精選以淚為題作文7篇
無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的以淚為題作文7篇,希望對大家有所幫助。
以淚為題作文 篇1
現在這個社會上,有許多都是獨生子女啊,嬌縱兒女的父母越來越多,獨生子女變得蠻不講理,遇到一點挫折就哭的死去活來,嬌縱任性。
正是因為這樣,埋葬了許多本有出息的人,而我,雖然并不是獨生子女,但是我深切的領會到獨生帶來的危害。
尤其是小學生。我現在就是5年級的。
我們班有一個男同學,他就是獨生子女,他總是說什么“媽媽待我很好的”,“我們前幾天去了XXXXX”…………
這個男同學居然喜歡玩女孩子玩的“芭比娃娃”,說得不好聽,就是個“娘娘腔”。
他的媽媽是一個高中畢業的人,挺聰明的。這是我從他口中得知的。
他的作業經常是他媽媽來幫他完成的,這也是他告訴我的,說出來一點也不感到后悔,一點也不感到慚愧,反而一臉得意,“瞧,我有個這么好的`媽媽,你們有嗎?”
正是因為這樣,一出生的人并沒有什么特別之處,都是一個樣的,沒有什么人一出生就是個天才,或一出生就是個囚犯。都是要靠后天的堅持不懈努力才行。
那個男同學就一直這樣,一直升到了4年級,5年級,我和她是在5年級認識的。
從我認識他的第一天起,他的學習成績就一直沒升過,老師把他安排在了好的同學身邊,幾乎是面面夾擊,前后左右都有。我就做過他旁邊,老師讓我幫助他,就這樣我知道了他的一些事情。
他的語文成績一直沒到過80分,數學成績一直沒到過70分,英語成績一直沒到過40分。可他一點都不擔心,只是老師罵他時,眉頭皺皺,嘴巴下歪,臉低下來,一下課照樣玩。
而他媽媽總是維護他。我們班在期末時,會分很好,較好,差,很差,4個級別的,他別分在了很差組,而我們很好級別的組要去輪流同桌檢查他們的作業的。而我檢查它的。
他又一次隊她媽媽說,他在垃圾組里,她媽媽就在學校陰陽怪氣的說了一大串話。
哎,獨生子女,怎么就這樣呢?
……
以淚為題作文 篇2
淚——一種飽含意義的液體,代表著人類的情感,它讓世界變得美麗,也讓我們變得怡然。
心靈之窗的明亮需要淚水的沖刷,淚水因情的涌動而流下。淚流心生,淚自情涌,淚隨情流。也許,在一個神秘的時候,一滴晶瑩的柔和的詮釋內心的淚珠過那千言萬語。那一次,我清清楚楚記得:20xx年5月12日14點28分04秒四川汶川陣撕心裂肺的崩塌開始,我的淚幾乎沒有干過。那幾天,電視的畫面就出現了災區的悲慘畫面。誰曾想到,瞬間的災難,竟將那么多的新鮮生命吞噬,竟將那么多美好的家園毀滅。一時間,中國被震撼了,整個民族被震撼了。所有的目光都匯集到四川,所有的心都飛向了震區。災區,就像一個難產的母親和嬰兒迅速被所有人,被所有愛呼喚,牽掛,關注,呵護。坐在電視機前的我,看著那一幕幕驚心動魄的場面,眼淚止不住的往下流,心里只能夠默默地祈禱災區早日度過難關。
災難在瞬間發生,而人們的`反應也在瞬間發生,一時間,部隊官兵、公安干警、醫生、志愿者、人民群眾等紛紛趕到現場進行大規模援救。同時,社會各熱心人士、少先隊員、團員等紛紛捐錢捐物,一分、兩角、一元......幾千億,多感人啊!我門的心很快由驚恐轉為興奮!地震無情,人有情啊!在這巨大的災難中,看到的不是懦弱、不是絕望、不是無情,而是堅強、團結、對生抱著希望和愛心等。看到那一幕幕捐錢捐物的場面,我的心除了感動還是感動。“一方有難,八方支援”“血濃于水”。誰能想到,一場突如其來的大災難,會讓我們每一個炎黃子孫變得如此堅強,如此自信,如此相愛,如此親近,如此坦蕩!多感人啊!我的眼淚又來了!
我們在流淚中成長,流淚后我們變得更加堅強、真實、清醒、成熟!那些天,感天動地,流成河,流成海洋,凝聚成中華民族之魂。這淚流得值。這淚是無價的!
以淚為題作文 篇3
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報的三舂暉!”——題記
是誰給予了我們生命?是誰用自己甘甜的乳汁將我們哺育成人?是誰在我們最恐難的時刻做我們堅強的后盾?是母親!
炊煙裊裊,花紅柳綠,麥浪滾滾,冰雪皚皚,這就是我的家鄉,一幅田園風光圖。我的母親便是田間的一位普通農民,一人供養我和姐姐上學,日子也過得很緊張。咱們農村自古以來就有重男輕女的思想,每當村內的大嬸勸媽媽讓我和姐姐停學時,母親就會堅定的說:“只要孩子爭氣,學是一定要上得。”每聽到這時,我的心里暖暖的。也深為有這樣一位母親而自豪!
我和姐姐的優異成績也使母親在貧寒中感到欣慰,好像也成了母親精神上的支柱,從此,母親早出晚歸,面朝黃土背朝天在田間耕作,那翠綠的麥浪,不知凝結了母親多少心血。看著母親在夕陽的映襯下獨自一個在田間彎這腰,斗大的汗珠不時從臉上掉下,像斷了線的珠子一樣接連而下,而手中的'鋤子卻一刻也沒閑著。看著母親那吃力的樣子,我不禁眼角潮濕,為母親的辛勤勞作陷入了沉思……
母親就這樣日復一日,年復一年,婀娜多姿的身去變成了一座彎曲的小橋;滑嫩的雙手也布滿了老繭;青絲變成了白發,光滑的額頭上布滿了皺紋。歲月不饒人,母親變得越來越衰老。無情的病魔,將那雙猙獰的魔爪伸向嬌弱的母親。但母親需要做手術的噩耗傳來時,我和姐姐無助的爬在母親身邊,看著母親手上的青筋凸起,那痛苦、艱難的表情,我內心一陣酸楚。母親永微弱的聲音對我們說:“媽沒事,只要你們好好學就行……”我不僅潸然淚下:媽媽,你的生命都危在旦夕,而放在您心中第一位的卻仍是我們的學習……
總算是老天保佑,母親的手術非常成功。看著病床上母親臉色煞白,看著那一條長長的刀口,我的心如刀絞一般,真有點痛不欲生的感覺。媽媽您為了我們付出了那么多,我能做些什么呢?哦,我明白了,我唯一能做到的就是搞好母親視為生命般重要的學習,我仿佛看到母親手中拿著我鮮紅的獎狀,笑得那么開心,那么甜蜜。我告別了母親,忍住心中的那份酸楚,匆忙趕往學校……
媽媽,您那比山高,比海深的恩情使女兒終身難忘。相信您的女兒,會帶著感恩的淚邁入人生的輝煌之旅!
以淚為題作文 篇4
我就要畢業了。每當看到那一張張熟悉的面孔,一個個拿著留言本忙碌穿梭于教室的身影,碰到那一雙雙充滿眷戀而又濕潤的目光時,我的心便會猛烈地抽搐。心潮洶涌澎湃,有千句萬句感謝的話要對恩師說,有千千萬萬個祝福要對同學講,可一切都無從開口。心酸了,淚水決堤了……
追憶六年前,7歲的我自豪而又興奮地踏入這所中學的校門,那一刻我莊重地告訴自己:我長大了,我是一名中學生了!
那種羞澀,那種感動都還歷歷在目。
轉眼間,六年時光悄然流逝,我由一個幼稚的孩童變成一個少年,這一分一毫的成長都離不開大家;和同學們建立了深厚的友誼,我們互相關心,互相幫助,我們共同學習,共同進步,我們一起玩樂,一起聊天,每個快樂的日子都離不開大家……
還有和老師無法言喻的感情,老師的關愛,老師的鼓勵,老師的責罵,老師的.…… 可是現在,現在就要分離,心中怎能不哀傷,怎會不惆悵呢? 淚水不由自主地流了下來……
望望教室里的桌椅板凳,看看高大的教學樓、寬闊的操場,再摸摸校園中的`一草一木,心中失落極了,眷戀極了!
就要離開母校了,要離開這所培育我三年的中學了,而我又能給母校留下什么呢? 茫然若失的我搖搖頭,眼淚掉落在地上,碎了。 再向老師深深鞠一躬,道聲:“老師,辛苦了!
老師,感謝你們!
”并送上一朵朵火紅的康乃馨,作為最后的禮物;再向同學們說聲:“珍重,朋友一路走好!
”并遞上一張張親自做的小小卡片,送上我最后別離的祝福……
母校,再見!
老師,再見!
同學,再見!
那一刻,我的淚水始終沒有停過……
感動的淚水
以淚為題作文 篇5
老師的眼淚,一般都是因為學生懂事了。或者成長了,才會流出來的。而,我們班卻讓老師因為我們淘氣才流下眼淚的。
音樂老師:音樂老師是一個年輕的新老師,人長得很清秀。人很老實,但是,聲音很小,而且音樂老師嘛。嗓子啞很正常,簡直是家常便飯了,那天。我們老師嗓子啞了,老是跟我們說:同學們,我給你們放歌聽,你們今天自習把。哦,老師剛起身,我們就像炸了鍋一樣。轟轟烈烈的',震耳欲聾。我們幾個班干部都喊哭了。老師也被氣哭了,從此,不再給我們上課。
體育老師。語文老師:體育老師也是,一個年輕的新老師。人長得很精神。跑得很快,他是我們全體男生的偶像。那天。老師心情不好,就讓我們自己玩去。解散了。我們幾個班干部就去幫老師干活,突然,聽見哈哈的笑聲。我們因為好奇,出去看了一下。看見劉翔文捂著腦袋,旁邊有磚頭,一想,壞了。出事了。連忙報告語文老師。老師一聽,說:“你們體育老師呢?”我們說:“他心情不好,讓我們自己玩了。”老師讓我們找體育老師去,然后她自己去看看那情況。我們跑向體育老師的辦公室,“老師,我們語文老師找你,說有事情。哦,我們跑去找語文老師,看見老師們圍著我們班的劉翔文。原來。我們班的從岳峰和劉祥文打起來了,我們班同學還給他們添油加醋,拿磚頭,才釀成了這樣的事故,去了醫院。劉祥文縫了六針。還好,劉祥文是個好人,只要了醫藥費,要不然。。體育老師氣的跑開了,不給我們上課了。語文老師氣的臉通紅。好幾天沒來上課。
英語老師是外校來的,說話不好聽,然后,我們幾個男同學就氣她。她要我們班同學的電話,我們同學告訴她“138*******”老師當然察覺不出來。我們班同學還說,老師不懂。
唉,現在的同學,真是的,老是哭,本來就不好,還把老師給氣哭了。
以淚為題作文 篇6
很小的時候,就有人告訴我,女孩子的每一滴眼淚都是上帝給的禮物。
——題記
眼淚是什么味道的,曾經我經常這樣問自己,可是現在,我想,我已經找到了答案。
苦苦的
總有那么些眼淚是苦的,苦得難以下咽,就好象那些曾經沉淪的日子。
那些沉淪的日子,是我不愿意回憶的卻又總也忘不掉的時光。那是在小學六年級,本應該快樂而又幸福的后兒童時光,卻因為她而變的苦澀。那個曾經我想要交一輩子朋友的人,因為那些可笑的原因,讓我幸福的感受著友誼的溫暖的同時,卻又狠狠地把我推進了冰天雪地,好冷……眼淚就像被融化的'雪水(血水),不住地往出冒,冒啊,冒啊,冒……
可是,我從不會在大家面前哭泣,或者說,說不敢。一旦眼淚落下,如果還有人在乎我,我如何向他(她)道明我心中的痛,我怎么舍得讓他(她)為我擔心;可是,如果,如果沒有人在乎我,那我的眼淚又算些什么,是軟弱的表現還是別人的笑果,被遺忘的孩子,那我,該多痛。
于是,我忍,我讓本來已經模糊的視線再次清晰,可是,真的好難。
我可憐的眼淚總有憋不住的時候,一旦感冒,它們就像那止不住的泉水瘋狂的往外噴,好爽。不過,對于我的父母,真的抱歉,你們總是那么關心我,感冒的時候總是那么無微不至的照顧我,我卻總要騙你們我哭是因為頭疼。當一碗冒著白氣的藥端來的時候,我的眼淚更猛了。
眼淚和著藥一起吞下,那,才是真正的苦。
無味的
可是某些時候,我的眼淚變得毫無價值。就好象在看青春小說的時候,總有那么些煽情的文字,千篇一律,卻有總能刺激到我心的那部分,會痛,還有淚腺,會流淚,且不止。我是真的不想浪費上帝給我的禮物,可又沒有學會收放自如。
無意義的眼淚即使再咸,也是無味的。無味的眼淚,我不需要。
甜甜的
我一直以為,甜甜的眼淚是最美滋味的眼淚。那些感動和快樂的點滴,甜甜的淚里都裝著。
我喜歡回憶,因為不想把那些過去遺忘,回憶的時候即使有苦有痛,也成了甜的。我喜歡看著照片回憶,那些熟悉的身影,那些熟悉的曾經,都令人心暖和心安。我也喜歡翻開那個早已破爛不堪的日記本,記載著多少年少時心底最最真實的聲音,重溫以前做過的夢,唱過的歌,看著“從今以后,我決定恨他”這樣的字眼哈哈大笑,卻不知早已淚流滿面。那些可笑、可恨、可喜、可賀的往事早已在兩年前被裝進了像冊和日記本,不再重現。突然有了一種“物事人非事事休,欲語淚先流”感覺。
用舌頭添一添,才發覺原來眼淚也可以是甜的。
眼淚的滋味便是青春的滋味,沒有眼淚的青春是不完整的青春,就好象天空中沒有云彩那樣單調。
以淚為題作文 篇7
令人向往的夏令營終于開營了。去夏令營的好處多多,比如:自己能自立啊,不用讀英語啊等等。雖然我在夏令營期間流了淚,但并不是想家。我告訴你們吧……
第一次流淚:夏令營的第二天,中午回來時,大家都非常疲倦,誰都不想去打水。羅成權說:“昨天我買了兩大瓶‘農夫山泉’,今天誰去買?”有人建議說:“每人出一元,沒錢的人去買!”“好!”大家異口同聲地說。但還缺一元。“今天本是丘祖彬掏錢,他得多掏一元。”有人說,“你去買!”他指向我。
我跑到一樓時,發現有教官守著。我又找不到我們的教官,怎么辦?我想跟我們宿舍的人說個明白,可是他們死活不開門,還說:“買不到水就別回來!”我感到自尊心受到傷害,頓時,我的眼里全是淚水。我猛的敲門,他們打開后,我把錢扔給了羅成權,喊道:“不買了!大不了不喝了!”我不想在那里蒙著浪費時間,便看起書來……
第二次流淚:夏令營的`第五天,早上訓練夠累的了,可憐的早餐早已耗盡。終于,吃午餐的號令響起來了……教官一說了解散,我們就不管一切沖到了食堂。一看我的飯碗,菜非常少,我不由自主喊一句:“太少菜了!”居然有人缺德地從他碗里勺了一大勺的飯往我碗里扔。這下氣壞了我,我馬上還給他,說:“我不缺飯!”他蠻不講理,踢了我一腳,我說:“別踢了!”他又踢,嘴里說了一大堆的臟話。我又說:“這么臭的嘴,該刷刷牙了!”他又踢……
最后,這事使人流了眼淚,我不得不向教官訴說,那個害人蟲的下場可想而知。
通過這次夏令營,我明白了一個道理:人在什么地方都不能軟弱,而是要堅強,要不亢不卑。
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