【推薦】五年級的作文匯總8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
古話說得好：書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。
書，知識的寶庫，而打開這個寶庫的鈅匙是讀書。孔子讀書時，忘記了吃飯、睡覺，高興時忘記了憂愁。書中儲藏了無數的精神糧食，新的知識，有趣的故事，美麗的詩歌……都能給我們安詳。我們寂寞時可以從書中得到安慰；有疑難時它給我們解答。它好像是我們最好的'導師和朋友，它在我成長的道路上一直跟隨我們，鼓勵我們，要我們向光明的前途邁起，而且讀書是人們最好的享受！
我每天課余、回家、周末唯一少不了的是看書。每當我傷心時，它給我安慰；每當我憂愁時，它給我快樂；每當我開心時，它伴我一起開心；它就像一個形影不離的伙伴，我們有福同享，有難同當；每當我無聊時，它給我快樂，我寧可一年不看電視、電影，也不能一天不看書。我遇到挫折時，它一直在我身邊，永不離棄，我們同甘共苦，風雨同舟多年，都不離不棄。它早已成為我的伙伴，任何人或任何物品都換不了書在我心中的位子，也永遠抹不去我們甜蜜或苦澀的記憶。誰都不能把我們分開，因為他是我生活中的必須，也是我身體的一部分。無論是科幻書、漫畫書、科技書、歷史書……只要是書，我都愛看，誰叫我是一個書呆子、小書蟲、小書迷呢！所以，我們已經成為了同胞，已經經歷了風風雨雨的挫折，我已經長大了。我獻給你一首歌：你是風兒，我是沙，天涯海角不分離……
總之，讀書是生活的一部分，我們可以在書中獲得更多的知識，使生活更加豐富多彩！
五年級的作文 篇2
在我的記憶中，它算不上是什么奇珍異寶，也不是世間罕見，但它被我視為一件珍品，這就是我至今收藏的一件小棉襖。或許，你覺得棉襖早已過時的東西。它已被各式各樣的羽絨服所代替，漸漸離開了人們的生活，而在我的記憶里，它伴著我成長，我對這件小棉襖有一種特殊的.感情。
記得小時候，過新年大家都穿棉襖，我也哭著要，可媽媽說我衣服太多，有的只穿一次就不穿了。“但是，我不管，我就是要買嘛！”我撒嬌地喊道，說著并在地上打滾。外婆見我這樣，便憐惜道：“孩子，你別哭！外婆給你織件棉襖，一定比買的好看，好不好啊？”我一聽“織”這個字，便毫不猶豫地點點頭，便停止哭鬧。外婆吃完飯，就去買布，棉花等材料。在這之前，她還把布洗了兩三遍才用，她說這樣織出來的棉襖才穿著舒服。
我乖乖的坐在床邊，看外婆一針一線地織。她是很講究的，不僅棉花要鋪得多，均勻，鋪上一會兒，還要用一種漿糊抹在邊上，說這樣做出來的棉襖很有棱角。最后上扣時，她也絕不含糊，五個扣子，每個都要用綢帶編成心結，說是圖個吉利，保佑我健康成長。做好后，還非要在太陽下曬個兩三天，才給我穿起來，果然蓬松，舒服。
那時，我真覺得這是世界上最美麗的衣服，我總是穿了棉襖不穿外衣就上幼兒園，然后等待小朋友的羨慕和贊美。后來外婆回家了，回去之后，她一到冬天，就打電話問我還要不要棉襖，可是我因為衣服太多，每次都說買了，外婆也高興的說：“買了就好。”但我覺得外婆有點失望。
前些天，我整理衣服的時，在柜角里發現了外婆小時候給我織的那件棉襖。頓時，外婆縫制時情景又一幕幕的展現在我的眼角，在這一針一線里，有外婆對我的無限關愛，她把愛和希望全部傾注在這棉襖中，這溫暖的愛融化了冬天，呵護我健康成長，為我鋪起了愛的成長之路。
這就是我家珍品——一件毫不起眼的棉襖！
五年級的作文 篇3
已經過了規定的睡覺時間，可我房間里的燈還陪伴著“愁眉哭臉”的我。
我靜靜地坐在書桌前，那一篇明天要交的作文此刻只寫了一半，我有些心煩意亂，但一想到一會兒就能倒在床上呼呼大睡，我就又堅持了下來。
突然，我聽見了一陣熟悉的腳步聲，它由遠而近，緩慢而有力。伴隨著“寶貝，寶貝”的叫喚聲，外婆推開了我的房門。我假裝沒有反應，只聽得外婆腳步聲急促起來，她快步走到了我的背后，一手搭在了我的肩上，輕聲細語地說道：“董董，你怎么還沒寫完呢？現在可是長身體的最佳時間，一定要早點睡，外婆能幫什么嗎？來，先喝杯牛奶吧……”說完，她把熱氣騰騰的牛奶端到了我的面前。
望著慈祥的外婆，望著甜甜的牛奶，我的.心中頓時亮堂起來。
我拿起牛奶，一飲而盡，溫暖的牛奶溫暖了心田，所有的煩惱一下子煙消云散了。于是，我又重新投入到了學習狀態中，這次不知為什么，我真如得到了神助一般，文思泉涌，大筆一揮，完成了我的“大作”。我帶著順利完成任務的滿足感朝外婆投去會心的微笑和深情的擁抱，然后迫不及待地撲向了那張柔軟舒服的大床。
進入夢鄉的那一刻，牛奶的香味似乎還留在嘴里，甜在心里。
每天晚上，我的書桌前總會出現一杯香濃的牛奶和外婆的聲影，她們陪著我度過了一個又一個美麗的夜晚。外婆的愛就如香醇的牛奶，常常給我帶來無限的暖意。牛奶的滋味就是幸福的滋味！
五年級的作文 篇4
早就聽說慈城的山，風景宜人、美不勝收，今天終于有幸可以領略一下啦！
我們大大小小十幾個人，一到山腳下，就看見綿綿群山籠罩在云霧之中，蒸蒸騰騰，縹縹緲緲，若有若無，像一幅美麗的山水畫。優美逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，猶如一條正在酣睡的巨龍，白云迷漫、云霧繚繞，山峰又似朵朵出水芙蓉，清新水潤。我仰望，不就幾百級階梯嗎？怕什么？
我們這些孩子起初精神抖擻，不過才走了幾十級，我便心跳加速，喘起粗氣。我們的攀爬速度漸漸慢了下來，望上一看，我的媽呀，越往上山勢越陡。此時的`我打起了退堂鼓，可又轉念一想，二萬五千里長征紅軍戰士都挺過了，區區幾座山，能難倒我嗎？沒門！我喝了幾口水，休息了一會兒，便繼續往前走。
額頭上冒著汗水，一滴滴往下掉著。我安慰自己堅持住。不知走了多久，看見了一座涼亭，我們趕緊上去，在涼亭里稍作“休整”，補充了能量，便又往上進軍了。上面的山光禿禿的，好多大大小小的石頭疙瘩，露出猙獰的面目，朝我們恣意地譏諷著。此時，我的腳已不聽我使喚了，我想：“能走多遠算多遠。五十步…一百步…一百五十步…”我的頭昏昏沉沉的，身子輕飄飄的，腿腳軟綿棉的。
我咬牙堅持著，我們走走停停，經過群英亭、螞蟥嶺……最后來到了目的地——桃花嶺。成排的桃林，雖沒有桃花盛開時那么美，但桃樹上已結滿了小小的毛茸茸的桃子。我此時的心情只有一種，那是付出后收獲的喜悅之情。
拿出午飯，我們像一匹匹饑餓的狼吞咽著。水足飯飽后，我們便開始下山了。我第一次體會到了上山容易下山難。石階傾斜著，令我望而生畏。因為就在剛才，小年同學已接二連三地“拜倒”。我小心翼翼地走著，終于，眼前出現了一片空曠的平地——我已到山腳。
抬頭望望，我爬過的群山，它仍巍峨地挺立著，但它不再可怕，反而變得如此可愛，想想生活學習不也如此？不論遇到怎樣的困難、挫折，只要我們向著預定的目標前行，堅持，堅持再堅持，勝利終將屬于我們。
揮手臨別，我還深深地陶醉在這仙境般的大自然中……
五年級的作文 篇5
我喜歡夏天，但它太傲氣；我喜歡冬天，但它太冷酷；我喜歡秋天，但它太憂傷所以我最喜歡春天，充滿勃勃生機、躍躍欲試的春天。
當春踏著輕快的腳步到來的時候，生命的氣息仿佛沉在地下好幾十年的醇酒一般翻涌跳躍。擴散到四周的春的氣息，彌漫著一種泥土的清香。剛剛消融過冰凍的泥土，軟軟的，酥酥的，印著一排排清晰的腳印。這就是春的足跡。這時，農民就知道該把種子撒在地里去了，孩子也開始告別假期的輕松背起書包邁進校園。我想這就是力量，一股可以推動前進的動力。
在春天，在這個萬物萌動的.季節里，帶上背包，沿著春的足跡，踏進大山的懷抱。看著大雁長鳴著回歸山林，看著山澗淌下了清澈的泉水，看著柔柔的風開始婆娑綠葉，心就會無聲地泛起波瀾，仿佛一曲天籟奏在耳間，久久不能散去。
一年有四季，那人生呢？佛說：人生即是輪回。所以，人生的春天不就是青春的歲月嗎？青春，這是一個播種希望的季節，一個把甜蜜和痛苦都糅進夢里的季節，一個向人生又一新的領域攀登的季節。當這個季節來臨的時候，誰也無法拒絕，誰也無法回避，一切都是充滿喜悅與激情的。它不僅涌動著執著的血液，還點燃火熱的生命。
珍惜春天，就是珍惜自然；珍愛青春就是珍愛生命。品位春天的每一個音符，傾聽春天的每一次心跳！
五年級的作文 篇6
在我們學校的小操場，那里的北大門旁邊有一棵挺拔顯眼的大榕樹，而在門后的犄角旮旯里又長了一棵矮小又不體面的小榕樹。
這天，風婆婆拿著風口袋來到人間，風刷拉拉地吹著榕樹。大榕樹清了清嗓子，昂首挺胸的沖著小榕樹說：“喂！喂！喂！你這個小不點兒，看看我，多威風呀！每天清晨，同學們一進門，第一眼看見的就是我，都贊嘆我，你開的花再好看，也沒人欣賞你。夏天，火熱的太陽照著小朋友，只要我為他們遮陽，他們就能涼快的在我的身體下面玩耍，看我多受歡迎呀！再看看你！哼！小不點兒！”小榕樹低著頭，羨慕的對大榕樹說：“榕樹姐姐，你真好，小朋友和大人都喜歡你，而我呢！沒有一個人夸過我，理過我，只能默默無聞，唉！”大榕樹聽了，更得意了。
過了幾天，學校的幾位領導來到了小操場，大榕樹以為又是來贊嘆它呢，沒想到學校要拆遷，大墻要向里挪，剛好要挪到大榕樹那里，校長決定要把大榕樹挪走，大榕樹知道了，他一邊流著眼淚，一邊對小榕樹說：“小榕樹，現在我才知道，即使有好的`生長地點，也不一定有好的命運啊。”小榕樹說：“你別哭呀！也許你以后比我生存的還好呢！”過了幾天，厄運降臨了，學校來了幾個人把大榕樹拔了起來，而小榕樹卻生長著。
五年級的作文 篇7
和煦的春風拂過，便給光禿禿的大地披上了一件綠花衣。
“哈哈哈……”一陣陣歡笑聲接連不斷，向笑聲傳來的方向尋去，你便能看到路的兩旁，一排排整齊的柳如同嚴陣以待的士兵，可是調皮的枝條卻隨著春風嬉戲打鬧。樹旁的小花也被逗得綻開了笑臉，小草也在拍手叫好。樹下有三三兩兩的老人正給小孩子講他們年輕時的“英雄事跡。”正如陶淵明所寫《桃花源記》中“黃發垂髫，怡然自樂”，那般幸福、安寧與快樂。
再往前走，你就要走過一座彎彎的石拱橋，站在上面，俯視微波粼粼的湖面上照映出那輪泛著金光的圓盤，圓盤時不時被粗心的小魚撞碎。如果你側耳傾聽，還有幾聲蛙鳴從你腳下傳來。不論在哪兒，只要有魚，就有釣魚的人。
不知不覺便到了對岸，這時你只要登上山頂，便可看到一群孩子正有說有笑，談論的不亦樂乎。不一會，他們便分散開玩起了游戲。有的身手敏捷躲在樹上，有的.把自己和環境融為一體，有的則是繞著小山到處跑。在一片燦爛的陽光下，到處都洋溢著青春的活力。
緩緩回過神來，思緒悄悄走出回憶，但眼前卻還是有一幅幅畫面在展現，我記憶里的陽光明媚耀眼，照亮了我的心田。
五年級的作文 篇8
書是智慧的源泉，書是我的第二位老師。它可以給我無窮的'力量；給我無限智慧，讓我在知識的王國里漫游。漸漸地我愛上了書，這源于一件事……
我讀三年級的時候，有次下課了，我發現一位同學津津有味地在看書，她都沒有聽到我叫她出來玩。我很好奇：究竟是什么書讓她如此著迷呢？走過去問她，原來是《棚車少年》。“我也要看。”心里下定決心！
放學回家，我把書名告訴媽媽，媽媽爽快地答應了！書很快被媽媽買回來了。剛開始，我好奇地看到底是什么地方吸引著我的同學。當看到那么密密麻麻的字，有點沒耐心了，趁媽媽不注意把書摞一邊，玩了起來。很快被媽媽發現了，媽媽告訴我：“無論做任何事，不能只有三分鐘熱度。你這樣子做，媽媽很失望。”聽媽媽這樣說，我決定一定要好好讀書，而且堅持讀好書！我重新拿起那本書，聚精會神的看了起來！
從此，我愛上了讀書！圖書館成了我常去的地方。在書的海洋里，我博覽了祖國的大好河山，載我揚帆啟航，走向遠方……
親愛的同學，讓我們和書成為好朋友。共同進步！
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