關于景觀的作文600字匯總八篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的景觀的作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

景觀的作文600字 篇1

　　明明自己還有事忙，卻不知不覺地來到這個地方——樓下附近那早已充滿秋色小花園。

　　剛踏入花園一陣陣似小孩子嬉戲般的風，使在太陽高照下的我并沒有感到幾分炎熱。而且感到舒暢無比。

　　咝溜溜的南風吹到了這里，幾十片翩翩起舞的葉子在這里舞動了起來。可卻不知，不過一會，便又歸于故土。

　　柏樹用盡在春夏時節所積攢的力量，化成了一件厚棉襖，抵御馬上即將到來的嚴寒之冬。桃樹的葉子也早已歸于故土，已沒用任何依靠全在夏季開花結果用去了。相比之下柏樹更加知趣，不像桃樹那樣，為了一時讓人的欣喜，而用盡全部力量開花結果，結果喪死了抵御寒冬的能力。

　　再看看水池，荷葉不知何時披上了黃襯衫，等待冬天結束它那最后的生命。荷花也已經退落于淤泥之內，等待來年的春天，繼續開花。魚兒們正在產卵繁衍，接著，便一個個死去，離開人世。

　　松樹喜好寒冷，毫不懼畏冬天，反喜之。竹的命運令人惋惜，腳下被巖石所困，自己還要經歷秋冬風的吹襲，身后還要保護剛發芽的冬筍及一些不知名那個的植物，但也具有一種解放軍英勇不畏的精神。而梅，在為馬上到來的`冬天做準備，展現出它生命中最美好的時間。現在，梅也開了不少花了，梅開冬來，也象征著冬天來了。竹也不知何時能熬過這段痛苦的時期。歲寒三友，也不過如此。

　　楓樹將自己的葉子化成七彩斑斕的顏色，展現出它那最后的姿色。雖不是歲寒三友卻也能被杜甫這樣的大師稱為停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。也是令人驚奇的一種植物。

　　鳥兒們紛紛離去或相聚。松鼠趕緊收集松果，準備度過這漫長的冬天。青蛙們早已鉆入自己的家里，在那，有足夠的溫度和濕度，可以進行長期的冬眠。

　　突然自己想起我還有事做，便又匆匆離去。但回頭一看，那些正要離去的植物和正要興起的植物，就如人們一樣。值得同情與氣勢興旺的人，在這個世界相聚或離別。也正是這個秋所代表的含義吧！

景觀的作文600字 篇2

　　靈空山又名九頂山，在沁源縣西北。

　　靈空山方圓百里，中心處三座孤峰突起，如倒置的三只鼎足。峰下，兩條深谷由西、北而來，相交匯合，向東南而去。深谷匯交處，形成一個巨大的空谷，如巨窟石井，宛若神工鬼斧開鑿。

　　在靈空山山腰，有一塊平臺地，古老的圣壽寺就座落在這里。據史籍記載，唐懿宗第四子李侃，因黃巢起義，避難到此，削發為僧。這位皇太子死后，被封為“先師菩薩”。唐景福二年建先師禪院，宋端拱二年賜額“圣壽寺”，相沿至今。由于歷代的增補修繕，圣壽寺的現存殿宇經不是唐代原建筑了。但其規模之大，建造之巧，仍然是一處較有價值的寺廟建筑群。

　　除寺院之外，靈空山還有茅庵、仙橋、巒橋、東鐘樓等建筑。芽庵建于寺東崖畔石洞之中，曲階而上，步步登高，庵中地凈塵絕。這里是游者最感興趣的地方，它凌空高建，半掩半露，入庵小坐，頓覺神清氣爽。

　　寺院山門對面懸崖壁立，枯樹青藤倒掛，一道幽谷橫在寺院前沿，相距數丈，古人在寺院左右修建了仙、巒二橋，勾通南北，貫連三山。其中戀橋上部，丹柱長廊，雕龍繪鳳，斗拱斜插，工藝精巧。跨過戀橋，穿林海沿小路東行，再過仙橋，就到了東峰腳下。從山腳到峰頂的東鐘樓，要攀援陡峭曲折、宛如飄帶的“十八盤”。

　　東鐘樓以南，是蒼黃色的“舍身崖”，如切如削。再向南，山巒之中有一四面峭壁的'孤峰，峰頂樹木蔥蘢，據說那是李太子初到時結廬的地方，名叫“唐山寨”。

　　如果說靈空山的山勢、風光還不足奇，那么，靈空山隨處可見的巨松，足可令你嘆為觀止。山上兩人合抱的巨松數不勝數。著名的有“九桿旗”，堪稱“山西巨松”，它一莖出土，派生九株，株株筆直挺拔。它們各有名目，有“二仙傳道”，有“一爐香”，有“三大王”，有“一佛二菩薩”等，為靈空山增色不少，這就是靈空山！

五臺山

景觀的作文600字 篇3

　　盼望著，盼望著，冬天去了，春風的腳步近了。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，好像母親的手撫摸著你。

　　風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。沒比春風更美妙的風了。倘若添幾分力道就太猛烈了；加幾分寒意就太刺骨了；增幾分輕柔就太令人發癢了！正是因為春風再一次吹起，大地才又有了生機。

　　楊柳姑娘的秀發被春風吹起，變得愈發濃密，便染上了淡淡的綠色；小草弟弟沉睡了一個冬天，被春風輕輕喚醒。欣欣然跳舞，張開了眼，愜意的打了哈欠，伸著懶腰，將腦袋探出了大地這層厚厚的棉被；在舞和歌中，觀眾小河弟弟在冬天結上的疤如今也在春風關愛的.吹拂下退去，現在終于能夠舒展舒展筋骨，活動活動手腳，把積蓄了一冬天的不快全發泄出來了；人們沐浴在春風中，放放風箏，散散步，跳跳繩，游游泳，唱唱歌都是莫大的享受！

　　春風設若單單只是帶來生機，那也算不了出奇。它就好像一只喜鵲給人們帶來歡樂，請閉上有眼睛想，一片開闊的天地，一群孩子嚷嚷著在綠草如茵的大地上爭先恐后地奔跑著、雀躍著，那粉紅如桃般的小手里緊緊地拽著一根線，那被線系著飛在空靈如藍水晶的天上的風箏，伴著春風翩翩起舞，上面載著的是太多的快樂啊！

　　春風好像舒適的搖籃，暖和、安逸，人們一觸碰到它，便覺得擁有了快樂，沒有了煩惱，心也是踏實安穩的。人們迎著春風狂奔，便不知不覺地想起明天燕子就成群結隊地歸來了，或許今天夜里千樹萬樹梨花就開了吧……也許這并不能夠實現，但人們并不著急，因為有這樣和煦的春風，一切都會有的。

　　年復一年，春風一次次喚醒了大地溫暖了人心，我把它定格成溫暖和快樂，靜靜地沐浴著春風，享受著春風。

景觀的作文600字 篇4

　　瞧，那一朵朵潔白如雪的云朵，一朵兒連著一朵兒好像給夕陽織了一件金紅色的沙衣。不一會兒，云朵兒又變成了紅色，把太陽打扮得像皇后似的，好一副雍容華貴的畫面。

　　奇妙的自然景觀一天下午，我正在全神，咱們一家子一起去看夕陽，？好嗎”媽媽故做神秘的樣子問我。太陽有什么好看的？盡管我心里是這樣想但媽媽的命令可不敢，只貫注地寫作業。“好極不情愿地放下筆，無精打采地跟在爸媽后面。過了一會兒，媽媽把我們帶到贛江邊一個空曠的地方，我看到媽媽席地而坐抬頭望著天空。看媽媽那一副陶醉的樣子，強有好奇心的我也跟著坐了下去順著媽媽的眼神望遠處望去。太美了！天空被夕陽染成了金紅色，再加上星星點點的白云裝飾，使整個天空煥然一新。瞧，那一朵朵潔白如雪的云朵，一朵兒連著一朵兒好像給夕陽織了一件金紅色的沙衣。不一會兒，云朵兒又變成了紅色，把太陽打扮得像皇后似的，好一副雍容華貴的畫面。大約六點左右，太陽收起了它那耀眼的，變成了一個金燦燦的大圓球，但周圍的云朵兒卻更加絢麗多彩，有時像個可愛的娃娃、有時像只展翅飛翔的大雁。當太陽越來越下沉的時候，那感覺像不但給云朵兒穿了一件漂亮的`“衣服”，而且還給微波淋淋的江面披上了一層金色的沙巾。過了一會兒，太陽又向下溜了一截，在完全展示完了自己的美貌后像個調皮的孩子樣的，蹦蹦跳跳地跑走了……“太陽下山了，回去嘍！”媽媽喊道。我依依不舍地跟在爸爸媽媽的后面，心里還留戀著那美麗的夕陽。“美麗的夕陽，下次我還來看你！”

景觀的作文600字 篇5

　　春天來了，萬物復蘇。她沒有夏天的涼爽的清風，也沒有秋天的碩果累累，更沒有冬天的鵝毛大雪。但我最喜歡的季節是她。

　　春姑娘彩筆一揮，花兒就競相開放。有：迎春花，桃花，杏花……花的顏色更是萬紫千紅：黃的賽金，粉的似霞，白的如雪。用萬紫千紅來說一點也不夸張。

　　“二月春風似剪刀”，春姑娘拿著春風般的剪刀當起了理發師，向柔柳一揮，柔柳便展出一片碧綠；向小草一掃，大地便冒出一片翠綠。她剪去了枯黃，剪出生機。

　　“嗡嗡嗡”，小蜜蜂來了，它提著小桶采蜜。小蝴蝶飛來了，它在花叢中跳舞。一個勤勞，一個從容。不論是動還是靜，春天都是一首詩，一幅畫。

　　“春面不寒楊柳風”，春風暖暖地充滿了淡淡的醉意，好像母親撫摸著我的臉。你看，人們脫去了厚重的外衣，換上了清爽的春衣，人立刻精神起來。窩居的人到戶外活動了，慵懶的人變勤勞了，平時好睡的人也伸伸懶腰。小朋友更加開心，放一放風箏，踢一踢足球。在溫暖的春風中吼上一嗓子，如果能夠坐上一次長途旅行，在草地上走一走，聞一聞花兒的芳香，聽一聽鳥兒的鳴叫，都會無比愜意，用一個“爽”字怎能了得！

　　“一年之計在于春”，春天是個播種的季節。古人說：“使民以時，不違農時”，在田野果園里，能夠看見農民伯伯播種的身影，還有幾頭黃牛在耕田，偶爾能夠聽見牧童吹的那悠揚的笛聲。在校園里，同學們有的在思考問題，有的.在預習功課，還有的在大聲朗讀課文。

　　春天是勤勞的，是播種的季節，我愛春天，愛她的千紫萬紅，愛她的生機勃勃，更愛她的溫暖。

景觀的作文600字 篇6

　　黃山四季皆勝景，惟有冬季景更佳，寒假我隨爸爸媽媽去黃山旅游，有幸看到了黃山五絕之一冬雪。 我們坐上開往山上的大巴車，透過車窗望去，整個山林銀裝素裹，分外妖嬈，冰雪給挺拔秀麗的黃山增添了無限的風采。 彎曲盤旋的山路兩旁排列著一棵棵大小不一、形狀不同的松樹，松枝上堆滿了雪，晶瑩剔透，像是由千千萬萬只白色珊瑚蟲聚集起來的珊瑚樹，十分奪目，奇妙的霧松、雪松、樹掛，把黃山妝扮得如同一個珊瑚盛開的世界。

　　我們跟隨導游到達山腰，當乘坐的纜車緩緩升起，極目望去，只見劈地摩天的天都峰，宛如銀妝素裹的神女；隔壑相望的蓮花峰，如同一朵盛開的.雪蓮；九龍峰也變成了一條蜿蜒騰飛的玉龍，飛舞在黃山的云海之上；冰雪覆蓋的獅子林，銀巒相擁的玉屏峰，構成了一幅靜中有動，動中有靜的絕妙圖畫。 下了纜車，我穿上防滑的釘鞋，跟隨著人流，一步一步行走在蜿蜒曲折的山路上。終于登上了山巔，我爬到山頂上，俯首云層，不遠處漫無邊際的云，波起峰涌，驚濤拍岸，似海非海，我們仿佛置身如蓬萊仙境，這就是黃山第一奇觀云海。黃山自古云成海，云賦于黃山冬景無窮的魅力，陽光更是給云海撒上了一層亮閃閃的金光，像給群山披上了斑斕的錦衣，璀璨奪目。云海表現出來瞬息萬變的動態美，大大豐富了山水風景的表情和神采。

　　峰石在云海中也時隱時現，似真似幻，煙水迷離，詩情畫意，使人感到一種縹緲的仙境般的美。 在下山的車里，導游開玩笑地問我們：大家有什么感受呀？我大聲的說感受黃山，天下無山！

景觀的作文600字 篇7

　　記的上次爸爸帶我去麗江的時候，看見一大群人向北方眺望，并發出贊嘆之詞。向北望去，看到玉龍上的山尖，在云里影影綽綽。我一向對自然景觀的喜愛低于對人文景觀的喜愛，原因是在人類的智慧與勞動中創造出來的東西是有生命張力的，這張力也許并不存在這作品的本身，而是關于創造者的聯想。人說大自然才是最偉大的創造者，但我始終認為，這說法很矯情。

　　玉龍雪山也許不是最高最美的山，但是它剛好存在于一座城市的旁邊，或者這座城市剛好在它的旁邊。這一點是我會覺得上它很不錯的重要條件。我沒說它多么美，我要說的是，它夠震撼。你想一想這個畫面，一條筆直的8車道公路，它的盡頭消失在一座巨大的山體之下，它離你幾乎近在咫尺，需要仰視才可看見全貌。每次從麗江回束河，坐在車里，面對著這樣一個龐然大物直直的向它沖去，你說，這是什么感覺。

　　我不認為這山有什么生命力，山總是那樣，即使變化，也是周遭諸如飄渺的'云朵，隨四季變化的植被而讓它看起來有變化。云彩讓它每次都不一樣，每次都那么讓人心曠神怡。也每當這個時候，我腦中總會冒出一個念頭，站在山頂俯瞰麗江，又是怎樣一種情趣？

　　“不見廬山真面目，只緣生在此山中”，我一次也沒上過玉龍雪山，我想我得好好留著這個機會，等大雪滿山的時候才上去，因為沒有看見全貌的震撼，我希望我能親近那些我在山下看到的白雪。

　　我覺得這山是如此讓人癡醉入迷，我太注意那些人工創造的東西，而刻意忽略這些早就存在，不以人意志而變化的自然景觀。

　　它很美，看不夠。

景觀的作文600字 篇8

　　每個地方的早晨都有它的特點，學校的早晨有什么特點呢？就讓我到學校里去看一看吧！

　　一進校門，就是一片熱火朝天的景象。先來到小池邊，那里有許多同學在看書，背誦課文。四年級的小紅坐在柳樹下的'石凳上，彎著腰，正在專心致志地看著“作文選”；小紅旁邊坐著一位六年級的學姐，她扎著馬尾辮，挺直了背，拿起了書，翹起“二郎腿”，輕聲念著課文。柳書前面有一個小水池，水池里波光粼粼水池上還有一座逼真的假山。水池的對岸是干凈的地面，小明坐在地上雙手捧著語文課本，時而打開課本邊讀邊記，時而合上課本，試著背誦。

　　離開小池邊，來到操場上。這里有許多同學乘著陽光燦爛，在操場上晨練。他們排著整齊的隊伍，邁著輕快的步伐，正努力地向前跑著。“一，一，一二一……”喊著響亮的口號，他們已經不知疲倦地跑了好久。盡管他們已經氣喘吁吁，可是他們誰也沒說要停下來休息，依然默默地一圈又一圈地跑著。在跑道的旁邊是跳高場地，同學們都在那里練習跳高。這時，輪到小剛了，只見他雙眼緊盯著前方，風馳電掣般地向跳高架跑去，快到跳高架了，他突然右腳猛地一蹬地，先抬起左腳，跨過橫竿，在左腳就要落地之際，他又發力，抬起右腳，地二次跨過了橫竿。“好！”在同學們的一陣歡呼聲中小剛順利完成了老師的訓練。

　　在操場的后面有一個大花園，花園里也有許多同學在練小提琴。他們左手托起小提琴的琴頭，用下巴和脖子夾住小提琴，右手拿著弓，正全神貫注地拉著小提琴。小提琴的聲音時而高昂，時而低沉，同學們的表情也隨著音樂變得時而高興，時而沮喪。小提琴悠揚的曲調頓時響徹了整個花園，小鳥和蛐蛐聽到了，用他們清脆，美妙的啼叫聲，為同學們的小提琴伴奏。

　　哦，校園的早晨多么熱鬧啊！同學們又是多么珍惜時間啊！

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