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給我一件作文600字集錦九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的給我一件作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給我一件作文600字 篇1
記得四年級暑假里的一件事，曾給我過一個啟示，使我永生難忘。
那年暑假，我經常去我們小區的花園中去玩，有一次我在大樹旁邊休息時，我看到腳下有個小沙堆，我仔細一看，原來是一個個由螞蟻的辛勤勞動修建出的螞蟻洞，當我看見螞蟻們進進出出，都是從這些洞中爬出爬進的，于是我想做一個試驗，看看如果我把小沙粒填入洞中會怎么樣？我將沙子剛剛填入了螞蟻洞中，那些動中的螞蟻就開始開工了，他們用雙手將沙子一粒一粒的`搬出蟻洞，我看他們很快就完成了工程，可是我想螞蟻們雖然這一次把沙子搬完了，可是他們還會搬第二次，第三次，第四次嗎？我帶著疑問又將沙子填入了螞蟻洞。我又看到螞蟻們在努力的奮斗著。重建著它們的家園。我反復重新填了幾次，可是螞蟻們任憑著自己的毅力，恒心重建了家園。啊，他們真是一群有恒心，有毅力的小生靈啊！他們的恒心與毅力鼓舞著他們 做什么事只要沒做好。就永遠不會罷休。我想連著小小的螞蟻都有如此的恒心與毅力。何況我們人類呢？所以我們要像小螞蟻一樣，有恒心，有毅力。做什么事情都要做到最好。不達目的誓不罷休。大發明家托馬斯.阿爾瓦.愛迪生發明電燈時也不是失敗了1000多次嗎？他失敗了那么多次，但還不是靠恒心，又成功了嗎？讓我們想一想。如果愛迪生半途而廢，他就不可能成功的發明電燈。之前所做的事也都是徒勞。我們只要干事有恒心、毅力，做什么事情都會做好。這就是我的啟示。
失敗乃成功之母。有恒心，有毅力。讓我們帶著恒心和毅力走向成功吧。
給我一件作文600字 篇2
人生的道路并不平坦，從牙牙學語的嬰兒到一個充滿智慧的成人，是需要時間的。這段時間會發現很多事情，也會有種種困難。只有從這些事情中不斷感悟生活的哲理，我們才會長大。
記得有一次，我在鄭老師快樂作文班學習的時候，鄭老師提出了這樣一個問題：這一篇作文題目的關鍵詞是什么？然后老師給出了三個答案，我看了看第一個詞和最后一個詞，覺得都有可能，但是又不確定是哪個。迷惑中的我一時沒了主意，感覺這三個詞就像三扇關上的大門，只要“開”錯一扇，那這個問題就徹底的錯了。我左思右想，終于想好一個。但老師提問的時候，我發現我選的這個答案卻很少有人選。我再次猶豫了，頓時露出了慌張的神情，到底選不選？選了對不對？我左右為難，真的害怕自己選錯了。
老師公布答案之前，我又想了想，這分明是讓我在自己和他人之間選擇一個。我開始思考到底相信他人還是相信自己，后來在兩者之間，我還是選擇了他人。結果老師說我剛開始選的答案是正確的......這使我有點不敢相信自己了，選這一組的人明明是最少的，為什么他們卻對了呢？
在鄭老師的有趣講解下，我像一只睡醒的獅子，很快就明白了正確理解作文題目中的'關鍵詞，是作文審題的第一關。而只有審題正確了，才能確保接下來的寫作不會離題。
我還總結出一點，那就是對于一件事，我要相信自己的判斷，堅持自己的觀點，這樣可能有百分之五十的機率會取的成功。如果總是人云亦云，選了連自己都不相信的觀點，除了碰巧以外，幾乎沒有成功的可能性。
給我一件作文600字 篇3
生活中每天都會發生許許多多的小事，這些小事大多數隨著時間的流逝，被我遺忘，但有一件小事卻讓我記憶猶新，因為它給了我很大的啟示。
記得六歲那一年暑假里的一天，我心血來潮要學自行車，于是跑去找爸爸，爸爸說:“騎自行車不同于兒童車，要把輔助輪拆下來，你不怕跌倒嗎？”我急著想讓爸爸同意，于是拍著胸脯說：“不怕！我一定要學會騎自行車。”爸爸見我心意已決，便答應了。
爸爸和我來到小區的空地上，把拆下了輔助輪的自行車推到我身邊，我興奮地想：太好了！是我大顯身手的`時候了！可我一接手，頓時覺得自行車變得沉了許多，老往我身上靠，推起來十分吃力，我心里突然感到一陣害怕，沒有了輔助輪自行車變得不好控制，我還能行嗎？爸爸仿佛看出了我的心思，鼓勵我道：“孩子，決定要做的事，就要堅持到底。不用怕，我在后面扶著你。”
聽了爸爸的話，我鼓起勇氣，把右腳邁過去，橫坐在車上，然后把右腳踩在右腳踏上，左腳向后用力一蹬，左右腳交替，車子慢慢向前駛去，我的意地喊：“哈哈！騎車其實也不難嘛！”咦？居然久久沒有聽到爸爸的回答，我心下一沉：爸爸怎么沒有回答我？難道他沒有扶著我嗎？我緊張地回頭一看，爸爸正悠哉悠哉地站在原地。我一下子慌了神，手忙腳亂地再也保持不了平衡，從車上重重地摔了下來，痛得我哇哇大哭，并大喊：“痛死我了，我不學了！”爸爸跑過來嚴肅地說：“孩子，你不能遇到困難就輕易放棄，那么到最后你將會一事無成，你要記住‘世上無難事只怕有心人’這一句話。”
聽了爸爸的話，猶如醍醐灌頂，對啊！只要我有恒心一定能行的！于是我擦干眼淚，重新振作起來。再次跨上自行車，經過一個下午的練習，我終于學會了騎自行車。
那天，我不僅感受到了成功的喜悅，還得到了一個啟示：一個人做一件事就要堅持到底，就算遇到困難或失敗也不要輕易放棄，只要有決心有信心和有恒心就一定可以走向成功。
給我一件作文600字 篇4
生活，是那么美好，它像一只搖籃曲，像一個透明的夢，像一個千變萬化的萬花筒，給我留下了啟示。生活中，事事超拔是繁如星斗，而那次學跳繩的經歷就如同一顆璀璨的明星始終閃耀在記憶中。
記得那是在一年級時候的暑假。
那是一個陽光明媚的早晨，我早早的起來，洗漱好，吃完早飯，閑得無聊，便拿出跳繩，叫來媽媽，讓媽媽教我跳跳繩。
媽媽“武裝”好了，開始教我跳跳繩。首先，媽媽教給我跳跳繩的要領；腳落地，繩騰空；繩落地，腳騰空。手要牢牢地抓住繩子的兩端，不要把繩子甩出去。聽了媽媽教給我的要領，我胸有成竹的拿起跳繩，開始跳了。我按照媽媽教給我的'要領，先把繩子放在后邊，往前面甩當繩子到我腳前，我正要往起跳的時候，有一個小石頭一下子把我摔了一跤。這時候，我并沒有灰心，站起來，拍拍身上的土，拿起繩子，繼續跳。當我第二次跳的時候，我吸取了上次跳繩的教訓，急忙拿來掃帚，清理了"現場”，開始跳繩了。我抓緊繩子，往前甩，“跳過去了1太棒了！”我高興得喊出了聲，因為這次我一下子就成功了。由于興奮過度，我又摔了一跤。接下來，我又摔了一跤。這時候，我有一些不耐煩了，媽媽似乎看出了我的心思，語重心長地說“孩子，你忘了嗎？失敗乃是成功之母，只要你堅持不懈，一直想著目標前進，就會取得成功的！”說完，媽媽露出了百合花般美麗的笑容。媽媽的笑容，給了我信心和勇氣。我拿起跳繩，鼓足勇氣，開始跳了。腳落地，繩騰空；繩落地，腳騰空。“一個、兩個、三個、四……太好了！我學會跳繩了！”我為自己而歡呼，我為自己而喝彩，我為自己而自豪。
通過這件事，我不僅學會了跳繩，還明白了一個道理：只要你向著一個目標前進，有信心，有勇氣，堅持不懈的努力，成功就在不遠處等著你。要相信自己！
英國的雪萊說過：“讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？
給我一件作文600字 篇5
人生的路途有坎坷不平的，也有平坦寬敞的。就像銀河的星星有大有小，有特別美麗的，也有平庸的.。隨著時間流逝，有許多事，我已忘記了，但有一件事，我還記憶猶新，歷歷在目。
那一年，我剛滿七歲，母親給了我一個非常特別的生日禮物——送了我去芭蕾學習興趣班，這是我夢寐以求的地方。
我懷著好奇的心情來到了這個舞蹈室。在這里，我像一個初生的嬰兒一般，東看看，西望望。第一次上課，帶著神秘感的音樂響起，我揮動著手臂，柔軟的揮舞，隨著這節拍，一下一下的跳著，還拉出“一”字馬。這一天，雖然又酸又累，但是喜悅掩蓋了痛。
第二天，我的手又一次舞動著，跟著歡快的旋律舞著，忍著痛楚繼續練下去。漸漸的，一個星期因為咬牙忍痛挺過去后，我對芭蕾舞的三分鐘熱度消失得一干二凈了。我再也不想練了，手臂，腰，大小腿，腳，手腕等地方又酸又痛。便跟媽媽訴起苦來，媽媽說：“淇淇，你練了一個星期后，就不想學了，那你將一無所有，如果你肯再練下去，那你就會收獲頗豐，兩樣結果你會選哪樣？你自己選吧。”我聽后，說：“那我一定要堅持下去，收獲頗豐。”媽媽答：“對。媽媽告訴你一句話：不經歷風雨，不能的彩虹。”我聽后，繼續練舞的決心更大了。
我每天咬著牙，繼續把“一”字馬練下去，任由疼痛襲擊著身體，也不可以擊碎我練舞的決心，日復一日。終于等到了那一天——舞蹈考試。當音樂響起時，我按照這旋律舞動著身姿，我開始時，像一個緊繃的面團，心想：不會考差了吧。當我看到了評委的笑容時，我放松了許多，舞也跳得更自然了。當跳完一支舞時，我長吁了一口氣。宣讀成績時，我拿了三級舞蹈考試證書，我激動得蹦起來。
學芭蕾這件事讓我學會了堅持。因為堅持，我獲得了成功。
給我一件作文600字 篇6
在我們的生活中，有許多的第一次。如：第一次抹窗戶，第一次掃地，第一次洗衣服……而我的第一次嘗試可是很有味道的哦，如果你不信，那就隨我來看看吧！
在一個陽光明媚的星期六，我費了九牛二虎之力才找到蔥白、湯匙、毛筆、白紙、小碟子這幾個小家伙兒，今個兒，嘿嘿，我的好好地重用重用它們。
首先，我幫這頑皮的小弟——蔥白，洗個澡，摘掉它雜亂的胡須，接著我便把它弱小的身子折成幾段，然后放進碟子媽媽的懷抱。
“啪啪啪，咚咚咚”，我不停地敲打著蔥白，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……終于，在那個透明的碟子里有了青綠色的汁。于是我便拿起湯匙在里面攪均，只見那一個接著一個的`小漩渦，伴著嘩嘩的聲音，正跳著優美的舞蹈呢！哎呀，你看我這記性。那毛筆先生都等得不耐煩了。只見他甩了甩自己的長袖，摸了摸那黑白配的頭發。你說，是不是有一點像李白大仙呢？哈哈！我慢慢地拿起毛筆在青綠色上點了點，便在那白紙上寫下了“羅琪惠”這三個大字。然后把白紙放在太陽下睡覺。
我目不轉睛地盯著那張白紙，在陽光的照射下，“羅琪惠”三個大字的顏色慢慢地、慢慢地變淺，變淡，一轉眼功夫，竟然神奇般地人間蒸發了。呈現在我面前的是白紙一張。
我小心翼翼地拿著這干巴巴的紙，放在熊熊的火焰上烘，不一會兒，我的鼎鼎大名又呈現在紙上。我驚奇地又蹦又跳，迫不及待地把這件“怪事”告訴了媽媽。媽媽笑瞇瞇地解釋道：“這是因為蔥汁可以與紙產生化學反應，生成一種類似透明薄膜的物質，這種物質的燃點比紙還低，烤一下就會變成焦黑色。所以，用蔥汁寫了字的白紙在火上一烤，字跡又呈現出來了。”聽完之后，我由衷地贊嘆科學的奧妙無窮。
通過這次嘗試，不僅讓我知道蔥汁與紙為什么能巧筆寫密信，更讓我明白了：在科學的道路上，只要你敢于探索，敢于發現，敢于創新，那么，你一定是最后的勝利者！
給我一件作文600字 篇7
生活中的每一天不可能都是風和日麗的，而生命也就因遭遇一次次挫折和坎坷才激發出人生的一脈脈幽香，生命中的每一個小小的舉動都有可能成為改變你一生的啟示。
記得那是我五年級的時候，商店是我最向往的地方，因為里面滿是我最喜愛吃的冰激凌和小食品。有一次，我苦苦哀求老媽給我五元，因為我想買袋零食，媽媽終于同意了，掏出五元來給了我，我撒歡似的飛奔向超市，給了售貨員說：“我買一袋軟糖。”本來是兩元的糖，售貨員以為我給的是五十元，鬼使神差的找了我四十八元。我見了急忙拿了過來，塞進兜中，轉身就跑。回到家中，把四十五元塞進褲袋，給了媽媽三元，說：“這是我找回的三元。”媽媽接過錢來，笑著摸摸我的頭，做飯去了。我一只手取糖吃，一只手緊捏褲袋，生怕錢會跑了似的。
到了下午，我上學去時，心里還美滋滋地想：這下我有錢了，我要成富翁了!我把錢藏進書包里，天天取出兩元來，中午回家時買一袋干脆面，晚上回家時再買一袋干脆面，感覺有錢買干脆面的日子實在是太爽了。但我也變了，不再敢理直氣壯的從超市門口經過，而是趁他睡覺時偷偷從窗低下溜過。因為超市就在小區門口，有時他不睡覺，我也只能身居野外，這樣我經常很晚才回家，害得我不得不騙媽媽說是因為很晚才放學。過了幾天我很想把錢物歸原主，可是都花了一半了，怎么還呀?所以，有時我甚至迫不得已，只能爬墻而過，可這又免不了撕破衣服，被老媽打了一頓。哎，這一切的一切都是因那找錯的'四十八元引起的，這種心靈艱熬真是比挨打還難受呀!
漸漸的，日子久了，我也敢大踏步走過商店了，但別人再給我找多了錢時，我是一定會歸還的，因為我再受不了那種道德上的煎熬。
生活中的每一天都不可能是風和日麗的，我想，這件小事，一定會成為讓我受益終生的啟示。
給我一件作文600字 篇8
“與朋友交，言而有信”這句名言使我受到很大的啟示，并一直激勵著我，因此它成了我的座右銘！
記得那時我才讀四年級，那天正好是星期六，是我的好友小覃的生日。小覃便約了我參加她的生日派對。我高興的答應了她，就在下午兩點準時到她家。結果下午，由于我睡覺睡過了頭，起床后已是三點鐘了。我急忙打電話給小覃，想解釋我沒有參加她的生日派對的理由，可小覃家的電話就是打不通。到了星期一，我來到了學校，本想跟小覃面對面解釋一清二楚，可她就是不理睬我。原來我那些好朋友也漸漸疏遠了我，全跑到小覃那邊去了。不僅這樣，他們還在背后說我的閑話。 說我不守信用，欺騙朋友……放學后，我非常孤獨，我沒有朋友啦，他們都拋棄了我，不跟我玩了。
回到家后，我非常傷心，非常難過，我就把這件事情的經過告訴了媽媽，讓媽媽替我想想解決這個困難的辦法。媽媽便對我說：“孩子，別氣餒，與朋友交言而有信。你應該挺起勇氣，找個好機會，與你那些朋友解釋清楚，我想，你的`朋友一定會和你和好的！”第二天，我來到學校，趁我的好朋友都來齊了，我便挺起勇氣，跟他們解釋道：“那天，我睡過了頭，起床后已經是三點鐘了，我打電話去小覃家解釋，可就是打不通，所以……不過，今后我再也不敢了，請你們原諒，再給我一次機會，我說過的話一定會做到，讓我們和睦相處吧！”我的朋友聽了我的話后，便跟我一起和好了。
這句名言使我終生難忘，它在生活中時時刻刻警告我：“答應別人的事情一定要做到，如果你做不到的話，當初就不要答應別人，不然后果將會像我一樣悲慘。”所以，我的座右銘“與朋友交，言而有信”將永遠激勵我繼續往成功的高峰攀登。
給我一件作文600字 篇9
下午，本是用來復習的時間，周老師卻出乎意料的把默寫本發了下來說要默寫。此言一出，教室里立刻炸開了鍋似得嘰嘰喳喳討論了起來：“上午才剛剛默了嗎，怎么又要默了？”“我們該復習什么呀？”“你知道要默寫什么嗎？”…… “砰砰”，老師敲了敲桌子：開始默寫。
“‘蔣鋆’，‘邵嘉和’”。咦？老師默寫為什么要報名字呢？難道他們兩把不用默寫？還是……？大約愣了三四秒，看到有一些同學在“奮筆疾書”我才反應過來——要默寫名字。“‘奚慕子’，‘陶昱程’”。每當報起一個名字，都會引來一陣陣莫名地一陣狂笑。可漸漸的就只聽得見同學們的寫字聲了，估計大家都和我一樣心里思緒萬千：默到自己熟悉的同學會沾沾自喜，默到名字中的生僻字會抓耳撓腮。“‘金莉婷’，‘戎婧穎’”，默寫到這兩個名字，我心里就先打翻了五味瓶似的。金莉婷是我的組長，它的名字我能不會寫嗎？戎婧穎更是我朝夕相處的同桌可是——那個“戎”字到底有沒有一撇呢？唉！想到這兒，我真有些內疚，盡然都不會寫。
在接下來的十幾個默寫的名字中，我一連遇上好幾個“熟悉”的“陌生”名字。沒辦法，我只好以在嘆氣中蒙了一個又一個。
默寫完后，我們同桌交換批改，天哪！二十個名字我竟然只對了四個。“陶昱程”我寫成了“陶炅程”，“邵嘉和”我寫成了“邵佳和”，還張冠李戴的把“諸駿濤”該姓成“朱駿濤”。可真是笑料百出呀！
“誰知道，為什么要默寫同學的名字嗎？”老師突然問道。有同學回答道是對同學的一種尊重。 更有人說記住同學的`名字，才能更好地記住童年的美好時光。是啊，班級就是我們的第二個家，家中的伙伴我們不能忘記，他會成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的默寫，我永遠也不會忘記。
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