親子共讀心得體會
心中有不少心得體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的親子共讀心得體會，希望對大家有所幫助。
親子共讀心得體會1
在我們的現實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一起學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學生，是一個難有發展的學生;一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中,我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮!
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的.喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!
親子共讀心得體會2
前段時間的親子共讀活動著實令我從中產生了不少的感悟，無論是書中所學的道理還是和孩子相處的時光都是令人難以忘懷的，正因為如此我才覺得這種恬靜的時光十分難得并比較珍惜親子共讀的機會，雖然只是零零散散地讀了幾本童話書籍卻從中感受到了孩子的成長與懂事，這種難得的相處時光也讓我比較關心孩子的感受并希望對方能夠有所收獲。
其實對于平時忙于工作的我來說這種和孩子共讀的機會是比較難得的，正如有時我的家人也比較埋怨自己對孩子的關心是遠遠不夠的，所以我利用閑暇時間陪伴著孩子一同閱讀他感興趣的童話書籍，在看到故事的關鍵點時還會相互扮演其中的角色營造氛圍，對我而言既是調整心境的體現也便于更好地感受到孩子的`改變，畢竟說實話平時的我對孩子關心程度其實是遠遠不夠的，而且還總以沒有時間陪伴孩子為由進行逃避并將精力都放在工作之中，這次的閱讀對我而言既是打開心扉的機會也是令人感到溫馨的時光嗎，待到結束短暫的共讀時光以后才發覺原來自己與孩子的關系也變近了許多。
閱讀過程中令人記憶猶新的則是孩子嘰嘰喳喳的話語似乎永遠不會停歇一般，無論是對書籍中故事的探討還是對現實生活的聯系都容易引起反思，甚至有時孩子也會詢問我站在故事角色的角度上將會如何自處，雖然我僅僅是敷衍地按照劇本路線走下去卻發現孩子是真正融入了其中，每當書中的故事到了精彩之處孩子都會變得興奮異常并引起我的注意，但當書中出現悲劇色彩的同時孩子也會感性地感到有些難過，每當此時我都會勉勵孩子要快些長大才能夠更好地解決書中遇到的問題。
雖然很久沒有靜下心來陪伴孩子一同閱讀卻并不意味著我的關心有所減少，相反的是我在這次閱讀中積極表現著自己并用心教導著孩子，通過自己的角度來理解故事并在剖析的過程中和孩子一起交流，盡管是不同的理解卻也讓我和孩子在結束閱讀以后從中收獲了很多，我也能夠從孩子不舍的眼神中明白自己的確存在著忙于工作且很少陪伴對方的狀況，因此這次閱讀的背后更多的則是我作為家長的反思以及對孩子的殷切期盼。
考慮到親子共讀帶來的好處還是應當在以后抽空陪伴孩子才行，僅有的閑暇時光若是不去陪伴孩子的話則未免顯得作為家長的自己過于自私了些，而且在家庭教育這方面我也要抓起來并更好地幫助孩子成長。
親子共讀心得體會3
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關系起到有力的促進作用。家長的參與能激發孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。在學校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。就這樣經常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發表看法，對孩子進行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，親子閱讀能開闊孩子的視野，發展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養他們對書的興趣，并進而從對書的'興趣激發起對學習文學的渴望，這對孩子的后續學習是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益匪淺。孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。
親子共讀心得體會4
在孩子共讀活動中，孩子讀了許多的課外閱讀，比如說；詩歌散文，童話故事，宇宙奧妙，唐詩宋詞等。孩子在讀這些書中，吸收了__中的優美詞匯，在我們的引導下，懂得了怎樣將__中的好詞好句運用到日記作文當中，提高了自身的寫作能力。懂得了尊老愛幼，社會公德，文明用語。懂得了中國的文化歷史，地理風景，人土風情。在和孩子的共同閱讀當中，也讓我們體會到了書中的樂趣，比如孩子在讀《宇宙奧秘》時，看到《宇宙上的.蟲洞》，通過這個蟲洞可以穿向另外一個地方，孩子會說：“這個蟲洞是不是和菜葉上面的蟲洞一樣，被蟲子吃掉了呀？”天真爛漫的話語讓我們仿佛回到了美好的童年時代。自從孩子讀了這些書以后，興趣更廣泛了，知道的知識更多了，也養成了良好的生活習慣和端正了學習態度，懂得了和同學之間的真誠勾通和交流，懂得了關心家人，幫助家里做力所能及的事情，知道了長大以后怎樣做一個對社會有用的人才。
親子共讀心得體會5
人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。“多讀書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時家長和老師對我們的勉勵，現在我也用來教育我的孩子。
因為家務和工作的繁忙，給自已讀書的時間越來越少，時間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴充她的知識面，在學校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學到更多的做人道理，得到更多的啟發，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》；為了孩子在寫日記和小作文的時候能得心應手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過這次讀書活動，孩子雖然才上二年級，但平時說話和寫日記的優美詞語和語言組織能力有相當大的提高，這給她以后融入社會能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書活動是個很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時間陪孩子一直把這個習慣堅持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個好的將來影響是無窮的。
20xx年，孩子小學四年級又一個學期馬上就要過去，在這學期，孩子學到了很多的知識，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識進步太大了，這正是這學期陪孩子多看一些課外書籍的結果。
如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識，我認為首先要讓孩子認識到讀書對寫作的重要性，要在寫作中用上平時讀書中學到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創造一個良好的讀書環境，經常帶孩子去書店購買一定的書籍，經常和孩子聊天，在聊天中發覺孩子的優點和缺點，為了讓孩子對讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當買些小玩具等豐富孩子的業余生活，不要讓孩子感到讀書的枯燥無味，挑選一些內容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導他們怎樣去理解書中的內容，理解了書中的內容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結合的方式去提高孩子獨立寫作的能力。為了讓孩子更好養成良好讀書習慣，我經常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個良好的讀書環境，特意結合孩子的特點布置一個書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。
通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強，真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進了書的海洋。
與兒子一起參加讀書會，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！
兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。
這個寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙！
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關心的很少，但是自從老師發出親子共讀倡議以來，我發覺我也能擠出時間和兒子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志
三、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣
在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四，和孩子一起扮演故事角色
當家長給孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發展，它可以培養孩子的創造力，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的，當孩子已經熟悉了書中的內容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。
讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買了《安徒生童話》《成語故事》《唐詩故事》等書，每天在他睡覺前讀上兩個故事，天長日久，他能脫口而出地運用幾則成語，還帶他去圖書館，讓他在知識的海洋中不斷拓寬視野。這對孩子記憶和口頭表達能力的提高以及各方面知識的積累很有好處。我們會堅持和孩子共同進步。
與女兒一起讀書，是在她很小的`時候就一直進行的事，每天睡前半小時，給女兒講故事是每天必做的事。最初是我天天給她講，時間長了隨著在幼兒園對拼音的教學后，就換成我是聽眾，她是主講，一直到現在女兒都是在睡前故事中進入甜蜜的夢鄉的。隨著時間的流逝，和孩子一起看過的書也漸漸增加了，親子共讀也變成了一種習慣。
女兒很小就喜歡看書，每到周末就讓我們帶她到新華書店或有書的超市看書，順便再買一些適合她這個年齡段看的書買回家看，在不知不覺中她已經能認識很多漢字，并且能獨立讀篇幅長點的故事書。
如今女兒上小學了，在一年級四班，學校里，班主任老師一直提醒孩子們在回家后多讀書，平時也是布置完家庭作業后，也備注要求孩子多課外書，為孩子以后的寫作能力提供更好的素材。
在這次讀書中，我們一起閱讀了《安徒生童話選集》《培養好習慣》這兩本書，這些書特別適合孩子的思維與年齡需要，很多故事都非常有深意，從中還得出不少有效的家庭教育方法，對培養孩子在思想、品德、日常交際方法都有很大幫助，孩子從讀書中也受益多多，很多好習慣的培養就來源于對書中主人公的了解和肯定，比我們家長的言傳身教更容易被孩子理解和接受，在他們腦子里留下的印象更深刻。在日常學習中也增添了很多鼓舞的動力。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，讓女兒多多讀書讀好書對于她的綜合素質和能力的提高是非常關鍵的。通過和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足，希望我以后繼續堅持每天和女兒一起愉快的讀書，繼續營造良好的讀書氛圍，更好的引導她探索知識和奧秘，這對她和我們家長都是受益一生的事。
最后，讓我們給孩子做好讀書的榜樣，陪他們共同多讀書讀好書，讓他們在知識的海洋中健康快樂的成長吧！
我們偉大的領袖曾說“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”每每看到他老人家說的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點書。都說春天是讀書的好時節，借“春日好讀書”親子共讀活動之機，我開啟了與女兒一起讀書的模式。
女兒三周歲多了，正是好奇心爆棚的時候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會引發她的興趣，因此也購置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養圖畫叢書》，因為是為小孩子開發的書籍，自然文字比較少，更多的是通過動物圖案陳述兒童性情培養的方式方法。比如如何培養孩子勤洗手的習慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中，需要時刻準備著小孩子提出的各種問題，可能一個問題會重復好幾遍，此時就需要我們耐心地解答。幾天下來，女兒似乎對書本的興趣越來越濃厚了，有時甚至會自己主動拿起來看，當然只是看圖片，然后會問“媽媽，這是什么？”、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等，真的很考驗媽媽的耐心。
因為工作的關系，偶爾會在家里翻閱一些書籍，寫一些文字，有時怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時常還因為她的無理取鬧而發火。通過這幾天的親子共讀，我發覺女兒越發與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現在都變成每天要跟我一起睡了。有時甚至會主動拿書給我，說“媽媽，你要看書嗎？”、“媽媽，書看完沒？”、“媽媽，一起看書嗎？”。現在回想此前自己的所作所為，真是不應該。殊不知，女兒也對我所做的事好奇，對書本好奇。我想如果長久下去，我似乎是在扼殺她對讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價值觀。
通過此次親子共讀活動，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子產品，手機不離身。每天花一點時間陪孩子一起看看書，在培養孩子讀書興趣的同時，也是對自己的一項修煉。
書籍是人類的智慧的結晶，經驗的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年讀《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯竹簡，翻來翻去以至于韌皮都斷了，古時代的人讀書是多么困難。而在我們這個時代，想讀任何一本書籍都很方便，實體書店可以買，網絡上可以下載，甚至可以通過電視或廣播進行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。
親子共讀心得體會6
因為我們沒有和孩子共讀什么書，孩子讀了哪些課外書沒有太多的關注，只是認為她自己喜歡就好，能在書中吸取更多的養分就可以。但后來我們發現光這樣不足以讓孩子懂得更多，在以后應增加更多的時間陪孩子讀書。講解。以達到孩子興趣更廣泛，知道的知識更多，能夠養成良好的生活習慣和端正的.學習態度，學會和同學之間的良好溝通和真誠交流，懂得關心別人。
我們應該關注孩子的成長，在強調創新教育和素質教育的今天，許多父母都跟我們一樣期望孩子能成為有用的人，我們作為家長應更好引導孩子對外界感到好奇，從更多的書中了解她自己感興趣。不懂的事，在栩栩生輝的古今文化中。每一本寶貴的書籍在孩子的成長中都能發揮巨大的影響力，書籍就像一把開啟智慧之門的鑰匙，把蒙昧中的孩子解脫出來，讓孩子在知識的圣殿里盡情地攝取更多的營養來滋補心田。
親子共讀心得體會7
說到閱讀，我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學識。枯燥無味的內容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現學校開展了”親子讀書”活動。
幼兒期閱讀培養
1。創設閱讀環境是閱讀教育的一個重要內容。我對閱讀環境創設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字；建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的`目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會看畫面能從中發現事物的變化，將之串聯起來理解故事情節，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發現人物的表情、動作、背景進而理解故事情節，或聽媽媽念圖書文字等。
2。為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結合閱讀內容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎上，編述故事，讓孩子根據自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內容，進一步激發了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動，根據孩子年齡特點、教育目標、教育內容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法。
親子共讀心得體會8
與兒子開始讀《三國演義》源于一次和安老師閑聊，她說六年級的孩子讀《三國演義》有助于初中語文課堂對于文言文的理解。于是乎，回來就和兒子搬出來束之高閣已久的大部頭《三國演義》，起初兒子不太愛讀，厚厚的一本書，拿起來都覺得沉，加之里面人物錯綜復雜，理出頭緒確實很難，兒子讀了幾次之后，就扔一邊去了，我們也放棄了。
進入寒假，學校舉行親子共讀、書香家庭活動，我們就又開始了行動。
先以情動人——媽媽在上學時，就堅持讀完了《紅樓夢》，看了好幾遍，但《三國演義》卻沒堅持下來，現在我們一起來完成媽媽的'心愿吧！
在我的勸說下，兒子又拿起書來。
為了避免出現反復，我又咨詢了朋友，確定先從有意思的章節開始入手，比如“草船借箭”，比如“三顧茅廬”……當耳熟能詳的人物故事從這本沉甸甸的書上摘出來時，兒子似乎慢慢產生了追根溯源的興趣。
加上爸爸的引導——爸爸對其中的人物、情節還是比較熟的。讀到不懂的地方，爸爸稍加講解，人物關系搞不清的地方，爸爸幫忙順順，好多了。
就這樣，一點一滴、積少成多，大部頭的《三國演義》也看完了十九回，速度和理解水平也提高了許多。
真的感謝學校提出的親子共讀、書香家庭活動，給我們提供了熱愛閱讀、自覺閱讀的平臺。現在，我們三口人一起閱讀一起討論，讀書已經成了習慣，成了家庭的日常活動。
通過這件事，我深深的體會到，要讓孩子養成良好的習慣，不是一蹴而就的，需要努力、堅持，再努力、再堅持，需要慢慢引導、勸說，再引導、再勸說。當一切水到渠成之時，就是收獲的季節！
親子共讀心得體會9
在這次親子共讀中我和孩子選取的書是《海洋與天文》。在平時孩子就喜歡問為什么。由于我的知識量有限，很多問題我都答上來。他喜歡問很多有關海洋的問題喜歡問我為什么海是藍色的？為什么小魚總是睜著眼睛世界上真的有美人魚嗎？這些問題總是我為難，于是我就針對他的愛好給他選取了一本有關海洋問題的十萬個為什么。
在和孩子讀書的同時我也想了很多方法，期望能夠到達事倍功半的效果。我和孩子讀書更多采取問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣，以娛樂的形式進行反而使他的印象更加深。有時候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來，這樣不僅僅提高了孩子的`表達潛力為他以后寫作文打下了基礎使他更好的運用詞語句，有了豐富的知識，同時也使他的自信心建立起來，更善于在人前展示自己。
在這次的親子共讀中使我得到很多體會。我們真的就應拋棄以前的教育方式，認為孩子就應鞭策著敲打著才能更好的成長，其實不然我們更多就應是給孩子尊重和支持。真正的走進孩子的世界，明白孩子需要什么，與他進行心靈的交流。鼓勵孩子說出自己的想法，使他獨立的思考問題，我們在旁給予支持和推薦，和孩子建立起親密的朋友關系。
親子共讀心得體會10
蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學和中學的時候養成讀書的習慣。”讓孩子“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發孩子讀書的興趣、培養孩子讀書習慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們全家人受益匪淺。
我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”從學校開展讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必
讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變為略知一二，使我們自己的事業起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的.答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發孩子的思考能力向縱深發展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
另外，我們家設立讀書專項經費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數量的書刊、報紙，如《課堂內外》《我們愛科學》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉一轉，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜，在書房里把書進行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響。”我們會創造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學習狀態，豐富感性知識，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、天安門廣場、國家體育館，豐富歷史知識，豐富生活內容，豐富情感世界。平時，我們鼓勵孩子參加學校的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規則與平等”的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。
培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進行知識儲備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！
親子共讀心得體會11
在我們的現實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一起學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉堅韌拼搏的意志，更能豐富課外學問與大腦的才智積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學生，是一個難有發展的.學生;一個不關切孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從起先親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中，我又重新找回了那種奇妙與奇妙，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主子公堅韌不息的精神和超強的生存實力，給孩子講解遇到困難時，要象魯濱孫在困難環境中堅韌不息的精神，不行以遇到困難就躲避，而是想方設法的去克服解決它。
我在觀賞孩子的成長中也收獲了歡樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行究竟，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！
親子共讀心得體會12
在寒假的休閑時間中，我重溫了由英國作家笛福所著的《魯賓遜漂流記》。翻開書本，撲面而來的墨香讓我進入書中的意境，然而我看到的并不是風和日麗的好風景，而是風雪交加的暴雨天氣。
二十八年前，他滿載著希望隨著遠洋的船只四處奔波經商，可是天有不測風云，在他第四次出海的時候，在海上遇到了大風暴，所有人被卷了進去。幾天之后，魯賓遜醒了過來，他獨自感嘆：“這真是不幸中的萬幸！”幾天之后，他意外地發現失事的船只就在離海不遠處，他便從船上搬下來許多食物以及武器，于是便在這個孤島上獨自生活了下來。
在這二十八年內，他無數次想要逃生，于是他便努力地做船。可是在沒有工具的情況下，僅僅挖一個坑他就花了幾個月的時間，這無疑是給了他一個巨大的打擊，他無奈放棄了逃生的.希望，在島上創造工具和食物，健康的活了下去。在此期間他還在食人族的手中就下了一個奴隸，給他取名為星期五，教他如何生活以及講英語。直至最后，他們幫助一位船長收拾了欲叛變的船員，船長答應了他的要求，將他帶回了英國。
我想我們的中國就是如此，剛開始過著閉關鎖國的生活，自給自足，自由自在地生活著，無人居安思危。可是后面各個帝國主義的國家無數次的侵略中國，割占土地、賠款，這些事情時有發生，就如同就如同魯賓遜剛剛到島上一樣，生活非常艱苦。可是自從人民有了抵抗的意識后，中國就漸漸的壯大起來，將各國列強打回本國。如今已經在整個世界上赫赫有名，立下了不可磨滅的汗馬功勞。我相信，在未來，中國能夠走上復興路，成為東方真正的巨人！
親子共讀心得體會13
作為年輕的父母，我們經常有這樣的困惑，如何和自己的孩子溝通，如何培養孩子良好的品質。其實，親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁，一個故事包含許多人生哲理，可以引申出很多話題，孩子在輕松愉快地讀書過程中對自己的想法和評價不再掩飾，碰到的問題也樂于向父母請教。
作為家長，在和孩子看書、共讀的過程中，我們也體會到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好，孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替，孩子對此很有興趣，有時候會問，為什么以前的人會長成那個樣子啊，為什么會有奴隸啊？為什么要打仗啊？在給孩子解釋的同時，感覺自己也回到了孜孜求學的孩童時光，心里的快樂無語言表。
我們做家長的所期待的是孩子漸漸認識故事書里的優美字匯與辭藻，培養對圖文的審美觀，以及啟發想象力和創造力，并藉此探索自我，了解外在世界，進而建立對事物的積極態度。可我覺得，對孩子要求不要太高，現在這個階段，最重要的是培養孩子的閱讀習慣。而親子共讀的重點是孩子“想要閱讀”，因為有了閱讀欲望，孩子才會主動去接近圖書，而不斷的閱讀才會帶來持續的進步。
還有一點感受就是在共讀活動里，家長作為引導者，我們應經常表出現鼓勵孩子的行為，不管孩子選擇什么書，提出什么問題，發現什么觀點，都要去鼓勵，在他們自己理解的基礎上加以引導，并延伸
問題激勵孩子的想法、肯定孩子自己的'思考方式，正面回答孩子的回應等等。現在的孩子跟我們小的時候不一樣，社會的發展，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣，而我們的思維在他們看來就有點落伍了，而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機會。
親子同讀要確立這樣的原則：首先、讀經典的書、讀適合的書；其次，每天有一個固定的時間和孩子一起讀書；然后，要經常和孩子聊聊書中的內容。最近孩子在背誦傳統文化中的《三字經》，《三字經》是中國傳統啟蒙教材中最有代表性的一種，也是影響最大的一種，它三字一句，句子短小，形式整齊，押韻上口，它的前后句自然連貫，語義順暢，淺顯明白，通俗易懂，孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中，我和孩子一起，邊讀邊給孩子解釋其中的典故，每一個典故就是一個小故事，孩子聽得很有興致，記憶起來效果也很好，寓教于樂。
每個孩子生來都是平等的，真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關系的品質，書籍是知識的源泉，父母是孩子的榜樣，親子共讀就是提升孩子品質的橋梁和紐帶。
親子共讀心得體會14
《王子與貧兒》是美國著名作家馬克吐溫的作品。長相相似的愛德華王子和貧窮的湯姆偶然交換了身份，開始了他們的“冒險”生活。
在宮殿里，湯姆雖然享受著榮華富貴，卻失去了思想和行動的自由，甚至嘆息一聲，“我不知道他們為什么連我的呼吸都不管！”。愛德華王子感到人民的苦難是低人一等的，同時遭受了無數的嘲笑和羞辱，磨練了自己的意志，最終在誠實的湯姆的幫助下死于九死一生助下回到了王宮，并成為一位仁君，讓人民過著幸福的'生活。
故事以鮮明的對比講述了王子與貧兒成長的動人故事，讓我明白在成長中要學會寬容、感恩、自強，要做一個善良、正直、堅強的人。在成長的道路上遇到困難、挫折時，不能輕易放棄，要始終保持積極樂觀的態度，要相信自己，做一個堅強的男子漢。在與別人相處時，不能以自己為中心，要多為別人考慮，要寬以待人；無論什么時候，都要誠信于人，做一個誠實、有愛心的人。讀完這個故事，我要感謝爸爸媽媽無微不至的關愛，給了我幸福的童年。同時我也決定要把今年買煙花的錢與壓歲錢都捐給希望工程，讓山區的孩子也能擁有一本這樣的好書。
親子共讀心得體會15
古人云：“書中自有黃金屋”；“讀書破萬卷，下筆如有神”；“讀萬卷書，行萬里路”。可見讀書的重要性。而我們的家庭就是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書，注意培養孩子讀書的興趣，并且在親子共讀中，我們不斷總結讀書經驗，形成一些適合我們家庭的讀書方法。 一是選擇讀書范圍。想要從書中獲取營養，取得精神食糧，首先要選擇科學、健康、向上的書籍。我們的標準是只要適合孩子健康成長的文化、科幻、物理、音樂等書籍都可以讀。
二是固定讀書時間。我們把晚上八點至八點半作為親子閱讀的固定時間。在這個時間段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長也做完了家務，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
三是選擇讀書的地點。養成好的讀書習慣固然重要，但是還必須有一個安靜的讀書環境，我們家專門設立書房，我和孩子面對面的坐在一起，孩子坐在學習桌邊，我就坐在一邊的沙發上，在讀書過程中，有時會抬頭看看對方，要是正好目光想遇了，就會心的笑一下，有時也會因為書中的一個問題，娘倆發表不同的觀點。
現在每個家庭都只有一個孩子，又處于這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都希望自己的孩子學習積極，知識豐富，思維活躍。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩和詞語的優美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個好處，家長和孩子共同經歷著書籍帶來的`喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，遇到問題以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。孩子的成長也是我們家長的再學習，再成長。從讀書中我學到了不少家長和孩子相處的技巧,并且從書中我感悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得當，也會成為不平凡的人”。
現在，我的孩子對書可以說是有點癡迷，家中的書櫥里大都是他的書籍，不管是過節還是生日，他最希望的禮物就是書。希望我和孩子一起攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！大家一起快樂讀書吧，讓孩子成為幸福快樂的小書蟲！
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