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學習的作文匯編九篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的學習的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習的作文匯編九篇

學習的作文篇1

　　我非常喜歡畫畫。小時候，我在家里沒事的時候就拿紙畫畫。上幼兒園時，媽媽就給我報了畫畫班。

　　我先從最簡單的油畫棒開始學起，接著，再學水粉畫，然后，上小學一年級的時候，我開始學線描，現在，我開始學卡通漫畫。學到現在，我覺得卡通漫畫是最難的，各方面都要求比較嚴格。

　　畫卡通漫畫時，老師告訴我：“畫人物頭發時，要把筆刨尖一點，像倒著的小草一樣，一綹一綹地去畫。涂顏色時，要朝著一個方向去涂，不要東涂一筆，西畫一下。”卡通漫畫都是畫原人物的Q版，把眼睛畫大些，臉畫圓些，會使人物更可愛。人物的`大小要根據紙的大小去定點、定線來確定。

　　老師常常夸我畫的很好，我要堅持學畫畫，我相信我會越畫越好。

學習的作文篇2

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺，我已是六年級的學生了，馬上要進行小考了，所以，在這里，我要給自己制定一個新學期計劃：

　　1。上課認真聽講，不東張西望，積極舉手回答問題。

　　2。每天至少讀課外書兩個小時。

　　3。作業的錯題要及時改正，不能拖得就拖。

　　4。提前預習新課。

　　5。每周的星期一至每周的星期五放學后，做完作業，做一些課

　　外知識的題目，提高課外知識。

　　6。每周的星期六和每周的星期日6：30—7：00堅持早讀。每周的星期六讀語文課文，每周的星期日讀英語單詞。

　　7。每周的'星期六和每周的星期日下午2：00—3：00聽英語廣播和一些英文歌。

　　我相信“世上無難事，只怕有心人。”，只要不懈努力，我一定會攻克那些障礙，我堅信成功是屬于有夢想的人。放飛我的夢想，我相信它正展翅遨翔沖向去霄……

　　陳玟瑾，加油!

學習的作文篇3

　　明天，清華大學的大一新生就要報到了，今天，張春暉、徐斐、莊曙逸等同學已踏上了新一段的求學路，過不了幾天，黨顥也要到上海交大報到了。

　　高三已離他們遠去，高考已離他們遠去……

　　但是高三的生活是他們一生難忘的記憶，高三的學習經驗他們愿意與學弟學妹們分享，他們，愿學弟學妹們高三苦并快樂著。

　　學弟學妹們：高三，我們是這樣學習的

　　文科的功力，更在于細水長流，厚積薄發。還有，與積累一樣重要的是知識的消化與吸收

　　徐斐（畢業學校：北郊中學錄取院校：清華大學）

　　作為一名文科考生，積累尤為重要。與理科天馬行空式的奇思妙想相比，文科的功力，更在于細水長流，厚積薄發。平時按兵不動，臨陣調兵遣將的“突擊法”，也許只存在于戰場中，而不適合于考常日積月累，水滴石穿，政史如此，語數外也概莫如此。每天掌握一些字音字型、幾個成語、一道錯題、一個語法……在不知不覺中，知識就被累積起來，逐步構建成了體系。與積累一樣重要的是知識的消化與吸收。食而不化，對一個學生來說，同樣是一種致命的弱點。

　　這就談到了悟。很多讀文科的同學往往會否認悟的存在，更缺少悟的過程。其實文科科目的學習，也遠不是靠死記硬背就可以解決的。有些同學書背得很熟，可是考試成績卻很不理想。個中緣由，很可能是因為領悟不夠。記憶的`過程是學的過程，而領悟的過程就是思的過程。學而不思則罔，思而不學則殆。文字題的應答思路、敘述重點，相關課本知識的應用，選擇題的準確判斷，都必需自己尋找到相關的特點與模式，也就是通常講的答題技巧——這不僅僅是靠老師的講解就能為你所用的。所以上課聽講、課后作業以及測試，都應該成為用心思考、主動參與、開啟思路、促成領悟的過程。從這個道理來說，山不在高，有仙則名；題不在多，有悟則靈，從而真正達到事半功倍的效果。

　　不得不提到的另一個詞是效率。所有的老師在高三都會反反復復地說到它。是的，效率是通往成功的捷徑。所謂效率不是比誰熬夜熬得晚，而是比誰在相同時間內的收獲更大。與其心猿意馬地開夜車，求個心理安慰，倒不如全神貫注地抓緊課堂與晚自習，這樣才是應付高三超強度學習的長宜之計。最后的沖刺階段則不必各門科目平均用力，而應注重策略，有取有舍，有進有退，以短期內提高分數為原則。這也是抓效率的一種方式。

　　當然不可否認的是，在備戰高考的過程中及高考考場上，我也出現了失誤。現在說出來，以做前車之鑒。

　　首先是應該盡早進入臨戰狀態，時不我與，在精神上要有緊迫卻又奮進的感覺。依然記得我在考前三百天的時候埋怨自己暑假的時間浪費；在兩百天的時候又在后悔自己之前的松懈，最后一百天，五十天，二十天……焦灼感與倦怠感同在，并充斥著對自己的憤恨：為什么不抓緊過去的時間呢！所以請大家切記復習要先緊后松，千萬不要等待明天，有一句俗話說得很實在：先緊后松，早做早歇。

　　其次希望大家做自己的主人。這包含二個方面意思。其一，了解自我。必須清楚自己的成績狀況、學習狀態。其二，規劃自我。高三時，我曾一度疏懶于擬訂學習計劃，抱著船到橋頭自然直的僥幸心理，但是很快就覺得心里發慌：對自己的學習狀況心中無數，對自己的學習目標心中無底，有迷失方向，渾渾噩噩之感。而這絕對是學習大忌。所以提醒大家，特別是在各種重大考試接踵而至的時候，不要忽視自我狀況的及時審視，以及中、短期計劃的制定。

　　最后談的是心情及心態。所有的人都能想象出高三學生的艱苦，如果沒有過迷惘與憂傷，那便不是高三。但是要告訴自己：一切都會有的，一切都會好的，一切也都會過去的。同時也要告訴自己，如果一切都不擁有，但也不要放棄笑容。只要經歷了高三，就會明白痛并快樂著絕非一句戲言。努力讓自己的高三帶上一點絢爛的色彩，帶上一點旖旎的風情。高三的苦，恰恰是讓人懂得真正的快樂，并通向這種真正的快樂。不要忘了保持微笑，不要忘了自信與樂觀是最神奇最無敵的戰斗武器。只有愉悅的心情才能帶來平和的心態。而自信與自強則是平和心態的基礎今年的高考中，數學考試我發揮不理想，考完后心情糟糕透了，所幸家長老師的勸導讓我平息了沮喪與不安，重振旗鼓，再戰“江湖”。人要有不到黃河心不死的氣概：不到最后不要灰心，到了最后也不要灰心，我們有理由相信奇跡。

學習的作文篇4

　　我有一把學習的金鑰匙，那就是認真。

　　認真是做事中最重要的，也是學習中最重要的。認真了，你的'成績就會刷刷地往上升，如果不認真，你的成績就會嘩嘩地往下滑。

　　記得這學期春游之前，因為我太興奮了，做數學周練時，一會看看書，一會兒喝喝水，一點都不認真。結果，老師把周練發下來時，我看到一個很差的成績：82分！老師還特地給媽媽打了電話。媽媽跟我耐心地講道理，教導我。聽了媽媽的教導，我決心要把不認真這個壞習慣改掉。從此，我天天上課認真聽講，不懂就問，回家寫作業仔仔細細。終于，我的認真得到了回報，我的作業全都是滿分。老師還當著著全班的面表揚了我。我心里美滋滋的，為什么我的變化那么大呢？那是因為我認真了呀。

　　只要你認真做好每一件事，你就是最棒的！

學習的作文篇5

　　中國有一句老話“活到老、學到老。”這足以說明學習應該貫穿人的一生。

　　可以說我是一個非常熱愛學習的人，從來不以學習為苦，因為我覺得學習能使我增長知識、開闊眼界。書中自有黃金屋，通過學習我可以到達我想要達到的地方。

　　但是我特別不喜歡數學，直到現在我對數學依舊沒有好感，從小學的時候開始我偏科就特別嚴重，數學成績總是二三十分，語文成績總是名列前茅，對此爸爸媽媽和老師們沒少為我的嚴重偏科而煩惱，小學時老師總是喜歡讓我們拿卷子回家讓家長簽字，這個家長簽名沒少對我的心靈造成打擊，總是會遭到爸爸和媽媽的一頓說教，久而久之更加對數學不感冒了。以至于到了后來反感的地步，但是很不巧的是，我幾乎從小到大的班主任都是教數學的，那四十五分鐘的數學對我來說真的是非常煎熬，上課時又不敢開小差，還要望著黑板裝出一幅老師我有在聽課的模樣，當老師讓我們算數的時候，我就學著別的同學的樣子低頭在草稿本上絞盡腦汁奮戰，其實我是在絞盡腦汁的想我剛剛在腦海中那一閃而過的創作靈感。初中時期我的理化生學的`還是很不錯的但是我的數學就是不行。為此沒少挨爸爸媽媽訓斥。

　　高中的班主任告訴我們，他說學好數學就可以走天下了，我為了能在高考中考出一個好成績，那一段時間我真的有很認真的去學習數學，可能是我從小基礎沒打好，雖然我很認真很努力的去聽課了，但是我發現真的就像在聽天書一樣。數學講究的是環環相扣，如果你扣不上那是很難繼續算下去的。

　　數學不好雖然是我的一個缺點，但是我在語文中彌補了數學這個遺憾，這還得感謝我在高三時期的語文老師，是她讓我對語文有了一個更深的了解，讓我終生受用。以至于我在后來高考的時候語文考出了一個超出我意料之外的好成績。

學習的作文篇6

　　他，名叫易潔，是我學習的好榜樣。他骨瘦如柴，那高高的鼻梁上夾著一副天藍色眼鏡，還不時的用手推推，顯得很有學問。

　　他是我的榜樣，在期中考試中，我得了全班第一，面對同學，我總是驕傲自滿，可是，我一聽到了他的成績，就像個泄了氣的皮球，無精打采的，他語文成績達到了99的.高分，而數學也上了95，而科學，居然達到了98分，而他卻特別謙虛，仿佛下定決心，要“更上一層樓”，而我卻只有比他差13分，卻……

　　他對學習特別刻苦。他在暑假中，每天的安排令我眼花繚亂。他每天堅持寫兩篇作文，只要有一丁點兒時間，就捧起他那些書來，津津有味的看起來。他從不看電視，也不上網，他每天要做作業，背詩，而我卻坐一會兒就屁股癢癢了。他的眼睛不好就是看書看的，我真羨慕他，他工作特別認真，老師也從不操心。

　　他不但讀書，每天也要彈吉他，打羽毛球。他對任何事都特別認真，我要向他學習。

　　我要好好加油，更加努力學習，改掉缺點，認真看書，到時候與易潔平等對抗，加油！

學習的作文篇7

　　學習中，有困難，也有令自己自豪的時候。那么，今天，我們就一起來說說我們學習中的困難。

　　我學習中的困難是，每次上數學課，我遇到了不會的'題，我同位又不教我，我只好自己想了。想了半天，沒想出來，這就是我學習中的困難。不過有的時候，我稍微一動腦筋，就把這個“攔路虎”給趕跑了。

　　下面我來舉個例子吧。有一次，上數學課，我們正在做練習冊上的題（允許問）可是，我遇到了一個“攔路虎”，擋住了我的去路，呀，這個怎么辦呢，看來，只好問老師了。可是，我又鼓不起那個勇氣，那可怎么辦呢，可是到最后，我還是跑去問了老師。咦，老師竟然沒有說我，而是耐心的給我講題，恩，看來一會如果有不會的題，實在想不出來，就去問老師。

　　我除了問老師，我還會跑去問我的知心朋友——楊怡。他數學還行，我一有不會的題，就跑去問楊怡，楊怡也向老師一樣，給我耐心的講題，一一給我解答。此后，就改成他跑來找我了。他每天早上都跑來問我：“王晗雨，有不會的題嗎？你不會我可以教你。”如果我說有，楊怡就會把“攔路虎”給我解除。

　　我學習上的困難基本上就是這些，你們學習上的困難是什么？

學習的作文篇8

　　植物學專題討論是我們植物學點的一門Seminar課。這門課先由王老師做示范報告,然后再由我們自己收集材料,查閱文獻，組織書面報告,并制作多媒體課件。在王老師給我們作報告的時候，王老師淵博的知識、勤奮敬業的精神、嚴謹治學的態度給我們留下了很深的印象，因此每個同學也都以很認真的態度對待了自己的每一場報告。

　　上這門課讓我感觸最深的還是王老師獨特的教學方式，有句話是這樣說的“授之以魚，不如受之以漁”，王老師沒有沿襲“教師講，學生聽”的傳統教學模式，而是以我們學生為主體，采用開放式、探究式的教學方法，這種教學方式不但能充分調動我們的學習積極性，更重要的是在這個過程中讓我們的查閱文獻能力、計算機的應用能力、口頭的語言表達能力都得到了一個很好的鍛煉，同時也加強了我們發現問題、分析問題、解決問題的能力。

　　教學與科研相結合也是本課程的特點之一。在教學中引入具體的科研工作，不僅使得教學內容生動，課堂氣氛活躍，而且提高了大家的學習興趣和科研熱情。著力于不同研究方向的同學們在介紹了各自的研究課題后，相互交換意見和建議，這就有利于拓寬科研思路，改進科研工作中的不足，為順利開展科研工作提供了有力的幫助，尤其是王老師給予我們每個人的科研指導更是讓我們受益匪淺。

　　同時植物學專題討論課還為我們大家提供了一個展示自我風采的舞臺。大家都很珍惜當主持人的機會，每次上課前輪到作主持人的同學都會提前拿來材料做一番研究，因為在主持的.時候不能照本宣科，而是要對主講者的內容高度概括，提煉出精華，同時還要承上啟下，能夠隨機應變。在做主持人的過程中，大家在無形中也形成了一種積極的競爭，大家的表現是長江后浪推前浪，在第二輪的報告中，幾位主持人的表現都給我們留下了比較深刻的印象。我覺得以后我們也要抓住這樣的機會不斷鍛煉自己的口才，因為現今的社會已不是“學好數理化走遍天下都不怕”的時代了，我們現在崇尚的是“文武雙全方能打天下”的理念。

　　總之，通過植物學專題討論課，我掌握了Powerpoint等多媒體軟件的應用,加強了自己的科研論文的撰寫和文字編排處理能力,鍛煉了自己的語言表達能力和組織能力，同學間相互觀摩課件和以及王老師的講評,使自己的知識面得到了極大的拓寬,同時更為重要的是我學到了優秀的教學理念、科學的研究方法——這些都將對我今后的工作起到一個很好的啟蒙作用。