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在細微的愛里作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的在細微的愛里作文，希望對大家有所幫助。
在細微的愛里作文1
“晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘……”每當在手機里聽到這首歌時，我便情不自禁地想起了我的外婆和我的姨姨……
我的外婆生了三個孩子，其中，我姨姨是三個孩子當中最孝敬外婆的。不信，你看!
一個星期六的晚上，我的一本書落在了外婆家，便急匆匆地跑去拿。到了外婆家，還沒進門，便發現姨姨和外婆正坐在餐桌旁的椅子上，有說有笑其樂融融地聊天昵!哦，每逢星期六的時候，弟弟和舅舅一大早就去德化幫忙開藥店的舅媽去了，星期日下午才回來。媽媽開服裝店，工作忙，很久才回一次娘家，外公一吃完飯就逛街去了，所以家里只剩下了外婆這位上了年經的老人。這時候，姨姨總會回娘家，陪外婆聊天，拉拉家常，問問外婆的身體、生活狀況，消除外婆的寂寞感。這時候，我總會發現外婆的臉上洋溢著幸福的笑容。
姨姨還很聽外婆的活。有一次，我需要在外婆住一段時間。姨姨來外婆家看外婆時，外婆正好在整理她的衣服。“哎呀，這幾件衣服材質那么好，可惜就是變窄了，不能穿了，真可惜啊!外婆說。這句話恰好被姨姨聽見了。我覺得這句話不過是外婆隨口說說的，姨姨怎么會聽呢?但事實證明我的想法錯了。一天后，姨姨就帶來了幾件衣服，給外婆試穿。接下來我發現，外婆想要些什么，姨姨就會第一時間買給外婆。當然，外婆想要的可不是房子，鉆石之類的，姨姨還會隔三差五送一些餅干、糖果、酸奶、水果之類的給外婆。
姨姨如果有好吃的'東西，一定會先給外婆。有一次姨姨買了一只黑兔子，帶到外婆家，把它殺了。然后放一把海蠣和一些姜片，還有燉兔子所需的藥材，澆上上等山茶油，用文火慢慢地燉。打開鍋蓋，香氣四溢，煮好的兔子肉可香了。但姨姨自己卻沒先吃，而是先打給外婆吃。那些兔肉對外婆來說一定很好吃，因為那些兔肉飽含著姨姨對外婆濃濃的愛。
日復一日，年復一年，斗轉星移，光陰流逝，彈指一揮間，5475個日日夜夜，就這樣一晃而過，外婆和姨姨母女之間并無多少催人淚下，抑或可歌可泣，令人蕩氣回腸的故事，她們只是在這平凡的15年的時光甬道里，演繹著延續了數千年乃至亙古不絕的中華民族魂——尊老敬老情。
孟子曰：“老吾老，以及人之老。”尊重、關愛老人是我們中華民族的傳統美德。老人的今天就是我們的明天，讓我們攜起手來，一起把它發揚光大吧!愿老人更加幸福快樂，愿老人的明天更加美好!
在細微的愛里作文2
你聽見了嗎？這份愛在時代里的逃竄聲……
——題記
不知道用以下幾個形容詞來描述我當下在作業此題中掙扎的生活是否貼切：無趣，忙碌，迷茫，不知所措。
即使昨晚睡得很沉，但是在清晨嘈雜的鳥鳴中依然會突然驚醒。發呆地望著天花板，尋覓著在黑夜里丟失的夢境。絞盡腦汁想了許久后，才意識到自己應該起床上學了。亂七八糟的床上，被溫暖的天氣遺留下的毛衣，蕩著它那軟軟的袖口，像是被丟棄的一只長篙。
然后在某個課堂測驗上，寫著寫著我會莫名其妙地對著一道題目發呆。那個在眼前不斷放大的未知數x和y，竟有一絲熟悉。腦中顯示的景物會慢慢變化，模糊，分層……再然后……再然后這次測驗就悲劇了。
枝頭的梨花還未開放，空蕩蕩地惹人心寒。
馬路上匆匆走過的行人，各顧各地為自己打造明天。無人駐足思考，只有在渾濁空氣里浪費那么點點時間淺淺地反思一下罷了。
每天的日子還是一樣過，穿上帶著愛的氣息的衣服；機械地吃完父母備好的營養早餐；走過被昨夜雨水打濕的路面；奔波于和自己同樣忙碌的同學中間；看著課上老師或嚴肅沉重火氣急敗壞地批評我們……
有時會抱怨這樣瑣碎無聊的日子，可也不能否認：我必須沿著這條被稱為正道的路上前進。就像一個坐標軸里固定不變的拋物線，在某個特定的條件下總有一個符合且不可更改的數值。
但總有那么幾個小插曲莫名闖入，激起一點點小小的浪花。在磅礴大雨的傍晚里淋濕了回家會聽到媽媽語氣里的關心愛護，但在拿出慘不忍睹的試卷簽名是一場槍林彈雨會驅散所有希望。在課上盯著課本發呆會偶爾被老師叫起來回答問題，老師用眼神提醒著認真聽講。我會認為：哦，原來自己還沒有被完全遺忘。
在下課的`一段時間里還能與同學有一個愉快的交談，互相鼓勵，互相幫助，公交車上還能撞見有人讓座，這個社會也并不是那么冷漠……或許這些便是細微的愛，小小的，普通的，不可缺失的。
那些父母關愛的叮嚀和望子成龍、望女成鳳的殷切希望；那些老師恨鐵不成鋼的眼神和過來人的尊尊教導；那些學習間的爾虞我詐和真誠友好；那些社會里的殘酷冷漠和一絲絲曙光……他們細微到隨處可見，細微到讓我們抱怨自己的青春，細微到我們在一剎那茫然無措。
可也是在城市化的強大規則下，我們不得不沿著這些愛走。
那么，就讓我們在安靜成長中，將某些抱怨叛逆的歲月漸漸過濾，然后看清雜質后的一片水光里，印出細微的愛。
在細微的愛里作文3
“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……”每每我的耳邊響起這熟悉的旋律，就會情不自禁地想到一個人——楊老師。
楊老師長著圓圓臉，臉上有大大小小的“芝麻”，這更顯得她成熟。她那濃濃的眉毛下有著一雙明亮的大眼睛，用“炯炯有神”這個詞形容最合適不過了。高高的鼻子下面是一張總是掛著微笑的小巧嘴巴。
雖然楊老師已經調到溫州去了，但是她對我們的愛卻無處不在。老師的愛在哪里?老師的愛在那溫暖的.鼓勵中。
那是四年級的時候，我們要參加朗誦比賽，賽前的每一個下午，楊老師都要把我們留下來練習。那一聲聲的叮嚀，那一句句親切的話語，使我至今難以忘懷。這樣一個場景總是時常浮現在我的眼前——
又是一個下午，離比賽只有一天了，我們在拼命地“演習”著……楊老師為了讓我們熟悉場地，領著全班同學來到了五樓大廳，開始了走臺練習。“我有祖國，我有母語……”同學們開始聲情并茂地朗誦起來。我一向膽子小，這次被老師安排在領誦位置上，真是有點受寵若驚。這時有好幾個老師盯著這邊，我不知所措起來。楊老師看出了我的心思，便面帶微笑一邊提醒，一邊示范，還不停地給我打氣：“你一次比一次有進步了，如果語速慢點就更棒了。好極了!就這樣!再努力一點，好!加油!……功夫不負有心人，在這次比賽中，我們班取得了可喜的成績。
老師的愛在哪里?老師的愛在那關切的眼神里。
上課鈴聲響了，同學們聽到老師的腳步聲，頓時安靜了下來。在老師滿意的眼神里，我們開始進入閱讀課堂。老師提得問題越來越有趣，同學們也回答得也越來越激烈。真是應了那句話：老師說一句，同學們搭十句!楊老師瞪大了眼睛，課堂內立刻鴉雀無聲，楊老師的大眼睛真厲害!她盯著一只“蚊子”，稍作停留，“蚊子”馬上停止翁叫，好神哪!難題來了，教室里更是安靜，老師用期待的眼神瞄了我一眼，仿佛在說：大膽點，你一定能回答。我終于敢站起來大聲發表自己的意見，頓時掌聲響起。
一句叮嚀，一個眼神，甚至一個簡單的動作，無不深含著老師對我們的愛。老師，不管您走到哪里，您永遠都是我的好老師。
在細微的愛里作文4
愛就像是鼻梁上的眼鏡，人們習慣于尋找，卻忘了它就在眼前——就在那細微之處陪著自己走過一個個春夏秋冬，陪著自己看這個世界“綠了芭蕉，紅了櫻桃”。
天空有些灰暗，心里不禁覺得沉悶。隨著上課鈴的響起，走進來的是怒氣沖沖的老師，將作業重重摔在講臺上，道：“你們昨天有沒有認真聽?有多少人漏做作業!把漏做的抄五遍!”原本一些嬉皮笑臉的同學也一個個苦下臉，喪氣地垂下頭。
“接下來默寫概念。”
看著手中印滿習題的'試卷，我驚訝于昨天那幾條小小的概念能轉換成如此多的題目。無精打采地撐著頭，一道，又一道……到做完時，早已哈欠連天的我，眼皮重重地耷拉下來，再也不想睜開。這時，頭頂一記輕敲，我瑟縮一下，睜開了眼。之前的睡意被嚇得無影無蹤。
“怎么，昨晚沒睡好?以后安排好自己的作息時間。”不是凌厲的訓斥，反而是溫柔的提醒。
老師伸出手在我的卷子上劃了幾下：“再看看清楚。”肩上又遭到一記輕敲，耳邊是有些無奈的聲音：“下次認真點，這么粗心，實在沒法讓我放心。”
說完這句話，老師走回講臺邊。剛想開始講課，卻看見滿黑板的粉筆字，皺了皺眉：“擦黑板的是誰?”立馬有人跑上去，草草了事。老師沒再說什么，只是自己再擦了一遍，開始講課。
一節課的時間很快過去，窗外的陰霾散去，陽光的明媚卻無人享受。所有人都埋頭做著作業。老師卻突然開口：“剛才說的五遍……”
有些人露出明了的表情，拿出紙，正想開始抄寫，卻聽見老師說：“就算了吧!大家都很忙，以后不能再犯，這次就當是一次教訓了。”四周頓時安靜下來，隨即一陣陣歡呼爆發開來。
窗外，鳥鳴陣陣，斜射進的金色流光灑滿整個教室。
愛在老師在我昏昏欲睡的一記輕敲中，愛在老師悄悄的提醒中，愛在老師再擦一次黑板的動作中，愛在老師疼惜同學的目光中。
愛在細微處，隨涓涓流水，如水面閃耀起的銀色粼光，陪我走向遠方。
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