關于綠色校園作文3篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的綠色校園作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綠色校園作文 篇1
當我們帶著無盡的歡喜與新奇向你走來的時候，你顯出學者的風度與儒雅，敞開知識的大門迎接我們，使我們直達知識的殿堂;你美麗博學，而又充滿生機，使我幼稚的心靈漸漸走向成熟。在我的心目中，你是綠色的，因為你和綠色一樣，永遠象征著熱切的希望，崇高的理想，蓬勃的生機。你把一切的道理都融入綠色，教會我們如何做人。
晨曦初露，金色的陽光灑在你身上，給你披上了一件節日的盛裝。伴著斜斜的太陽走進校園，一切是多么的朝氣蓬勃，到處是莘莘學子，在草坪上，花壇中沐浴著朝陽，盡情陶醉。這氛圍如何不讓人頓生學習激情，于是，我也捧著語文書走進這美妙的環境中去。一早，你就讓我領略到了一種生機勃勃的綠。
在來到教學樓來看看吧。有“ABCD……”的誦讀英語聲，有“飛流直下三千尺”的背誦古詩聲，還有……班會課上，大家各抒己見，百家齊鳴;數學課上，同學們全神貫注，津津有味。各個都沒有了分數的壓迫，也不再做分數的奴隸，當然“作弊”這個詞也漸漸從我們身邊遺忘了。每個人都融入了學習的天堂，知識的.海洋。聽著同學們歡快的笑聲，你有為我們奏上了一首《綠的暢想曲》。
最后來到咱們的操場場面更是生動。跑道上，同學們在跑步，綠茵中，同學們在追逐。到處可以尋覓到大家活躍的身影，玩得不亦“樂”乎。這不，你又獻上了一片充滿活力的綠!
你把一切的道理都融入綠色，把我們從無知的少年培養成人生目標的有智者我們會永遠記住你——我的綠色校園。
綠色校園作文 篇2
今天，我慢悠悠地踏著步子，欣賞這校園里的綠。
說來也奇怪，在學校里快六年了，居然沒有好好“審視”校園里的一草一木。只有坑坑洼洼的記憶。
雖然說我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場，有高大的教學樓，但感覺腦海里好像還缺少一塊校園里的一角，以前只要一想到這個問題就沒有答案，但這次卻截然不同，我有了一個明確的答案，非常的清晰、漂亮。
這次答案的由來很奇怪，這次的問題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準確的說是脫下那舊而古老的衣裳，從新換上了脫俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補充在我那腦海里缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會有三十幾的高溫，仍舊沒有改變，而我的記憶從這兒開始徹徹底底的改變。
有那么幾天，天氣很熱，太陽非常毒辣，沒有一點微風，有的只是那在編織著金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在校園這么長時間，快六年了，我只發現了這么一點，想起來都慚愧，我現在真應該趁在校園里的最后一年好好發現美景，將它深深刻在腦海里。
正像每次一樣，自己進校門，學習了一整天的.課程，有勁兒、結伴出校門。
快六年了，一個炙熱但又含著清新露水的早晨，當我踏進校門時，發現了一個景象，大多數人都喜歡在樹下乘涼一會兒，再走。而我也不例外，我走過去，靜靜地站在樹下，享受著那一份涼意，享受著只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說在路上，汗珠“爭先恐后”的往外滲出來，可是我卻在這里，感受到了涼意，這個涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點，我發現這棵樹非常的年老，甚至無法想象，不僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見證了一批入隊的幼小的朋友，見證了一批批生活了六年又畢業的學生，而我曾經也是一年級，但眨眼間我長大了，知識豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻卻不求任何回報，而我們卻忽視了它，要知道，是它陪著我們、陪著我，度過了無數個春夏秋冬。它深知每個人的性格，無論什么情況下都能理解，理解委屈、理解快樂、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會你的無奈。
我通過這一次的作文，深深的體會著這校園里的一草一木。
以前是它們體會我們的無奈，現在該換一下之間的角色，讓我們體會它們這幾年的苦樂。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
綠色校園作文 篇3
尊敬的姚校長：
您好！相信您也知道，現在全球氣候變暖，生存環境日益惡化，嚴重威脅著人類的健康與生存。我們雖然不能保護整個地球環境，但作為學生的我們可以用雙手來保護我們的校園環境。
綠色環保是健康的一種象征，綠色能給我們帶來生機，帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單是一種顏色那么簡單。我心中有一個美麗的校園：“高大現代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹林，還有一節課下課后，我們可以站在走廊上看校園的“綠”。呼吸新鮮的空氣……”想想都覺得美，姚校長，您認為呢？
其實，我多么希望這能成為現實，但是，看到少部分同學的作為，這又不禁成了空想。
姚校長，您知道嗎？在我們班的公共區域，也就是羽毛球場，每當我們班的同學去清理公共區域的垃圾時，都會發現許多爛羽毛球以及零食袋，有時地上還會粘著口香糖。不必說，這一定是打羽毛球的`一些同學隨手扔的、隨口吐的。還有乒乓球場，也有許多礦泉水、乒乓球爛殼；更為嚴重的是：乒乓球場的邊緣，個別同學為了去撿乒乓球，把那周圍的花草給踐踏了，甚至夷為平地……這一切的一切，使原本美麗的校園變得不美麗，不整潔也不干凈了。
姚校長，我之所以告訴您這些，是因為我有些想法希望您能夠采納，我也堅信一定能讓初三中變成我夢想中的校園。
首先，我認為學校應該讓我們學生樹立低碳意識。要知道低碳經濟與校園息息相關，打造低碳校園生活也是學校領導和學生責無傍貸，我們學生更要不斷增強節能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹立低碳理想，并且學校要一個月抽每班兩名同學進行這方面的知識問答，并發以個人獎及班級獎。以“人人爭做低碳標兵，處處體現低碳文化，時時參與低碳行動”為理念。
其次養成低碳習慣更為重要，我認為學校領導和老師們要帶好頭，以此為學生做好榜樣。特別是班主任老師，不僅要帶好頭，還要監督和教會學生：節約用電、節約用水、節約用紙、節約糧食；愛護樹木，不踐踏草坪、不隨意刻畫；講究衛生，不亂丟雜物；健康出行，少騎機動車；不買一次性用品，少用塑料袋、不買不必要用品。
最后，為了讓我們學生更好的投入“創建綠色校園”中來，我覺得還應該開展關于低碳的活動。俗話說：與其坐而論道，不讓起而行之。學校可以將每周星期三定為：“校園綠色低碳生活日”活動。要求我們學生做到：節約用水；節約減排；節省資源；愛護環境；合理回收這六個項目。而在這天無人監督是不行的，所以學校領導還應該由兩位領導負責五個班以此類推，四十個班需要八位學校領導。并對這天進行評比，并對做得好的班級進行加分制。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至大海。這是我對創建綠色校園的看法，我自認為還不錯！希望您能采納并做一定的修改。
祝：
初三中在您的帶領下越辦愈好！
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