精選回憶校園的作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的回憶校園的作文7篇，歡迎大家分享。

回憶校園的作文 篇1

　　我的校園十分美麗，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。一邁進(jìn)校門，首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁，好像威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我的學(xué)校。無論是炎炎夏日，還是寒風(fēng)凜冽的冬天，它總是默默地堅(jiān)守著自己的崗位。支撐著同學(xué)們前進(jìn)的腳步，指引著我們前進(jìn)的方向——這不正是我們可歌可敬的'老師的寫照嗎?

　　曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時(shí)候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的小朋友后，那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字?在那個班?有沒有受傷?……”還沒等我開口，就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了!“我…叫張…敏…寒…是一。。。(5)…班…的，我的…腳…有點(diǎn)疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“匯報(bào)情況”。“呀，這可怎么辦?”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!

　　這時(shí)，一位在操場的值日老師，向我們這里走來，“發(fā)生什么事啦?”那位

　　又高又壯的值日老師開口了，“她被人撞倒了。”我們邊說，邊將他扶起，并將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。

　　我們的李老師知道了將我和一頓表揚(yáng)，我的心里比吃了蜜還要甜!

　　幫助別人，快樂自己!這就我校園里的回憶

回憶校園的作文 篇2

　　1996年《花季雨季》這本書隆重登場，轟動了整個深圳市。當(dāng)這本書的作者郁秀在接受記者的采訪時(shí)，她談到了她的初中生活。她說:“今天，我終于可以高高地舉著這本書，對著全世界的人，自豪地說我初中最美好的回憶在紅嶺中學(xué)，我來自紅嶺中學(xué)!是它給了我寫作的靈感是它，給了我最快樂的生活;是它，促使了我完成這本書的原因!”話剛結(jié)束，臺下掌聲如雷。從那一刻起，我盼望著，盼望著，盼望著有那么一天我也能和郁秀一樣，走進(jìn)紅嶺學(xué)堂。

　　今年九月一日，我起了個大早，穿著那套格子連衣裙，背著書包，唱著歡快的歌兒，邁著輕快的步伐，帶著我的夢，來到了我向往已久的神殿一紅嶺中學(xué)。此刻，我的心情是何等的激動!

　　邁進(jìn)校園的第一步，仰望蔚藍(lán)的天空，偶爾有一群大雁自由地飛過、不停地扇動著有力的翅膀，不停地繞著學(xué)校飛著、好像在說:“我要保護(hù)這美麗的書香校園。”我情不自禁地伸開了雙臂，仰著頭，閉了眼，使出渾身的勁，高興地說:“到了，我到了，我終于到了!”

　　我似乎感覺到冥冥之中的力量，把我的心與紅嶺緊緊系在一起了。

　　睜開了眼睛，那高興的勁兒依然存在、那久久不能平靜的心依然存在，那辛福的笑臉依然存在。那高興，激動，幸福的心不僅僅屬于進(jìn)校那一刻的擁有二它更屬于以后那永恒的存在與擁有。

　　我徘徊在校內(nèi)。籃球場上的`健兒們，有節(jié)奏地拍著球，帶著青春的活力，瞄準(zhǔn)投籃。它讓我觸摸到生命一是那樣富有彈性，那樣富有節(jié)奏的跳動!瑯瑯的讀書聲，清脆的鳥鳴聲，它們在歌唱著生命的寶貴，吟誦著生活的美好!這里的一切都似帶我走進(jìn)另一個美的世界，讓我也在這一片屬于我的美景當(dāng)中，忘我地歌唱，盡情地歡樂!

　　教室內(nèi)是一群埋頭苦讀的萃萃學(xué)子，他們?yōu)榱俗鎳�的明天在不懈地奮斗著，努力著。他們的心中充滿了對知識的渴望，對未來的憧憬。辦公室里，又是一群埋頭苦干的背影，那么專注，那么忘我!紅嶺教師啊!您們是溫暖的太陽，照亮了每個學(xué)子的心，給每個學(xué)生送去濃濃的意，深深的情。你們是不下班的太陽，24小時(shí)不停地工作，無絲毫倦意!這就是紅嶺教師的精神所在!來吧，齊為我們辛勤的園丁鼓掌吧!

回憶校園的作文 篇3

　　有些記憶是不能忘的，我們把它珍藏在心底，有些故事是忘不了的的，我們把它講給別人。

　　一張舊照片，一段回憶史，一群年輕人，一生校友情。

　　再次路過曾經(jīng)的母校，忽然發(fā)覺，一切都變了，還是五星紅旗映照下的操場，卻沒有了昔日的歡聲笑語，一排排新房，將我們曾經(jīng)打造夢想的地方變成了金錢的交易所。

　　我們可以感嘆，也可以感動。三年的中學(xué)生活，讓我們在上課鈴聲中跑出了幼稚，也跑出了希望。陳舊的宿舍里，我們曾經(jīng)暢談過夢想，吹破過牛皮。因?yàn)殡u毛蒜皮的小事，也有過大吵大鬧，可我們都不在乎，那個時(shí)候我們的心里是純潔的'，沒有青春的愛恨糾纏，沒有買賣的臧權(quán)交易，沒有人與人的爾虞我詐。所謂的愛戀，那只是羞澀的傳遞著內(nèi)心的沖動。一封情書，也許早已飛揚(yáng)，也許早已埋藏心底。我們相信，只有最純潔的友誼才是我們永不放棄的諾言。

　　我們爭強(qiáng)好勝，但我們更要爭榮譽(yù)。看著得到的獎狀，那看似不起眼的獎勵，卻激發(fā)了

　　我們無限的斗志。誰都不想認(rèn)輸，誰都不甘落后，因?yàn)樵跇s譽(yù)的背后，我們都帶著父母和老師的深深期望。

　　我們的中學(xué)生活是艱苦的，那種現(xiàn)在許多人從未吃過或吃過早已忘記的莜面磈磊，是我們每天為之生存的主要飯食，就一點(diǎn)咸菜，用面票換一袋方便面就算改善生活了。生活好的還能吃點(diǎn)肉，但喝稀粥卻成了我們一生的記憶，以至于在以后的生活中，提起喝粥心情便沉悶起來。

　　生存法則不是游戲能力，命運(yùn)掌握在自己手中。也許好多老師還是老師，但很多同學(xué)卻一躍成為老板或者老板的夫人。不知坐在跑車?yán)镞�能不能憶起當(dāng)年一塊騎自行車的情景。也許是生活太累了，也許是工作太忙了，也許早已將一切拋之腦后。不知道我們是不是在起跑線上就有了輸贏，上天留給我們的只有；三百六十行，行行出狀元的美好期望。

　　我想念那個充滿歡笑的年代，更想念那個年代純真的友誼。我們一起在水龍頭邊搶水喝，有的是一種友誼，而今天彼此在酒桌上推杯換盞，有的卻是內(nèi)心的交足。花花世界里的人們還能不能想起同桌的你。時(shí)代變了，人心也跟著變了，不知道有沒有那么一天，所有人聚在一起，再吹一回牛。

回憶校園的作文 篇4

　　當(dāng)清晨的第一縷光彩明亮了整個校園，五星紅旗迎著風(fēng)昂首。駐于高處環(huán)視著這座落的校園。它建成時(shí)間不久。

　　徜徉于這兒的，多歡聲笑語，多青澀成長，更多更多的是無聲的學(xué)習(xí)和勤奮。

　　它沉靜在這，不為所動。

　　慢慢的了解著它，雖說半舊，可最多的，是穩(wěn)重。每當(dāng)天云忽變，淅瀝小雨嗒嗒打濕著它，多了份惆悵。翠綠小草抖落水珠，顯得年盛朝氣。鋪滿鵝卵石的彎曲小道又被誰蒙上透明著的朦朧？粗壯矮實(shí)的樹木仍努力向上著，像極了那些不屈于成績依舊奮斗的人。一棟棟灰白色的教學(xué)樓濕了，多清晰明快。灌木叢被洗刷得油油的。

　　是，是我們的校園。

　　天漸漸黑，昏暗的道路被暗黃的燈光投射出美感，坑洼不平的路面印著一個又一個背著書包的同學(xué)。那是反映出的刻苦？靜謐，往往被人所喜愛。小路不寬不窄，卻擠滿了往回的學(xué)生，是，他們在惜時(shí)，為了他們的以后。燈光中的暗黃從他們的臉上照出了自信和拼搏。

　　它受過時(shí)間的洗禮，等待著，忍耐著。培育一代一代想改變自己的人。或是滿身榮耀，或是名就聲聲。它那么漫長的度過，啞無所言。而我又可不可以說，它習(xí)慣了？

　　這被人嫌棄的教室卻充滿了每個人的青春記憶。那令人不太喜歡的保安卻一天一天的守護(hù)著這兒。里面的老師，每個人有著不一樣的教學(xué)方式，教出了不一樣的學(xué)生。他們或多或少的承載了父母的希望，我們也身為一員，看出了多少人的努力和汗水！不錯，為了以后的以后的你自己。

　　從最初的我們到現(xiàn)在，又開始變得成熟了多少？

　　迷茫，叛逆，然后，大悟了。

　　它不會睜眼不顧，這悠悠歷史，我們也會成為歷史，一代一代人的歷史，又是一代一代人的努力。我們是學(xué)生，是學(xué)習(xí)的.為了自己的學(xué)習(xí)，倘若僅僅為了它名聲而荒廢，以后的我們會有多后悔？

　　那花樹，那人潮。

　　即是最美余輝折射的美景也是一瞬。即是再嚴(yán)厲的老師也是為了學(xué)生。即是有太多矛盾，未來的自己會承認(rèn)這另類的青春。只是，在這兒，都是為了自己的將來。它確實(shí)為許多人的將來埋下了伏筆。

　　后來啊，美不同于人，而在于自己。

　　對的時(shí)間做對的事，未來，不是靠它。

回憶校園的作文 篇5

　　夏天，又是一個夏天。一個帶著歡笑，帶著淚水的夏天。直到這個夏天，我們才知道，我們畢業(yè)了！回想當(dāng)初，我們在同樣的夏天跨入這所中學(xué)，現(xiàn)在，同樣是個夏天，而我們區(qū)要走出這個校園。

　　對比來說，在我們第一次懷著好奇、夢想來到這所學(xué)校，更多的是開心和抹之不去的好奇，但我們在這里經(jīng)歷了三年風(fēng)風(fēng)雨雨之后，隨后，在我們踏出校門的一剎那，會有千言萬語說不出，而代替語言的是那揮之不去的`淚水，真的，有時(shí)，我會對自己說初中三年還長著呢！可是真到那時(shí)，一切，都像昨天發(fā)生的那樣歷歷在目，這一切都不是錯覺。

　　初一時(shí)，我們乖巧、聽話，把班主任的話當(dāng)作“圣旨”，作業(yè)認(rèn)真完成。無知，可愛。但是人是會變的……初二了，自以為很優(yōu)秀，上課不聽、下課亂跑、曠課、打架，真是“無所不能”啊！會考來臨了，可還是不在乎，直到卷子交的那一瞬間，又有多少人后悔呢？從那以后，才明白自己到底是那棵“蔥”了，太晚了……初三，快畢業(yè)了，才知道沒日沒夜的學(xué)習(xí)。唉！早干什么去了？

　　校園的回憶太殘酷，可我們不會忘記，永遠(yuǎn)不會！

　　夏天，雨還在下，你能聽見嗎？

回憶校園的作文 篇6

　　記得三年級時(shí)張老師教我們“聲字左上方，又字上為幾，二人緊緊挨，缶字最下方。”這是“告罄”的“罄”；“弓字中為土，三橫夾兩田。”這是“新疆”的“疆”，還有“亡、口、月、貝、凡。”這是“輸贏”的“贏”……張老師為我們這些難寫的字編了許多的順口溜，那時(shí)我們就一邊背順口溜，一邊在空氣中用手指寫著那些字，仿佛教室中掛滿了“罄”字，張老師便高興的鼓勵我們，我們也便更加積極地去學(xué)習(xí)，那些時(shí)光，緩慢而美好。

　　張老師，她對我們的關(guān)愛細(xì)致而溫暖，這也對我的性格產(chǎn)生了影響。四年級的我們活潑好動，因此做起值日來可費(fèi)勁了，跑得跑、鬧的鬧，最后只剩組長一人沒精打采地打掃班里的衛(wèi)生，我經(jīng)常在做值日上偷工減料，只想著自己能快些回家。老師見狀，就對我們說：“一個人的力量是有限的，班干部要起帶頭作用，自愿幫助做值日。”我雖然明白老師的意思，但我依舊我行我素，張老師見狀十分傷心。那天輪到我們小組做值日，大家依舊溜之大吉。回家的路上，我發(fā)現(xiàn)自己的小黃帽落在學(xué)校，當(dāng)進(jìn)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室只剩老師一人。可以看出，老師為我們的表現(xiàn)十分傷心，這是我第二次讓老師傷心了。只見老師正弓著背一點(diǎn)一點(diǎn)地擦地。“老師，對不起……我的小黃帽……”我踮著腳走進(jìn)了教室，盡管如此，還是在光亮的地上留下了一串小小的黑腳印，老師溫和地說“雖然你們溜之大吉，但你們想過沒有，班級是大家的，我們要共同愛護(hù)，要替他人著想。”我聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭……從此做值日時(shí)，我會主動和班干部幫別的組做值日，其他同學(xué)見了，也都會多伸一把手。這樣，值日很快就做完了。我們班的凝聚力在老師的帶動下變得強(qiáng)大起來。張老師露出了欣慰的笑容。張老師，謝謝您讓我不再只想著自己，教會我為他人著想。

　　我們的.早自習(xí)從七點(diǎn)半開始，不管我多早到校，總能看見張老師坐在那里判著我們的作業(yè)。五年級，因?yàn)殡y度加大，所以我的語文成績直線下降。在這段時(shí)間里，老師會抓緊時(shí)間讓我們默寫古詩，然后聽寫，有的時(shí)候老師還帶著我們作閱讀題、整理課文重點(diǎn)。我們在閱讀分析上總是丟很多分，老師針對這一點(diǎn)，對我們進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，做了大量的閱讀分析題。在張老師的精心輔導(dǎo)下，我們的語文成績總體上都在上升。就拿我來說吧，我以前的語文成績在八十分左右，現(xiàn)在已經(jīng)提升到了九十分以上，老師走進(jìn)了我的心里，經(jīng)常跟我進(jìn)行心靈上的溝通，我也對張老師充滿了感激之情。張老師，謝謝您，給了我人生一個完美的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　六年級，關(guān)鍵的一年，張老師對我們的要求就是腳踏實(shí)地的去做每一件事。在我們的學(xué)習(xí)成績上，張老師總是說：“我不要求你們都能拿第一，但你們只要在原先的基礎(chǔ)上進(jìn)步了，我就會替你們感到高興。”正是因?yàn)槔蠋熞赃@種平和的心態(tài)來要求我們，使我們班的學(xué)習(xí)成績都像小蝸牛一樣提升。雖然有點(diǎn)慢，但讓我們對未來充滿希望、充滿信心……張老師，我們每次的進(jìn)步都離不開您的教誨；我們提高的每一分都離不開您的汗水；當(dāng)我們對自己失去信心的時(shí)候，您總會微笑著鼓勵我們，讓我們重新找到勇氣。

　　可是，時(shí)光不等人，轉(zhuǎn)眼就要小學(xué)畢業(yè)了。

　　您安慰我們說“故事可以重來”。

　　夏天的陽光如往年般格外耀眼，但是那些年的時(shí)光早已不在。坐在陽光明媚的考場中，回憶著我與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在閃閃發(fā)光如昨天般清晰，您對我的努里沒有白費(fèi)，試卷我一路暢通的做了下來，到了作文部分，“我的老師”。是啊，還有什么比您更適合呢，把那些點(diǎn)滴寫下來吧。于是，我的文思泉涌，筆觸一路清晰暢快，完成了答卷。

　　畢業(yè)典禮上，我知道，

　　這也許是我們最后一次見面了。

　　夏花芬芳，

　　當(dāng)紛飛落下的花瓣化為細(xì)雪之時(shí)，

　　我便以向上飛舞之姿擁抱這份老師對我的愛。

　　樹葉現(xiàn)在也依然如故的寂靜搖擺著，如昨天一樣，

　　但彷佛宣告著結(jié)束一般散落。

　　盛夏將至，校園的路上

　　尋找您的身影。

　　以前只想著自己只顧著為自己著想的我，

　　在你傷心時(shí)傷害你。

　　不會再有了，甚至再無讓您傷心的機(jī)會。

　　我無法用言語表達(dá)那些平行線般擦肩而過的但卻幸福的日子

　　思念。畢業(yè)典禮，說好不哭，

　　因此為了斬?cái)嘁磺兴寄疃�戴上的笑容假面�?/p>

　　可第一個讓我轉(zhuǎn)折的人，不就是您么，

　　回想起來是因?yàn)槟阕哌M(jìn)了我的世界。

　　當(dāng)初傻傻的我，深信不疑的認(rèn)為，這樣的時(shí)間能永遠(yuǎn)持續(xù)。

　　層層累積的思念已無法阻擋，

　　一定無法再見到你了吧

　　“想留在你身邊……”連這種想法都顯得遙不可及。

　　都說“故事可以重來”，但是只要想著，似乎又有了堅(jiān)持下去的力量！

　　我還只是個孩子啊！

　　連你強(qiáng)留在眼框中的淚水都無法察覺……

　　好像我們依舊在熟悉的道路上肩并肩的走著，

　　就好像無論何地都能到達(dá)你身邊的感覺，

　　一直以來總是走在我身邊的你，

　　心兒足以聽見你對我的關(guān)心

　　我們眼里看到的肯定是相同的吧

　　伸出手就能輕易碰觸的未來

　　在被夕陽染紅的糟雜人海中

　　細(xì)聲低語著“下個教師節(jié)再見”

　　透過緊握的手傳達(dá)而來的是

　　勝過一切的溫暖感情，最真摯的禮物“勇氣”

　　一定不會忘記那是你留給我的最重要的禮物……

　　與你一起看見的景色和平凡的日常，

　　在我看來都閃爍耀眼，可是我們已經(jīng)是大孩子了，不再會像原先，

　　時(shí)光啊，為什么你一去不復(fù)返，為什么把我們從老師身邊拉開？

　　我知道“那些年的時(shí)光早已不在”。

　　因?yàn)槟愕男目偸窃谖业纳磉?/p>

　　所以不論是黑暗或夜晚都能勇敢度過的

　　吶，不會忘記的，是因?yàn)橛心阍谖也拍苷业秸嬲�的自�?/p>

　　您腦海中，會消失的吧，

　　曾經(jīng)與您共渡的那些記憶，

　　在飛舞的愛意里溶化殆盡……

　　不斷堆積的思念化為粉雪，

　　肯定能染上它的色彩。

　　如果只能實(shí)現(xiàn)一個愿望的話，

　　請讓我回到你的身邊，

　　讓我感受在你身旁的安心感。

　　是啊，“故事可以重來，時(shí)光卻已不再”

　　但是，在“故事重來”來之前

　　只能在夢中跟你相會了……

　　可教會我如何去愛的

　　這份真情我是不會忘記的

　　您和我一路走來的意義

　　現(xiàn)在也點(diǎn)亮我的心

　　在下一個季節(jié)交替之前

　　我就會走出思念

　　帶著與您的誓言出發(fā)！

回憶校園的作文 篇7

　　再次探訪母校，我再次站在我所走過無數(shù)次的走廊上，靜靜地深深地環(huán)視，耳邊似乎還縈繞著當(dāng)時(shí)朗朗的讀書聲，如同奇妙的梵音般引領(lǐng)著我步入記憶的酒窖……

　　酸

　　“我”扯扯身上的校服，走進(jìn)了初一的教室。陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，盡管已經(jīng)開學(xué)了一段時(shí)間，“我”依然在下課的時(shí)候一個人坐在座位上，看著書，不時(shí)用眼睛偷瞄在打鬧著的同學(xué)們，等回過神來將精力放到課本上，心里卻驀然涌上一陣難過的浪潮，好像被澆了一杯檸檬汁，酸得皺了起來……

　　甜

　　“哈哈哈……”銀鈴般的笑聲，“我”有了許多朋友，漸漸變得愛瘋、愛玩、愛打鬧，同時(shí)也驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己的成績居然也能考得這么好，抱著僥幸又無所謂的心理，“我”和“姐妹們”玩得更歡了，帶著初二年級特有的活力和叛逆，隨心所欲的做想做的事，每一天都充斥著精彩、笑聲，甜得有些發(fā)膩的生活……

　　苦

　　由于張揚(yáng)過頭的個性，變得不再顧及他人的感受，“我”失去了所有的朋友，昔日的“姐妹”露出了真正的面目。那段黑暗的日子里“我”在班上處于孤立無援的'地位，成績一落千丈，生地中考的失利，課桌里不翼而飛的文具……沒有人知道，夜里的“我”曾無數(shù)次哭著咽下苦澀的咖啡，逼著自己堅(jiān)強(qiáng)起來去面對堆積如山的習(xí)題……

　　辣

　　初三真是辣得夠嗆，緊張的復(fù)習(xí)，提防著不知何時(shí)會出現(xiàn)的突擊考試來刺激“我”的神經(jīng)，“我”周轉(zhuǎn)在大大小小的測驗(yàn)、競賽中，卻感受了一種從未有過的充實(shí)，難道是辣過之后特有的舒暢嗎？自從“苦”過之后，我變得更加獨(dú)立了，也懂得打磨掉身上的戾氣，變得更加沉穩(wěn)、冷靜和理智。

　　品嘗著記憶釀成的酒，味蕾上如此真實(shí)的滋味讓我明白，是這些酸甜苦辣的記憶，將那個什么都不懂的“我”過渡成現(xiàn)在的我，她們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，如何分辨好朋友和壞朋友，如何堅(jiān)強(qiáng)的面對挫折，如何充實(shí)地過好每一天……過去的“我”告訴我：“中學(xué)就像個小型社會，你必須抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)新的技能，完成自我的蛻變，才能學(xué)會在真正的社會中生活。”

　　我猛然睜開眼睛，鼻尖仿佛還殘留著一絲淡淡的酒香，然而我不再滯留，快步向前走去，穿過走廊，邁著比昨天更堅(jiān)定的腳步，朝著新的未來奔去。

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