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我送自己一個(gè)字作文

時(shí)間:2024-02-19 09:24:26 浪龍 關(guān)于我的作文 我要投稿
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我送自己一個(gè)字作文(精選15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的我送自己一個(gè)字作文,歡迎大家分享。

我送自己一個(gè)字作文(精選15篇)

  我送自己一個(gè)字作文 1

  有人說,虹的華而不實(shí)注定了它短暫的一生。我認(rèn)為這是不對的,至少是不全面的。虹犧牲自己,卻為人們帶去了快樂和美好。

  我希望自己能學(xué)習(xí)虹,但并不是希望自己無目的地做出犧牲,而是去學(xué)習(xí)它的'一生和它的構(gòu)成。

  虹,高掛在天空,散發(fā)出燦爛的光澤,大家見到的也只有這些。或許沒有人知道,它在光輝之前經(jīng)歷過什么——風(fēng)吹雨打。它的前世所經(jīng)歷的風(fēng)吹雨打,造就了它今生的輝煌。雖然時(shí)間不長,但天下難道有不散的筵席嗎?

  虹,高掛在天空,散發(fā)出燦爛的光輝,大家見到的也只有這些。或許沒有人知道,它到底由什么構(gòu)成——無數(shù)冰晶。虹是冰晶的凝聚,但是其中任何一顆冰晶都無法散發(fā)出如此燦爛的光。所以,再看到虹,請多花一秒,好好看看吧。它會(huì)告訴你,沒有人能夠獨(dú)自成功。

  讓我們學(xué)習(xí)虹這顛沛一生而決不向命運(yùn)妥協(xié)的強(qiáng)者,學(xué)習(xí)它的一生,學(xué)習(xí)它的構(gòu)成。不后悔過去,不模糊現(xiàn)在,不恐懼將來。

  我送自己一個(gè)字作文 2

  我送自己一個(gè)字——虹。

  我送自己一個(gè)字作文俗話說“路曼曼其休遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。這句話告誡我要做一個(gè)勤奮的.人,不能懶惰。

  我平常有些懶惰。有時(shí),打掃衛(wèi)生時(shí),總是草率地掃一掃就算完了。掃完后,也把掃把隨手地一丟,而不把工具放回原處。

  做作業(yè)時(shí),我沒做一會(huì)兒,就會(huì)覺得很累,總是找著借口來休息,也不想檢查。媽媽讓我檢查時(shí),開始我十分得認(rèn)真,可后來我總是開小差,做一些小動(dòng)作,玩一些小玩具……有時(shí),媽媽也會(huì)說我太懶惰。

  運(yùn)動(dòng)時(shí),我也總是喜歡偷懶。跳繩時(shí),我總是喜歡去喝水,上廁所……跑步雖然對我們長高有利,可我總是想偷懶,一會(huì)兒去脫個(gè)衣服,一會(huì)兒系下鞋帶……能休息一會(huì),就多休息會(huì)。甚至,有時(shí)我會(huì)覺得運(yùn)動(dòng)十分累,十分不想運(yùn)動(dòng)。

  平常生活里的我,也總是十分懶惰。這樣下去可不行,我一定要做一個(gè)勤奮的人。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

  我送自己一個(gè)字作文 3

  我們班上的同學(xué)都知道我的外號(hào):閑事大隊(duì)長,因?yàn)槲液芟矚g“關(guān)心”同學(xué),所以被老師授予了這個(gè)稱號(hào)。但我不這么認(rèn)為,我認(rèn)為這是我的一個(gè)特點(diǎn):勤快。我時(shí)刻關(guān)注各小組分?jǐn)?shù),雖然我不是衛(wèi)生委員,但班級衛(wèi)生我也要查,不論老師交給我什么任務(wù),我都認(rèn)真完成。

  一次,薛老師又來找小幫手了,“你們誰來幫我查還有哪些人沒交作文本?”我舉高了

  手,薛老師看見了,把任務(wù)又給了我,我欣喜若狂。下課后同學(xué)們在教室外追逐打鬧,而我在教室內(nèi)統(tǒng)計(jì)作文本。我覺得薛老師把任務(wù)交給我,是對我能力的`肯定,覺得我有能力把這件事做好,所以我一定要好好完成,不讓薛老師失望。我一本本的對著名單打鉤,時(shí)不時(shí)往前翻翻,生怕冤枉一個(gè)好人。不久,我就找出了“漏網(wǎng)之魚”。

  我找到了“魚”,開始向他展開“催債行動(dòng)”。“某某同學(xué),現(xiàn)在全班作文本就差你的了,你再不寫我就去報(bào)告老師了,如果你去寫的話,我還可以考慮給你一點(diǎn)面子。”他說:“好好好,我現(xiàn)在就去寫,你可千萬不要報(bào)告老師啊!”說完,他就去寫作文了。

  我本以為很快他就能“還債”了,可沒想到兩個(gè)課間過去了,他都沒能“還債”。我忍無可忍,就詢問了老師的意見:在大課間能否把他留下來抄作文?薛老師同意了。

  “某某同學(xué),你給我過來。我已經(jīng)把你不交作文本的事告訴老師了!你已經(jīng)逃不掉了,薛老師叮囑我要在放學(xué)前搞定你,不然你們組等著扣五分吧!”

  “啊——早知道就快點(diǎn)寫了,現(xiàn)在好了,大課間不能去了,還會(huì)讓小組扣分。”說著,他回到了座位上開始抄作文,我坐在旁邊盯著他,生怕他又遛了。

  一個(gè)大課間過去了,同學(xué)們回來了,他的作文也抄完了。我把收齊的作文本交給薛老師,“老師,作文本收齊了。”“好,我看你做事認(rèn)真,給你加五分!”同學(xué)們看了一個(gè)個(gè)羨慕透了,我也樂開了花。

  我不但在學(xué)校勤快,在家也勤勞。媽媽拖地我去幫忙,拖的地能照出人影來;奶奶給菜澆水我去幫忙,讓每顆菜喝個(gè)飽;聽到爸爸的腳步聲,我立即去幫爸爸拿拖鞋。

  我勤快又勤勞,所以我要送自己一個(gè)字——勤。我要用“勤”做我的座右銘,用“勤”字來書寫我美好的人生。

  我送自己一個(gè)字作文 4

  每當(dāng)我覺得自己做得不夠好的時(shí)候,都會(huì)告訴自己:要善,善解人意。

  每個(gè)人都有鄰居,當(dāng)然,我也有。就是在這次事情發(fā)生以后,我才真正懂得什么叫善解人意。

  咚咚咚的聲音此起彼伏,我剛開始覺得還挺有節(jié)奏感的,但是后來,我就開始討厭了,覺得是種噪音。沒錯(cuò),這就是鄰居制造的聲音。每當(dāng)我飯后按時(shí)開始提筆做作業(yè),這樣有規(guī)律的伴奏聲也按時(shí)響起,它像是算準(zhǔn)了我似的,時(shí)不時(shí)地打斷我好不容易醞釀出來的思路,讓我實(shí)在難以下筆呀!

  有一天,我實(shí)在受不了了,也不知是吃了什么雄心豹子膽,我竟然試圖想去搬開這塊我學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。

  我從書桌上一躍而起,急匆匆地打開房門,昂首挺胸地來到對面的鄰居家門口,氣呼呼地按下了他們的門鈴。在等待的那么一小會(huì)兒,我開始膽怯了:開了門,我應(yīng)該怎么說呀?轉(zhuǎn)而一想,既然門都敲了,就要理直氣壯地跟他們說,本來也是他們不對嘛。門開了一條縫,一個(gè)小男孩的聲音傳來:你有什么事嗎?

  我沒好氣地回答道:你每天‘咚咚咚’的,還讓不讓人做作業(yè)了?

  小男孩沉默了一下,也不甘示弱地說:我在我自己家里打籃球,關(guān)你什么事?

  就這樣你一言我一語地吵了起來。媽媽出來趕緊把我拉回家,然后對我說:這個(gè)小哥哥啊他是太喜歡打籃球了,你呀,別看他不饒人的樣子,其實(shí)啊人挺好的`,你每天早上喝的牛奶就是他幫忙拿上來的呢,要不然你準(zhǔn)得漏掉幾次。遇事記得要多理解和包容,設(shè)身處地地為對方想想。

  從這件事之后,我再也沒有聽到籃球聲了。突然沒有了伴奏還有點(diǎn)不習(xí)慣呢!我隨手抽過一張白紙,在紙上寫下我每天做作業(yè)的時(shí)間,反面粘上雙面膠,偷偷地貼在了對面的門上。

  我送自己一個(gè)字作文 5

  從小我就是一個(gè)很樂的人。

  我的笑點(diǎn)很低,一點(diǎn)點(diǎn)小事就可以讓我樂不可支,甚至開懷大笑:有時(shí)可能只是同學(xué)的一個(gè)鬼臉,有時(shí)也許僅僅是一個(gè)冷笑話……總之我每天都是樂呵呵的。但是這段時(shí)間,軍訓(xùn)、春游、接下去的運(yùn)動(dòng)會(huì),太多可樂的事了,我完全進(jìn)入了“樂過頭”的狀態(tài),靜不下心好好學(xué)習(xí),好好看書。校外被課外班的老師告狀,校內(nèi)忘記這忘記那,被史老師批評。靜下心來好好想想,我覺得,樂是一件好事,但凡事不能過頭,樂極就會(huì)生悲了,要學(xué)會(huì)該樂的時(shí)候樂,該靜的時(shí)候靜,媽媽說要學(xué)會(huì)收放自如,才能樂得長久。

  在我身上的第二個(gè)樂,就是樂觀。每當(dāng)被老師,被爸爸媽媽批評時(shí),有的人或許會(huì)抵抗,會(huì)想:為什么總是說我這不好那不好。但我總會(huì)樂觀地告訴自己:今天爸媽、老師這樣批評我,是為了讓我以后有能力高人一等,有機(jī)會(huì)出人頭地,我應(yīng)該積極改正錯(cuò)誤,迎頭趕上!遇到挫折時(shí),我也總是以陽光的心態(tài)去面對困難,相信風(fēng)雨過后就會(huì)有彩虹。

  樂于助人也是我身上的閃光點(diǎn)。我會(huì)幫助老師做力所能及的.事;我會(huì)扶生病的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室;會(huì)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)解決難題;會(huì)在公交車上地鐵上給需要幫助的人讓座;會(huì)為不認(rèn)得路的人指路……我總能在幫助別人以后感受到滿足和快樂。

  樂:快樂,樂觀,樂于助人,我希望我可以接著樂下去,把樂帶給身邊更多的人。

  我送自己一個(gè)字作文 6

  一個(gè)人總會(huì)擁有一個(gè)目標(biāo),為了達(dá)成自己的理想需要不斷自我勉勵(lì)。我送自己的字——簡簡單單一個(gè)“學(xué)”字,意味深長。

  唐有杜甫“讀書破萬卷,下筆如有神。”宋有蘇軾云:“腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神。”句句道出了讀書的重要性和幫助性。

  可我是一個(gè)頑皮快樂的孩子,根本靜不下心來找尋其中的奧妙。所以我今天選了這個(gè)字來激勵(lì)自己,希望自己誠心地去學(xué)習(xí),慢慢地以學(xué)為樂。閱讀可以去做筆記,讀完可以去做總結(jié),汲取到的'營養(yǎng)會(huì)一遍一遍又有新的發(fā)現(xiàn)。無論是理解故事內(nèi)容,揣摩寫作目的,續(xù)編精彩故事,細(xì)品寫作手法,還是積累所得,都能讓之津津有味,都能有不同的收獲。把學(xué)當(dāng)作一個(gè)朋友,一個(gè)家人,對書產(chǎn)生濃郁的情感;對書愛到百讀不厭、如饑似渴、不言而喻的至高境界。

  我想對自己說:“精神食糧伴成長,厚積薄發(fā)助成功,學(xué)給人帶來的不僅有快樂,還有慰籍,熱愛讀書吧,睿睿,認(rèn)真學(xué)習(xí)吧,睿睿!”

  從今天起,從當(dāng)下起,從學(xué)校努力,從回家認(rèn)真,為了學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng),為了學(xué)砥礪前行!要用做拼命三郎的學(xué),不再是溫室里的嬌花,用自己的真努力,讓父母引以為豪。學(xué)這塊基石在沉淀和超越中會(huì)把人送上一個(gè)不一樣的山頂,會(huì)讓人領(lǐng)略一片不一樣的風(fēng)景。加油吧,慢慢來,每天都有新的勇氣!

  我送自己一個(gè)字作文 7

  讓我送自己一個(gè)字,我會(huì)毫不猶豫地選“美”。

  我送自己一個(gè)字——美。因?yàn)槲蚁M约河忻利惖耐獗恚瑩碛忻利惖淖藨B(tài)。能夠走到哪里都能吸引到別人。讓人看一眼就覺得自己是一個(gè)有教養(yǎng)有內(nèi)涵的一位女孩,讓人能夠很快地記住自己。

  我送自己一個(gè)字——美。我希望我能擁有美好的內(nèi)心。非常的樂觀,不管遇到任何的事情,我都能以一個(gè)良好的`心態(tài)去面對這些事,不去懼怕它,也不去過分擔(dān)憂它。要把這些事都看成十分地細(xì)小,能夠?qū)⑦@件事看得非常美好,而不是很傷心。

  我送自己一個(gè)字——美。我希望我能擁有美好、平凡的生活。我希望我的生活能夠很平凡,不要太富,也不要太窮,能夠在兩者之間。我希望我的生活能夠很美好,一家人每天過得開開心心,平平安安,不出現(xiàn)任何不愉快的事情。即使有,也會(huì)立刻就化解。

  我送自己一個(gè)字——美。我希望我能有一個(gè)美好的班級,有一個(gè)“超級五班”。離一個(gè)個(gè)夢想越來越接近。

  我送自己一個(gè)字作文 8

  我送自己一個(gè)字——樂。樂,既代表著開心、快樂,也代表著樂觀。

  樂,快樂,開心。這是全天下父母對孩子的希望。當(dāng)然,我不用父母說也能保證每天快樂。記得有一次我做數(shù)學(xué)小幫手,眼看著就要做完了,但偏偏卡在了最后一道題上。這道題是這樣的:用1、2、3、4、5、6、7、8,這七個(gè)數(shù),組成兩個(gè)乘積是1/2的式子。這道題我一開始做的時(shí)候就做了十多分鐘,實(shí)在想不出來,只好先空在一旁做其他作業(yè)。回到家后,我請教了爸爸,爸爸思考了半天也不知道,我只好到網(wǎng)上去查。但查了過后發(fā)現(xiàn)有的沒有過程,有的就算有過程也看不懂。所以放棄了在網(wǎng)上查這種辦法。這時(shí),爸爸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:題目中說有7個(gè)數(shù),但出示的卻只有六個(gè)數(shù)(原題中沒有8,上述是改過后的)。我就想:這可怎么辦呢?難不成不做了?要不問問呂老師吧……突然,爸爸說:“問一下呂老師吧!”于是,就問了呂老師這道題的錯(cuò)誤。呂老師說少了一個(gè)8。但我們又發(fā)現(xiàn)即使增加一個(gè)8,這題也“不成立”。所以又去問了呂老師。可呂老師說看微信公眾號(hào),我們只好“耐心”等待。后來看了微信公眾號(hào)后終于明白了,也經(jīng)歷過了“艱難”的解題過程。雖然是別人解出來的。但自己仔細(xì)分析過,也明白了網(wǎng)上的解法是什么意思,所以知道這類題該怎么做。這是解題中的.快樂!

  樂,樂觀。樂觀是一種積極向上的心態(tài),也是我較缺少的。雖然我在上的英語興趣班上課方式和內(nèi)容使我樂在其中;看書使我樂在其中;籃球課老師幽默風(fēng)趣的語言使我樂在其中。但每次考試成績公布之前,我總是在心里覺得自己這次肯定考不上九十分,但事實(shí)是經(jīng)常上九十分。我對一些事情比較悲觀,有待改進(jìn)!

  樂,既是快樂,也是樂觀。我希望自己能成為一個(gè)既快樂也樂觀的人。

  我送自己一個(gè)字作文 9

  如果要我送自己一個(gè)字,那一定就是“儉”,為什么這么說呢?因?yàn)槲揖褪且粋(gè)節(jié)儉的人。

  在平常,我勤儉節(jié)約,從不隨便花錢。記得有一次,爸爸媽媽帶我到杭州游玩,逛商城的時(shí)候,媽媽給我挑了一堆衣服,算了算,總價(jià)超過了一千元。媽媽拎著大包小袋準(zhǔn)備付錢去準(zhǔn)備付錢去,這可把我給急壞了,我快步走到媽媽面前,認(rèn)真的地說:“媽媽,你不用買這么多的衣服,我又要長高了,這些衣服穿不了幾個(gè)月,又小了,到那時(shí),不就浪費(fèi)了嗎?”媽媽聽后,直夸我懂事,和藹地對我說:“兒子,節(jié)儉是好事,但衣服總不能不買吧?要不你自己挑幾件吧!”我答應(yīng)了,便拿了兩件合我意又便宜的衣服,總價(jià)才198元。

  生活中,我注重節(jié)約用電,養(yǎng)成了“人走燈關(guān)”的好習(xí)慣,平時(shí)沒少得到長輩們的表揚(yáng),但有時(shí)也會(huì)鬧出一些笑話來。幾年剛放暑假的時(shí)候,天氣慢慢變熱,吃飯的時(shí)候,我們都會(huì)開著電風(fēng)扇。一天中午,我們一家人圍著桌子吃午飯,電風(fēng)扇“呼呼”地扇著風(fēng)。我三下五除二地吃好了,吃完起身,很自然地關(guān)了風(fēng)扇,準(zhǔn)備回房間看書。

  “兒子,干嘛把風(fēng)扇關(guān)了,我們還在吃飯啊!”我還走兩步,就聽見媽媽在身后大呼。

  我愣了一下,馬上回頭,一家人都正用驚奇的目光看著我,我恍然大悟,吐了吐舌頭,聳了聳肩,不好意思地說:“對不起,我不是故意的。”說完,馬上又把風(fēng)扇開了起來,爸爸看我尷尬的`樣子,忍不住笑出來聲,說:“兒子,節(jié)約是好事,但也不能太過頭,該用時(shí)還得用。”

  “儉”是我的生活習(xí)慣,也是我的生活態(tài)度,我一定要把這種傳統(tǒng)美德堅(jiān)持下去。

  我送自己一個(gè)字作文 10

  所謂“天下武功,唯快不破。”我倒是個(gè)老慢牛,天天從早拖到晚。媽媽也在催我要效率,要效率。可我卻很難聽進(jìn)去,左右進(jìn),右耳出。最近我終于經(jīng)歷了一次拖的教訓(xùn)。

  我身邊啊還有幾個(gè)老慢牛,有“拖拉機(jī)”小艾同學(xué),有“蝸牛”炫炫同志……我現(xiàn)在每天晚上都會(huì)和小艾同學(xué)和炫炫同志比賽誰收書包收的快,我天天晚上基本都逃不掉最后一名,等燈都關(guān)了才走人,今晚就是如此。

  我們剛放學(xué),就見有些同學(xué)直接背起書包奔出教室,再看我都抽屜里如散沙般的書本,心就如上了高速公路,緊張又焦急,咚咚的跳個(gè)不停。收慢了媽媽又要嘮叨了!

  我想用最快的速度把語文一類放在桌上,可不知怎么的,我的手卻像灌了鉛似的`,猶如拖拉機(jī)一樣超級慢,這時(shí)候,我便想起了媽媽的話:“效率!”我沉住氣,趕緊分起類來,一邊收一邊一心二用地觀察著敵人情報(bào)。

  我抬頭看了一眼小艾同學(xué),天吶,我的心都要碎了,他都在拉書包拉鏈了!我又慌了手腳,不知道接下來要干啥。抽出數(shù)學(xué)書放進(jìn)語文袋,哎呀不好!又拿出來重新放,卻愈發(fā)手忙腳亂了。亂著亂著,我的老毛病又來了,蝸牛附體的我不僅手慢了下來腦子也短路了,一會(huì)兒我又看看窗外,發(fā)起了呆:今晚吃什么呢?是紅燒牛腩?還是油炸魚排?我的心飄到了家中的餐桌上,想的口水都淌了出來,我想了半天,心思終于被炫炫同志的腳步聲拉了回來,一轉(zhuǎn)頭,就發(fā)現(xiàn)炫炫同志狡猾的沖我挑了挑眉毛,在我面前“唰”得一下拉上了拉鏈,又笑嘻嘻的跑走:“嘻嘻嘻,小澤澤,很抱歉,我收好了!你慢慢收哦!我要回家吃肉肉嘍!哈哈哈。”笑聲伴隨著腳步聲越來越遠(yuǎn)……

  我目瞪口呆的盯著炫炫同學(xué)遠(yuǎn)去的背影,顧不得分類了,一把擼起書本就往書包里胡亂的塞,硬是顧不上書包撐壞,硬是拉上了拉鏈。抬頭一看,正看到值日生小墨墨扣了我們組的分,唉!“蒼天吶!大地呀!請賜予我速度吧!”我在空蕩蕩的教室中喊了一聲,便彳亍地走出來教室。

  大文豪魯迅曾把“早”字刻在桌上警醒自己,于是天天早,事事早,最后成為了舉世聞名的作家。經(jīng)過這件事,我也要把“快”字送給自己,深深的烙在心上,提高做事效率,珍惜時(shí)間。

  我送自己一個(gè)字作文 11

  要問我最想送自己什么?這次不是蛋糕,也不是課外書,而是一個(gè)字!我要送給自己的字是:笑!

  你們想問我為什么會(huì)是笑字呢?我來和你們說說吧!第一,我想每天都能微笑,不想每天都板著臉,我也希望全世界的人每天都微笑,沒有煩惱。我再給你們講一個(gè)關(guān)于笑的故事吧!

  從前有一位老人,他每天都板著個(gè)臉,人們都覺得他很兇,其實(shí)他很善良。有一天,一個(gè)小女孩從老人窗口走過,給了老人一個(gè)最甜美的微笑。這微笑溫暖了老人的'心。從此,老人每天都在窗口等小女孩,直到有一天,老人的身影從窗口消失了。幾天后,小女孩接到一位律師的電話,說老人去世了,他最后的遺囑是:“將我一生的財(cái)產(chǎn)都留給溫暖我的心的女孩。”微笑,能給人帶來如此巨大的力量!

  我們的課堂上也充滿了微笑,老師微笑著講課,同學(xué)們微笑著聽課,每當(dāng)我們聽課認(rèn)真,老師就會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭;當(dāng)我們開小差了,老師也會(huì)微笑著說:“某某同學(xué)的心兒飛到哪里了呢?”引起了大家的一陣呵呵笑,這位同學(xué)也立刻回到了課堂上……

  我們班高琪同學(xué)的爸爸得了重病,我們希望他能早點(diǎn)好起來,希望高琪同學(xué)一家能微笑著面對生活!

  一個(gè)微笑就能給我們帶來永恒的快樂,我想把“笑”字送給每一個(gè)人,讓它為我們的健康成長導(dǎo)航!

  我送自己一個(gè)字作文 12

  我想給自己的一個(gè)字是“言”,我選擇這個(gè)字的原因,是因?yàn)槲矣械臅r(shí)候說話很直接,嘴巴很主動(dòng)的自己把心里想的話說出口,沒曾去想過去委婉的表達(dá),有時(shí)便會(huì)惹些麻煩,希望這個(gè)字能夠警醒我自己。

  記得在小學(xué)在上音樂課時(shí),看見老師一頭卷卷的長發(fā),便脫口而出了“好像泡面哦!”,被老師聽見了,于是罰我一個(gè)人上臺(tái)吹奏當(dāng)時(shí)在練習(xí)的曲子,并留我下課罰站,當(dāng)時(shí)老師告訴我,說話要經(jīng)過仔細(xì)思考,要想想對方聽了會(huì)不會(huì)難過、會(huì)不會(huì)感到不被尊重,還告訴了我一句話:“語言,能讓人開心一陣子,更能讓人傷心一輩子。”

  這句話令我了解到語言巨大的力量,可以幫助別人,也可以傷害別人,說出口的話十分的重要,對別人的影響是很大的,要該經(jīng)過縝密的思考才判斷要不要以及能不能說出口,否則有是傷害的`不只是別人,還有自己。

  “言”這個(gè)字能夠讓我更加注意我想說的話,也能提醒我在說話前多想想,不要把所有想到的話一股腦全說出來。就因?yàn)橐痪湓挘踔烈粋(gè)字,傷害別人,也傷害自己,很不值得。語言是一捆繃帶,也能是一把匕首,好言能夠止血療傷,惡言卻只會(huì)增加傷痕。我希望我的話能成為救人的繃帶,而不是傷人的匕首。

  我送自己一個(gè)字作文 13

  如果我說我很勤勞,你們想必絕對不信,如果你想知道我是怎樣勤勞的,那就請繼續(xù)看下去吧。

  那是一個(gè)星期六的下午,奶奶讓我去撈青苔給鴨子吃,我提著桶一聲不響地大步向田埂上走去,我二話不說,抄起家伙開始干,我半蹲著,用撈網(wǎng)撈起一塊青苔起桿倒進(jìn)桶里,可沒過多久我便腰酸腿痛,就這樣撈啊撈撈了n次,不知忙活了多久,我滿載而歸。可看到那桶青苔,我又犯了難,這么多青苔,怎么搬回家呢?沒有別的辦法,只好用蠻力了,我用力地拎起桶,氣喘吁吁地一桶一桶地運(yùn)回家,到了第三桶,我已經(jīng)精疲力竭,可還是拎回家了,偏這老天爺,卻讓我連桶帶人摔了個(gè)狗啃泥,我緩緩站起來,吃力的拎著它回到了家,奶奶看到我渾身都濕透了很是心疼,叫我把桶放下,讓我趕緊去洗個(gè)澡。

  當(dāng)我洗完了澡再出來時(shí),發(fā)現(xiàn)奶奶在不辭勞苦地將一桶桶青苔倒入池塘,鴨子們紛紛跳入水中,游到青苔上方,在水下一口一口搶食。讓人看著樂呵呵的。它們吃完青苔,游在水上跟著我,還一邊嘎嘎的.叫,仿佛再說謝謝,我覺得很值得。

  除了撈青苔這件事,我還是家務(wù)小幫手,是家里的小勞動(dòng)力,比如當(dāng)天上午,我奶奶正費(fèi)力的掃著地,我一把搶過了掃帚,并對奶奶說:“您歇著去吧。”隨后,我拿著掃帚對著地面開始掃蕩,對我來說,這實(shí)在太輕松了,沒一會(huì)功夫就掃完了,再說昨天下午,爺爺在艱難的拖著地,我又一把搶過拖把拖地,等拖好地時(shí),我已是精疲力竭……

  我送自己這個(gè)字,也是我地座右銘,我相信有了這個(gè)字,我會(huì)變得更加完美。

  我送自己一個(gè)字作文 14

  一個(gè)人要“活”,很簡單。當(dāng)然,一個(gè)人本身就活著,但我說的“活”,并不是活著的意思。

  首先,身體“活”。話說每天運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)就是為了讓自身“活”起來。運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)身體健康和身體免疫力。而整天待在家里,什么也不做,人便是“死”的。換句話說,一絲活力也沒有,那人便漸漸從“活”到“死”了。

  其次,“氣”要“活”,“氣”有兩種意思,一是氣場,如果一個(gè)人死氣沉沉,有人會(huì)接近他?有人會(huì)喜歡他?反之,若我們的氣場很活,相信所有人都會(huì)覺得很快樂,很有趣;二是氣氛,在安靜的氣氛下,無論是玄學(xué)還是科學(xué),都能證明人很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒。這時(shí)候,要是有一個(gè)人,跳出來帶動(dòng)大家,一切不就解決了嗎?

  最后,也是最重要的,那就是——心要“活”。一個(gè)充滿活力,充滿活躍的心,便是一顆無敵的'心。一個(gè)樂觀的心,總能讓我們用平靜的心態(tài)去面對一切;一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,總能讓我們永不放棄,越戰(zhàn)越勇!

  “活”既是我對自己的鼓勵(lì),也是我對自己的贊許,雖然我已做到,但愿自己更“活”。

  我送自己一個(gè)字作文 15

  我送給自己的一個(gè)字是“樂于助人”的“助”,這是因?yàn)槲覐男【蜁?huì)幫助別人。

  在我很小的時(shí)候,那時(shí)是汶川大地震,我家小區(qū)門口擺放著一個(gè)捐款箱,每次爸爸抱著我出去的時(shí)候,就要捐一次錢,回來的時(shí)候也要捐一次錢,這時(shí)爸爸就好說:“幼兒園里的捐款箱捐過了,這里的也捐過了,不用再捐了!”我這才罷休。

  后來我又長大了一點(diǎn),到八、九歲的時(shí)候,老爸帶上我,還有爸爸幾個(gè)朋友組織一起,長期去捐助我們老家貧困山區(qū)里的孩子,一直扶持到他們大學(xué)畢業(yè)為止。每年暑假或寒假,在他們快要上學(xué)之前,老爸和他朋友還會(huì)偶爾帶上我會(huì)去他們家里看望他們,這件事讓我記憶最深刻。

  爸爸的這種精神值得我學(xué)習(xí),我也有這樣的想法。在我長大以后,有經(jīng)濟(jì)能力的話,我也要像爸爸一樣,去幫助其他需要幫助的`人。

  我也不再提將來的事,就像現(xiàn)在,同學(xué)有困難,我們要去幫助同學(xué)。上次有個(gè)同學(xué)沒戴紅領(lǐng)巾,我?guī)退I了紅領(lǐng)巾等等之類的事情。史老師也在我們?nèi)嗤瑢W(xué)面前說過:“一定要記住誰幫助過了我,我要感謝他,而不是去刻意記住我?guī)椭苏l,誰該感謝我。”

  在生活中,助人為樂的小事很多,但從一件小事中就能看出一個(gè)人的品格,當(dāng)你在幫助別人的時(shí)候,也要想起別人幫助你的時(shí)候,一個(gè)人要心懷感恩之心!

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