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感受的作文600字錦集九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的感受的作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感受的作文600字 篇1
愛由心生，萬(wàn)物皆靈。一切有生命的事物在這個(gè)世界上成長(zhǎng)，宇宙之大，地球之在，留納了這神奇另人神往的自然。
聽，靜靜地聽。咚！咚！叮咚！叮咚！是水的聲音。嘩！嘩！嘩啦啦！嘩啦啦！這是樹的歌聲。自然中蠻靜蠻動(dòng)。在濕潤(rùn)的空氣中感悟著自然的芳香。
我不禁羨慕起了那些靜坐悟道的僧人，只要盤著腿，雙手合十，然后清凈大腦；靜靜地，悟理，悟德，大悟大徹。擺脫掉現(xiàn)實(shí)生活中的俗氣，洗凈自己的靈魂。自然，就這么不加遮掩地出現(xiàn)——簡(jiǎn)單·大方。
在車水馬龍的都市里，恐怕就不能這樣過了。
不是說(shuō)，什么改變了人，而是自己改變了心。自然，這個(gè)詞，也許，在眼中，只不過是在字典中的字罷了。絕不是失去了就不能話的東西。是的，這一點(diǎn)，必須要承認(rèn)，在我們的思想里，它絕不占有一席之地。被承認(rèn)的.觀點(diǎn)，也就是物質(zhì)生活高于精神生活罷了。
在現(xiàn)實(shí)的擠壓中，都被利益與自么蒙蔽了心。存留下的不過是生不帶來(lái)死不帶去的蠢物罷了。造成這樣局面的是我們自己。已不知什么是生活的美好，把自己的心藏了起來(lái)，連自己也不知道哪個(gè)才是真實(shí)的自我。
是的，我們不應(yīng)把自己已麻木的心喚醒。自我終究是自我，當(dāng)初春的新芽掠過眼前，絕不要忽視。瞧，它那么小，那么脆弱。但是，這才是真實(shí)的它。不要以為給自己披上一層鎧甲就是在保護(hù)自己，這只是回避現(xiàn)實(shí)的消極做法罷了。
自自然然地，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地，用真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)人。
也許，到了那時(shí)，花朵才會(huì)是真正的芬芳，樹兒草兒在眼中才會(huì)是美的吧！
但自然也絕不是安于現(xiàn)狀，面對(duì)生活，要充滿朝氣、活動(dòng)，積極地面對(duì)每一天，那樣的生活才是美好的……
就這樣，靜靜地，簡(jiǎn)單地，自然地過好每一天……
感受的作文600字 篇2
小時(shí)候，“放風(fēng)箏”是我們家每年迎接春天的方式。
那時(shí)候，年輕的父親手很巧，我家的所有家具都是他親手做的，大到衣柜，小到桌椅板凳，他都親手完成。木工，油漆活，沒有他不會(huì)的！
每年開春，父親都會(huì)親手做風(fēng)箏，領(lǐng)著我們一群小孩子跑到村東頭的野地里放。那時(shí)候，父親弟兄四個(gè)，他是老大。到我們這一代，堂兄弟，姐妹十多人，一大群高高低低的孩子們跟在父親后面，排成一長(zhǎng)隊(duì)，好壯觀！
印象中，都是大孩子才能擔(dān)當(dāng)放風(fēng)箏起飛的重任。經(jīng)常是高個(gè)子的大姐主放。她每次都是在我們這幫小孩子的面前驕傲地拉起風(fēng)箏線跑，二姐托起風(fēng)箏，二人配合，父親指揮，一群小的嘰嘰喳喳圍著風(fēng)箏，蹦蹦跳跳，跟著風(fēng)箏跑跑。很少有機(jī)會(huì)親手放。不僅是大的經(jīng)常說(shuō)：“你會(huì)放個(gè)啥，跟著跑吧。”而且說(shuō)多了，就會(huì)自己也覺得，自己根本就放不起來(lái)。不過，父親總是在風(fēng)箏起來(lái)后下命令，“把風(fēng)箏放起來(lái)，然后把線交到小的手里。”小的也是學(xué)著大的樣子，抖一抖，拉一拉，跑幾步……就那，高興的心兒也隨風(fēng)箏飛上藍(lán)天！
現(xiàn)在，我們隨時(shí)都可以去街上買風(fēng)箏，而且再也不用輪流拉繩，可以人手一個(gè)了。現(xiàn)在風(fēng)箏做工精細(xì)，只要有合適的風(fēng)，一個(gè)人就可以將風(fēng)箏送上天空。但是，風(fēng)箏買回來(lái)，怎么看，既沒有父親做的'好看，也沒有眼巴巴瞅著，期待風(fēng)箏飛起的激動(dòng)心情了。當(dāng)然，更沒有幾院兄弟姐妹們瘋跑野地的壯觀場(chǎng)面，少了很多的笑聲。現(xiàn)在看著風(fēng)箏，僅僅是60塊錢買的一個(gè)物件，放風(fēng)箏的感覺已完全不是小時(shí)候的味道了。
放風(fēng)箏，興起，興落，就在轉(zhuǎn)瞬之間。
感受的作文600字 篇3
書是知識(shí)的寶庫(kù)，書是知識(shí)的源泉，我喜歡讀書
記得很小的時(shí)候，媽媽就每天讀書給我聽。上學(xué)后，媽媽仍然每天堅(jiān)持陪我讀書，漸漸地，我讀書的興趣與日俱增。現(xiàn)在，我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”。
在我的家里，有好多地方都放著書，書房里、客廳里、臥室里、廁所里，到處都有我喜歡看的書。每當(dāng)閑暇時(shí)，我會(huì)隨手捧起一本書，津津有味地讀著，貪婪地允吸著書中的營(yíng)養(yǎng)。
如今，讀書已是我生活中不可缺少的一部分。從小到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過好多本書：有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《愛的教育》、《苦兒流浪記》、《窗邊的小豆豆》、《笑貓日記》全集、《青銅葵花》、《獵犬冰狐》、《屋頂上的小孩》……從這些書中，讓我領(lǐng)悟到：書是我們的良師益友，它讓我們走出困境，引導(dǎo)我們走上新的道路；它為我們解開難題，讓我們獲得新知；它給以我們啟示，讓我們懂得做人的道理；它告訴我們什么是真、善、美，讓我們擁有一顆美好的、善良的、積極向上的心……
說(shuō)起我讀書的感受，就像是一個(gè)心情的口袋，變化無(wú)窮，有時(shí)害怕、有時(shí)擔(dān)心、有時(shí)高興、有時(shí)傷心。就拿《苦兒流浪記》來(lái)說(shuō)，讀完這本書，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被書中的小主人公雷米的所作所為深深地感動(dòng)了。他從小無(wú)依無(wú)靠，流落街頭，生活的磨練鑄就了他剛強(qiáng)的.性格，面對(duì)人生，小雷米無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折，他從未輕言放棄過，最終，幸福、快樂齊向他而來(lái)。在學(xué)習(xí)中也是一樣，只有戰(zhàn)勝種種困難，勇敢的去面對(duì)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
讀書不僅豐富了我的知識(shí)、開闊了我的視野、提高了我的寫作水平，還讓我在心靈上獲得了其他所不能給與的東西。書，好像是一艘非凡的戰(zhàn)艦，帶我們到浩瀚的天地間遨游；書，又好像是一匹神奇的坐騎，帶我們領(lǐng)略人生的真諦。讀書給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂趣，我喜歡讀書！
感受的作文600字 篇4
書籍，是一面鏡子，可以讓我們從中看到自己不同的一面；書籍，是一塊面包，可以讓我們嘗到食物的美味；書籍，是一扇窗戶，可以讓我們推開窗看到不同的風(fēng)景。
在二三年級(jí)時(shí)，我總會(huì)看一些有趣的作文或卡通畫，直到五年級(jí)時(shí)，我無(wú)意間從書架上抽出一本《水滸傳》。拿起書，坐在書桌前津津有味地看了起來(lái)。林沖棒打洪教頭后，逃出了監(jiān)獄，到一個(gè)地方看管草料，他出來(lái)打酒，惡人來(lái)將草全部點(diǎn)燃了，那熊熊烈火和皚皚白雪相對(duì)比，真是冰與火的對(duì)抗。那時(shí)，我不禁在想，這樣的場(chǎng)景真是既美好又可怕。雪花紛飛，而大火熊熊，我仿佛看到了善與惡的不同結(jié)局。
現(xiàn)在，我拓寬了我的讀書面，已經(jīng)開始讀了一些優(yōu)美的書籍、詩(shī)歌。而讓我影響最深的便是那篇《下雨天，真好》。
我剛開始讀那篇文章時(shí)，只知道這篇文章很優(yōu)美，可是，當(dāng)我真的融入這篇文章的情景時(shí)，我感受到了從來(lái)都沒有過的那種感覺。文章中寫到，杭州的西湖，風(fēng)雨陰晴、風(fēng)光不同，然而我總喜歡在雨中徘徊。讀到這里，我眼前忽然涌現(xiàn)出一種畫面。我從平湖秋月穿過林蔭的小路，走向孤山，打著傘慢慢散步在雨中。走進(jìn)涼亭中，望著那碧藍(lán)如玉的湖面，一片又一片的梅花瓣落在上面，形成了別具一格的梅花湖。我久久沒從那個(gè)情境中出來(lái)，在神仙似的情境中依戀不舍。那蒙蒙細(xì)雨在雨傘上滴滴答答，而濺起的水花落在腳下的落葉上，形成了一面獨(dú)特的`風(fēng)景。
我在讀書的過程中，漸漸地懂得了用心融入書中的方法，讓自己也像作者一樣用心感受到書中的風(fēng)景，用心讀懂書中的美好。這樣才能真正的感受到書中的美妙和樂趣。
感受的作文600字 篇5
愛情是浪漫的，友情是純潔的，親情是可貴的。
當(dāng)我們收到一份實(shí)實(shí)在在的禮品時(shí)，我們當(dāng)然很高興，但是朋友們，在我們的周圍時(shí)時(shí)刻刻有一份更可貴的禮品，你們有沒有意識(shí)到呢？也許有人會(huì)說(shuō)這哪算是禮品呢？這是我們?nèi)巳硕寄塬@得的。是的，這的確是人人能獲得的。但對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)也是不相同的。因此它便是一份最好的禮品。
對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，疼愛是給他們的最好的禮品。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，親人對(duì)他們的理解是給他們的最好的禮品。對(duì)于中老人來(lái)說(shuō)，子女對(duì)他們的孝順是給他們最好的禮品。這也就總結(jié)出親情，是生命給人們的`最好的禮品。
親情的美，在于它是不能用金錢來(lái)衡量。記得在中考時(shí)，整天忙于學(xué)習(xí)，于是媽媽為了給我補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，每天的午飯是親自送到學(xué)校給我吃，而且每天都是不同的，即使這并非山珍海味，但在我吃起來(lái)，比山珍海味還要美味。最讓我感動(dòng)的是爸爸、媽媽為了不影響我的學(xué)習(xí)，晚上連最熱衷的麻將也不打了，電視也不看了。就陪著我，到我到做完作業(yè)，看完書為止。我熄燈他們也熄燈。在他們心里也許他們覺得是自己應(yīng)該做的。可是，在我心里他們的付出是給我最好的禮品，也是在我人生中收到的最好的禮品。
也許有人會(huì)說(shuō)這些有很多父母都會(huì)做，沒有什么特別，但是我要說(shuō)，我們要有滿足感，我們是為自己而讀書，父母為了我們付出了那么多，我們?cè)摑M足，應(yīng)該體會(huì)到這是生命賦于我們的最好的禮品。
所以，無(wú)論你收到的禮品再好，也不及親情這份禮品可貴。
是他們讓我感受到了陽(yáng)光的溫暖，是他們讓我聞到了花的清香，是他們讓我看見了草的翠綠。他們——賜給了我生命的人——我的父母。
感受的作文600字 篇6
站在時(shí)光交匯處，我看到三千日光別來(lái)無(wú)恙，請(qǐng)?jiān)试S我再次找拾那躲在粥中的母愛，看到那桌子上的清粥正冒熱氣，絲絲縷縷間飄過我的心田。
我還記得，小時(shí)候，我得過一次很嚴(yán)重的病，終日吃藥打針，卻好的很慢。母親為此每日都為我熬粥，雖只是粥，但我明白，它涵蓋了母親對(duì)我的愛。
我還記得母親那熬粥的樣子……
母親為我熬粥都用那種最長(zhǎng)、最大、顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠色的米粒，她一顆一顆精心挑選。把米洗干凈，然后放進(jìn)一只棕色瓦罐兒，在倒上清澈的泉水，用小火慢慢熬。火，不急不躁，被她調(diào)教的溫順而精致，宛若一位優(yōu)雅而恬靜的江南女子。
熬粥，通常要花兩個(gè)小時(shí)，她小心翼翼地把粥倒進(jìn)一只青花瓷碗，一邊晃著腦袋，一邊吹著氣，吹到自己頭上都有了一些汗珠，粥也就涼了。她微笑著，用湯匙輕輕舀出一些，然后送到我嘴邊，說(shuō)：“來(lái)！快嘗嘗！好喝嗎？”喝下一口粥，嘴里頓時(shí)充滿了米香，混雜著泉水的甘甜與愛，炸開在舌尖。“怎么樣？”“嗯，好喝！”母親的臉上溢滿了笑容。
溫?zé)岬闹啵柡赣H對(duì)我的愛與關(guān)心，這些也早已印在我的心中。
現(xiàn)在，每天在學(xué)習(xí)中度過，不免也是有些枯燥乏味，可母親依舊在背后默默支持著我，但我卻在書本與習(xí)題的背后，將她的身影沖洗，每當(dāng)我看到她為我倒水，陪伴我至深夜，或是桌上的一碗清粥時(shí)，內(nèi)心又很有感觸。
我漸漸明白，一直是被愛包圍，所以沒有在意，母親就像我生命中的'一盞燈光，我愛這樣的燈光，幾盞燈或甚一盞燈的微光，固然不能照徹黑暗，可是它會(huì)給寒夜里一些不眠的人帶來(lái)一點(diǎn)勇氣，一點(diǎn)溫暖。我看著那燈光依如從前，可是人，卻老了……
草，在結(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子，我聽見時(shí)光的聲音告訴我，我已在愛中，慢慢長(zhǎng)大。
感受的作文600字 篇7
在最近這段特殊時(shí)期中，我們無(wú)法到校上課。為了做到聽課不停學(xué)，學(xué)校為我們開展了網(wǎng)絡(luò)直播課。
我在線下幫助媽媽研究如何向?qū)W生開展網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師端的功能多種多樣，操作很有趣，引起了我的興趣。
很快，我就開始了對(duì)老師端的使用進(jìn)行了探索。
首先開始第一步，打開網(wǎng)頁(yè)，搜索相應(yīng)的網(wǎng)址，點(diǎn)擊進(jìn)入。點(diǎn)擊頁(yè)面上的“創(chuàng)建課程”，將“線性代數(shù)”一課題輸入進(jìn)去，點(diǎn)擊“創(chuàng)建”。
第二步：準(zhǔn)備上課。點(diǎn)擊“發(fā)布課件互動(dòng)”將ppt上傳。然后點(diǎn)擊“直播”，“開始上課”。好了，全部完成！
正當(dāng)我在佩服自己的時(shí)候，媽媽提出了疑問：“我在講課的過程中，怎么才能知道，有沒有人聽課呢？并且如果學(xué)要寫板書的時(shí)候要寫在哪里呢？”我有些發(fā)愣，她提出的問題我并沒有考慮過。只好再去探索。
不過很快我就找到了解決的辦法。
首先是對(duì)于在哪里寫板書的問題：我建議她可以用使用網(wǎng)站上的黑板功能，那個(gè)功能可以用鼠標(biāo)進(jìn)行書寫，如果鼠標(biāo)不方便，可以打字；在有需要的時(shí)候，還可以繪圖。對(duì)于第二個(gè)如何進(jìn)行監(jiān)督的問題：我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。
黑板再好使，數(shù)學(xué)符號(hào)打起來(lái)也很費(fèi)勁；就算學(xué)生進(jìn)行了簽到，但他們有沒有走神還是無(wú)法知道。
的確，網(wǎng)站功能再高級(jí)，但有些問題也是網(wǎng)站無(wú)法解決的。比如對(duì)學(xué)生聽課狀態(tài)的監(jiān)控，這個(gè)很難全面把控。畢竟，直播課更多的是在考研學(xué)生的.自制能力。
網(wǎng)絡(luò)直播確實(shí)是一種科技的進(jìn)步，他為我們帶來(lái)了方便，但他暫時(shí)也無(wú)法取代線下授課的魅力。
所以我期待著回歸我們的課堂，期待著與同學(xué)老師的相聚。
感受的作文600字 篇8
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我從同學(xué)不舍的臉上看到了分離；風(fēng)吹落葉，百花凋零，我讀到了歲月；從爸爸的改變中，我看到了成長(zhǎng)。
小時(shí)候，爸爸常常帶我去離家不遠(yuǎn)的一個(gè)小河邊釣魚，玩耍，那是，看著魚桶里的小魚游來(lái)游去，就感覺好開心，這時(shí)候，爸爸總會(huì)蹲在我身邊說(shuō)：“看，多可愛的魚呀，快把人家放回去，人家要回家找媽媽。”我仰起小臉問：“小魚也有媽媽嗎？”爸爸笑笑點(diǎn)頭，便和我一起將小魚倒回去，然后提著空空的小魚桶回去，回家路上，爸爸則會(huì)將他那永遠(yuǎn)也講不完的故事：“從前有座山，山里有座廟……”每回和爸爸一起玩，回到家后就好累，渾身上下像被抽了脊柱的魚，但還是很開心，很開心。。
時(shí)光飛逝，韶華囈語(yǔ)，我一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了中學(xué)，有時(shí)候?qū)W累了，我依然像小時(shí)候那樣纏著爸爸去玩，但每次他都會(huì)說(shuō)：“爸爸沒時(shí)間，你自己去看會(huì)書吧。”我就這樣被爸爸敷衍過去了，后來(lái)還有幾次，爸爸也以同樣的.理由讓我去讀書，每當(dāng)那時(shí)，我都讀到一絲絲敷衍的味道。
有一次，爸爸竟然主動(dòng)帶我去小河邊玩，我開開心心的和他一起去，可到了那，沒過一會(huì)兒，爸爸便“不小心”的把小魚桶提到了河里，看著爸爸蒼老的手，我不覺有些刺眼，回家路上，爸爸和我說(shuō)：“來(lái)，爸爸交你一首詩(shī)，叫《長(zhǎng)恨歌》”“《長(zhǎng)恨歌》？”“對(duì)，來(lái)念。”“漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得，楊家有女初長(zhǎng)成，養(yǎng)在深閨人未識(shí)……”就這樣，以前歡樂的路上，充滿了詩(shī)詞的韻味，回到家，再也沒有以前魚的感覺不知怎的，竟一陣心酸，我不知道那小魚桶是爸爸故意踢掉的還是有什么別的原因，但是在爸爸的眼神中，我閱讀到了一句話。
胡鬧的年齡過了，我該長(zhǎng)大了。
感受的作文600字 篇9
也許生活并不是我們想得那樣總是一帆風(fēng)順，也會(huì)有一些不如意吧，我們要懂得生活，懂得體驗(yàn)生活，去學(xué)會(huì)怎么面對(duì)生活中消極的一面。——題記
觀賞優(yōu)美的景色，聆聽悅耳的音樂，享受濃濃的親情，追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，體驗(yàn)奮斗的苦樂，遭遇痛苦的挫折等等都是感受生活，生活真是多變，油鹽醬醋茶面面俱到，也許這樣的生活才多彩吧！
生活中有時(shí)我會(huì)覺得有些迷茫，不知所措，彷徨的生活會(huì)迷失自我，我的世界開始封閉，獨(dú)處一界之中，那里沒有任何的聲音，安靜的只有我自己的心跳聲，那里的一切都是那么的荒涼而又寂靜，也許那就是生活的另一部鏡頭，有時(shí)似乎生活過著的是一種冷淡，可為何冷淡中充滿背后的溫馨和迷茫的感覺，有時(shí)我會(huì)學(xué)著一個(gè)人在生活中怎樣去懂得放棄，怎樣去懂得珍惜。
生活猶如一汪清池，又如同一張白紙，當(dāng)你寫下來(lái)的時(shí)候它就是記憶，記憶著屬于自己的一段歷史，盡管那兒寫滿了悲傷，可文字卻有那樣陳舊，思想需要文字來(lái)表達(dá)，文字需要思想來(lái)傳遞，然而生活也許僅有的是一種單調(diào)，要讓生活過得五彩繽紛，就得用不同的顏色去描繪它，用心去描繪那生活的與眾不用的感覺。人的本性就是那樣軟弱，憑感覺去過好每一天，空虛并不是無(wú)意，無(wú)意的'是不懂得怎樣去空虛，構(gòu)幻是思想的覓食者，生活也許就像這樣。
生活是一個(gè)無(wú)法破譯的謎，一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)個(gè)謎；生活是一部無(wú)字的書，每個(gè)人都有自己的讀法；生活是一道無(wú)解的題，無(wú)論怎樣演算都是徒勞，生活是一種經(jīng)歷是一種感覺是一種悟性，更是一種心境
有時(shí)候我們看錯(cuò)了這個(gè)世界，卻說(shuō)世界欺騙了我們，用心去感受生活，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的與眾不同！
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