【精選】優秀的老師作文10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的優秀的老師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優秀的老師作文 篇1
一提到“三高”，就不由自主地讓人想到了“血脂高、血壓高、血糖高”�？墒俏医裉煲f的卻不是這老三樣，而是針對教我語文的王老師而談的新三高，“能力高、智慧高、嗓門兒高”。
何為“能力高”，是說她的教學能力強，是個經驗豐富的語文教學高手。
“老師們到咱們班來聽課了。”“快點、快點，趕緊坐好。”在我們的整裝待發中王老師開始了今天的精彩教程�！秾⑾嗪汀芬徽n中的藺相如與廉頗猶如來到了課堂之上，藺相如勇敢機智、胸懷寬廣、識大體顧大局，廉頗性格坦率、知錯能改。兩個人物描繪得惟妙惟肖，不僅僅讓我們走進了故事中，感受到了與課本的零距離，更讓聽課老師們嘖嘖稱贊不已。她自從三年級開始帶領我們，直到現如今五年級期終，每學期測試都在全學區排名第一，無一次落空，真真了不得。
“智慧高”，顧名思義是說她學識高，處理各種應急事情的能力強，讓我們這些跟隨她整整三年的學生佩服得五體投地。
學校組織班級評選“陽光少年”，小有人氣的我當仁不讓，如愿以償地評選成功。在第二個月的再次評選中，出人意料，我這個副班長在十拿九穩中落選了。委屈的淚水頓時來眼眶，警覺的`王老師馬上把我叫到臺前，“同學們，孫新為同學輔導功課，抱怨過嗎？沒有。她主動為班級打掃衛生，說過累嗎？沒有。她為我們班付出多少，我們有目共睹，是不是？”“是”。同學們異口同聲。由于王老師這一番智慧的話語，讓我的心情平靜下來，也讓自己所做的每件事得到了肯定，我堅信自己會做得更好。
說“嗓門兒高”，是聲如洪鐘，還是高如喇叭？兩者皆不是。王老師因患口腔疾病，原來聲音甜美的她聲調再也高揚不上去了�？墒撬龡l斯理地一聲“不許說話”，就像晴天霹靂響徹整個班級，再也聽不到一絲竊竊私語；她不高不低地表揚一句“你真棒”，猶如給我們打了一針強心劑，干勁十足；她輕輕地一聲咳嗽，牽扯著我們每個人的心肺，因為她像媽媽一樣疼愛我們，我們正像子女一樣去關心她。
這就是我可親可敬的“三高”老師，一位普普通通的小學語文老師，但能令我一輩子不忘記。
優秀的老師作文 篇2
親愛的劉老師：
您好！
劉老師，五·一勞動節您去哪兒玩了呀？我們決定勞動節也要親自參加一項勞動，您猜一猜是參加什么勞動呀？
我們約了兩家人一起去西彭摘我最愛吃的草莓，真是興奮極了！當太陽剛剛露出笑臉的時候，我們一行人就早早地出發了。五·一節真是大堵車呀，本來開車一個小時就能到，可我們卻足足被堵了三個小時才到達目的地。這時已是正午十分、吃午飯的時間了，可大家都很興奮，顧不上疲憊與饑餓，頂著烈日就直奔草莓地。當我來到草莓地里的'時候，我才知道，原來我以為草莓像蘋果一樣也是長在高高的樹上，結果草莓既不是長在樹上、也不是長在泥土里，而是像南瓜一樣在地上匍匐生長，草莓的枝干大約有一尺高。
農民伯伯給我們每人發了一個彩色的塑料果籃，并給我們簡單講解了一下采摘的方法，我們就開始摘草莓了。草莓要摘沒有蟲咬過的，看起來很漂亮的。采摘時只能輕輕掐斷它的莖，而不能用手捏，不然它就會“受傷”流出草莓汁。一個個紅紅的草莓像一個個害羞的小姑娘，躲在幫“小姑娘”遮陽的綠葉下。有時我們只能互相發現對方那一叢葉子下面藏著的草莓，然后著急地提醒對方：“那兒有一個又大又紅的�！�
我摘了一個又一個，很快就摘了滿滿一籃。我把鼻子湊近聞了聞，哇，好香啊！我迫不及待地洗了幾個紅紅的草莓來品嘗，啊，甜甜的，真好吃！有的還有一股奶香味呢！、
劉老師，您也想去摘草莓嗎？那一個個紅紅的、甜甜的草莓正等著您去采摘呢！
優秀的老師作文 篇3
我們的語文老師特別幽默。每次上課，她都能用風趣的.語言給課堂增添快樂。
記得有一次，我們正在學習《送元二使安西》這首詩。老師讓鄧毅東讀這首詩。鄧毅東把詩題中的“安西”兩個字的音拖得很長，聽起來很沉重。由于“安西”和“安息”同音，老師故意吃驚地問：“鄧毅東同志，請問你是要送元二去陰曹地府嗎？”。全班同學一聽，全都暴笑開了，連鄧毅東都忍不住笑了。接著鄧毅東繼續讀詩，這回他把“西出陽關無故人”讀成了“雞出陽關無故人”。老師再一次用逗趣的語氣說：“鄧毅東同志呀，元二是招你還是惹你了，剛出陰曹地府，又成雞了�！卑嗌嫌质且魂嚭逍�，有個同學竟然笑得從椅子上摔了下來。
還有一次，要放學了，我們在等著老師給我們布置作業。語文老師走進教室后，不緊不慢地說：“今天沒作業�！鳖D時，“嘢”的喊聲充滿了教室�？墒沁�沒等我們高興夠，老師緊接著又說：“同學們，愚人節快樂！”大家這才反應過來，原來這天是愚人節呀，全班暈倒。
這就是我們幽默的老師。
優秀的老師作文 篇4
在我成長的道路上，有許多教過我的老師，他們伴隨著我金色的童年，教會了我許多知識。而在這些老師中，最令我難忘的是教我五年級的語文老師——林老師。
林老師是個中等個兒，一頭烏黑的齊腰長發經常綁成了個馬尾辮，柳葉般的眉毛下嵌著一雙敏銳的眼睛，閃爍著智慧的光芒。不僅僅如此，她還有一張能說會道的櫻桃嘴，讓我覺得上她的語文課十分搞笑。
林老師上課時對我們很嚴厲。有一次在語文課上，老師還沒有來，同學們就在老師沒來之前高興地和同桌一齊聊天，整個教室就像是個熱鬧的菜市場一樣�！傲掷蠋焷砹�！”不知是誰說了這句話，全班立刻安靜了下來，整理好上課用品，端端正正地坐好。林老師先是走到講臺上，然后向同學們掃視一遍，再和我們打招呼，之后講課。當課講到了一半時，有的同學自然就坐不住了，便開始走神，和同桌竊竊私語了。這時，林老師突然叫一位上課不聽課的同學站起來，重復她剛剛說的話，只見，那位同學茫然地看著林老師，不明白要重復什么。最后，林老師嚴厲地批評了他，其他同學一見狀，就立刻認真聽課，不敢再說出半句話。
林老師雖然嚴厲，但對我們很關心。
記得有一次，期末考試慢慢地離我們而近了，林老師為了能讓我們考出一個好成績來，在夜深人靜的時候，還在燈光下，為我們查找一些復習資料，抓緊時間幫忙我們鞏固好知識。在期末考試的前一天，林老師沒有給我們布置作業，一切都是以“復習”為重點。林老師還跟我們說，考不好沒有關系，只要繼續努力學習就能夠了，但還是要盡量考出一個好成績來。這就是林老師善良的一面。
啊，林老師！您是一位辛勤的園丁，用知識的甘露哺育著我們這一棵棵幼苗，讓我們茁壯地健康成長；啊，林老師，您是一根根紅蠟燭，光芒四射，照耀著我們，使我們感到無比溫暖；啊，林老師，您是浩瀚的海洋，而我們是這海洋里活崩亂跳的一條條小魚，是您給了我們知識的.營養，讓我們有了智慧的思想，感到幸福常在。林老師，您的諄諄教誨就像是一陣陣春雨，滋潤著我們的心田，又好似一縷春風，輕柔地撫摸我們幼小的心靈。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”林老師，謝謝您無微不至的愛。
優秀的老師作文 篇5
在我的小學五年生活中，有許多教過我的老師。但是，令我最難忘的還是教我三、四年級美術的舒老師。
舒老師個子不高，頭發烏黑發亮，從她大大的眼睛中可以看得出嚴厲的神情。并且舒老師長得很漂亮。舒老師不僅人長得很漂亮，而且還是一個熱心腸的好老師。
有一次，我們班上的一個同學由于他畫畫不好，所以他一連畫了好幾張都沒有畫好。細心的舒老師看見了，一步一步的指導那個同學，沒過多久那個同學就把畫畫好了。
從這件事可以體現出舒老師的熱心和細心，表現了一個好老師的品質。
舒老師不僅是一個熱心腸的好老師，而且她還很幽默。
有一次，有一個同學一不小心碰了一下她，她故意說道:“是不是有一只小豬在舔我呀!”逗得我摸哈大笑。
還有一次，她看到有一個同學正在看窗外面，她對大家說：“你們快看，那個同學的心都飛到外面去了。”她一邊說一邊比畫，逗得我們哄堂大笑，那個同學的臉刷的一下紅了，馬上認真的聽課了。
幽默歸幽默，可老師檢查作業的`時候絕不馬虎，如果有人沒有完成作業，她可是會讓我們重新做的。
舒老師除了對作業要求嚴格，對其他的還是不怎么嚴格的。
有一次，我的一副畫，畫了幾天都沒有畫好，舒老師非常認真的對我說：“畫畫不要急于求成，要一步一步來，而且沒有畫好也沒有關系，只要你盡你能畫出來的水平來畫�！蔽覇枺骸笆胬蠋煟鯓硬拍茏龅届o心呢?”舒老師回答說：“不要急，要心平氣和的來對待筆，用穩重來對待紙，這樣你就一定能夠靜下心來把這副畫畫好的�！蔽以嚵嗽�，小心翼翼的來畫這副畫，結果真的畫好了。
交上去的時候舒老師問我：“怎么樣，畫好了沒有?”我回答說：“嗯，畫好了�！睆倪@一件事讓我明白了畫畫不能急，要心平氣和的來畫一幅畫，就一定能成功。在以后的時間里，我的畫突飛猛進，多次得了一等獎，然而這一切都歸功于舒老師。
雖然舒老師，您已經不再教我們美術了，但是您就像孔明燈一樣，一直活在我的心中。
優秀的老師作文 篇6
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的'語文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學。有一次陳老師生病了，而且還動了個手術，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以后，又發現同學們在教室里玩，根本不學習。她失望了，對我們說：“我這次生病不是小病，而是動了個手術。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了。”聽了老師的話，我們都很內疚，也開始認真學習起來。終于功夫不負有心人，我們取得了好成績。
陳老師的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好!”倘若有同學答得不好，她就關切地看著這個同學，一邊說：“別緊張，好好想想�！币贿吔o這個同學提示。
陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。
在教師節來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你!”
優秀的老師作文 篇7
同學們，你們有想過一個問題嗎。那你們知不知道，是誰在這四年的時間里給予了我們豐富的知識，是誰讓我們體會到了讀書的快樂，那不就是一直伴我們左右的老師嗎？
進小學的四年來，老師那和藹可親的身影，一直留在我的心里，從來沒有改變過。老師雖然有時候嚴厲，但也有和藹的一面。
老師每天晚上都要為了我們閱讀并預習，下一篇課文。預習雖然是一件麻煩的事，但老師預習的筆記比我們多得多，我們抱怨什么？還 要在繁忙中抽出時間來制作課件，這種表現不都是為了我們的`學習嗎！還 有上課的時候，有些同學可能會抱怨：“上課聽的煩死了！”可天真無邪的你們沒有注意過，我們那四十分鐘，是坐著聽老師講課。老師的四十分鐘是不一樣的，是一個疲憊的身影不能休息，有時走路也顛倒分不清方向。
下課休息的十分鐘，老師并沒有拿張凳子坐下。我已經看到了，默默盯著教科書，這就是老師。那雖然已經筋疲力盡，沒有說出來的。還 有英語老師和數學老師，他們兩個都比較嚴厲。但換個角度想想，這也是對我學習上的一種特殊的關心�？梢栽傧胂�，英語老師一個小女生就教了四個班級，還 有個四十幾歲的男人要教兩個班級，他們已經可說比語文老師辛苦的多了。尤其是英語老師，他在烈日炎炎的夏天，就已經撐不過來了，晚上還 要在黑夜的吞噬下批改兩百多學生的作業。要是我，一個吊兒郎當的女生，做著一個“一個懶惰的人，一星期有七個明天”的名言。英語老師才沒有這樣，“慢慢的，聚沙成塔”。讓一個吊兒郎當的女生佩服不已！
老師的教育精神，我們刻骨銘心，也是我們無法用金錢，以及仍何東西來衡量的。只能在心里對他們說：“在世上，總會有個孩子，把你們當做生命的老師的！”
優秀的老師作文 篇8
轉眼間，初二了，教我的老師一個又一個，不知換了多少位老師。但我仍忘不了那個清瘦的背影---岳老師。
‘自我介紹一下，我是你們的新老師，岳老師’那時還小只是常常用稚嫩的聲音喊著‘老師好’。老師很有耐心也很勤奮，每次我們都是因為一點雞毛蒜皮的小事而理直氣壯地告到老師那里，老師則放下手頭的工作為我們斷‘官司’等到官司打完以后，她在繼續批改作業，就這樣我們從那個愛告狀的小孩漸漸地長大了，而令我幸福的是中間沒有換老師，老師一直教到六年。她對我們的愛，就像對自己孩子那樣貼心。還記得那天，天陰得很，我生怕會下雨，因為我忘了帶雨傘，可老天一點也不同情我，硬是下了一場傾盆大雨。但我還是做了要沖到食堂的準備，已經放學了可因大雨不少學生堵在了學校大廳門口前，看著天上大滴大滴的雨點兒嘩嘩的往下掉，我本想再多等一會兒，等于小一點了，我在沖出去，可雨怎么也不停，眼看食堂要吃飯了，我也下了決心，把褲子挽的高高的，衣服脫下來，蒙在頭上，準備和大雨拼個你死我活，可我剛邁出腳，要跑時，突然有一個人一把拉住我的肩膀，我一回頭，原來是老師，老師嚴肅的說‘這么大的雨，淋到感冒了怎么辦，’我一臉的無奈。她把她的雨傘遞給我示意我，讓我去吃飯，我看了看她問‘老師那你怎么辦’她說‘沒事，我還有傘�！覔沃陚憔团�，突然我感到一種不安，猛地一回頭，只見她已走遠，并且是和別的老師同打一把傘，跑著很快的步子在雨中穿行，我后悔極了，后悔沒把傘給她，我懷著擔心跑到了食堂，第二天，讓我擔心的事發生了，老師的聲音很沙啞，說話有鼻音。一定是感冒了，頓時我覺得很愧疚，她很偉大，有她真好。
這樣的.溫暖持續了好幾天，我便做了一件對不起她的事，因為數學作業實在太難，我打起了小算盤，跑到追后一座上晚自習。然而真正目的是抄答案。我剛抄好一會，便覺得有人在盯著我看，結果真的有人看我，是岳老師，我看著她，她示意我過去，我頓時沒有了顏面，臉紅的厲害，就像一團火在臉上燒一樣。走到她面前，我不敢抬頭，低著頭，聽她訓斥我，令我沒想到的是她沒有罵我，而是告訴我事情的危害和嚴重性，讓我認識到抄作業的可怕，從那以后我在沒抄過作業，也讓我知道了她對學生的體貼關愛。
還記得一次老師留作業，我左想右想也沒思路，但到最后還是稀里糊涂的寫完了，交上去以后，總是讓我改，之后她在上面幫我改，就這樣連續五六次，發下來讓我抄一遍，當我看見自己的作文本時，我驚呆了，上面有百分之六十的紅筆字，寫的很多但不亂，井然有序，這也讓她在我心中的地位又高了許多，真正佩服她工作認真負責。
岳老師，永遠都不會忘的一個名字，不管有多少位老師教我，我都還記得最原始的那個像母親一樣心疼關愛她孩子的一位老師。
優秀的老師作文 篇9
我有一位老師，她長著一雙水汪汪的眼睛，棕色的頭發，戴著眼鏡。她非常善良，還很嚴格。
去年暑假開學的第一天，我走在上學的路上，自言自語地說：“今天是第一天上學，我好高興�。 �
第一節是語文課，這個語文老師叫楊玲，她也是班主任，我們都稱呼她楊老師，楊老師對我也非常溫柔。
楊老師正在選一個學生說這一題的答案，我走神了，結果楊老師正好點到了我的名字�！爸熳淤t！”我站起來，心里緊張極了，楊老師用鼓勵的眼神看著我，我鼓起勇氣，勇敢地說：“這個成語是‘四面八方’�！睏罾蠋煯斨瑢W的'面，高興地表揚我：“你答對了�！�
從此，老師只要一提問，我就非常積極地舉手，上課再也不走神了。在老師的鼓勵下，我的成績越來越好了。感謝您，楊老師。
優秀的老師作文 篇10
人們都說：“教師是人類的靈魂工程師。”一個人的修養與品行離不開老師,我也有這樣的一位老師。每當她走來時，就會聞到一陣書香氣，還有她那獨特的語文氣息。她就是我的語文老師——劉老師。
劉老師的板書不像數學老師的板書那樣豐富，也不像英語老師那樣整齊，劉老師的板書是簡潔而精煉的，是精彩的，是語文課上濃墨重彩的一筆。在劉老師的課上，她有著自己獨特的教學風格，我們不僅無拘無束，還能輕松地學到知識。
記得她第一次走上講臺，用自信的眼神掃了掃大家。手里拿著一本書，她翻到了書的中間，微笑著說：“今天是我給大家上的第一節語文課，首先我給大家朗讀一篇文章——《江聲浩蕩》，就當作給大家的.見面禮了�！�
教室里悄然無聲，只有劉老師的讀書聲，那讀書聲緩緩地在我耳邊響起，我的腦海里一直浮想著故事的情節，仿佛身臨其境一般，又緩緩地停止。我閉上了眼，感受主人公的心理，感受他的擔憂、焦慮、開心和難過。不知不覺中，窗外飄起了綿綿小雨，我至今還記得，小雨滴打在樹葉上發出“沙沙”的聲響。風吹動樹葉也發出了“沙沙”的聲響。
這時，劉老師講了這篇文章的精華，講了這篇文章的寫作手法和一些寫作技巧。我認真地聽，仔細地想，明白了寫文章時要把文章看“薄”、看“透”;可以用反襯的方法來描寫;可以運用動作描寫來襯托人物形象;……我從來沒有聽得那樣專注過，把老師這份見面禮“收”下了。
劉老師還告訴我們：“世界上不僅有對和錯，還有好和壞。”我對這句話印象深刻，久久不能忘卻。這就是我的語文老師。
曹文軒在回憶他的語文老師時說道：“我無法想象一所學校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。”是啊，我的語文老師是一位具有語文精神的老師，是我最敬佩的老師!
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