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【精華】寫別人作文300字4篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的寫別人作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
寫別人作文300字 篇1
最近,我們學(xué)校開(kāi)展了“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”的活動(dòng)。老師讓我們把自己需要?jiǎng)e人幫助的事情寫出來(lái),請(qǐng)求別人的幫助。我希望別人幫我的是:教我跳舞。因?yàn)榧依餂](méi)錢,我想學(xué)跳舞,可一直未能如愿。
課間,突然,有人在我的肩上猛地一拍,我回頭一看,原來(lái)是我班的“舞蹈公主”
金桐。只見(jiàn)她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“你想學(xué)跳舞?我來(lái)教你,行嗎?”說(shuō)完,她還特意擺了造型,吸引我。“太棒了!”我高興得立刻上前了擁抱我的“小老師”。
在以后的'日子里,我們學(xué)習(xí)舞蹈的活動(dòng)就開(kāi)始了,地點(diǎn)在她家。第一次只教了一些簡(jiǎn)單的站立、走位等,在音樂(lè)的伴奏下,我學(xué)得很起勁,很認(rèn)真。
學(xué)校搞的這次活動(dòng),圓了我多年的舞蹈夢(mèng)。也讓我知道,在生活中得到別人的幫助真好。我這次得到了別人的幫助,今后我也要努力幫助別人。
寫別人作文300字 篇2
今天中午在學(xué)校吃好午飯后,我剛想到樓下去玩時(shí),突然想起今天我和戚宇桓還要還餐具呢?
我連忙跑回教室找戚宇桓,可是發(fā)現(xiàn)他不在,哦,原來(lái)他今天沒(méi)來(lái)上課,怎么辦呢?急得我像一只熱鍋上的`螞蟻,一下子沒(méi)了主意。我想自己一個(gè)人去還,可是又怕太重拿不動(dòng),會(huì)把餐具掉在地上。然后,我跟汪老師說(shuō):“汪老師,今天戚宇桓不在,餐具我一個(gè)人還不了。”汪老師微笑著對(duì)我說(shuō):“那你叫其他同學(xué)幫一下忙吧!”
于是我去叫楊亦菲幫忙。楊亦菲二話不說(shuō)和我一起去還餐具了。去的路上,我跟楊亦菲說(shuō):“很沉吧!”楊亦菲說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,同學(xué)之間要互相幫助嘛!”我連聲說(shuō):“謝謝你。”心想:楊亦菲真是個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)呀!是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
寫別人作文300字 篇3
今天,我?guī)椭撕门笥寻赜旰墒牵@個(gè)“幫助”可不是真幫助呀!大家看了后就知道這個(gè)“幫助”其實(shí)是害了好朋友。
今天在學(xué)校,下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,快下課的時(shí)候,梁老師叫我們抄作業(yè),我們抄完作業(yè)后,老師檢查家長(zhǎng)的簽字。我前邊坐的柏雨寒是好朋友,可是今天她的家長(zhǎng)沒(méi)有簽字,全班同學(xué)都簽了。
這時(shí),她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō):“你簽的字最好了,你幫我簽一下好嗎?”我心理想,我不能看著好朋友成為班里唯一沒(méi)有家長(zhǎng)簽字的同學(xué)。于是,我就決定一定要幫助她,雖然我?guī)退灥淖郑易哉J(rèn)為很像,但是,老師的火眼晶晶還是能看出來(lái)的。
梁老師來(lái)檢查柏雨寒的'簽字,梁老師說(shuō):“你媽媽一定很年輕,才七歲呀!”我笑了笑,梁老師看了看我說(shuō):“到底是誰(shuí)簽的字?”我不好意思的向梁老師笑了笑,梁老師說(shuō):“您老人家升級(jí)了,你是她媽媽嗎?”于是,就在柏雨寒的本子上寫了幾個(gè)字就不管了。
最后回家,我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽,我也知道了我是不對(duì)的,所以現(xiàn)在,我想當(dāng)面對(duì)好朋友說(shuō):“對(duì)不起了,我以后不這樣做了。”幫助是從生活和學(xué)習(xí)上相互幫助進(jìn)步的,這樣,不但幫不了好朋友,反倒幫倒忙了。
寫別人作文300字 篇4
我的好朋友羅曉霞,她是一個(gè)細(xì)心的、勤勞的人。
有一次,趙老師走到教室里,看見(jiàn)羅曉霞一個(gè)人用抹布教室前面的地面,就問(wèn):“羅曉霞,你為什么擦地?今天又不是你做值日生。”“體育課上完后,有的同學(xué)接水喝,把水弄到地上,有的'同學(xué)洗手回來(lái),教室前面就留下很多的腳印。并且地面上的水不弄干的話,同學(xué)們走路容易摔跤。”羅曉霞一邊回答老師,一邊認(rèn)真地擦骯臟的地面。羅曉霞把教室前面角角落落都擦得干干凈凈。她似乎擦得太投入了,地已經(jīng)很干凈了,可她還沒(méi)有停下,也許在想:地面還有哪里水,或不干凈的地方,我一定要把地弄清爽。
“好了,好了,地面都被你擦得一塵不染了,去吃午飯吧。”趙老師微笑著說(shuō)。聽(tīng)了老師的話,羅曉霞這才停下,回到自己的座位上。
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