【精選】尋找作文匯總6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的尋找作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尋找作文 篇1
風輕輕從身邊吹過，那感覺美妙得如自己在翱翔。“學會了”終于學會了溜冰。就在這一天，我可以自如操作每一個動作，在這個舞臺中自由旋轉(zhuǎn)。
冬天，寒冷的風并不能阻礙我要去學溜冰，在溜冰場尋找屬于我的一個舞臺。于是跟一群同學在溜冰場相約——不見不散。無論會的還是不會的都紛紛穿溜冰鞋，那種形式下，給人的感覺是我們都會溜冰，但實際我是一點都不會的，穿這樣的鞋子，還是我人生的第一次。鞋子是穿好了，但我一直是坐在那并不敢站起來，怕一站起來我就會被這雙鞋子帶到幾米遠的地方或是帶到死亡的入口。同學只能硬拉著我起來，并教我“八”字形。我緊緊抓住她的手，怎么也不肯放開，其實，我自己也可以慢慢站穩(wěn)的`，只要我不怕，只要我保持身體平衡。就因為我怕摔，所以身體平衡不了，所以才會越摔越多。即使再怎么緊抓住她，我還是狠狠摔了下來，似乎雞蛋摔在石頭上的那清脆的聲音。可摔得讓我并不覺得痛，可能是因為我穿的衣服太多了，也有可能是痛的激素還沒產(chǎn)生吧。
“用左腳輕輕施力，讓右腳慢慢滑動”，同學很認真教我，我也很聽話，按照她的話去做。漸漸地我感覺自己學會了不少，于是開始脫離了同學的保護，自己慢慢往前滑去。可是放開她的手后，到轉(zhuǎn)彎那里我似乎像脫離了軌道一樣甩了出去。同學看到我摔倒，立馬飛一般的速度向我滑來，伸出它那只被我緊緊抓住的手，我并沒伸手過去，嘟著嘴看著她，仿佛在埋怨什么。一會兒，自己又慢慢爬了起來。“沒事吧”“沒事，只是還不會轉(zhuǎn)彎”像只綿羊在訴說。她似乎又在安慰我說：“你已經(jīng)學得很不錯了，我那時學幾天都沒你這樣的成果”。聽到這句話，我心里頓時開了一朵花，內(nèi)心的喜悅，使我忘記了剛才的疼痛。
看了看時間，到吃飯的時候了。“都回家吃飯吧，我媽叫我回去”，我的另一個同學大喊道。我內(nèi)心滿滿的是拒絕，“我想學會再走，你們先走”。他們都離去了，只有教我的那位同學留下陪我，漸漸地人也越來越少了。“你要找一下感覺，轉(zhuǎn)多幾圈就會有感覺了，慢慢來，不要著急”。找這一感覺，我摔了多少跤都忘了，可重要的是最后我不再摔了，因為有感覺。那時我真想狂笑一下，可是我怕被那主管趕出來。我終于能控制我腳下的這些輪子了，這時候全場就剩我跟我的同學。也許這就是我的舞臺，我一個人的舞臺，我可以在這舞動出我的姿態(tài)。
溜冰場上終于有屬于我的舞臺，在這飛翔，在這旋轉(zhuǎn)，突然覺得自己的人生很美好。
尋找作文 篇2
很小的時候，老師是我眼中的天使。她是如此美麗，又是如此神秘。我總期待著她能給我一個眼神，一臉微笑，一句表揚，那樣，我會感覺自己是世界上最最幸福、最最自豪的人。
慢慢的長大，老師不再是眼中的天使。她就像嘮叨的媽媽一樣，總是叫我干這、干那，不準這樣，不準那樣。她說，在校要遵守紀律，做個好學生；她說，上課要認真聽講，不懂要大膽提問；她說，作業(yè)要認真完成，書寫要端正工整……偶爾，我還會因為一時的馬虎和粗心遭到她的批評，有時，她甚至打電話給爸爸媽媽告狀……那時的我，感覺像是失去自由的鳥兒，心里充滿了反感和叛逆。于是，我眼中的老師，變得不再親切，也不再美麗！于是，老師的愛被淹沒在生活的平淡中，被拒絕在稚嫩的心門外。
直到那一天，那一個讓全國上下乃至全世界人民都震撼的日子——5月12日。從那一天起，在那個黑色的五月，我的心被那場巨大的災難震撼著。看著那一片片廢墟，看著那一幕幕慘狀，撕心裂肺的感覺讓我抑制不住自己的眼淚，不停地流……
強震襲來，危在旦夕。是誰為營救學生奔赴來回？是誰為轉(zhuǎn)移學生跋山涉水？是誰為救學生而舍自己的孩子于不顧？又是誰用自己身軀完成對學生生命的接力？
是他們，是我們的老師！
譚千秋、袁文婷、嚴蓉……
就是他們，就是我們的老師！他們?yōu)榱撕⒆拥纳x擇了自己的死！在面對那災難的突如其來的時候，他們不經(jīng)思考，巍然應對，用他們單薄的血肉之軀，為學生撐起了一片生命的天地；也用他們不朽的`身軀，詮釋了“人民教師”的真諦！
當災難過去，當眼淚擦干，當我再用自己的目光去看待身邊的老師時，我卻突然發(fā)現(xiàn)，老師給予我們的愛無處不在：
她的愛，就在你做錯題目或者不認真的時候，她輕輕地走過來，輕輕地對你說，輕輕地提醒你：“上課認真，下次注意……”
她的愛，就在你和同學有矛盾的時候，她輕輕地走過來，把手輕輕的搭在你的肩上，輕輕地對你說，輕輕地安撫你：“團結友愛，同學和睦……”
她的愛，就在某一次下雨天的時候，她輕輕地走過來，把傘輕輕地撐在你的頭上，輕輕地對你說，輕輕地告訴你：“雨天路滑，注意安全……”
她的愛，沒有豪言壯語的表白，只有絮絮叨叨的規(guī)勸；
她的愛，沒有驚天動地的壯舉，只有潤物無聲的細微。
她的愛，在同學們尋找愛的足跡時，一幕幕，一幕幕地呈現(xiàn)在我們的眼前；一幕幕，一幕幕地感動著我們……
他們的愛或許是無語的，他們的愛或許是平淡的，但——我相信，這樣的愛同樣是偉大的！愿我們的老師永遠青春，健康幸福！
尋找作文 篇3
“慈溪真的是沒有年味呀！”走到哪里，就聽到好多大人這樣說。俗話說得好：春節(jié)到，人歡笑。貼窗花，放鞭炮。可是，我們家窗花貼在哪兒呢？
于是，我開始尋找年味兒。這時候，我聽到了“砰砰”的聲音，啊哈，原來是有人在放鞭炮呀！那鞭炮漂亮極了，紅的黃的綠的藍的，光彩奪目，一會出現(xiàn)一串流星，一會爆炸出一片星星。
我繼續(xù)尋找。瞧，很多人家的門上都貼著對聯(lián)。這也是習俗呀！我們家也貼上了，而且今年的對聯(lián)還是我自己寫的呢：上聯(lián)是“春臨大地百花艷”，下聯(lián)是“節(jié)至人間萬象新”。今年是牛年，所以我寫了“牛轉(zhuǎn)乾坤”的橫批。我還決定以后每年都自己動手寫春聯(lián)呢！
大年三十，我和爸爸媽媽去了阿姨家過年。美味的.年夜飯擺了滿滿一桌。姨父大廚說，每道菜都有一個吉祥的名字。吃著又好吃又好聽的年夜飯，收了阿姨送我的大紅包，這不都是過年的習俗嗎？
你看，慈溪也是那么有年味兒啊！
尋找作文 篇4
一陣風輕輕地吹來，她親吻著我的臉頰，伏在我耳邊溫柔地告訴我：“春天來了！春天來了！”我要趕緊去迎接春天的到來，可是春天在哪里呢？
我來到一望無垠的草地上，伏下身子去尋找。咦！我仿佛聽到一個強大的聲音從地底傳來。原來是小草弟弟正奮力地想探出頭來。他也想為春天增添一份綠意啊！他愿奉獻自己的一份力量，將草地打扮得綠意盎然，充滿生機。
忽然間，春風送來了一縷縷清香，我趕忙往公園跑去。一到那，引入眼簾的是一幅百花齊放、爭奇斗艷的美景。公園仿佛是花的海洋，有亭亭玉立的.月季花，清閑典雅的迎春花，別具特色的海棠花......
正陶醉在花的芬芳世界，我的耳畔傳來了潺潺的流水聲“叮咚叮咚",似乎在為春天盛宴的來臨在練習伴奏。我也要去看看小河哥哥的表演。啊！小河哥哥，你不再沉睡于寒冷的冰凍世界，又恢復了生機勃勃的樣子。呀！小鳥們也被這動聽的流水聲所吸引，他們或是停在枝頭，或是停在電線上，用自己清脆的鳴聲，一齊加入了春天贊歌的排演中。多么動聽的交響樂呀！多么和諧的春天啊！
我想大聲歡呼：“我找到春天了！春天就在草地上，春天就在花園里，春天就在小河里，春天在我們小朋友的眼睛里。”
尋找作文 篇5
哇！一陣哭聲沖破黎明的寧靜。哭聲驚醒了正在美夢中的鲯魚、鮭魚、對蝦們。他們尋聲望去，只見小海龜趴在龜大嬸身上失聲痛哭呢！大家游到龜大嬸身邊，一看，便明白了。
龜大嬸閉著眼睛，已經(jīng)死去多時了。鮭魚伯伯深深嘆了口氣，說：烏龜可是世界公認的‘老壽星’，他們的壽命都在幾十年至上百年，有的可達300年以上。可是這一段日子以來，海龜們總是接二連三地死去，鬧得人心惶惶，應該引起我們的重視。你們看，龜大嬸身上并沒有什么傷痕，會不會是食物中毒？資深的鲯魚大爺說話了。為了找出龜大嬸的死因，解開海龜大量死亡之謎，大家一致同意請法醫(yī)鯊魚解剖龜大嬸的尸體。
大家被眼前的一幕驚呆了：龜大嬸胃中竟然有許多塑料袋。鯊魚一數(shù)竟有15只之多。龜大嬸怎么吃起了塑料袋了？大家疑惑不解，鮭魚伯伯沉思了一會兒，傷心地說：海龜們喜歡吃美味的`海蜇，它們錯把丟棄在海洋中的塑料袋當做海蜇吃入肚中，才遭此厄運！大伙兒恍然大悟：殺死海龜們的兇手是——塑料袋。困擾大家一個多月的謎案終于解開了。海水里怎么會有那么多的垃圾塑料袋呢？對蝦們疑惑不解。鲯魚憤憤不平：人類以為我們浩瀚的海洋是個無底的垃圾箱，把各種各樣的垃圾都扔進海洋里。昨天我就看見一艘客輪上的乘客朝海上扔塑料制品。這些塑料制品被丟入大海，需要200多年才能被分解。這期間，有害物質(zhì)還會污染大海。鮭魚伯伯語重心長地說。
原來，人類才是殺死海龜們的真兇。海洋里的動物們都在擔心：下一個死亡的會不會是自己。
尋找作文 篇6
草原田野的美使你身心開闊；夕陽落山的美使你閑逸自得；霓虹交錯的美使你賞心悅目……只要留心身邊的萬物，就會發(fā)現(xiàn)你的身邊會無時無刻出現(xiàn)美的足跡。
昨天，一個陽光和煦的下午，我們上了一節(jié)“室外的”語文課。周老師來領我們?nèi)鄟淼搅司嚯x學校并不遠的會城門公園。大家一路上有說有笑，既增長了見識，同時也放松了身心。
來到公園門口，首先看到的是來公園健身、下棋的老人和活潑好動、你追我趕的小孩子們。細看老人們的棋盤，仿佛能看到楚漢兩國激烈戰(zhàn)斗時的場景，戰(zhàn)況激烈。只看到兩位棋手爺爺正在絞盡腦汁的想著如何破了對方的陣時，旁邊觀戰(zhàn)的人好像看出了些許眉目。真是可謂“當局者迷，旁觀者清啊”。再看一旁玩耍的小孩子們，活潑可愛，仿佛給他們一下午的時間都玩不夠。這一靜一動，不就是語文知識當中的對比嗎，我的內(nèi)心泛起陣陣波瀾。
接著往前走，有一小潭闖入我的視線。四周奇石林立，有的尖利崎嶇，有的圓潤似玉。潭中隱約可以看到那游來游去的小魚，我能體會到柳宗元在《小石潭記》中所描寫到的“皆若空游無所依”與“似與游者相樂”時的情感。
走過架在潭上的小橋，眼前的正是一座像鳥的翅膀張開一樣的亭子高踞在奇石上，登上這座小亭，整個公園的結構便可一覽無余。不知為何我的心頭竟有一種一覽眾山小的感覺，無比暢快。
走下亭子，我又來到一片銀杏樹林的前面。一棵棵銀杏樹高大挺拔，氣宇軒昂。一棵棵粗壯的樹干支撐起了自身的一整個脈絡，陽光透過葉子灑向地面，使整片銀杏樹林更加璀璨奪目，遠遠望去就像一一頂金光閃閃的皇冠，像是散發(fā)著魔力一般，讓我不禁想記錄下眼前的景象。
美好的時光總是短暫的.，我們一行人該返回學校了。走在路上，我又回想起在公園時看到的種種美麗景象。小潭、亭子、銀杏樹林……它們無一不使我回味無窮。我認為，這次的外出活動不僅是讓我們從初三緊張的生活中稍適放松，更重要的是讓我找到了生活中的美。這種美是我在學校里所學不到的，同時也是要自己去慢慢尋找、慢慢品味的。
其實，美無時無刻不在我們身邊，只是我們?nèi)鄙倭藢ふ颐赖淖阚E。而這次的活動恰恰就告訴了我要善于去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用心去對待身邊的每一個事物。
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