期末考試總結9篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的期末考試總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末考試總結1
本次期末考試學校領導一如既往地給予高度重視，把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。吳金輝校長主持召開了全校考前動員會，參加人員為全體教師，教務處要認真做好期末考試各項組織安排，后勤管理處要及時做好對考場秩序和環境衛生的管理，同學們要自覺遵守學校的各項考試紀律，各方同心同力，確保期末考試順利有序進行。本次期末考試教務處采取了一些創新做法：為了進一步規范考務管理，制定了《監考操作規程》并于考前印發給所有監考人員和巡考人員；為了提高考務工作效率。經過各方的共同努力，本次期末考試工作圓滿順利完成，并取得零作弊的明顯成效。現具體總結如下：
本學期考試設十個考場，分級考試。
一、考試組織工作
1．成立巡考組，對監考進行監督和指導
巡考人員：吳金輝、王大偉、王彬
2．考前準備工作
①通過考前動員會，發動廣大師生認真學習《考核教務管理規定》，明確監考職責，強調考試紀律；
②嚴格按照考試日程表進行考試
③改進監考過程
3、考試過程情況
校領導對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導，了解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。
本學期首次在考試現場設立考務辦公室，加強了考試過程和管理，并快速處理和協調考試過程中出現的有關情況。
本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監督檢查，對存在的問題及時地提出了意見或建議。
本次考試，監考教師都能按時到崗，認真履行監考職責，較好地維護考試紀律。
二、工作成效
領導的重視，師生的共同努力，創造了良好的考試氛圍，考風考紀有了顯著的改善。
三、存在的問題。
雖然本次考風考紀有了顯著的改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：
1、個別巡考未提前到位或未全程監督檢查；
2、有一個考場窗戶破損，致使室內寒冷，影響考生考試。
3、有個別考場有提前交卷現象。
四、改進措施
針對此次考試組織實施過程中出現的問題，需要從以下幾方面加以改進：
1、對學生繼續加強考試紀律教育；
2、對監考教師的`監考職責需繼續強調；
3、需進一步加強巡考力度；
總之，本次考試經精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進，為學生創造更加公平、公正的考試環境，進一步促進我校的學風考風建設。
期末考試總結2
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好上午好!
我是三班的揚子，今天我很榮幸代表我們班在這里演講，期末考試就要來了，在迎戰期末考試的日子里，我在這里給各位同學送上美好的祝福，這也是我今天演講的主題：備戰期末考試。
光陰如箭，日月如梭，轉眼間六年的時間過去了，在這里灑下了我們的汗水與歡笑，終于，我們迎來了最后一次，也是最重要的期末考試，因為六年的成敗將在此定下勝負，一切的努力將在此刻揭開彩簾，這就是一種考驗。所以，這一場考試對大家的影響是很大的，也是很重要的。
有時感到無奈，因為不管以前是多么努力或是多么散漫，在這最后的發揮，總可以讓你化為烏有或一步登天。
也許會有少部分同學平時上課不認真聽講，現在不要為過去感到嘆息，而現在我們要做的是：認真聽課，認真復習，認真寫好作業，認真考試!把六年來學過的知識整理清楚，并且做到一絲不茍! 當然，面對如此重要的`考試，大家難免會有緊張的心理，但緊張沒有益處，反而帶來了：思緒混亂，情緒激動，腦子一片空白等弊端，這樣就會大大影響了考試的效率，因此，同學們要充分的做好考試前的準備，給心墊墊底，讓考試正常發揮! 同學們，讓我們一起好好準備，迎接期末考試。
最后祝同學們都能考試順利，天天開心。
謝謝大家，我的演講完畢!
期末考試總結3
老師們、同學們：
大家晚上好！
今天，我們在這里召開八年級上期期末考試總結表彰會，目的是總結上個學期，同學們在學校的表現，并以此為新的起點，進一步發揚優點，改正不足，爭取更大進步。剛才，幾位領導宣布了在上期期末考試中取得優異成績和巨大進步的同學，在此，我代表學校及全體教師，向上述班級及同學，表示熱烈的祝賀！
過去的一年，我們學部在中招考試中，再次取得令人矚目的成績，實現了中招的持續輝煌：
就高分層而言：20xx年中招，我校初中部囊括全縣前5名，王韶卿奪得長垣縣中招狀元(我校第一次)，前15名（含并列共21人）入闈10人，實現了初中部中招成績重大突破。20xx年中招，侯璐雯再奪長垣縣中招狀元，全縣前10名又占4人，穩住了中招成績，減少了偶然和僥幸。20xx年中招，楊翔宇又奪長垣縣中招狀元，實現三連冠，且囊括全縣前三甲，前十名也占工作思路4人，實現了“優生特優”的持續性。
就整體而言：20xx年以前，我校初中部中招各項質量指標雖多處在前列，但在全縣位居首位的并不很多，尤其是綜合指標。20xx年我校初中部在教育局統計的中招26項質量指標中有總分人均分、總分優秀率，數學、英語、政治人均分、及格率、優秀率，語文優秀率、實驗人均分等13項居全縣第一，其余多處二、三位，最低第四。20xx年中招，在上一年基礎上，又穩中有升，取得總分人均分、總分及格率、總分優秀率、高分率(500分以上)、語文人均分、語文優秀率、語文及格率、物理人均分、物理及格率、物理優秀率、化學人均分、化學優秀率、歷史優秀率、體育加試及格率14項質量指標全縣第一；數學、英語、歷史、體育、實驗人均分，化學、歷史及格率，數學、英語、實驗優秀率10項質量指標全縣第二；最低指標不下前四，綜合評價絕對第一。同樣保持了成績的持續性。
同學們，經過初中一年的學習，我們高興的看到，你們中的絕大多數都有了明顯的進步：你們身體長高了，體格健壯了；你們熱愛集體，珍愛榮譽；你們品德端正，積極上進；你們學習努力，成績優異；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加；你們懂得感恩，奉獻愛心。剛才表彰過的、取得優異成績的同學只是你們眾多優秀學生中的代表，希望你們在新的學年里，不驕不燥，不斷進取，再創佳績；同時也希望沒有受到表彰的同學，以今天受到表彰的優秀生為榜樣，刻苦努力、頑強拼搏，迎頭趕上。當然，在看到你們取得進步、取得優異成績的同時，我們還遺憾地看到，在有些同學的身上還存在一些不足。比如：
1）不注意環境保護，優美的校園時有破壞。雪白的墻壁上，留下了一個個球印、手印、腳印、劃痕，這些印跡不僅僅是環境的損傷，也是我們心靈上的污點；干凈的地面上，散布著一枚枚紙片、奶盒、果核、塑料袋，這些垃圾不僅僅是校園的瘡疤，也是我們素質的缺憾。同學們，讓我們從今天，從現在開始，做一個有素養的人：愛護環境，不亂扔垃圾，不帶食
零食，不踐踏草地，不污損墻壁，不破壞公物。
2）不重視待人禮儀，寧靜的校園時有雜音。教室、校園，污言穢語、嬉戲打罵，不絕于耳；課前、課間，追逐打鬧，高聲喧嘩，頻頻發生。這一聲聲污言穢語，那一回回追打喧鬧，破壞的不僅僅是同學的感情，不僅僅是教樓的寧靜，還有同學之間寶貴的友誼，還有父母姐妹耳根的清凈。同學們，讓我們從今天，從現在開始，做一個有情義的人：老我老以及人之老，尊重他人的父母，就像孝敬自己的父母一樣；幼無幼以及人之幼，關心幼小的同學，就像愛護自己的弟妹一樣。文明禮貌，不以強凜弱，不以大欺小，不頂撞老師，不冒犯家長，不撥弄是非。
3）不愛護集體榮譽，和諧的校園時有遺憾。餐廳里，因有人加塞而滋生糾紛；寢室里，因有人說話而影響睡眠；跑步時，因有人誤事而隊形不整；做操時，因有人綿軟而危害形象。該排隊時搞特殊，省得是自己的一點時間，暴露的是你靈魂的丑陋；該休息時不閉口，圖的是一時口舌之快，談掉的是你公德的缺口；跑操步調不一致，做操動作不規范，口號聲音不洪亮，損害的是你自己帥氣靚麗的風采和班級蓬勃向上的榮譽。同學們，讓我們從今天，從現在開始，做一個有公德的人：見到尊長主動問好，面對老弱病殘主動讓座，需要等候時自覺排隊，公共場合保持安靜，舉手投足洋溢出青春的氣息。
4）不關心個人健康，生活習慣多有瑕疵。該用餐的時候不用餐，該攝取的營養不攝取，該節制的時候不節制，該休息的時候不休息，該運動的時候不運動，該洗澡的時候不洗澡，該理發的時候不理發，以至于營養跟不上，個子長不高，體態過于胖，學習沒效率，跑了精氣神，神態不清爽。同學們，讓我們從今天，從現在開始，做一個健康的人：按時用餐，合理營養，準點睡覺，講究衛生，積極運動，健康工作xx年，幸福生活一輩子！
除此之外，我還想借這次大會向同學們提出如下希望和要求：
第一、發揚勤奮學習、刻苦鉆研的拼搏精神。
俗話說：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績和成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使現在基礎差，起點低，成績不理想，也有可能迎頭趕上。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人；勤奮屬于腳踏實地、一絲不茍的人；勤奮屬于堅持不懈、持之以恒的人；勤奮屬于勇于探索、勇于創新的人。因為勤奮，安徒生成為了童話王；因為勤奮，愛迪生才有了那么多科學發明；同樣是因為勤奮，楊紅櫻才能創作出那么多你們喜歡的小說。所以說，勤奮才是通向成功彼岸的保證。記得上學期的畢業班總復習動員會上，于洪虎老師的發言感動了很多人，包括參加會議的學生、老師，也包括我。于老師的發言稿我至今還保存著。他在發言中講述了這樣的故事，不，是經歷。
去年x月3號那天，是我們上屆九年級學生升高一報道的最后一天，下午兩點我去招辦上班，一位家長就在招辦門口等我，它的孩子差幾分沒有考上，這個孩子平時學習態度較差，但這個孩子比較聰明，品質也不錯，還有一定的發展潛力，所以經過和領導的反復溝通，最后同意這個孩子來報名，我中午給家長的通知，家長拿著錢很早就在招辦等我，就在我要領著家長要交費的'時候，接到上級通知，分數不夠的一個也不收。家長一下子傻了眼，問我這可怎么辦啊？我也沒辦法，給家長說，你再等等吧，看還有沒有機會，就這樣家長攥著一把錢在那足足等了4個小時，最后我把這個情況反映給領導，最后同意家長把錢交上了。在
家長等的過程中，我不由自主的時不時的看家長幾眼，家長很可憐，家長也很無奈，家長為了能讓孩子上學，用4個小時等待一絲希望。我相信，那四個小時比四天還長，甚至比四年還長。還有一個家長，孩子也是差幾分沒有考上，孩子的媽媽3號上午就去了招辦，反復請求班主任能幫幫忙，看能不能給孩子一個機會，沒辦法，我把情況反映給了領導，經過一番周折，領導給的答復是等等看，但希望不大，當我把情況反饋給家長的時候，家長慌的臉色都變了，我趕緊扶她在凳子上坐下，讓她再等等，說還有希望，家長就這樣一直等著，從上午，到中午，一直到了下午接近報道的截止時間，最后，領導還是給了孩子一個機會，讓家長給孩子報了名，當家長拿到通知書的時候，高興的一個勁的感謝班主任。我之所以說這兩個例子，是因為這兩個家長對我的觸動很大，再想想我們的學生，在校時不努力，不上進，不用心學習，最后考不上，家長的行為更加折射出我們的一些孩子真的很不懂事。當時我真想讓家長把孩子領來，讓他體會以下家長的心情。
這是我20xx年x月5號收到的一個學生發給我的一條短信“于老師你好，我不知道怎么說才好，沒有進入宏力高中，我真的很傷心，很難過，真實應驗了你的那句話—你現在有多舒服，暑假就有多么的痛苦，我沒有聽你的話，沒有好好學習，我真的很后悔，你的學生孫紫豪。”同學們他的感受僅僅是后悔嗎？僅僅是后悔那么簡單嗎？前年畢業的一個學生叫金銘，是個女生，在交費報名的那天下午，她的家長給我打電話，說“于老師，怎么辦啊，孩子不吃不喝，把自己關在一個房間里，一個勁兒的哭。”我一問孩子考試成績差三分，僅僅一道選擇題的分數，沒有被錄取，哭吧，哭能解決問題，那沒考上的都哭不就行了，為什么不把哭得勁兒放在考前的學習上呢？
第二、講究學習方法，提高學習效率。
學習必須要有好的適合自己的方法，才能保證較高的效率。先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人；把每次作業都當成正式的、決定你們命運的考試去對待；把每一個字、每一道題都寫工整，做規范；把每一個一點都想清楚，每一道錯題都改過來、弄明白。這些都是有效地、常用的學習方法，可是不少同學就是不愿意這樣做。嘴上喊難，行動懶惰，你不愿去嘗試，當然就沒有收獲。
其實，養成這樣的學習習慣，突出表現為你們對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養。這種能力一旦形成，學習的被動局面就一定會改變，學習成績就一定能夠得到提高，你就一定會進入優秀學生的行列，你就一定會在知識的海洋中快樂遨游。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你們今后的學習和事業上的發展奠定基礎，它將使你受益一生。
另外，不要把學習當做是苦差事，進而缺乏學習上的興趣，所以我們提倡對知識的追求，對智慧的啟迪；不要過多地、單純的死記硬背，所以我們提倡以掌握事物本質和規律的理解記憶為主；不要解題模式化，機械化，所以我們提倡勤于思考，提高思維的靈活性。
第三、要時刻用近期、中期和遠期目標來激勵自己，要相信自己能行。
目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該即有切近的又有遠大的學習目標。切近的目標，看得見、摸得著、做得到，是把大困難化成一個個小困難，是走一步，再走一步，是積累，是攀登高峰的一塊塊基石；大目標是方向，是遠景。 “偉大的目標產生偉大的力量”，
無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多優秀的同學都有遠大的理想，他們在進入中學后，就樹立了自己的學習目標，并不斷地用目標去鼓勵自己，鞭策自己，這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優異成績的原因。
哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。對象是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果如下：xx年后再來看被調查的人：
有清晰且長遠目標的人：xx年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標。他們都朝著同一個方向不懈地努力，現在，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們當中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英；
有清晰但短期目標的人：大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷被達成，生活狀態穩步上升，成為各行各業的不可或缺的專業人士。如醫生、律師、工程師、高級主管等；
有較模糊目標的人：幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績；
無目標的人：幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業。靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。
其實，每個人的內心深處都有一種成功發展的渴望。如果你能發掘它，便能找到成功的方向，找到一種支持你不懈努力的持久力量。然而，正如西方的那句諺語所說，“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了”。
第四、端正學習態度，明確學習任務，把握努力方向，充分認識學習的重要性，變被動學習為主動學習，變老師和家長強迫我學習為我主動學習，發揚成績查找不足。把每節課學到的知識，都弄明白，不要把今天的問題留到明天，否則，你不會的知識將越來越多，到那時，想學都學不會了；不要僅僅把完成老師們布置的作業，當成學習的全部，而是你對于學到的知識記住了嗎，會運用了嗎，只有這樣，才能是真正的學習，要知道，作業不僅僅包括書面作業，還包括記憶方面的作業等。學習好的同學要發揚模范帶頭作用，主動幫助學習困難的學生，在班內掀起比、學、趕、幫、超的學習氛圍，共建良好的班風和學風，全班同學攜起手來，共同進步。
第五、提高安全意識，時時講安全，處處講安全，人人講安全，要時刻牢記飲食安全、交通安全、用電安全、課間活動時的安全、體育課上的安全等，真正做到不安全的事不做，不安全的地方不去，把安全當做頭等來大事來對待。每個同學都要學會自我保護，遇到他人威脅或發生不安全的事情后，要及時告訴家長
或老師，生命對于每一個人都只有一次，生命是寶貴的，也是美好的，要珍重、關愛自己的生命和健康，同時也珍重和關愛他人的生命和健康。
同學們，你們是父母、老師、學校的未來和希望，校園因你們而生機勃發，老師因你們而欣慰自豪，家庭因你們而幸福美滿。我衷心祝愿你們在新的學年，身心健康，學習進步，
成為一名志存高遠，品德高尚、談吐風雅、成長進步的學生。無論遇到什么困難，都不改初衷；無論遇到什么挫折，都矢志不渝。成功與勝利，永遠屬于那些具有遠大理想、頑強毅力、堅定信念的人。我相信經過我們大家的共同努力，你們這一屆一定能創造初中部更為驕人的輝煌。
期末考試總結4
一晃初中生活的三分之一過去了，但我這次的期末考試沒有考出理想的成績，所以寫這篇反思。
首先總結一下考試不理想的原因：考試不理想的原因有很多，是上課沒有認真聽講，是寫作業不認真，寫字不認真潦草，太浮躁等等很多原因。
但重點不在反思以前的錯誤，而在如何改正以前的錯誤，補全原來的漏洞。我決定從以下內容做起：
1.把七年級的英語單詞全部不漏一個的背一遍，并每天朗讀單詞與課文。
2.把七年級所遺留的'題都做完。
3.再買一些題去做。
不光要補全原來的漏洞，還要學習新的東西。所以，我還要學習八年級的內容，這樣，到八年級學習就容易多了，不至于輸在起點上，所以我也要每天學習一點八年級的東西，我要每天按下面內容去做：
1.每天20個八年級的單詞，爭取這個暑假背完。從而在開學后騰出更多的時間做題。 2.每天背一篇八年級的古詩文。開學后也能騰出時間做題。
3.還要預習八年級新添的科目《物理》。開學后也會容易多了。
4.買八年級的《數學》，《英語》，《物理》的練習題做一做。
我相信在我預習復習的時候，我的同學也是對手也在預習復習，所以我一定要抓緊時間，也要不放過每一個問題，不放過每一個單詞，不放過每一個步驟。認認真真學習！在這短短的兩個月中，追平我的對手，超過我的對手！在新一輪的較量中勝過他們！
我相信我自己一定能圓滿完成任務，我相信我能化失敗為動力！
期末考試總結5
在剛剛結束的期末考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的`錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
期末考試總結6
本次期末考試學校領導一如既往地給予高度重視，把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。各教學單位切實加強考風考紀建設，教務處認真做好期末考試各項組織安排，各二級學院抓好學生誠信考試教育，保衛處、總務處及時做好對考場秩序和環境衛生的管理，同學們自覺遵守學校的各項考試紀律，各方同心同力，確保了期末考試順利有序進行。經過各方的共同努力，本次期末考試工作圓滿順利完成，并取得明顯成效。現具體總結如下：
本學期考試主要集中在第19周（20xx年8-10日），共安排場次x個，考生共x人次。
一、考試組織工作
1.成立巡考組，對監考進行監督和指導
為確保考試順利進行，成立巡考小組，由王韶清副校長擔任主巡考，教務處曾祁副處長擔任副巡考，鄒建華校長、李曲生書記、支校衡副校長、歐詠梅副校長、陽斌副校長及各教學部門領導擔任巡考，負責考試的巡查與監督，并將巡考責任落實到專人專區。
2．考前準備工作
（1）通過各院（部）考前動員會，發動廣大教師認真學習《監考人員守則》，明確監考職責，強調考試紀律；
（2）提前編制好考試日程表，組織試卷的繕印和分裝，并認真檢查核對，做到考場安排和試卷分裝零差錯；
（3）提前準備好《xxxx職業學院考場情況登記表》配發各考場，該表提供準確的考生名單，方便監考教師核對考生信息，并使考試過程有據可查。
3．考試過程情況
校領導對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導，了解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。
本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監督檢查，對存在的問題及時地提出了意見或建議。
本次考試，全體監考教師都能按時到崗，認真履行監考職責，較好地維護了考場紀律。
二、存在的問題。
雖然本次考風考紀有了顯著的改善，但還存在以下幾方面的不足：
1．仍有少數學生未帶齊有效證件參加考試，跑錯考場的情況；
2．個別考場存在考生就座較為集中或較為隨意的情況。
3．個別教師未能按照規定時間領取試卷。
三、改進措施
針對此次考試組織實施過程中出現的問題，需要從幾方面加以改進：
1．對學生繼續加強考試紀律教育，盡量消除學生未帶齊證件、跑錯考場的現象；
2．提前加強對監考教師的監考的培訓，要求在黑板上規范規劃座位序號；
3．考前提醒全體監考教師嚴格按照規定時間領取試卷；
總而言之，本次考試經精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進，為學生創造更加公平、公正的考試環境，進一步促進我校的學風考風建設。
期末考試工作總結9
下學期期末考試工作已經結束，本次考試工作在院長、主管院長直接領導，各教研室老師的`積極配合、共同努力下，圓滿的完成了學校安排的各項考試任務。現將本次考試工作總結如下：
一、考試的組織和準備工作
7月8日我院召開了由教研室主任和班主任參加的期末考試工作會議，傳達了學校教務處關于我校期末考試的工作安排，指出了我院以往考試工作中存在的問題，對本學期的考試工作進行了組織動員、認真部署，對考場紀律、監考教師職責、命題、制卷、送印卷、評卷、登分、試卷分析等工作都做出了具體的要求。要求會后各教研室主任及班主任組織教師、學生認真學習“學生成績考核及管理辦法”“監考教師職責”“考場規則”和“學生考試違紀、作弊處分決定”等文件。我院成立了考試領導小組，制定了期末考試工作日程安排。
二、考試的基本情況
本學期考試課程為19門（公共課8門，專業課11門）參加考試的班級17個，考生總數達1055人，申請緩考1人，考試未通過累計218人次（含考查課程），考生無違紀。
三、考試中應肯定的成績
（一）學院對本次考試工作高度重視，準備充分，保證了考試工作的正常進行。按照學校的規定成立考試監督小組，明確責任，全體師生認真學習有關文件制度，對考試工作的嚴謹程度認識進一步提高。
（二）院領導十分重視考試工作，親臨考場，監督檢查，監督各考場的監考教師履行監考教師職責情況，較好的完成了監考工作。
（三）各門考試課程教師均擬出A、B兩套試卷以及相應的標準答案和評分標準，并由教研室主任、主管院長逐級審核，確保了試卷質量及標準。
（四）試卷的印制和送取由教研室主任指定專人負責，取回試卷后由學院教務辦統一管理，考試前由教務辦發放試卷，無漏題現象。
（五）每個考場設立主監考一人，負責取、送試卷。按考場考生人數，安排監考教師人數，監考教師人數和考生人數之比做到了1：15，監考過程嚴格按照有關規定進行操作。
（六）考試時間、考場安排合理，考生均拉單座，考場人數適當，沒有因拉不開單座而抄襲現象。
（七）考試結束后，監考教師認真檢查試卷，打亂順序整理、裝訂試卷。各考場能夠按要求及時認真填報《考場記錄單》。
（八）本次考試設立無人監考考場4個，學生誠實守信，效果良好。給其它班級學生樹立了良好考風考紀的榜樣。
（九）本學期加大了評卷管理力度，各教研室所評試卷嚴格準確，符合標準。評卷后能夠及時在教務管理系統中錄入學生成績，在錄入中遇到問題及時解決。
（十）試卷分析、大多數課程成績呈現正態分布，基本符合考試要求。
四、存在問題
(一)轉班、降級、專升本學生給評卷登分帶來麻煩，今后加強學籍方面的管理。
（二）個別教研室沒有做到試卷的規范，經反復驗審，才可通過。沒有做到責任明確。
（三）由于考務辦公室在西區，而所有的考場安排在北區，給監考、巡考、考務管理帶來一定的困難。
期末考試總結7
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其就是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的.問題，要敢于舉手提問。(3)每一天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書;每一天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
期末考試總結8
五年以來，我寫過很多次總結，每學年度結束的時候寫個人工作總結，歷次大型的考試后寫班級總結、科組的總結，以及科組的年度總結等等。但從沒有像今天寫總結這般沉重與壓抑，從來未有事，還是發生了。上午年級成績發布的短信一收到，就第一時間讓同事幫我傳一份成績單，短短的幾頁內容在電腦屏幕上被我反復來回地拉，上上下下、前前后后地看，踅摸了一個多小時，邊看思緒邊飛出去，根本停不下來。這樣的成績是出乎我的意料的，可能是一些同學出了問題或者是群體出了問題，甚至是班級出了問題。在既成事實的數據面前，我只能回想這后半學期班級上的點點滴滴，每一個晚修與自習的時間，每一節課與作業的情況，看看能不能從中找出問題的端倪，進行理性分析，避免歷史重演。
問題一：最嚴重的是一些學生經歷了一次大滑坡，從期中考試到100多。具體有：同學、同學、葉、布萊爾同學袁崢、同學、圣詹姆斯學校、王、羅同學、彌爾頓學院、胡同、同學、同學、陳峰女士、共13名同學。其中有幾個提到了今天發給我的`考試摘要中的一個常見問題：數學計算的忽視和考試心態的放松。的評論供參考，當然，學生也可以看到這些問題，如時間經過班同學眼花繚亂，圣詹姆斯學校演講中可以看到，彌爾頓學院得到一些奇怪的花，雖然這些都是后者，但問題是埋在這種方式。此外，謝秋君可能會花更多的時間閱讀，導致數學訓練不足；馮同學是薄弱的英語課程，增加困難的英文標題，和是一個巨大的打擊，和繁忙的活動，也跟不上數學訓練，結果也出現在數學問題，這些因素共同導致的結果大跳水，中國股市一樣，所有的綠色。
問題二：頂尖的學生有一些問題。作為一個整體，最后的測試pk是一個失敗，特別是在頂層。優勢已經不復存在，必須有一種責任。分成班，從上一級班略有減少，但總是扮演穩定的彌爾頓學院，唐學生基本正常，劉同學的同學和柳樹同學突然站起來一小臉，但還是不能扭轉乾坤。李擅長學習習慣和學習意愿；在學習上，唐同學心態穩定，態度積極，態度不松懈；劉是聰明靈活的，有學習語言的天賦，在學習上很清楚。同學劉備，沉穩，是一種技術控制，可能是背后的潛力更大，當他和他的同學林同時受到我的青睞時，卻慢慢地發現了林的致命問題——內心的感情太豐富，行動太慢。因此，劉翔這次進入了前十名，這應該是意料之中的。，被認為是非常有實力的學生出現了一個小問題，物理和語文科目的錯誤較多，沒有達到最好的情況，導致整體背的一些，或態度的問題，沒有從上次學到的更好的優勢經驗，放松一點。葉子是鄭同學的同學，這段時間學習很努力，但思想還沒有完全實踐中，似乎有一點偏見對解決問題，雖然后兩個半學期讀過一些書，可以放在數學更比一開始，和自然的思考的細節錯誤，當然。
問題三：徘徊不前，甚至停滯的一些同學，最為頭痛，就好像沒有癥狀的病人一樣，問哪兒有問題，好像也沒有什么大問題，但又處處顯示不出好轉來，名次處在不尷不尬的位置，不上不下。有：吳同學，熊同學，張同學，鄭同學，楊同學。這些同學可能得在一些方法上和目標上進行一些必要的指導了，不然總是這個狀態會讓他們有一定的自我認定，然后就再也不會超于這個界限了。針對這些同學，還得采取一些加大力度的方式，讓其改變現有的學習模式，產生一些學習方法的變異，從整體上改變他們。
當然，這是班級的問題，面對問題就是面對客觀的一面。班級也有成績，有一些進步，進在很多同學有了一些目標和信心，更有力度更有熱情地學習，比如新晉的劉同學和柳同學就是一個典型，希望像他們這樣的同學越來越多，每個人學習的熱情與信心越來高。到那時，成績雖沒有達到一定的排位，但一定不遠了。
期末考試總結9
這次半期考試已經結束，分數出來了，平均分也算了。考得不理想，其中有部分內容是我們還沒有學過，學生不會做。除開這一部分，對學生應該掌握部分我做以下分析：
縱觀整張試卷和本班的綜合情況，我反思這半學期的語文教學存在的問題有這些：拼音掌握上對于學困生的反饋和指導工作不到位。在對已經學得漢字的鞏固不夠。沒有進行過較為正規的測驗導致學生沒有過多的練習應試的技能。導致失分。
后半學期的改進措施：
一、鞏固對拼音的掌握。做到以下幾步：
1、堅持對聲母表韻、母表和整體認讀音節表的默寫。先以家庭作業的形式布置下去，請家長考核學生。第二天在早自習的時候默寫反饋。
2、在學生掌握拼音的基礎上，加強學生的直呼練習，使更多的學生掌握和熟練運用拼音，拼音來源于我們一年級組給每個學生準備直呼音節表。這個方面還是以家庭作業為主，利用部分早自習的時間進行拼讀比賽，提高學生拼讀興趣。對于兩三個沒有熟練掌握的學困生，要和家長溝通，利用放學后，也就是高年級的第三節課時間，一對一手把手的輔導過關。
二、對漢字和古詩的掌握。
1、在每天的教學活動中，爭取讓每一個孩子在課堂上掌握會寫的.字，會認得字，多讓學生掌握依靠各種方法記住漢字，還要讓學生掌握有這個漢子的簡單詞語，對于優等生還要求能用詞語說一句話，而對學困生要求就是能掌握詞語，不要死記硬背，做到堂堂清。不能做到的學困生，采用一對一的模式，讓學習能力強的孩子教。用聽寫的方法反饋。挺寫實是采用詞語的形式。對于聽寫結果要分層評比。優等生要求全對，對于學困生放寬要求，提高自信心，逐步提高要求，最終達到會寫和會認得目的。
2、對于已經學過的漢字，要多復習，主要采用小組合作學習和家長聽寫的方法，老師不定期抽查來考核。小組合作學習就是采用動手做字卡活動和組員比一比看誰認得多等有趣的活動來調動學生學習興趣有打到了鞏固知識的目的。
3、會認的字要以三個單元為一組，利用書上的認字表到組長處認讀，一本書學完后還要把容易弄錯的字收集一起，集中認讀。因為認字落實到每一節課，所以只需要抓集中認讀環節，讓學生利用午讀時間來認讀。
三、提高應試能力。
1、在以后的練習題中要多注重引導學生能自己認讀題目，理解題意。
2、在平時做題訓練時，把“讀題目—思考—做題—檢查”這四個步驟讓學生掌握牢固，能夠提高應試能力。
3、在以后的復習當中多思考往年的題型，找給學生練練，多見題型，不要再發生學生沒有看懂題意這樣的失誤。
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