【必備】學期計劃模板錦集九篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的學期計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發展特點，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，培養學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發展健康個性，逐步形成健全人格。

　　二、學生基本情況分析

　　經過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。特別是大部分男同學學習語文的興趣明顯增強，如蔣威宇同學，頭腦非常活躍，數理化解題能力很強，但對語文學習一直提不起勁兒。經過半年時間的引導、輔導，他端正了學習態度，認識到了學習語文的重要性，并且掌握了科學的語文學習方法，語文測試成績一次比一次好，期末測試竟得到了102分的高分。諸如此類的還有蘇慧、龍亮、甘超等同學。

　　全班成績比剛進九年級時大有進步。期末文化素質檢測，我班總平均分居四個班第一，優秀率達38﹪，合格率100﹪。

　　但本學期面臨著新的挑戰。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學內容，還要進行中考的全面復習。有時階段測試與縣、區的模擬測試還要占用課時。二是預計到學生會出現如下消極的思想狀況：A、我不想讀書了，搞不搞好復習無所謂;B、我基礎差，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了;C、我的語文在小學沒學好，也一直沒興趣，現在學也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數學題等。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學不好，甚至會波及周圍的同學，造成極惡劣的影響。因此，在日常教學與復習中，一定要配合班主任，多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績。 后段復習還要注意培優工作。我班男同學偏科較嚴重，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與復習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異，因材施教。

　　三、教材分析

　　九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學習結束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態度與價值觀”三維目標應全面完成，學生的語文素養應得到了全面提高。而且，學生面臨初中畢業會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內容選擇方面有它的特點：內容以文學作品(詩歌、小說、戲劇)為主，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平;安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。

　　全冊內容仍分為六大版塊，即“閱讀”“寫作·口語交際·綜合性學習”“課外古詩詞背誦”“名著導讀”“附錄”及課文后面的“補白”。全冊共24篇課文，其中教讀課文13篇，

　　自讀課文11篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。下面，分單元進行具體分析。

　　第一單元：“土地情思”。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨特感受和體驗，閱讀詩歌可以使學生獲得情感上的熏陶和感染，培養熱愛祖國和家鄉的情感。教學時應重點把握詩歌中的具體形象，解讀詩歌主題;感受詩歌語言的凝練性。

　　第二單元：“人物畫廊”。教學時著重引導學生抓住小說的主要因素——人物，深入體會小說的思想魅力和藝術魅力;關注小說的結構和篇章布局，體會作者構思的精妙之處;小說的語言往往是鮮活的而又經過精心錘煉，學習時要細細揣摩。

　　第三單元：“生命之歌”。生命是大自然的奇跡，自從有了人類，世界就被人類的智慧之光照亮，變得生動活潑起來。描寫生命，謳歌生命，是文學永恒的主題。學習本單元，重點在于了解哲理散文說理的方式;抓住關鍵詞句，深入理解文章豐富的內涵。

　　第四單元：“舞臺人生”。引導學生欣賞戲劇劇本和影視劇本，了解它們的特點，豐富對生活的藝術感受，進一步培養文學鑒賞能力;要注意把握戲劇沖突和戲劇語言，把握劇本怎樣在矛盾沖突中展現人物性格，怎樣以個性化的語言塑造人物形象。

　　第五單元：“百家爭鳴”。本單元所選課文是先秦諸子散文。它們產生于春秋末至戰國時期，當時社會發生急劇變動，針對這種情況，各種流派提出了各自的思想觀點和政治主張，形成百家爭鳴的局面。學習這些課文有助于加深學生對古代社會政治、歷史、文化諸方面的認識，增進對傳統文化的了解。

　　第六單元：“古代生活”。本單元所選詩文是先秦時期具有代表性的名篇，各有特色。學習本單元，要求進一步提高閱讀文言文的能力;了解《左傳》等的有關常識;初步感知并分析詩中的藝術形象，能夠大體了解作者塑造形象、抒發感情的方法;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，進一步增強自己的情感體驗。

　　課外古詩詞背誦：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇為主，要求學生背誦，積累其中的名句。

　　名著導讀：本冊推薦三部名著：《格列佛游記》《簡·愛》及泰戈爾的詩歌。

　　附錄：《談談散文》《談談戲劇文學》

　　四、教學目標：

　　本學期應達到的教學目標，即1——9年級應達到的語文總目標。分五個方面：

　　(一)、識字與寫字

　　1、能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。

　　2、使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

　　3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

　　(二)、閱讀

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

　　2、養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字。

　　3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。

　　4、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。

　　5、對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。

　　6、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

　　7、能夠區分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說等文學樣式。

　　8、欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現力的語言。

　　9、閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。

　　10、閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料(道理、事實、數據、圖表等)，發現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考，作出判斷。

　　11、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

　　12、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文10篇。

　　13、了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點;了解常用的倏方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。

　　14、能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料。

　　15、學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字。

　　(三)、寫作

　　1、繼續學習寫記敘文，能根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思;學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據;學會寫調查報告。

　　2、寫作時考慮不同的目的和對象。

　　3、多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。

　　4、本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習作。

　　(四)口語交際

　　1、能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。

　　2、耐心專注地傾聽，能根據對方的'話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。

　　3、自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。

　　4、注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。

　　5、在交流過程中，注意根據需要調整自己的表達內容和方式，不斷提高應對能力。

　　6、講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出要點。

　　7、能就適當的話題作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。

　　8、課堂內外討論問題，能積極發表自己的看法，有中心、有條理、有根據。能聽出討論的焦點，并有針對性地發表意見。

　　(五)綜合性學習

　　1、能自主組織活動，在演講、調查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。

　　2、能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。

　　3、關心學校、本地區的國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

　　4、掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別;學會注明所援引資料的出處。

　　五、教學措施：

　　1、從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

　　2、語文教學中注重學科之間的滲透。突出重點，重視積累、感悟、熏陶，培養語感，致力于學生語文素養的整體提高。

　　3、重視學生思維能力 的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要注意培養學生的創造性思維。

　　4、精心備課，尤其是要備好學生。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，避免繁瑣的分析、機械地練習，注意語文的整體性。重視創設語文學習的環境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。作文教學要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。

　　5、實行分層目標教學，利用課余時間培優輔后，力爭整體提高。

　　6、引導學生成立課外興趣小組，培養合作精神，可采用“一幫一”或競賽形式。

　　7、優化作業管理。培養學生自主學習、自我管理的能力，發揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關。

　　8、作業的布置和批改要因人而異，要貼近學生的學習和生活實際。

　　9、利用競賽、學科活動等教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等，提高學生學習語文的興趣。

　　10、課前一分鐘演講。

　　11、認真組織采訪調查，以鄉土風情、民俗為主題。

　　12、采用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評。

　　13、利用網絡，輔助教學。

　　14、每期完成一篇小論文。可以獨立完成，也可合作完成。

　　15、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

　　16、認真搞好中考總復習。要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來，使他們樂學、好學、善學，爭取中考中取得優異的成績。

　　六、教學內容及課時、進度安排：

　　本學期時間較短，真正的教與學的時間只有十五周時間，中間還有“五·一”長假。要完成九年級下冊的授課任務，還要用相當多的時間進行中考總復習，時間非常緊。因此，我對課文做了處理，有 篇閱讀課文要求學生在課外自讀完成。同時，在授課與復習時，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。周次與授課內容、節次(課時數)列表如下：

　　周次

　　具體安排

　　第一周

　　檢查學生的寒假作業，師生共同分析上期教與學的經驗與教訓。教師制定教學計劃與復習計劃，學生制定學習計劃，定好中考目標。

　　第二周

　　第一單元課文：《詩兩首》(2) 《我用殘損的手掌》(1)

　　《外國詩兩首》(1) 綜合性學習《腳踏一方土》(1)

　　第三周

　　寫作及講評：2

　　第二單元課文：《孔乙己》(2) 《變色龍》(1)

　　第四周

　　《變色龍》(1) 綜合性學習〈走進小說天地〉：1

　　寫作與講評：2 第一、二單元復習：1

　　第五周

　　第三單元課文：〈談生命〉(1) 〈那樹〉(1)

　　綜合性學習：1 寫作及講評：2

　　第四單元課文：〈威尼斯商人〉(2) 〈變臉〉(1)

　　綜合性學習及寫作：2

　　第七周

　　第五單元課文：〈公輸〉(2) 〈孟子〉兩章：2 〈〈魚我所欲也〉〉(1) 第八周

　　〈〈魚我所欲也〉〉(1) “我所了解的孔子和孟子”：1

　　第六單元課文：〈〈曹劌論戰〉〉(2) 〈〈詩經〉〉兩首：1

　　第九周

　　〈〈鄒忌諷齊王納諫〉〉(2) 綜合性學習：1

　　寫作及講評：2

　　第十周

　　全面進入中考總復習。(1)語文基礎知識的積累與運用：

　　“識字與寫字”：1 “詞語的理解與運用”：1

　　“名句默寫”：1 “名著閱讀”及文學常識：2

　　第十一周

　　“口語交際”：2“綜合性學習”：2

　　(二)閱讀：1、現代文閱讀：

　　記敘文(包括詩歌、小小說、散文詩等)閱讀指導與練習：1

　　第十二周

　　記敘文閱讀指導與練習：3

　　說明文閱讀指導與練習：2

　　第十三周

　　議論文閱讀指導與練習：3

　　2、文言文閱讀： 課內文言文閱讀指導與練習：2

　　第十四周

　　課外文言文閱讀指導與練習：3

　　(三)寫作指導：2

　　第十五周

　　查漏補缺，全面復習：5

　　初中畢業會考 第十七周

　　寫好教學總結與反思。 完成各項工作。 第十八周起 放暑假

學期計劃 篇2

　　所謂一年打基礎，兩年成規范，三年出成果，高三努力拼搏之后，應該是到了出成果的時候，毋庸質疑。高三最重要的任務就是使學習成績有所突破，在高考的時候能交出一份滿意的答卷。以下是我班在高三學年的工作計劃：

　　一、指導思想：

　　在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規范教育為契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。

　　二、主要工作：

　　1、全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態去挑戰高三。

　　2、認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

　　3、實行學生班主任輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，給學生提供展示平臺，使人人有機會實現自我價值。

　　4、持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育，培養學生的責任意識。同時，建立班級檢查、考核、監督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，

　　5、關注各類特殊學生，通過談話、家訪等途徑，及時了解他們在學習生活上的真實想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。

　　6、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。確定好優生的培養目標和差生的轉化目標。同時，通過月考及質量監控考試，及時進行教育教學分析、思考與總結，合理調整教學策略，提高上課效率。

　　7、多與家長溝通。定期召開家長會，通報學生在校各方面表現。對家長會有嚴格的請假制度。同時，樹立安全意識，遇到特殊情況能及時與家長聯系。

　　三、具體措施

　　1。溫馨的充滿激情的教室能給同學營造一個良好的學習生活環境，在花費了一番心思后，教室環境煥然一新。班級口號把握今天收獲明天時刻鼓舞著大家。

　　2。高三班級成績的提高需要同學的努力和老師的協助配合，那么各科課代表就需做好橋梁工作，及時與任課老師溝通，反映同學們存在的'問題，同時也要第一時間傳達老師的意圖和想法，做到師生交流的快捷準確。

　　3。營造良好的學習氛圍是高三拼搏必不可少的條件之一，早自修午自修都必須做到全身心投入，教師里無嘈雜聲而上課時更是應做到全神貫注，主動配合老師，開動腦筋，積極思維。

　　4。加強班級管理建設，即在緊張的學習同時，各項班級的基本工作依舊將有條不紊的進行，遵守學校的規章制度，熱愛勞動，把學校、班級當作是自己的家。

　　我們班是一個團結、互助、積極向上的集體，相信我們高三（9）班在學校領導的關心下，在班主任老師的管理下，在任課老師的教導下，在同學的努力下，在高中的最后一年里譜寫出絢麗的篇章！

學期計劃 篇3

　　一、 研究背景：

　　隨著素質教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，"反對填鴨式、注入式教學，解放學生的思維 ，尊重學生的人格，發展學生的獨立性、自主性和創造性"已成為廣大教育工作者的共識。面向新時代的素質教育要求，學生在學習過程中不僅要學習知識，更重要的是掌握學習方法，學會如何學習，實現由"學會"到"會學"的轉變，在學習上獲得主動、自主和獨立。

　　二、指導思想：

　　本學期我校數學課題組將在上級相關部門和學校教科室的領導下，以推進課程改革為核心，加強我校的教學常規建設，完善我校的數學師資隊伍建設，大力開發數學課程資源，認真進行課題研究，充分利用現代教學媒體，為學生創設和提供良好的數學學習環境，提高數學教育教學質量，讓每個孩子都接受良好的數學熏陶。

　　三、課題研究的目標

　　（一）研究的總目標：

　　1、培養學生課前預習的習慣。

　　2、拓寬學生自主性學習的渠道，擴大知識面，提高學生獨立計算分析的能力。

　　3、培養學生邏輯思維的能力。

　　4、通過讀題、理解題意方法的指導，培養學生審題，分析，運用知識的能力。

　　（二）預期目標

　　1、使學生"會學"、"善學"，養成良好的學習習慣；

　　2、不斷提高教師的教學水平和教學藝術，特別是在學法指導 面的能力，并不斷總結，不斷實踐，從而達到提高教學質量的目的；

　　3、探索初中生學習方法指導的途徑及方式，形成系統、實用、開放的以學生為主體的學習方法指導模式。

　　四、研究措施：

　　1、建立課題組，形成管理網絡。

　　由校長顧問，教導處監督，教研組長組織實施，教研組長、組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。

　　2、注重教師培訓，加強理論學習。

　　實施"學法指導"的實驗研究，對教師的.教育思想和業務素質提出更新更高的要求。組內首先組織教師進行理論學習，更新教育觀念， 弄清"學法指導"的實質和任務，明確課題研究的目標。

　　3、強化過程，加強全程管理。

　　首先開展課題研討活動，使研究者明確研究的任務和目標；其次是 強調查研究，把握學生在實驗前、中、后三個不同階段的學法水平， 以有的放矢的實施指導，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學化和規范化；再次是開設學法指導課，選擇課題承擔者根據各自研究的內容上好實踐課，供大家觀摩學習；

　　第四是督促全體組員不斷總結，積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。

　　4、改革課堂教學，促進學生主動的發展。

　　課堂教學是實施學法指導實驗研究的主渠道。在課堂教學的改革中，我們的研究重點要放在以下三個方面的學法指導上：

　　⑴ 轉變教學觀念。以學生為主體地位。

　　⑵ 指導學習方法。主要是根據學生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進行滲透，在課堂后進行交流總結。

　　⑶ 培養學習習慣。幫助學生在自主學習、自主管理中不斷完善自我、不斷發展自我。

　　五、研究方法

　　本課題研究主要運用行動研究法，同時綜合運用調查研究法、經驗研究法、文獻法、個案法及總結法等教育科研方法。

　　六、活動安排：

　　1、制定課題實驗的方案、計劃。

　　2、進行課題工作分工

　　3、進行理論學習

　　4、整理課題研究活動資料

　　5、每學年自主學習策略的研究階段總結

　　6、總結課題研究活動成果

學期計劃 篇4

　　本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德復習時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助于提高學業成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科復習計劃。

　　一、學生基本情況分析

　　本校九年級學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環境的特殊性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業成績，讓他們順利的畢業，必須要下一番苦功夫不可。

　　二、指導思想

　　以教育部初中《思想品德課程標準》為標準，以株洲市《中考指導叢書》為指導，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的'學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優勢。

　　三、教學內容

　　1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

　　2、株洲市中考思想品德考試說明與指導；

　　3、5月1日----4月30日國內外重大時事；

　　4、生命與健康知識；

　　5、強化模擬訓練。

　　四、時間按排

　　根據時間的關系和現有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：

　　第一階段：3月至4月底。主要采取地毯式復習法。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。此文轉自

　　對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將株洲市學業水平考試指導一書要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，并使其系統化。

　　第二階段：5月。專題復習，以株洲市學業水平思想品德指導與說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯系，用所學知識解決實際問題。

　　對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯系實際，將時事與課本的有關內容聯系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。

　　第三階段：6月。進行綜合性復習，培養學生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：

　　首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

　　其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；

　　第三：時政熱點訓練．集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯系實際。

　　最后,選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。

　　考前一周左右，學生自由復習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。

　　五、教學措施

　　從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合我校的教學實際情況,學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題：

　　（一）、單元復習，夯實基礎

　　初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。

　　（二）、專題復習，整合知識

　　在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識電聯系起來構成整體。

　　（三）、適度訓練，提高能力

　　訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰術，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。

　　總之，經過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業水平考試，逐步成為適應二十一世紀發展需要的合格學生。

學期計劃 篇5

　　20xx年是十三五收官年，也是十四五籌劃年，為貫徹落實中共中央國務院系列文件和教育部《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》精神，圍繞深入推進課程改革開展教學研究，聚焦基層、聚焦課堂，認真謀劃、精心設計，不斷探索與實踐，服務于學校教育教學，進一步提高教學質量，特制定如下工作計劃。

　　一、 指導思想

　　落實立德樹人根本任務，以中共中央國務院《新時代公民道德建設實施綱要》和教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》和《大連市中（小）學綜合實踐活動學業質量標準》為依據，創新綜合實踐教研工作方式方法，不斷提高綜合實踐活動工作的針對性和實效性。

　　二、 工作目標

　　主動適應基礎教育改革發展的新形勢新任務新要求，以我縣教與學行為方式轉變為根本出發點，深入貫徹落實教育部印發的《關于深化教育教學改革 全面提高義務教育質量的意見》要求，以課堂為主陣地，全面提升教育質量。

　　三、 重點工作

　　1．錘煉隊伍。通過目標牽引、問題牽動、任務驅動、典型示范、總結提升等措施，進一步打造 “師德優良、業務過硬”的.長海縣中小學綜合實踐活動教師團隊，切實增強教師隊伍的凝聚力和向心力。

　　2．深化研究。繼續開展“122 ”主題化系列化教研活動，即每學期1次集中、2次網絡、2次片際，以“聚焦核心素養的有效教學設計與評價”為主題，深化課程建設，引領全縣學科教師關注如何基于核心素養和課程標準，落實立德樹人根本任務。

　　3．工作創新。結合“思維導圖”能力訓練和培訓活動，在學科教學和教研活動中靈活運用思維導圖，努力實現工作思路創新、工作方式創新和實踐成果創新。

　　四、工作內容

　　發揮學科育人功能。堅持德育為先，提高德育工作實效性，引導教師加強研究，挖掘教材的德育元素，全面落實立德樹人的根本任務，既要教好書，更要育好人，培養學生認同自己的國家、認同自己的文化。

　　2.發揮課堂教學的主渠道作用。

　　引導教師圍繞學科課程目標聯系學生生活實際，挖掘課程思想內涵，充分利用教學資源，精心設計教學內容，優化教學方法，發展學生道德認知，增強育人實效，從而培樹典型，匯集優秀學科德育案例。

　　3.加強綜合實踐活動。

　　教研工作制度常態化建設，定期組織開展不同形式的教研活動，關注教師在課堂中落實立德樹人的關鍵要素；關注教師在課堂中對核心概念的把握和應用；關注課堂中師生互動的真實情境；關注課堂中學生思維能力的培養過程， 切實解決“學什么”和“怎么學”兩個關鍵問題，從而保證課程改革良性發展，進而培養典型，匯集優秀的學科教研案例。根據市院統一部署，本學期組織縣域內的學科評優（隔年一次，今年是縣優評選，只有被選為縣優才能夠晉級評選市級優質課），希望所有學科教師能把握機會，給自己壓擔子，主動承擔教學任務。

　　4.下校調研與菜單服務。

　　圍繞年度工作目標，采取集中與分散的形式，分層分類地深入各校開展調研活動，了解學科教師工作常態與專業發展需求，做好各校不同的菜單服務。

　　五、近期工作

　　新學期工作已經開啟，我們在期待疫情早日結束的同時，也務必在近期做好防范與應對，尤其要按照根據《教育部辦公廳 工業和信息化部辦公廳關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）等文件精神和市新冠肺炎疫情防控指揮部工作部署，全面做好我縣中小學（幼兒園）延期開學期間的教學準備工作，結合《大連市教育局關于做好疫情防控期間中小學生學習安排的通知》和《大連市中小學校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作方案》有關工作要求，采取居家辦公的方式，積極參加學科網絡教研活動，加強學習和自我修煉，為學生到校做好充分的準備。

學期計劃 篇6

　　一、指導思想

　　結合縣科學研訓活動工作安排和本校科學教師任教情況，本學期科學教研活動是以新課程的理念為指導，結合“小科學家培養”的開展，更新教育觀念，扎實做好科學學科的教學工作，抓好科學實驗室教學的管理工作，充分發揮科學老師各自的優勢，努力提高科學教師的教育教學水平和學生的科學素養，使教研活動真正成為全面提高教學質量的'有效途徑。

　　二、團隊介紹

　　本教研組組員全是本校科學教師。但這些成員老中青年齡參差不齊。而且這個組人數只有四位，人數偏少。活動比較難開展。大部分教師不是專科出身。缺乏有一定資歷的教師引領團隊。

　　三、主要工作

　　（一）加強理論學習，推進新課程改革的進程。

　　1、加強科學學科的相關知識學習，不斷提高科學教師的知識水平和科學素養。

　　2、組織科學教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，組織教師學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用。

　　3、積極鉆研教材，用科學新課程理論來指導科學教學，組織教師開展教學反思研討會，一起交流科學教學中的收獲和反思，探討科學教材中的難點，鼓勵教師對教材提出自己的見解和建議，培養教師在平時的教學中積極地思考，敢于創新，敢于糾錯。

　　（二）加強教育教研，提高教師業務水平。

　　1、定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，鼓勵教師積極修改集體備課的教案，認真撰寫教學反思，及時反思教學的成功之處和需要改進的地方，切實提高教師的教學水平。

　　2、精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。高度重視科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。

　　3、利用每周周二的學科研訓時間進行科學教材分析活動，并結合本學年的教研活動主題，解讀教學中的重點、難點和實驗注意事項，解決教師教學中的困惑，提高教師的教材解讀能力和教學處理能力。

　　4、組織教師的實驗操作培訓，讓教師明確本學期的重點實驗和操作要領，提高教師的實驗操作能力。

　　5、組織教師結合學校的科技特色教育活動，輔導學生參加科技節活動，努力培養“小科學家”培養。引導學生把科學課堂上的學生拓展、延伸到生活中，豐富學生的課外生活，提升學生的科學素養。

　　三、教研組成員

　　組長：鄭秀

　　組員：楊建晟 鄭海軍 葉貴才

　　四、本學期工作安排

　　【教研安排】

　　*（二、三月份）

　　1、制定教研組工作計劃，每位教師制定本班教學工作計劃。

　　2、幫助實驗員制定實驗計劃。

　　3、縣優質課觀摩活動。

　　4、撰寫教育教學論文。

　　*（四月份）

　　1、修改、學習小學科學導學卡

　　2、集體備課、教學觀摩與研討一

　　楊建晟（上課） 鄭秀（主評）

　　邀請全縣科學教師參與研討活動

　　*（五月份）

　　1、集體備課、教學觀摩與研討二

　　鄭海軍（上課） 楊建晟（主評）

　　2、理論學習（鄭秀）

　　*（六月份）

　　1、理論學習

　　2、抓緊期末復習工作。

　　3、完成教研組博客日志跟帖，并及時小結網絡教研的所得與困惑。

　　4、理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料，教研組考核評估的期末自查工作。

　　5、期末考試。

學期計劃 篇7

　　活動目標：

　　1．將相同的物體接在一起，知道兩邊都可以接。

　　2．能觀察、比較出相同的顏色、形狀、大小。

　　3．愿意參加操作活動，并用語言表達自己的操作過程和結果。

　　活動準備：

　　小房子圖片（3張），小動物圖片（小兔子、小熊、小貓），幼兒操作卡片

　　活動過程：

　　1．故事的方式，引出課題

　　森林里住著3只小動物他們非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了。可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了非常氣。于是，智慧爺爺就告訴這3只小動物，：“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道改正，那就要受到懲罰了。我已經把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規律并且正確的把磚鋪對了，才能再回到家里。”3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊。后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，可是三個小動物傷透了腦筋也想不出來，一直在哭著，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？

　　評析：用故事導入的形式，設置問題，去幫小動物來鋪路引起幼兒鋪路的興趣，為整個活動的有序開展奠定了基礎。

　　2．啟發幼兒觀察小路，并發現其中的排列規律。

　　（1）出示接龍卡：小兔鋪路用的磚頭上有什么圖形？每塊磚上面圖形的顏色一樣嗎？

　　（2）教師示范鋪路，小兔鋪的路是黃色和黃色手拉手，接下來該鋪哪一塊磚？為什么鋪這塊？

　　（3）教師小結：原來小兔鋪的路是按照一樣顏色和一樣顏色手拉手的。

　　評析：這一環節教師以合作者的身份與幼兒共同活動，通過教師的操作，讓幼兒來發現其圖形接龍的規律知道相同顏色的圖形接在一起。

　　3．幫小熊鋪路。

　　（1）小熊已經鋪了幾塊磚，接下來不知道怎么鋪了，我們一起來幫助它吧。。

　　（2）我們來看看這幾塊磚上有什么圖形？這些圖形一樣大嗎？他們是怎樣的兩個圖形手拉手的？

　　評析：這一環節主要是為了滿足幼兒在活動中產生的好奇心，進一步激發他們的探索欲望。在活動中先讓幼兒來觀察圖形的接龍規律，從而發現小圖形和小圖形手拉手，大圖形和大圖形手拉手的接龍規律，并讓幼兒來接著往下鋪。

　　4。幼兒操作，幫助小貓回家。

　　（1）還有小貓回家的'路沒有鋪好，讓我們快一點幫它來鋪好。

　　（2）出示所有的接龍卡引導幼兒觀察上面的圖形。

　　先取一張接龍卡看看上面有什么圖形，在其他接龍卡上找到和他一樣的圖形，把兩個相同的圖形接在一起。

　　評析：這一環節老師充分的放手，讓幼兒自由的鋪路，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒找一找磚上面的圖形，主要是為后面的接龍作好準備。

　　5。講評。

　　小貓還沒找到回家的路可著急了，誰愿意幫他鋪好？你是怎么鋪的，誰會接下去鋪？為什么這樣鋪？后面不能拉手時可以怎么辦？引導幼兒知道接龍卡后面接不下去時可以在前面接。

　　6。結束。

　　三個小動物的路都鋪好了，他們說謝謝你們，請你們到他們家去玩，我們一起去吧。

學期計劃 篇8

　　今年我班要對幼兒開展 加強幼兒環境保護意識 的教育，環保 是一個即具體又抽象的名詞。對于小班幼兒，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們，就需要我們老師運用多種途徑把環保教育貫穿在各項活動中，使得孩子們在潛移默化中得到教育，加強他們的環保意識。

　　在實施的過程中，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點和經驗、需要，隨時抓住活動的契機。通過各種豐富多彩的活動，讓孩子們開始學會關注自己身邊的環境，掌握了一些初淺的環保知識，初步養成良好的環保行為和環保的情感態度。充分利用自然資源，讓他們對水是怎么被污染的？水有什么用？垃圾放在什么地方？公園里的花能摘嗎？等問題和現象有基本正確的回答和認識。而對應該怎樣保持空氣的清新？如何保護野生動物等產生一定的興趣。

　　因此，根據幼兒的實際情況，并結合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等方面我制定本學期的環保教育計劃：

　　1．結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。

　　2．結合主題活動的內容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發揮墻飾的互動作用。

　　3．結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的.觀察力。

　　4．結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動。

　　5．堅持每周進行1-2次的環保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。

　　6．從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

　　7.利用幼兒園的環境進行隨機教育，把環保教育融入了日常生活中

　　8．家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。

　　環保是一項持久性、長期性的工作，我相信只要我們堅持正面教育、堅持做好孩子的榜樣、堅持從小抓起，那么我們的下一代，甚至再下一代，將永遠會有一個美麗、健康的生活環境！

學期計劃 篇9

　　以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《小學生日常行為規范》，以行為習慣養成教育和安全教育為重點，積極參加學校組織的各項活動，創造溫馨之家。為更好的指導我今后的教育工作，將制定20xx—20xx年上學期六年級班主任工作計劃。

　　一、具體目標和措施

　　1、狠抓學生養成教育。

　　利用班會認真學習《小學生日常行為規范》，并且要求學生在日常學習生活中能夠按照要求去做。

　　面向全體學生，全面提高素質，嚴格加強教學質量的調控，做到優化課堂教學，向40分鐘要質量，有效地減輕學生過重的負擔。

　　培養學生課前預習、課后及時復習的習慣。培養學生自覺學習的習慣，使學生做到進校門即進教室、進教室即回座位、回座位就自己學習。班級設立圖書角，不斷充實對學生有益的書籍報刊，滿足學生的閱讀要求，并使學生養成愛閱讀的好習慣。

　　加強課間紀律，使學生按照學校要求做到“走路輕輕、說話輕輕、靠右通行”。要求學生“說文明話，行文明事，做文明人”，待人接物有禮貌。

　　認真組織學生上好眼操、間操。并積極參加學校組織的各種比賽，并以此為契機培養學生的集體榮譽感和團結互助精神。

　　規范學生衛生習慣，教育學生愛護學校公共設施并為學校的環境建設做出自己的努力，教育學生“以校為家”，共同維護校園環境衛生。對教師衛生及分擔區衛生打掃徹底干凈，爭奪每月的流動紅旗。

　　2、加強安全教育。

　　加強安全教育，增強安全意識，提高自我防范能力。利用班會，組織學生學習《中小學自我防范安全常識》。做好學生的常規管理，增強學生安全意識，提高自我防范能力。

　　認真抓好衛生宣傳，做好預防為主的衛生保健，增強食品衛生安全意識。

　　教育學生不玩火，不能隨便到有水的地方游泳，不做危險動作，上學和放學路上要注意交通安全。

　　3、搞好班集體建設

　　培養班委干部，班委干部是班主任的左右手。要認真選拔品學兼優者充實班干隊伍。幫助班委干部樹立威信，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。

　　培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　與班干部一起制定班規，使班級管理有量化依據。確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的'同學進行考核和鑒定。

　　4、做好培優轉差工作

　　對學有余力的學生加強培養，發掘其潛力，給他們創造擴展延伸知識的機會。

　　對后進生多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。

　　5、定期開展家長會

　　向家長匯報學生的全面情況，了解學生在家表現，共同研究教育內容和方法，密切家校聯系，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。

　　二、每月工作安排

　　九月份

　　1、布置班級文化

　　2、制定班規

　　3、競選班干部

　　4、進行小學生一日常規教育、安全教育

　　5、班內開展“數學細心小能手”活動

　　6、促進好習慣的養成（衛生、紀律）

　　十月份

　　1、繼續監督、督促學生的學習和衛生紀律及各項常規檢查

　　2、開展“一幫一”互助活動，創設良好的學習氛圍

　　3、結合“十一”假期，對學生加強安全教育

　　十一月份

　　1、做好安全教育工作

　　2、繼續監督、督促學生的學習紀律

　　3、組織學生積極參與學校開展的各項活動

　　4、備戰期中考試，并做實質總結

　　十二月份

　　1、做好安全教育工作

　　2、組織“比比誰是有心人”活動，說一說班內的好人好事、趣聞樂事

　　3、做好學生的復習工作計劃

　　4、加強安全教育

　　一月份

　　1、組織學生復習，參加期末考試

　　2、做好學期結束各項工作

　　3、結合寒假，對學生進行安全教育

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