關于歷史老師作文4篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的歷史老師作文4篇，歡迎大家分享。

歷史老師作文 篇1

　　今天我的教學任務是幫學生了解并掌握“三國兩晉南北朝”的歷史演變。

　　我告訴孩子們，我國的歷史發展主流是統一，祖國統一人民才能獲得最大程度的幸福。但是我國歷史上還是有分裂時期的。對于歷史上國家的短暫分裂我們應該一分為二地去認識看待，并且能夠從中感知戰亂和分裂給國家和人民所帶來的巨大災難和痛苦，從而更加珍惜我們現在的美好時光。

　　這是我國封建社會中第一次社會大分裂時期，將近四百年。我的語氣是沉重的，我知道這段歷史的分量，也能夠明顯感到這樣的歷史所帶給我的壓抑。最重要的，我必須給學生理清講明這一段歷史是怎樣一步步發生并且發展演變的。我知道有一定的難度，因為我上學時就沒有弄明白這一段歷史，以至于在長大后的很長一段時間內對于“南北朝”只是一個模糊的概念。

　　只要是相對比較復雜的問題，孩子們就不容易明白，何況是隔著近兩千年的歷史呢。如果能帶著他們穿越一次時光隧道，既歷情歷景又能深情地觸摸歷史軀脈上的每一條紋理，該多么地令人激動呀。只是，癡心妄想并不能解決實際問題。我必須自己想辦法。

　　我決定打亂最后一單元的課文安排順序，先把這一段歷史的政權演變情況給孩子們理清楚，然后在這個清晰的政治背景下再講南方經濟的開發和科學文化藝術的發展。

　　我選擇畫示意圖的方法，用箭頭代表歷史的發展方向。我先為學生明確三國鼎立局面的形成、具體時間及其政權演變情況；然后講西晉的.短暫統一；之后是五胡內遷及其在北方地區形成的“五胡十六國”的混亂戰局、同時期南方東晉的發展；再往后是南北朝；最后是隋的統一。

　　我一邊畫示意圖一邊細細講解。我簡單地告訴他們這些情況發生的原因以及具體的演變發展情況，我還讓學生和我一起邊畫示意圖邊講解。最后，通過反饋，竟然有相當一部分學生對于這段歷史了解得清楚透徹。我不得不佩服我的孩子們，他們可比我小時候聰明多了。能夠帶領他們學習我們偉大祖國的歷史，是何等幸福而神圣的事情呀。

　　教學也并不是十分困難的事。孩子們對于事物的理解力和掌握情況深淺不一，這一點老師完全能夠理解。所以，對于相對比較復雜的問題，我們通常都是想方設法幫助孩子們理解，引導他們利用自己的個性優勢相機掌握有關知識。其實，孩子們也都很想學好做優秀的學生，他們甚至都想成為學識淵博的的人呢。校園里就有一種很濃厚的崇拜“學霸”的風氣。我想，所謂“學霸”者，應該就是他們心目中現實版的英雄人物吧。

　　其實，老師最重要的工作是引導學生樹立正確的人生觀、知識觀、價值觀等。社會中的不良誘惑已經給他們小小的腦袋熏染得有些暈頭暈腦了，從某種程度上說，他們受社會的影響更直接，其程度也更大。“救救孩子” ！我仿佛又聽到了魯迅先生發自肺腑的呼喊。

　　我必須給孩子們一個堅定的信念，那就是：做一個中國人是我們最大的驕傲！我們應該熱愛我們偉大的祖國和勤勞智慧的人民，我們應該了解祖國母親的發展歷程，我們應該能夠從祖國的血淚傷痕中讀出祖國的艱難與頑強，從母親的豐腴微笑中吸收借鑒優秀的傳統文化和先進的科技文明。在我們的學習中，我們還應該產生清晰的是非觀，發展觀，價值觀等，從而真正為我們以后的人生服務，為我們祖國偉大中國夢的復興而努力奮斗！

　　一個人的歲月就是一段歷史。13億人歲月的集合應該是世界上最最光輝燦爛的歷史！

　　我總是認為歷史關系著一個人、一個民族、一個國家的本源思想，尋根意識，家國情懷，還有對于時代發展大方向的認知與把握，對于人類過去和未來的指認和希冀。歷史，是人類的母親，我們怎能不認真對待呢？

　　我愛我的孩子們。他們正處于人生中最美好最關鍵的階段之一，我非常有必要傳授給他們一些恒久正確的東西。這些東西，不管再過多少個春秋，我們都應該清楚地記得并且深深地引以為傲。

　　歷史，就是要給學生終極性的關懷。我想我會認真地對待我這個平凡的工作，這個被很多無知的人輕視了的從而顯得有些邊緣化了的學科。我相信，我可以影響一批又一批的孩子，讓他們成為最正直的人，最仁愛的人，最理性的人，最虔敬的人，最有創新意識和發展觀的人。

　　我驕傲，我是歷史老師。

歷史老師作文 篇2

　　尊敬的歷史老師，您好，在這茫茫人海中我們很榮幸成為了您的學生，真的很感謝您在我們人生道路上為我們指引方向，讓我們的人生更加絢麗多彩，在教學樓中在辦公室里在班級里總能看到你辛勤勞作的身影，您所做的一切又何嘗不是為了我們的學業呢？

　　老師，您像一根蠟燭燃燒了自己，為我們指引了人生之路，像一位辛勤勞動的園丁，為我們修剪到了枯枝敗葉，讓我們茁壯成長，您像一位偉大的學者有著十分淵博的知識，并全都傳授給了我們引向黑暗夜空中的一縷星光，為我們的前程指引方向，帶領我們走出了黑暗。

　　老師，您對我們的付出及努力，我們都深深的感受到了，在作業中我們的錯誤的題總能看到您用紅筆標注出來的關鍵詞錯誤原因在課堂上，您盡心盡責為我們講解點難點并一點點地告訴我們解題思路告訴我們的方法，老師，您讓我們懂得了很多歷史知識，讓我們變得了解歷史，成為了博古通今的人。每一次講課你的聲音都是那么的洪亮，那么的動聽，讓同學們十分熱愛歷史，更加熱愛您，您的`板書也是那樣的好看大氣，您就是我們的歷史老師。

　　尊敬的老師，謝謝您的付出，我們一定會回報您的，最后我衷心祝愿您平安健康幸福快樂，祝您桃李滿天下。

歷史老師作文 篇3

　　上了中學，課表上多加上了幾門課：生物、歷史、地理、政治。我最感興趣的就是歷史了。由于在暑假的時候，我在網上看了一些“史上最牛歷史老師”講課視頻，我由此一下子就喜歡上了歷史。然而我的歷史老師，會是什么樣的呢？也會和一樣有趣嗎？

　　在上課前，我還一直在猜老師是什么樣的，我想老師一定是那種“老”師，可能頭發都白了，盡管看著慈祥，也透著一股嚴厲。上課鈴打響了，一位年輕的女老師走了進來，我傻眼了。要不是老師抱著一摞歷史的書，我還以為老師走錯教師了呢！老師一開始就給我們出了一道謎語：“姓在黃帝，名在佚經”，謎底就是：張樂，老師的名字！老師還海給自己下令了一下課，課程立即結束，決不拖堂這一規定，讓我們拍手稱快。

　　我感覺老師懂得很多，講的'課十分生動，也十分有趣，時常能使我們身臨其境，很有的味兒。由于喜歡這門課，在課上我也聽得十分認真，筆記也是幾門中記得最多的一科。久而久之，我也觀察到了老師一些口頭禪。老師在一開始講課的時候，講完一句話，就咂一下嘴：“堯舜禹實行了‘禪讓’制度，咂……”“約公元前20xx年，禹建立夏朝，咂……”后來老師又喜歡在一句話后，加個“啊”字，“某某人演講的啊……”“孔子在周游列國的時候啊……”“這個，啊……”這些口頭禪，總是讓我們哈哈大笑。

　　因為我們愛歷史，我們才會對歷史感興趣，才會對歷史老師產生關注，兩個多月以來，我發現歷史真的很有趣，歷史老師的“啊……”我也銘記在心。正如那本書名《歷史是個什么玩意兒》，歷史究竟是什么，得靠我們自己發現去探索，去熱愛歷史。

歷史老師作文 篇4

　　你對于歷史老師的印象是不是嚴謹而又死板的?我以前對于歷史老師的印象也是這樣的，自從遇到了我們現在的歷史老師，我就改變了這個想法。

　　他是我們的歷史老師，也是年級組長。他課講的非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。講課時聲音非常的大，即使隔兩個班，也能聽到他“震耳欲聾”的聲音。對于我們的學習，他是煞費苦心，每次開學時，都會告訴我們他的教學計劃和安排。

　　課堂上，他雖然讓我們保持安靜，但只有“有禁不止”。這道不是因為他管的太松，而是在課堂上，他非常幽默風趣。在講“佛教的創始人”時。因為我們對創始人：喬達摩*悉達多記不住。他靈機一動說：“大家這么記：橋塌的多了，人也就死的多了!”這一句話，把全班都逗笑了。大家都便笑著邊說了幾遍，不一會兒就記住了。課后，我們說“這歷史老師真牛!” 在對于特別難理解的問題，他更加幽默了：記得是上個學期，他講到“印度的種姓制度”時。他笑著說：“我們這么來形容，比方說xx你是婆羅門，xxx你是剎帝利，XX和XX為吠舍和首陀羅。那么XX你就是最大的，你可以管理XX和XX了!現在來演示一下!”話聲剛落，班里又是一陣哄笑。只見他們4個好不情愿的站在了臺上。這時歷史老師笑著讓等級最高的“婆羅門”來發出命令，那么你們三位就必須服從!”這一說，臺下更笑了，而臺上的另三位同學，則更是尷尬極了。不知是在跟著一起笑，還是在悄悄在“罵”歷史老師。下課后，他夾著他那一大冊備課本和資料，如同神行太保般，快步走回辦公室。

　　光幽默風趣是不行的，還得教的.好。歷史老師除了在講課時幽默外，其它的時候是非常的嚴厲，對我們認真負責。這學期的一件事情，更讓我們看到他“兇猛”的一面。

　　一天下午，全是自習課。我和班上的幾個同學在最后一節自習課時，悄悄溜出去打球。誰知道我們剛剛走，歷史老師便風馳電掣般趕來。把我們叫回教室，我們當時都傻了眼——他怎么會來?進了教室，他怒吼道：“看什么?趕快都站到后面去!不像話!”我們只好服從。10多個同學和我乖乖的站在后面。他走到講臺說：“先背十五分鐘筆記，之后我們默寫!”我這才知道，他又在“霸課”了。十五分鐘后，他走向我們，說：“你們什么樣子啊?這是歷史自習課，不知道嗎?再有下次，給與處分，記入檔案!明天交份檢討，先回到座位上!”他說這話時，滿臉通紅。課后我們幾個同學都說“這老師發起火來還真厲害啊!看來以后得規矩點啦!”

　　每次考完試，他都會認真仔細，地給我們訂正試卷，遇到不懂的問題時，他總是耐心地解答。無論是對我們的每一次小測，還是批改我們的作業，他都是一絲不茍。我們每天寫的作業，哪怕是一道問答題，他都要收上去一一批改。對于我們錯的多的地方，他總是歸納出來，然后騰出一兩節課給我們補。

　　我們的初中生活已經接近尾聲了，但是我永遠都不會忘記這個幽默的歷史老師的!

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