【精華】老師作文500字錦集9篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。

老師作文500字 篇1

　　兒童的心靈猶如一張神圣的白紙。在這張紙上記載著耕耘與收獲，那上面有過歡笑，有過淚水;有過酸甜，有過苦辣;有過老師的諄諄教誨，也有老師批評與的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。

　　打開我腦海中記憶的窗簾，我看見了給我印象最深的啟蒙老師——秦老師。

　　秦老師——我四年級的數學老師，她是一個親切、關心同學的老師，她提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，秦老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：”李洪萱，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應該像他這樣，多動腦筋。”這節課，秦老師還教會了我一個生活中道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創新，這樣生活才會給我們更多的收獲。

　　還有一次勞動課上，在勞動時不小心我被其他同學碰到了嘴唇，我突然感到嘴唇十分疼痛，鮮血正在慢慢的涌出，同學們和勞動老師急忙拉我去醫務室包扎好了傷口。回到教室，秦老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，隨后我又和同學們一起勞動了一會兒，老師當著大家的面表揚了我。

　　現在，每當我遇見秦老師的'時候，都會主動走上前去向她問好，秦老師總是用她那溫柔的聲音關切地詢問我的學習和生活。秦老師那微笑，那輕松愉快的數學課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。

　　老師，一個多么神圣的職業，因為有了它才有了我們幸福快樂的今天。長大后我也要做一名光榮的人民教師!

老師作文500字 篇2

　　我的奧數老師，2個小時的課，至少有40分鐘他都在扯閑篇，而且，他扯得還挺有水平。

　　他讀著題目，“甲、乙、丙、丁四個人去商店買東西……”突然，他就拋出了一個問題，“誒，你們知道甲乙丙丁的后面是什么嗎？”同學們被這突如其來的問題嚇了一跳，紛紛搖頭。老師微微一笑：“是‘戊’，你們不知道吧！還有，有幾個字跟這個字很像，我寫出來給你們看看。”

　　他抬手在黑板上寫下了三個字：戌、戍、戊。接著他又長篇大論了起來：“你們知道怎么念嗎？這幾個字這么像，我來教你們一個辦法：橫‘戌’，點‘戍’，‘戊’中空。你們記住了嗎？”一位同學舉起手來，老師請了他。那位同學提醒了老師：“老師，那道題你還沒講呢！”老師睜大眼睛：“噢對！那我們繼續看這道題……”

　　還有，老師讓我們念題目，我們拖拖拉拉地念著：“有兩個人——比——上樓梯……”老師皺起眉，揮了揮手：“你們這叫念書？我來念一段給你們聽！我就隨便翻一頁好了，嗯……翻到第73頁，第2題！”他清了清嗓子，念了起來：“有一個小池塘……”同學們聽了，在底下止不住地笑，老師卻沒有理會我們，依舊深情的朗讀著：“里面的浮萍一天長原先的2倍，請問……”老師念完了，教室里還充滿了笑聲。老師忽然無比自豪地說：“我的朗誦可是溫州數一數二的.！我還曾經獲得了……”

　　奧數老師可真是全能！他教數學不僅能扯到語文，還能扯到地理、歷史……有同學問他，為什么不當其他科目的老師，他笑著說：“我怕搶了別人的飯碗啊！”

老師作文500字 篇3

　　我們的數學老師――鮑老師，是我們最喜歡的老師。鮑老師，大概四十歲左右，不高不矮，胖乎乎的肚子都鼓了起來，讓人看了忍不住發笑。每天戴著一副厚厚的眼鏡，鏡片后面的'眼睛雖小，但是卻炯炯有神，每天都像望遠鏡一樣掃視著班級，有時我們甚至懷疑鮑老師有”透視眼”，同學們在抽屜里面玩什么，干什么都逃不過鮑老師的法眼。

　　鮑老師，每次都會在課上用幽默的話語勾起大家的歡樂。記得有一次，鮑老師滿面春光地來上課了，一會兒突然眼中射出一絲寒光，看著幾個同學，嘴上卻帶著微笑，我心想好一招笑里藏刀啊!鮑老師隨即說：“同學們，我們班有幾個‘無尺’之人啊!”我們聽了真是二丈摸不著頭腦，我們大家開始東張西望，左顧右盼，都想著看看老師所說的“無尺”之人，最后鮑老師終于揭開了秘密，讓幾個同學站了起來，慢悠悠地對他們說：“你們忘了什么，知道嗎?”他們陸陸續續地說：“沒有帶尺子。”我們恍然大悟，又隨即哈哈大笑起來，沒帶尺子的同學羞愧地低下了頭，鮑老師又繼續上課，后面的課我們聽得認真多了。

　　還有一次上課時，鮑老師在上課前讓我們猜一個字，他一邊寫，一邊慢悠悠地說 ：“有一個人，帶著一個人戴著帽子，里面想的都是錯的，這是什么字?”我們看著黑板齊聲說：“傻”。順著鮑老師的目光，我們發現原來小羅把紅領巾戴在了頭上，我們恍然大悟，哈哈大笑，小羅很不好意思地低下了頭，立馬把紅領巾給戴好。

　　鮑老師是我們的老師，更是我們的朋友!他幽默風趣、親切寬容，用幽默的教學方式滋潤著我們的心田……

老師作文500字 篇4

　　在一個生機勃勃的森林里，有一座森林學校。一天，狐貍同學看見小熊那支筆很漂亮，它想把小熊的筆偷過來。于是它趁小熊不注意的時候，以迅雷不及掩耳之勢偷了小熊的筆。小熊回到座位一看，發現筆不見了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。不一會，它就哇哇大哭地跑向山羊老師的辦公室。它一邊哭一邊和山羊老師說：“山羊老師，我的筆不見了。”山羊老師摸摸它的頭，語重心長地說：“沒事，我會幫你找回來的。”

　　又過了一天，陽光透過窗戶照射在教室里。狐貍又想偷小鹿的尺子，它心想：我昨天偷了小熊的筆，今天一定能把小鹿的'尺子也偷來。狐貍又趁小鹿在教室外面玩的時候，把小鹿的尺子給偷了。上課了，小鹿回到教室發現尺子不見了，也淚流滿面地跑到了山羊老師的辦公室，哭哭啼啼地說：“山羊老師，我的尺子被偷了，請您幫我找回來，行嗎？”山羊老師安慰到：“你別哭，我一定幫你把尺子找回來，再把小偷給抓起來。”

　　第三天，山羊老師把它的筆放在講臺上，躲在教室外面引小偷上鉤。狐貍看到了那支筆，心想：我一定要把那支筆再偷過來。心動不如行動，兩橫加一豎，說干就干。它偷偷摸摸地走到講臺旁，東張西望確定教室的人都走了之后，要把那支筆偷過來。山羊老師看向教室，對狐貍同學說：“狐貍同學，你好呀，你在干什么呢？”“你別煩我，我在偷筆呢！”狐貍說，“啊，不對！山羊老師您怎么來了！”狐貍紅著臉，低著頭說：“老師，我錯了，我以后再也不偷別人的東西了。我會把那些偷來的東西全部還回去的。”山羊老師語重心長地說：“沒事，知錯就改就是好孩子。”

　　從此，狐貍再也不偷別人的東西了。

老師作文500字 篇5

　　老師是溫暖的港灣，是知識的海洋。吳老師是我小學的班主任。他有時嚴厲，有時風趣幽默，有時稀里糊涂的。

　　我們的'班主任吳老師有一個“必殺技”，那就是“無聲步”。有時上課班里太吵，吳老師就會悄悄地從后門進來，蹲在我們身旁，聽聽我們在聊什么，一直到我們發現他為止。有時一節課都沒人發現。

　　吳老師雖然看起來很嚴肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說，有一次講課時，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說：“萬一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個人不就要無休止地送了嗎？”

　　我們的吳老師是一個認真負責的老師，但有時候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時 （忘了提一下，吳老師是個數學老師），吳老師講著講著，突然不會算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對，一節課算了十幾遍，最后還是沒算對，只好請算對的同學上來講講了，我們班里笑了整整一節課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果，超可愛。

　　吳老師對我們的關心，就像媽媽一樣。在我們游戲時，我們經常會把自己或對方弄傷，吳老師只是微笑著的安慰我們，給我們擦點酒精，消消毒。問問我們疼不疼，并讓我們下次小心一點，不會指著你，并禁止以后這么玩。

　　我們成長在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績。

老師作文500字 篇6

　　新學期開始不久，我和同學們遇到了一件非常開心的事情，那就是全校說話最最詼諧幽默的吳老師在我們班又“粉墨登場”了。

　　三年級的時候，吳老師教我們《品德與社會》，今年他又教我們《美術》。

　　吳老師一進教室門，同學們就一陣歡呼，爭先恐后地跑上去親親熱熱地清清脆脆地喊一聲“吳老師”。到上課鈴響，“吳老師，吳老師”的聲音還不絕于耳。這時，吳老師的整張臉都沉了下來。同學們一看，吐吐舌頭，緊急地“剎了車”，乖乖地回到了自己的座位上。教室里頓時安靜下來。吳老師看看我們，開口說話了：“我看，呆會兒還得送鮮花擁抱一下呢。”同學們聽了，又笑了起來。教室里再次沸騰了。 吳老師靜靜地站在講臺前，一直等到我們不再出聲。他清了清嗓子，說：“我們開始上課吧。”聲音渾厚有力，就像磁鐵似的把我們給深深地吸引了。接著，吳老師嚴肅地考了我們一個問題：“你們知道‘美術’和‘圖畫’有什么不同嗎?”同學們各抒己見，有的說：“圖畫是美術的一部分，而美術包括很多種。”有的`說：“圖畫范圍小，美術范圍大。”還有的說：“圖畫指畫的畫，美術有很多種，有剪紙、雕刻、捏橡皮泥，還有畫畫。”吳老師聽著我們的回答，臉上露出了笑容。然后，吳老師開始教我們畫畫。

　　丁零零，下課鈴響了，同學們都恭恭敬敬地，又依依不舍地和我們的“新”美術老師——吳老師說了再見。唉，真是沒辦法，就是喜歡吳老師。

老師作文500字 篇7

　　時光飛逝，轉眼間我們升入了六年級。在這碩果累累的金秋時節，我們迎來了第二十七個教師節。在此，我向所有辛勤育人的老師們說一聲：“老師，您們辛苦了!”

　　有人說人生有三大幸運：一是有一個好老師，而我在五年級就碰上了一位好老師：葉老師。葉老師，雖然您教我們只有一年，但是我們與您的感情真的'很深，很濃。葉老師，您就是辛勤的園丁，而我們是您手下栽種出來的花朵。師恩如山，師恩似海。而您就是山，您就是海。比山高，比海深。

　　每天最后一個離開辦公室的是您，每天給我們批改作業的是您，而軍訓是天天來看望我們的，還是您!葉老師，您時時刻刻都在想著我們。你給予我們多大付出，多大的愛!而我們有時卻體會不到，這多不應該呀!不過您放心，今后，我們一定會更加擁戴您!

　　葉老師，記得有一天，我們大合唱排練，一直到很晚才結束。我們幾個同學急急忙忙的跑回教室，拿上書包，趕緊回家。可當我們路過您的辦公室時，發現您還在忘我地批改著作業。一本、兩本……手酸了，就甩一甩，口渴了，就喝口水，繼續為我們批改。您很專心，沒有注意到我們。本想和您打聲招呼，卻怕打擾了您。

　　再過一年，我們就坐在中學的教室了。等到了那時，葉老師，您還會記得道別了母校的我們嗎?陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。葉老師，我們永遠愛戴您!

老師作文500字 篇8

　　當我一年級的時候，我的班主任是林老師。

　　林小姐很高，既不胖也不瘦。她的皮膚又白又干凈，她的臉又圓又紅。高高的鼻梁，明亮的眼睛，黑色且總是濕潤的，使長長的睫毛看起來像長在兩池清水岸邊的草。她美麗的.眼睛似乎能說話，這只是取代了她的嘴。當老師講課時，當你小聲說話或做下面的小把戲時，她會用憤怒的眼睛盯著你看一會兒。當你積極回答問題時，她會用微笑的眼睛看你兩分鐘，好像在欣賞一些珍貴的東西。這時，你會羞愧地低下頭。

　　我記得我第一天來學校的時候，教室里的桌子都是長方形的，桌子下面有一個洞。我不知道這是干什么用的。我很好奇。所以當老師談論這個問題時，我把腳伸進了桌洞。老師第一次發現我，批評我，讓我坐下。第二次我把腳伸進桌洞，老師又發現了我，批評了我，讓我重新坐下；第三次我又把腳伸進了桌洞，當老師發現我的時候，我的臉變暗了，我的眉毛豎起來了，我的眼睛又寬又猛，以致于我用教鞭打我的桌子。我很害怕。盡管如此，老師也有我錯過的東西——講課。

　　老師講課時是如此豐富多彩。例如，當小麥成熟時，它看起來像一片金色的海洋。老師會告訴我為什么小麥會變黃，為什么這個季節小麥會成熟...每節課都會讓我受益匪淺。

　　這是我們一年級的班主任，林老師。

老師作文500字 篇9

　　坐在座位上，看著張金馳正急忙四處借錢。我皺著眉頭，迷惑不解地問：“你借錢干嗎?”他急切的回答道:“買花。”我頓時恍然大悟，原來今天是一年一度的教師節。我在摸摸包里，只剩一快錢了。于是，我有向陶瑩潔借了五元。錢借到了，我和張金馳快馬加鞭疾步向校門沖去，誰知門衛不許出去，我們又失望的回來了

　　這時，我們看見朱燕妮正在掃公區。我們抱著一絲希望湊過去，輕聲說：“朱燕妮幫我們買束花。”因為，他媽媽是生活老師，所以我們才叫他。他先是拒絕，后來，在我們極力的勸說下終于勉強答應。但是，她后來嘗到了苦頭，又后悔了。我們異口同聲的`說：“不行不行，是你自己答應的。”這時，有一個阿姨朝校門走去。朱燕妮親切地問道：“阿姨，我能跟你一起出去嗎?”

　　“行呀。”

　　“謝謝。”

　　兩人一起慢慢的向校園走去，直到隱隱約約能看見，直到出了校園。

　　過了一會兒，朱燕妮氣喘吁吁地跑了回來。手里拿著一大把鮮花，上氣不接下氣的說：“你們自己拿去分。”看他的樣子像是吃凈了苦頭。我忍不住，頓時哈哈大笑起來，張金馳也笑得前仰后福。我們拿了自己的花，就會教室了。

　　“馮老師送你一朵花。”我鼓起勇氣小聲說道

　　“謝謝，今天怎么這么多人送我花呀。”馮老師高興的說道。陸陸續續的又有幾位同學上來給馮老師送花。

　　我和張金馳去辦公室給江老師送花的時候。剛一進門，就聞到香氣四溢的味道。不用說，教師節，注定是一個美麗而溫馨的日子。

【老師作文500字】相關文章：

老師？老師！作文11-10

老師，老師作文07-07

老師老師作文10-12

老師作文作文12-25

我的老師作文|我的老師作文09-24

我給老師當“老師”作文08-31

寫老師的作文：老師08-06

當老師作文12-05

老師作文12-05

與老師的作文11-28