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【實用】校園的作文5篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的校園的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】校園的作文5篇

校園的作文篇1

　　六年前，我第一次來到這兒，第一次踏進這個校門，對這里充滿了恐懼。六年后，我將要離開這兒，現在，我對這兒充滿了回憶。

　　她，是我最好的朋友，總在我有困難的時候幫助我，安慰我。

　　那一次，媽媽和奶奶吵架了，爸爸又出差了，她們吵得特別兇，那時，我家就是一個沒有硝煙的戰場，家里的任何一件東西都有可能成為她們的武器，我那時感到非常害怕和無助，這時我想到了她，我那手機打了她的'電話，電話通了，傳來我熟悉的聲音，我聽到這個聲音，哭出了聲，她聽見我哭了，焦急地問我：“怎么了？”我邊哭邊說：“我媽媽和我奶奶吵架了，吵得特別兇，我好害怕……”她連忙安慰起我了，說：“好了好了，不哭了，沒事了……”她一邊安慰我，一邊逗我笑，在她的努力下，我終于破涕為笑了。

　　有她在，真好。

　　還有一件事，我感覺特別甜，在這個學期，我的數學竟考了97分，當班長報到我的分數的時候，我一點也不相信，心想：怎么可能，一定是報錯了，或者是老師改錯了，當卷子發到我手上的時候，我仔仔細細地檢查了好幾遍，確定了老師沒改錯，看著卷子上龍飛鳳舞寫著的97，我心里比吃了蜜還甜。

校園的作文篇2

　　走在鴻福橋上，往下一看。哇！好漂亮的學校啊——陽光二小。怎么樣，跟我一起去看看吧！

　　走進校園就可以看見寬闊的操場了，地上鋪著人工草坪，踩上去軟綿綿的可真舒服呀！在操場的后面有一個美麗的小公園，那兒綠草如茵，鮮花爭奇斗艷，一陣陣微風帶著淡淡的花香而來，樹兒揮舞著長長的'手臂，唱起了優美的歌曲令人心曠神怡，就像一個樹精靈在翩翩起舞。看，那邊有一個小亭子，我們進去看看吧！坐在小亭子里可以一邊休息一邊看看小池塘呢！

　　瞧！在操場旁邊的那個高高的建筑是什么呢？那就是我們的體育館了，進入體育館，首先展示在我們眼前的是一個游泳池，天氣熱時我們可以在里面游泳，可涼爽了！現在我們去二樓看看吧，二樓是一個室內籃球場，許多大型活動都在這兒舉行。

　　在體育館的右邊就是我們的教學樓了，教學樓一共有六層高。在二，三樓的轉折處都有人造自然景物，在下課時我們可以坐在那兒看書，可舒適了！

　　怎么樣，我們學校不錯吧！有時間一定要來看看哦！

校園的作文篇3

　　“同學們，把你們的作品都拿出來吧！”閱讀節的味道是甜的，而大家都會在那是品嘗著那些書香的味道。

　　義賣那天，淡淡的書香味散發在校園里，那味道聞起來甜甜的。大天井里擺滿了桌子，好像吃萬人宴似的。“開始義賣咯！”老師終于說出這句我們期待已久的話。我們興奮的涌出教室，好像三天沒吃飯，見到有食物去搶似的。我們一邊高興的大喊一邊跑到大天井，原本安靜的'校園瞬間變的熱鬧起來，叫賣聲布滿整個大天井。“來來來，買一送一！”“誒誒誒，這本書我已經買了！”“太貴了，便宜點？”

　　“不行不行，已經很便宜了。”每一位銷售員遇到砍價的，都會這樣回應，而砍價者呢，當然不會輕易放棄，最終，他們勝利的砍了價。

　　當銷售員在大天井的叫賣聲下，我被吵的“神經兮兮”，我大聲苦叫“媽呀！太多人了！”我還沒回過神來的時候，很快，那些精致的作品就這樣被那些“貪吃人”買完，可以說是被搶購一光。我看了看我手里的兩本書，心里苦苦地想：好可憐啊，只買了兩本書。

　　在閱讀節時大家恨不得多買一些書，好使自己滿載而歸。閱讀是一種校園的味道，那種味道是淡淡的香味，那種甜既可以豐富我們的知識，又能體驗一下銷售員這個角色；閱讀節的味道還是苦的，因為有很多人都買不到自己想要的書。

　　不知不覺，閱讀節結束了，我真舍不得那淡淡的書香味。在校園還有一種苦的味道，那就是考試。

　　我們最怕的就是考綜合卷，每逢考綜合卷，我們都會在考試前一晚“臨時抱佛腳”，念念經，只為求好運氣。直至晚上十點以后。課外知識、各種句型……我都復習完了，倒在床上睡著了。

　　但是，第二天我們昨晚復習的都忘的一干二凈了。“好，現在發試卷！”老師瞪了我們一眼，好像再說，你們給我小心點。我們班狡猾的同學可不少，他們都會趁老師不注意時，小聲嘀咕：“嘿，這道題怎么做？”不料，被老師發現了。

　　當試卷發下來時，考的好自然少不了獎勵，考的差少不了“女子單打”。我看了看我眼前的試卷，89。5。唉，差一分就90了。我苦苦的說：“沒復習好！”

　　校園的味道是那么濃郁，既有甜也又有苦。那些濃郁的味道令我深深的難忘。

校園的作文篇4

　　隨著貌似搓衣板的值班老師的催促，黑板上的演算就停止了。不一會兒，無邊的黑暗席卷了整個教室。

　　回到早晨，早已被擦得干干凈凈、一塵不染的黑板上，突然又竄出幾行刺眼的字：“物理作業中午收，不交者后果自負！”原來頭天有接近一半的同學沒有交作業，讓收作業的科代表浪費了大量時間去清點。而黑板的弟弟——白板上面，那幾道已經被學習委員講過的題目仍然亮在上面，不再有人為它焦頭爛額了。

　　第一節英語課后，黑板上又密密麻麻地堆滿了老師的板書。奇怪，怎么沒人去處理它們？結果第二節語文課上，被火冒三丈的班主任罵得手忙腳亂的值日生匆匆忙忙地擦了黑板。而磁鐵一般的白板上已經換了新的難題，時不時把同學的目光吸引過去。似乎在說：“想讓腦子歇下來？沒門！”

　　午自習開始了，黑板已被心有余悸的值日生擦得干干凈凈了。可不一會兒在同學們的喧鬧聲中，黑板上又增加了：“違紀：”幾個扎眼的字。其殺傷力，對于我們不亞于公安局的“通緝令”！前一天未收齊的物理作業現在也在科代表們“催人神功”、“威脅大法”、“名單大挪移”三大組合技的同時施展下大功告成。白板的磁力大幅增加，不少精英人士又開始為哪些難題奮力“攻關”了。

　　晚飯后，黑板被做了個“大掃除”，只可惜效果差了點，抹板毛巾抹過的白色印跡還在上面。當然，擦黑板的同學被罰了一周清潔，全組同學也連帶被罰了一天。

　　在晚自習老師評講作業時，黑板使用頻率極高，自然就使之前的勞動成果化為烏有。反正對付“檢察機關”——學生會的目的達到了，就不用讓它再干干凈凈下去了。

　　課后，學習委員，那個小巧玲瓏的女生上臺講解白板上的`難題。可誰知道，第二道分解因式的題目還沒人解答出來，已寫不下了，只好略作改動，另作解答了。滿滿一黑板的解答過程，讓成績略為遜色的同學眼睛都直了。可是，我和一個外號叫“章魚”的同學堅信這道因式分解題可以不改，也解得出來。結果“章魚”用特殊值法代出了答案，我完善出了中間添項的過程。誰能想到我們是先求答案再寫過程的！可我正要完成的時候，認真負責的“搓衣板”老師盜用了我們物理科代表慣用的“催人神功”、“威脅大法”，把我們趕回了寢室。

　　黑暗又一次籠罩了黑白板，一天的日子結束了。