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實用的記事作文600字合集五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的記事作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記事作文600字 篇1
今天下午最后一節課上，馮老師對我們說：“今天這一節課是寫作課，要求你們仔細觀察，要用心觀察。當然要你們先回答四個問題，然后再寫作文。這四個問題你們可以去討論……”
我就轉過身體去跟錢琪鋒、魏微討論。我們討論的第一個問題是老師提出的最后一個問題：“日字加一劃可以組成多少個字？”我先說了幾個字，錢琪鋒接著說了幾個字，魏微也說了幾個字。我們把說出來的字全部都寫了下來。
過了五分鐘，討論就結束了，馮老師就請同學站起來回答第一個問題。等到那幾個學生說好，馮老師說：“你們的想象力非常強，只是不對。應該……”
討論眾的時候，有人說：“一個人爬到兩個人的身上，就成了眾。”還有人說：“本來是一個人背著另一個人，可是又來了一個人，那一個人也去背他們，這說明人多力量大，所以成了現在我們看到的眾字了。”馮老師沒有批評他們，只是說：“你們的`想象力確實豐富，但是也錯了，應該……”噢，原來是這樣，我明白了！終于討論第四個問題了。回答這個問題的時候，大家都站了起來爭著要回答。馮老師先讓能夠寫出五個字的同學站起來。當然大家都站了起來。后來，老師請只能夠寫出五個、六個、七個、八個字的同學坐下。許多同學坐下了。“寫出九個字的同學坐下。”又有幾個同學坐下了�，F在只有張家亮沒有坐下。馮老師就請他走上去公布那些字。張家亮紅著臉說：“我不能寫出那么多的字，我聽錯了�！迸�，原來他弄錯了，鬧了一個笑話。
后來，老師請朱淑英、馬家運上去寫字。他們寫出來的居然會是一模一樣，原來這兩個人是在一起討論商量的。馮老師還發給他們每人一張紅星卡。我們都投去了羨慕的目光。
這真是一堂有趣的課呀！
記事作文600字 篇2
唉，又要背課文了!我們不情不愿地站起來。
但不情愿也沒有用，很快教室里就充滿了讀書聲，大家也都全情投入了。
只過了幾分鐘，陳祎萌就第一個來找老師，似乎已經背了下來，在讓老師檢查。
她一定背得很流暢，因為老師的表情漸漸地由懷疑變成了欣賞。見到此狀，我們都更加焦急了，不甘落后，語速加快，心無旁騖。偶爾，也有一些無聊人士，說幾句題外話，但不等說完，周圍的人就會大聲怒喝:別說話行不行!安靜一會兒!
每一個角落里都有人在大聲背誦，桌子邊，墻壁旁，柜子邊，還有門邊也擠滿了人，大家都在尋找自己認為適合背誦的地方。背誦的姿勢也是千奇百怪：有把書捧在胸前的，有把書貼在臉上的;有靠著墻的，也有藏進窗簾里的;有趴在柜子上的，也有倚在門上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來回踱步的，也有人三五成群一起背。
只要背過了一段，同學們就爭先恐后地擠過人群，跑上講臺，翻山越嶺地在黑板上記下自己的成績。不一會兒，講臺上就人滿為患，黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的`名字。那些在講臺下的同學，看見有人背得比自己快，就緊張地皺著眉，全神貫注地背著，生怕落在別人后面。教室里嘰嘰喳喳全是背書聲，再也沒有人說閑話。
好幾個人背完了老師要求的段落，又繼續背其它的，沒人坐下，也沒人閑著，完全沒有之前的抱怨，所有人都樂在其中。課桌邊又小又擠，就干脆來到教室兩邊，倚著墻壁或暖氣片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。
許多人背過了全文，又在預習下一課。老師欣慰地喊停時，大家臉上都帶著失落、不服和戀戀不舍的表情，不想這么快就結束。每人都收獲頗豐，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。
記事作文600字 篇3
記憶中的秋天，總是碩果累累，藍天麗日陽光溫和。記得在家鄉，我總站在田野里的陽光下。使勁地嗅著那是瓜果的香氣，那是季節的味道。也是家和爸爸媽媽的韻味。每天傍晚，父親總是帶著一個大西瓜回來。我貪婪的看著吸允著西瓜的汁。父親總是抽著煙在我的身邊蹲著，樂呵呵的看著我。一遍給我擦著滿臉的汁，一邊說：“哎喲，我的饞貓。慢著，慢著，慢著……”
如今的秋我一個人在這陌生的城市里生活。沒有了瓜果的誘惑，沒有了季節的溫暖。只有滿街貴的令人咋舌的病怏怏的水果。也沒有了這個季節該有的溫暖和美麗。每天臉色蒼白的行走在這不陰也不晴朗的'日子中。爸爸總是打電話問問，吃飯了么，吃水果了么。今年的秋天，瓜果都豐收了。等著我們家的饞貓吃果果呢。突然覺得心酸。在這個陌生的城市里，我總是提高了警惕的活著。和他，總也會吵架，會冷戰，也會離家出走。每次不高興的時候我就坐在廣場的陽光下，看著人來人往。閉上眼睛似乎聞見了爸爸帶回來大西瓜甜絲絲的味道。我總沉靜在氤氳的瓜香里，笑的滿臉都是淚水。
我也想不清楚，我怎么當初放棄了父母呢。來這個城市，為什么。好想在家的那種感覺，媽媽總有熱乎的飯菜。爸爸總在旁邊哄著多吃點，多吃點。可以賴床，可以撒賴，可以生氣，可以哭哭，可以任性，可以自由的干干壞事。爸爸總是拍著我頭，說我們家的寶貝，要乖啦。
爸爸還在家開滿花紫荊花樹下，和媽媽聊他的寶貝丫頭。聊她的淘氣，聊她的的可愛。聊他對她的所有疼愛�；ǖ南銡猓礉M了父親和母親所有的慈祥和寵愛。只要閉上眼，就可以聞見甜甜的花香和溫暖的愛。
曾經秋天在我的記憶中是最美的季節，不僅所有作物豐收的喜悅，美麗溫暖的粉色毛衣，香甜可口的瓜果。還有成堆收獲作物的農家院中的爸爸媽媽。
記事作文600字 篇4
我們班的班頭，姓劉，當面我們都叫他“劉老師”，背地里卻都叫他“劉間諜”或者是“劉壁虎”。只因他有個愛好：我們一上課，他便會從窗旁走過“瞄”一眼；有時他干脆把整張臉都臉貼在窗上。教室里有了什么風吹草動，一下課，班頭就會沖進教室，然后就有同學被青島教師辦公室喝“龍井茶”了。
班頭長得有點抱歉。黑色短發，臉型圓中帶角，黑色眼鏡下一雙小眼睛，總像是要聚焦到你身上。雖說長相不算出眾，但卻“十八般武藝”樣樣俱全。
班頭的第一招就是享譽江湖的“降龍十八掌”。班里那些調皮的同學可是天天享用這一招。一個巴掌拍到肩上，那只是暴風雨來臨之前的`前奏。一只巴掌觸到頭上，然后被巴掌粘著送進辦公室“喝茶”，才是真正的暴風雨大作的時候。
班頭的第二招仍舊源自丐幫，叫做“打狗棒法”。班頭上課，總會檢查預習單。一旦有人偷懶，班頭的那雙小眼睛，就瞪得圓圓的，發出嚴厲的光。然后右手抓起戒尺，“啪”的一聲敲在了手臂或是后肩上。棒法凌厲，聲音清脆。因了這一招，同學們每回都乖乖地預習。
但班頭也不是都那么嚴厲。英語課上，如果有同學回答不出問題，他會溫和地一笑，大手一揮，示意那個同學坐下。然后等到下課，再耐心地單獨講解。課后有同學開他玩笑，他也不會生氣。有一天，他提了一個若干年后他會變成怎樣的問題，班長一臉笑容地說：“又老又丑唄�！蔽覀兌家詾榘囝^會不高興，沒想到他只是笑笑，回了一句：“Maybe！”讓我們笑得直不起腰來。每次如果我們取得了好成績，他從不吝嗇獎品，也從不吝嗇笑容，甚至笑得比我們還要開心。
班頭也是很辛苦的。不說別的，單說考試吧。每次我們考完，他都要當晚改完，深夜了，還不忘在家長群里公布成績，挺不容易的。
雖說班頭有時很嚴厲，但我們都知道那是對我們的關愛。而溫和的班頭，才是他的真面目。
記事作文600字 篇5
一陣聲音從奇趣作文班里傳出來，原來張老師讓我們考一份“天才試卷”。老師說這份卷是聯合國組織命題的，是用來測試各國兒童的素質水平的，聽到這兒，我的心像一只兔子一樣，跳得飛快。同學們議論紛紛，是不是這份試卷很難寫？我想：同學們也認為這份試卷很難，我做錯了又有什么關系呢？想到這兒，心里頓時感到多了份輕松。
張老師接著說了考試的要求：第一，試卷一共有20題，考試時間只有5分鐘。我們聽了心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我甚至感到有點兒透不過氣來，心跳還不斷加快，好像就要從嗓子眼里蹦出來——“第二”，聲音打斷了我們的`思路�！盀榱斯狡鹨�，卷子一發下來必須等老師計時開始后才能翻過來。第三，你一定認真讀題，嚴格按要求去做”。
試卷發下來了……在老師的一聲令下，我們趕緊答題。第一道題是讓我們仔細認真地讀完所有的題。我想：還是乖乖照做吧，剛才老師不是說要認真讀題，嚴格按要求去做嗎。當我把題目快速地瀏覽了一遍，“什么！”我快要叫出來。我捂住了嘴巴，怕自己忍不住叫出來。第20道題居然是“如果你讀完所有的題目，請你只做第二題。哈哈，我順利完成，重重地舉起手，只見大家還在埋頭答題，嘿嘿，他們肯定是上當了。
”�！袄蠋煆堥_嘴巴大聲地說。很多同學直埋怨：”我還沒寫完呢“。我實在忍不住笑出來。同學們看了第20道題都傻眼了�？磥恚觳女敳怀闪�，都成蠢才了。這時大家都目瞪口呆了。
我忽然明白老師的用意，這份”天才試卷“根本不是考我們是不是天才，而是考我們做事的態度。
我永遠忘不了這一次特殊的考試。
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