【精品】學期計劃范文五篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的學期計劃5篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　一、學情分析

　　三年級三班共有學生53人，學生在上學期學習的基礎上，大部分學生都比較牢固的掌握了舊知，識字量有了一定的積累，閱讀量加大，具備了一定的自主學習的能力，喜歡寫日記。但是也有部分學生在識字寫字、理解課文、寫作等方面存在一定的問題，特別是寫作，有些學生出現無話可寫或抓不住主題的現象，寫作水平急待提高。這學期要采取有效的教學措施，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。。

　　二、教材分析

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排了8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境，怎樣看待問題、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、會寫300個字。

　　本冊教材有以下幾個特點：

　　1、圍繞專題整合教材內容。

　　2、結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。

　　3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

　　4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。

　　5、保持“語文園地“的框架結構，加強內容的整合和創新。

　　6、完善圖像系統，注重圖文并茂。

　　三、教學重難點

　　1、正確掌握多音字的讀法。

　　2、形近字辨析。

　　3、詞句的理解、積累與運用。

　　四、教學目標：

　　1．在語文學習中，體現8個專題的思想。

　　2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

　　3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5．繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6．學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

　　8．繼續學習略讀，粗知文章大意。

　　9．積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文。

　　10．繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　13．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

　　五、教學措施

　　1、認真學習“課改”有關理論，扮演好新課標中的新角色，把握好新課標下的語文教法，盡快完善與新課程相適應的課程能力。

　　2、按照課程的理念，努力將課程目標轉化為學生發展年齡和現有水平可以接受的、實際上可以運作的課程，縮小形式課與實質性課程間的差距。依據新課標的基本要求，對每一篇課文、每一個練習都堅持做到先獨立備課，自主確定教學目標，選擇利用校內外學習資源，科學設計教學方案，解決自己的'疑問，優化設計方案，使之從“教教材”走向“用教材教”。

　　3、教學過程中，要處理好傳授知識和發展能力的關系，善于與學生互動、交往和交流，創設學生主動參與的教育環境，為學生提供討論、質疑、探究、合作和交流的機會，指導學生主動和富有個性地學習，引導學生積極地創新實踐，使學生的自主性、能動性、創造性得到真正的張揚和提升。

　　4、朗讀是理解課文內容，體會思想感情的主要方法，教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，讓學生通過朗讀加深理解，在理解的基礎上朗讀，并使朗讀能力得到訓練和提高。總之，堅持多讀少講。

　　5、對描寫精彩的語段，采用讀議結合，以讀促悟，以悟導讀的方法；對重點、難點集中的語段，采用迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下來，省下時間加強學生的閱讀訓練，從而更有效地積累語言，提高運用語言的能力。

　　6、現在，教材把課文學習和語文實踐都納入了語文教學之中。教學中，要安排豐富多彩的語文實踐活動，如：開故事會、舉行朗讀比賽、表演課本劇等。

　　7、要尊重學生的個性差異，滿足不同程度的學生對語文學習的需要，切忌一刀切，力求每一個學生都有較大發展，特別是要給后進生多些關心和幫助，全身心地愛護他們，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭，只要他們在盡力學習，即使他們的學習成績拖了全班的后退，也不能歧視他們，要幫助他們發現自己的長處，過得快快樂樂，身心都能健康發展。

　　六、課題研究

　　繼續進行作文片斷的練習。

學期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。

　　二、復習內容

　　1、方程。

　　2、長方體和正方體。

　　3、分數乘法。

　　4、分數除法。

　　5、認識比。

　　6、分數四則混合運算。

　　7、解決問題的策略。

　　8、可能性。

　　9、認識百分數。

　　三、復習目標

　　1、使學生進一步加深對方程及其基本性質的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實際問題中數量之間的相等關系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

　　2、使學生進一步理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算（不超過三步）式題，能應用運算律和運算性質進行有關分數的簡便計算；能應用分數乘法解決“求一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的簡單實際問題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題（不超過兩步）。

　　3、使學生進一步理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

　　4、使學生進一步理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決“求一個數是另一個數的百分之幾”的簡單實際問題。

　　5、使學生進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關這方面的簡單實際問題。

　　6、使學生進一步掌握用分數（或百分數）表示簡單事件發生的可能性的方法，會根據事件發生可能性大小的要求設計相應的活動方案。

　　7、使學生在整理與復習的'過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。

　　8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　四、復習重點

　　分數的計算（包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算）。

　　五、復習難點

　　1、長方體和正方體。

　　2、解決問題的策略。

　　六、復習原則

　　1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教

　　學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　七、復習方法

　　1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發現問題。

　　5、分層指導

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

學期計劃 篇3

　　一、日常生活

　　1．學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴。

　　2．能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。

　　3．能根據需要及時入廁，學會便后沖水、洗手。

　　4．學會穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。

　　5．學會整理自己使用后的學具玩具及生活用品。

　　6．能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

　　7．養成正確的坐、立、行及書寫姿勢。

　　8．會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

　　9．引導幼兒了解每日活動的程序，不遲到。

　　10．按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

　　11．玩大型玩具時，不推拉、不爭搶。

　　12．愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

　　13．離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。

　　14．逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習慣。

　　15．學著和老師一起制定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。

　　16．能自覺拾起掉在地上的玩具，并能放回原處。

　　二、體能鍛煉

　　（一）大肌肉鍛煉

　　1．能聽信號變速走、變速跑。

　　2．能按節奏上下肢協調地走和跑。

　　3．能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范圍內四散追逐跑。

　　4．能一路縱隊跑，初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑。

　　5．能雙腳行進跳，單腳跳、爬跳。

　　6．原地雙腳往上跳，從高30厘米處往下跳。

　　7．能自然擺臂連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）。

　　8．能原地自轉3圈，能單腳站立8秒。

　　9．在高20――30厘米、寬20厘米、長2.5米的平衡木上走。

　　10．能自拋自接球、傳球、滾球、拍球。

　　11．發展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動作要領。

　　12．發展鉆爬的能力：練習手腳、手膝爬，掌握正面鉆的動作。

　　13．能手腳協調熟練地在攀登架上爬上爬下。

　　14．能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作，能聽信號集合、分散、排成4路縱隊。

　　15．能隨音樂節奏做器械操、體能操，動作規范有力。

　　16．會利用球、繩、棒、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶、報紙、棒等）開展體育活動，進行一物多玩。

　　17．培養幼兒積極參與體育活動的興趣和習慣，能在游戲中注意安全。

　　18．在游戲中，能遵守游戲規則。

　　（二）、小肌肉鍛煉

　　1．會拼圖、穿珠、弄扣子；會使用剪刀；會玩拼插玩具。

　　2．會做簡單的手指游戲。

　　3．能用膠泥、沙、水、廢舊物品進行活動。

　　三、語言

　　（一）談話活動：

　　1．能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話。

　　2．樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。

　　3．能說普通話，較連貫地表達自己的意思。

　　4．學會圍繞主題談話，不跑題。

　　5．學會用輪流地方式交談，不搶著講，不亂插嘴。

　　6．能主動在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

　　7．能聽懂并理解較復雜的指令。

　　（二）早期閱讀：

　　1．能仔細觀察圖畫書畫面的人物細節，看懂單頁多幅的圖書內容。

　　2．懂得愛護圖書，知道圖書的'構成，有興趣創作圖書。

　　3．嘗試描繪圖形。

　　4．初步了解漢字的由來，能主動認讀環境中認識的漢字。

　　5．引導幼兒用自創文字表達自己的意愿。

　　6．引導幼兒欣賞不同形式的文學作品，進一步感受文學作品的語言美。

　　7．學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當地語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。

　　8．能根據文學作品提供的線索，進行創性的續編，仿編。

　　（三）故事表演：

　　1．激發幼兒參與故事表演的興趣。

　　2．能在表演中運用所學詞匯及文學語言進行表演。

　　3．能合作表演故事。

　　（四）語言講述：

　　1．養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。

　　2．逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序，并能按一定的順序進行講述。

　　四、數學

　　1．引導幼兒認識1－5的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。

　　2．啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

　　3．教幼兒學習目測5以內的數群，學習不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾，能正確判斷5的數量。

　　4．引導幼兒學習按量（粗細）的特征進行5以內的正逆排序；

　　5．學習按兩個特征排序，學習按一定規律排序。

　　6．認識幾何圖形（橢圓形、梯形等），能夠正確辨別，不受大小、顏色及擺放位置的干擾。

　　7．培養幼兒能按要求進行活動，在老師的幫助下檢查自己的活動。

　　五、科學

　　1．對周圍環境中的事物、事件和現象有好奇心，喜歡提問和探究。

　　2．通過種植、養植等活動，讓幼兒多接觸動、植物，從而培養幼兒愛護動、植物的情感。

　　3．能利用多種感官感知事物特征，并持續觀察事物，能有序地描述事物的主要特征。

　　4．了解顏色的變化、聲音等有關現象及其與人們的關系。

　　5．積極探索與幼兒生活有關物品，參加科學實驗活動，能仔細觀察實驗過程。

　　6．能描述自己的發現，愿與成人、同伴交流。

　　7．了解人的某些行為給自然環境帶來的影響，增強幼兒的環保意識。

　　六、社會

　　1．了解中秋節、國慶節、元旦的意義，感受節日氣氛。

　　2．培養幼兒的自信心，及自我控制能力。

　　3．同情、關心別人，樂于幫助別人。

　　4．能主動給植物澆水，幫助集體與他人做些力所能及的事，養成熱愛勞動的良好習慣，并愛惜勞動成果。

　　5．喜歡并積極參與集體活動，能集體討論、制定集體活動的基本規則并遵守。

　　6．培養幼兒與人交往的能力，玩別人的玩具要經過別人同意才能玩。別人送給東西要得到父母同意才能接受。

　　7．鼓勵幼兒敢于承認錯誤，改正缺點。

　　8．了解與自己生活相關的社會公共設施。如：餐廳、發廊等。

　　9．在公共場所中不大聲喧嘩，遵守相應的規則。

　　七、音樂：

　　1．能用自然的聲音演唱歌曲，并能在演唱過程中，正確地表現樂曲的前奏、間奏。

　　2．能分辨差別較明顯的高低、快慢、強弱特征。

　　3．能夠按音樂的節奏做簡單、協調的舞蹈動作。

　　4．學習踏點步、踵趾小跑步，學習2個集體舞。

　　5．能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節奏型，能按指揮進行演奏。

　　6．能說出幾種常見的打擊樂器，并學會正確的演奏方法。

　　7．能夠感受不同樂曲的情境，并用動作和表情來表達感受。

　　八、美術

　　1．培養幼兒對美術活動的興趣繼續認識各種繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

　　2．學習用各種線條、色彩、形狀表現感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

　　3．學習簡單的構思，布局合理，會添畫背景，輔助物等，豐富畫面內容，表現簡單的情節。

　　4．繼續學習蠟筆畫、水粉畫、吹畫、刷畫等表現形式和基本技能。能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色有力。

　　5．學習會正確使用剪刀，并能用廢舊物制作簡單的手工制品。

　　6．繼續學會剪、折、撕、貼等多種技能，創作不同形態的手工制品。

　　7．初步引導幼兒感受美術作品所表現的線條、色彩、形狀及其構圖。并樂于與他人交流自己對作品的感受和理解。

　　8．培養安靜、整潔、有序等良好的美工活動習慣。

　　9．能對周圍生活中有趣的物體及色彩產生興趣。

學期計劃 篇4

　　一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。

　　本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：

　　1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作，在開學初，我就針對我們班是文科班，理科相對較弱的現象，我和鐘敏鈴老師就在研究之后，請在這幾年高考中有豐富經驗的易校長來為我班的學生做了兩節課的專題講座，讓學生受益匪淺，不但增強了他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌上來。

　　2、加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經驗且反應很慢，同時我們班的`學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先。針對本人的說服力有限，我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的高考備考工作大概也就成功了。

　　3、對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，這是我們班工作的核心，因為我們的優勢就在于整體，我們班學生的成績是兩頭小，中間大，把握中間這部分都能搞上去，那么我們班就成功了。

　　4、適當搞好培優工作，優生是一間學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的，但也有那么三兩個是有潛力，如果能讓他們上得更好、更高，我相信我們今年的備考就取得了成功。

　　5、在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓一中以我為榮，報答父母養育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識；現在的高考方向以及將來的就業問題；學生現在的學習狀態能否合乎高考的要求；老師的經歷和當今社會的形勢；學習經驗和學習方法；學生的心理問題以及正常男女同學交往；怎么樣處理好開心與煩惱的事；被人誤會之后該怎么辦。

　　同時，還將在學校德育處的安排下，有目的地開展有益學生身心健康的活動；有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。

學期計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以《學校體育工作條例》為指導，以《學生體質健康標準》為工作目標，認真貫徹學習新課程標準，轉變教學理念，加強體育課堂教學的改革，樹立健康第一的指導思想，促進學生健康成長；激發學生的興趣；培養學生堅持體育鍛煉的意識和能力。高質量做好學校體育工作。

　　二、工作目標

　　1、加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。教師要以學生發展為中心，注重學生的身心發展，促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養成良好的'體育鍛煉習慣。本學期要加強對學生進行課堂常規教學。

　　2、加強運動隊訓練工作，堅持科學訓練，保證訓練時間、提高訓練質量，認真制定訓練計劃，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平打下良好的基礎。

　　3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。在體育活動中要進行安全教育。

　　三、工作重點

　　1、加強體育教學工作管理，積極組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。

　　2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質量，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理，活動形式內容豐富。

　　四、具體活動安排

　　日期

　　活動內容

　　主持人

　　備注

　　第一周

　　教研組活動制定各項學科計劃

　　教導處

　　第二周

　　教研組活動：研究討論有關競賽訓練事項。

　　蘇福興

　　第三周

　　教研組活動：研究討論運動員資格審查事項。

　　教導處

　　第五周

　　教研組活動：“青年教師公開課”陸剛上

　　教導處

　　第七周

　　教研組活動：李萍公開課

　　蘇福興

　　第八周教研組活動：研究討論體質測試上報事項

　　蘇福興

　　第十周

　　教研組活動：盧雪芬公開課。

　　教導處

　　第十二周

　　教研組活動：實習教師匯報課。

　　教導處

　　第十三周

　　教研組活動：蘇福興公開課

　　蘇福興

　　第十六周

　　教研組活動：整理資料

　　蘇福興

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