇宙的`磁力，我漸漸靠向宇宙的核心，在暗藍色的天際終于找到了暖暖的依偎。
“請說出改革開放的作用及意義……什么？叫他起來。”我猛地驚醒，眼角似乎流淌著似有似無的熱淚，激動地對老師說：“謝謝您，我會努力將這門課學好的，請再給我一次機會。”
全班同學只是吃驚地望著我，而政治老師終于露出了他早該露出的笑容……
那笑容便是對我丟棄過往，向前邁進的欣喜與感動嗎？
以丟為題的作文500字 篇2
每一個人都在一個個日夜中慢慢長大，你可曾記得兒時的夢？你可曾想起兒時的笑與淚？其實每一個人，在成長中最先學會的，就是丟。那曾經撒滿歡笑的童年，不知何時，已被我們慢慢丟失。
那一片片美麗的星空下，在美麗的夢鄉中。我總會想起，我摔倒在那一片片綠茵地上，一個群陌生的孩子將我扶起，一張張臉陽光燦爛，讓我很熟悉而親切。我們在綠茵上奔跑著，笑著，快樂布滿每一片土地。
可是他們是誰呢？“你不記得我們了嗎？”依舊燦爛的笑，依然親切的臉，卻那么透明，不可觸摸。她們是誰？為什么是那么熟悉卻陌生？一個個疑團在我腦中形成，那一張張笑臉，似乎早已在我心中存在。
哦，混亂的'腦袋瞬間清醒，他們，是我兒時的伙伴啊！那有恬美笑容的是晨曦，那有陽光外表的是小可啊，我怎么能忘了他們呢？是他們，伴我度過一個個日夜啊！
現在的我們，已經進入了初中生活，進入了忙碌的學習生活中去，繁重的壓力已經壓的我們喘不過氣來，哪里還有時間去想著別人，就這樣我們漸漸地丟失了彼此，丟失了彼此間的記憶。曾經的快樂已被我們拋在了腦后……
許多東西我們很珍惜，生怕失去，但是，就在不知不覺中，它丟失了，盡管我們并不想丟失。
我怎么可以將這些記憶丟失呢？于是，在又一個夢中，我記起了他們，記起了我們的一笑一淚記起了，我那丟失已久的童年。在夢境中，我笑了，第一次，笑地那么輕松與開心，我找回我丟的夢與童年。
你呢？在成長中，你是否也丟失了你的童年，丟失了你的伙伴呢？你，又是否拾起了那些珍貴的回憶呢。記住那曾經的童年，讓那丟失的童年，不在哭泣。
以丟為題的作文500字 篇3
我最忠實的橡皮君竟舍我而去了！
那天，我拿著新買的橡皮在同學們面前狠狠炫耀了一番，同學們無一不用羨慕的眼神望著我，尤其是我的同桌。
下課后，一向貪玩的同桌竟沒有沖出教室，只是一直盯著我的新橡皮傻笑，可廁所對我的召喚又是我不得不去，只好先奔向廁所。
我以最快的速度奔了回來，“啊！”同學們聽到尖叫后望了過來，“我的橡皮呢！”，同桌已被我的尖叫嚇到，傻笑了一下便跑開了。
“最后一節是體育課，同學們到操場集合”，老師發出了命令，教室在3秒鐘之內已空無一人，我這特意留到最后。
四處張望，確認沒人了以后，我便開始在同桌抽屜里翻了起來，可就在這關鍵時刻，上課鈴響了，只好先拋開同桌那凌亂的抽屜，到樓下集合了。
放學鈴終于響了起來，我已做出了百米沖刺之勢，想第一個沖入教室，以便再次尋找。可老師竟莫名其妙地叫我留了下來了，尋問我來遲的原因，我則也心不在焉的回答，老師也將就放了我。
回到教室同學們基本走完，同桌也回家。為了解恨，我猛地朝同桌的桌子踢了一腳，“唰唰唰”，同桌的書散落了一地，看著散落在地上的'書，心里似乎解了氣，便開始漫無目的的翻著抽屜，可眼前的一幕卻讓我哭笑不得：一塊橡皮中安詳的躺在書包里，下面還壓著一張紙條：你的橡皮掉地上了，我幫你放進了書包里，以免丟了。看著散落在地上的書，深深地愧疚感也就此油然而生。
我僅僅只為了一塊橡皮，而對如此可愛的同桌發脾氣。
慢慢彎下腰，俯下身去，將地上的書一本一本撿了起來……
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